少年闰土第一课时
他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？
• 他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行（五行指水、 金、火、木、土。）缺 土，所以他的父亲叫他 闰土。
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
4、闰土的形 象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
复习生字
闰土 胯下
dào
kuà
rù n
niē
捏住
biǎn
手柄
fù
bǐng
竹匾
wèi
束缚
wèi xù n
稻谷
刺 猬 所 谓 潮汛
汛
竹匾
一
柄
胯下
束 缚 一望无际 无穷无尽
• 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
• 其间 • 无端
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 闰土给“我”讲了四件事： • 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
• 1、闰土这个名字是怎样来的？ • 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 •
• 他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行（五行指水、 金、火、木、土。）缺 土，所以他的父亲叫他 闰土。
１、“闰土”名字的由来
２、初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的情景时 主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里 闰土给你留下了怎样的印象呢？
4、闰土的形 象
你觉得闰土是个怎样的人？请结合 课文中具体内容进行分析，完成下面这 个的填空题吧。
闰土是一个__________的孩子， 我从__________可以看出来。
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
复习生字
闰土 胯下
dào
kuà
rù n
niē
捏住
biǎn
手柄
fù
bǐng
竹匾
wèi
束缚
wèi xù n
稻谷
刺 猬 所 谓 潮汛
汛
竹匾
一
柄
胯下
束 缚 一望无际 无穷无尽
• 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
• 其间 • 无端
• 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
健康、可爱
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的 事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
• 闰土给“我”讲了四件事： • 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
在这几件希奇事中，你对哪件 事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事， 然后有声有色地朗读你喜欢的段落， 读出你的感悟。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
课文主要写了哪些关于闰土的事？
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
• 1、闰土这个名字是怎样来的？ • 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。 •
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠 基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直 ，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分 爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）
《少年闰土》PPT精品课件(第1课时)
一望无际 无穷无尽
学写字
点击生字，观看生字视频
拼音开关
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
重难点字书写指点
fù
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
第一课时
我会读
rùn
chá
sì zhēng
jiàng biǎn
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾
bǐ
bó gū huān chú zhān
xiū
秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞
sǎ
fù
wèi líng lì cuàn cháo
撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
4
8
就是许愿， 体现了闰土的父 亲十分爱闰土。
快速浏览课文，说一说这篇课文向我 们展示了哪些情节。
பைடு நூலகம்
记忆中 1 的闰土
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5
6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土
默读第1自然段，圈画描写环境及动 作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土 是个怎样的少年？
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
部编版六年级语文上册25少年闰土第一课时课件(共29张PPT)
2.还发表过哪些著名的小说？
《狂人日记》
《阿Q正传》
《祝福》 《故乡》 片段《少年闰土》
郑重 毡帽 刺猬
祭拜 害羞 伶俐
收租 撤下 逃窜
厨房 束缚
《鲁迅的故乡》——吴冠中
