第24课《少年闰土》ppt第一课时
机智 勇敢 敏捷
4.“我”第一次见到的闰土外貌 是什么样的？
5.从闰土的样子中可以看出 他的哪些特点？
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶 小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可 见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少 年的形象描绘得栩栩如生。请你学习这种写法， 写一写你最熟悉的一个人的外貌。
撒缚猬伶俐窜
zhèng yǔn chúfáng zhān kuà
郑重 允许 厨房 毡帽 胯下
línglì jì sì xíng jiàng bǐ
伶俐 祭祀 五行 装弶 秕谷
便是：就是。 如许：如此。 单知道：只知道。 无端地：没有原因地。先前：以前。 素：向来。
天空 空地
行为 行列
尽力 尽管
正月 正确
按要求填空：
1.《少年闰土》是从（）写的小说《》 中节选下来的。
2. （）的天空中挂着（）圆月，下 面是海边的沙地，都种着（）西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，项（） 银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹 （）刺去。
填空：
1.《少年闰土》是从（鲁迅）写的小说 《故乡》中节选下来的。
2. （深蓝）的天空中挂着（一轮金黄的） 圆月，下面是海边的沙地，都种着（一 望无际的碧绿的）西瓜。其间有一个十 一二岁的少年，项（带）银圈，手（捏） 一柄钢叉，向一匹猹（尽力的）刺去。
( )的天空中挂着一轮( )
的圆月，下面是海边的沙地，都种着
(
)的( )的西瓜。其间有
一个十一二岁的少年，项( )银圈，
手( )一柄钢叉，向一匹猹尽力的
( )去。那猹却将身一( ) ，反从
他的胯下( )走了。
一望无际 碧绿的 金黄 深蓝
刺带捏扭逃
小组交流
2、作者在描写人物时是怎样写的？表现 了人物怎样的性格？
集《坟》、《热风》等。
1、请你试着填一填
鲁迅原名（ ），（ ）人。1918年5 月，首次用（ ）作笔名，发表中国现代文学 史上第一篇白话文小说《 》，课文节选自 他的小说《 》。
鲁迅原名（周树人），（ 浙江绍兴）人。 1918年5月，首次用(鲁迅 ）作笔名，发表中 国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日 记》，课文节选自他的小说《 故乡》。
圆圈 羊圈
仿佛 神佛
把下面的词语与正确的解释连线。