请你读一读课文，找一找文中的“错别字”。
文言文 白话文
“错别字” 项带银圈 戴
检贝壳
捡
希奇的事 稀
月亮地下 底 尽力的刺去 地
《鲁迅的故乡》——吴冠中
相识后
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易 到了年末，有一日，母亲告知我，闰土来了，我便飞跑的去 看 。 他 正 在 厨 房 里 ， 紫 色 的 圆 脸 ， 头 戴 一 顶 小 毡 （ zhān ） 帽，颈（jǐng）上套一个明晃晃的银项圈（quān），这可见他 的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用 圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的 时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟悉了。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不
能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，
我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚
（fù）在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹
事件新鲜
鸟儿新鲜
匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁（bó）鸪 （gū）、蓝背……”
《鲁迅的故乡》——吴冠中
共学 1.读一读这段文字，找一找有哪些新鲜事？ 要求 2.请你用四个字概括一下这件事
贝壳儿新鲜
海边捡贝
闰土又对我说：“现在太冷，你 夏天到我们这里来。我们日里到海边 检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也 有，观音手也有……”
《鲁迅的故乡》——吴冠中
共学 1.读一读这段文字，找一找有哪些新鲜事？ 要求 2.请你用四个字概括一下这件事
《少年闰土》第一课时
02
学习目标
掌握本课生字、生词
掌握本课生字
闰、凛、冽、奔、涯、胯、匾、厨、毡、窜、叉、猬、棒、刺、捏、脸、钩、舱、帆、斩
掌握本课生词
闰土、深蓝、刺猹、银项圈、明晃晃、手捏一柄钢叉、向一匹猹刺去
了解闰土的外貌、动作、语言
01
02
03
外貌
紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈
动作
介绍作者及作品
介绍鲁迅的生平和主要作品，特别强调鲁迅是中国现代文学 的奠基人，以及他对中国文学的贡献。
介绍《少年闰土》的创作背景和主要内容，让学生了解这篇 短篇小说的重要性。
揭示课题
引导学生明确本课时的学习目标，包括了解《少年闰土》 的故事情节、人物形象和写作特点等。
引导学生思考：“如果你是作者，你会怎样写这个故事？ ”让学生带着问题进入课总结词
《故乡》是鲁迅先生的一篇著名短篇小说， 通过讲述主人公回乡的经历，展现了农村的 凋敝和农民的贫困以及人们对美好生活的向 往和追求。
详细描述
《故乡》全文运用了生动的描写和细腻的情 感描写，展现了闰土这一主要人物的形象和 性格特点，同时也反映了当时社会的现实问 题。阅读全文可以帮助同学们更深入地理解 课文《少年闰土》的背景和主题，提高文学
领会作者的表达方法
总结词
通过文本分析，领会作者的表达方法，理解作品内涵 。
详细描述
在《少年闰土》中，作者通过生动的描写、细腻的心 理刻画和传神的动作描写等手法，将闰土的形象栩栩 如生地呈现在读者面前。例如，作者通过对闰土的外 貌、动作和语言的描写，展现了他的机智、勇敢和朴 实；同时，这些描写也表达了作者对闰土的喜爱和赞 美之情。此外，作者还运用了对比手法，将闰土和其 他人物进行对比，突出了他的独特之处。
《少年闰土》第一课时教案设计
《少年闰土》第一课时教案设计一、教学内容本节课我们将学习《少年闰土》这篇课文，选自人教版语文六年级上册第四单元。
教学内容主要包括课文第一至三自然段，通过阅读分析，了解闰土的形象特点，感受作者对闰土的怀念之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，了解闰土的形象特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读分析能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对闰土的怀念之情，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学重点：分析闰土的形象特点，感受作者对闰土的怀念之情。
教学难点：如何引导学生通过课文内容体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于农村生活的图片，引导学生关注农村孩子的童年生活，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画出生字新词，并尝试理解课文内容。
3. 合作探究：分小组讨论，分析闰土的形象特点，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师选取典型例句，引导学生分析闰土的性格特点，如机智、勇敢等。
5. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，描述自己心中的闰土形象。
六、板书设计1. 课题：《少年闰土》2. 板书内容：课文第一至三自然段闰土形象：机智、勇敢、纯真作者情感：怀念、赞美七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于闰土的短文。
2. 答案示例：闰土，一个勇敢机智的少年。
他敢在夜晚捕捉鬼火，敢在水中与鱼虾嬉戏。
他的眼睛里闪烁着聪明与好奇，他的笑容里洋溢着纯真与善良。
他让作者怀念，也让读者为之动容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生分析闰土的形象特点，使学生感受到了作者对闰土的怀念之情。
课后，教师应反思教学方法是否恰当，是否有效地突破了教学难点。
在拓展延伸方面，可以让学生课下搜集关于鲁迅的作品，进一步了解鲁迅的文学成就，提高学生的文学素养。
部编版语文六年级上册17.少年闰土(第一课时)-优课件
④我也很高兴，因为我早听到闰土这名 字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生 的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
⑤这可见他的父亲十分爱他，怕他死去， 所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套 住了。 ⑥于是不到半日，我们便熟识了。
⑦我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西——便是现在也没有知道――只是无 端地觉得状如小狗而很凶猛。
♫书中看景♫
少年，项带（ ） ，手捏（ ） ，向
一匹猹（ ）地刺去。那猹却（ ） ，
反从他的（ ）逃走了。
♫妙词接文♫
（ ）的天空中（
），
下面是（
）。其间有一
个（
），向一匹猹（ ）
地刺去。那猹却（
）。
♫妙句引文♫
深蓝的天空中（ 其间（ 那猹却（
）。 ）。
）。
♫景—人—物♫
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的胯下逃走了。
⑧我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经 历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
⑨啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
我那时并不知道这所谓猹是怎么一件 东西——便是现在也没有知道——只是无 端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海 边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的 经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢 了。
•
我素不知道天下有这许多新鲜 事：海边有如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我先前单知道 它在水果店里出卖罢了。
素不知道 向来不知道 长这么大也不知道
（素：素来；向来。《现代汉语词典》）
⑤这可见他的父亲十分爱他，怕他死去， 所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套 住了。 ⑥于是不到半日，我们便熟识了。
⑦我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件 东西——便是现在也没有知道――只是无 端地觉得状如小狗而很凶猛。
♫书中看景♫
少年，项带（ ） ，手捏（ ） ，向
一匹猹（ ）地刺去。那猹却（ ） ，
反从他的（ ）逃走了。
♫妙词接文♫
（ ）的天空中（
），
下面是（
）。其间有一
个（
），向一匹猹（ ）
地刺去。那猹却（
）。
♫妙句引文♫
深蓝的天空中（ 其间（ 那猹却（
）。 ）。
）。
♫景—人—物♫
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的胯下逃走了。
⑧我素不知道天下有这许多新鲜事：海边 有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经 历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
⑨啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。
我那时并不知道这所谓猹是怎么一件 东西——便是现在也没有知道——只是无 端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海 边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的 经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢 了。
•
我素不知道天下有这许多新鲜 事：海边有如许五色的贝壳；西瓜 有这样危险的经历，我先前单知道 它在水果店里出卖罢了。
素不知道 向来不知道 长这么大也不知道
（素：素来；向来。《现代汉语词典》）
部编版(六上)语文课件-少年闰土 第一课时
1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什 么样子的?
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他 的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下愿心，用圈子将他套住了。
1、“我”和闰土第一次见面时,闰土是什 么样子的?
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁 人的时候，便和我说话，于是不到半日， 我们便熟识了。
少年闰土具有年少、健康、 天真、活泼的特点。
1、让学生结合对闰土外貌描写的学 习,说一说描写人物外貌要注意什么。 2、用几句话描写一位同学的外貌。
生字生词
chú
基本释义： 1.厨房，专用于做饭菜的地方。 2.指烹调工作或从事烹调工作的 人。
厨房 厨师
生字生词
zhān
用羊毛等压制成的块状、 片状物。
毛毡 毡帽
生字生词
fù
形声字。
“纟”指绳子。“尃”意为 “展示花样”。“糸”与“尃”联 合起来表示“花式捆绑”。
束缚 作茧自缚
生字生词
bài
我国有一位大文豪: 他时常穿一件朴素的中式 长衫,短短的头发刷子似 的直立着,浓密的胡须成 一个隶书的“一”字?你 们知道他是谁吗?
鲁迅
鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要 作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花 夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学 家、思想家、革命家，五四新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人。
2、闰土的外貌有什么特点? 紫色的圆脸、 头戴小毡帽、 颈套银项圈
3、从闰土的外貌特点中,可以看出他是个 怎样的少年?
(1)拿铅笔将“圆脸”的“圆”,“小毡帽”的 “小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句 话轻轻划掉,进行对比阅读。
精品人教版小学语文课件少年闰土第一课时精品ppt课件
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
啊，闰土的心里有无穷无 尽的希奇的事，都是我往常的 朋友所不知道的。
快速找一找，文中撷取了几件“希奇 事”与我们分享，抓住文中的关键词进行 概括。
雪地捕鸟 看瓜刺猹
海边拾贝 沙地观鱼
“……晚上我和爹管西瓜去，你也 去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜 吃，我们这里是不偷的。要管的是 獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听， 啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏 了胡叉，轻轻地走去……”
人教版小学语文课件《少 年闰土》第一课时
闰土
“我”
自学要求：
1.速读课文，读准字音，读通句 子。有不理解的地方做好记号。
2.想一想少年闰土给你留下了怎 样的印象。
把下面的词语与正确的解释连线：
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道
请你模仿这种写法，选取另外 的一件事，写出自己听闰土的介绍 后，头脑中出现了那幅画面。
深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月,下面是海边的沙 地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去。那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。”
圆月
刺猹
少年
沙地Leabharlann 小练笔：这幅画面，是“我”在听完闰 土的介绍后，出现在头脑中的。虽 然是同一件事，但却有着这样两种 不同的表述方式。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了， 你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔 来，反从胯下窜了。它的皮毛是油 一般的滑……”
深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月,下面是海边的沙 地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜。其间有一个十一二 岁的少年，项带银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去。那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。”
部编版六年级语文上册25《少年闰土》第一课时课件(共17张PPT)
课文解读
在“我”的记忆深处，有一幅美丽而神秘的 图画。文中是怎么描写的？
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海 边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有 一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉， 向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的 胯下逃走了。
“天空、圆月、沙地、西瓜”与“深 蓝、金黄、碧绿“相配合，描画出一幅 优美的月夜田园景象，为闰土的出现作 铺垫。
好像（√fú
fó） 厨房（cú
ch√ú）
讨论交流
少年闰土是什么样子呢？读了课文前5个 自 然 段 ， 说 一 说 ， 从这些描写中，闰土给你 留下了怎样的印象。
谢谢观看
“明晃晃的银项圈”
纯朴、健康、勤劳 他的父亲非常疼爱他
看拼音，写字词。
jìqì xiàng quān （祭器） （项圈）
cìwèi
líng lì
（刺猬 ） （伶俐）
给带点字选择正确的读音，打上“√”。
正月（z√hēng zhèng） 供品（gōng gò√ng）
五行（háng x√íng） 脖颈（j√ǐng jìng）
1919年12月，鲁迅将这次回乡的经历艺术性地 再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑 造了闰土这个深刻隽永的人物形象。ຫໍສະໝຸດ 齐读生字词rùn 闰土
zhān 毡帽
bó gū 鹁鸪
sì 祭祀
怕羞 huān
獾猪
zhèng zhēng 郑重 正月
biǎn sǎ 竹匾 撒下
líng 刺猬 伶俐
bài
zū
拜祭 收租
六年级语文 上册
少年闰土
第1课时
本课目标
1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文，自主背诵第一 自然段。（重点） 2、学习课文写的四件稀奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明 能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感 情。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，揣摩人物的特点，体会课文的表 达方法。（难点）
少年闰土课件_第一课时.ppt1111经典实用
•扭 胯 厨 畜 猥 窜 猹 匾
• 秕谷 鹁鸪 缚在 獾猪 伶俐 潮汛
• 一望无际
•
读一读
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
• 窜：①逃跑、乱跑②放逐、驱逐 • 猹：一种野兽，喜欢吃瓜。 • 装弶：装配捕捉老鼠或小鸟雀的工具。 • 秕谷：指子粒不饱满的稻谷或谷子 。 • 鹁鸪：即斑鸠，羽毛黑褐色，天要下雨或
有人称之为角鸡。尾羽上翘
后，披散垂下，如同马尾，故 名马鸡。
角鸡又名黄腹角雉，属
国家一级保护动物，有“鸟中
大熊猫”之称。角鸡头顶有深
灰褐色长毛；雄鸡头两侧有淡
蓝色的肉质“角”，喉下有肉
裙，上体羽毛大都呈红色，并
杂以黄色卵状斑，下体黄色。
雌鸡头黑色，体羽呈灰褐色，
腹部呈土黄色。
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
• 其间 • 无端 • 素不知道 • 如许 • 希奇 • 单知道
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
给上面的词语与正确的解释连线
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
合作探讨
• 1.闰土这个名字是怎样来的？ • 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ • 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。
他给“我”讲了哪些希奇的事呢？
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
• 他和我仿佛年纪，闰 月生的，五行（五行 指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他 的父亲叫他闰土。
１.“闰土”名字的由来
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111
２.初次见面的情景
课文在写“我”与闰土初次见面的 情景时主要是对人物的什么方面进行描 写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印 象呢？
•少年闰土课件_第一课时.ppt1111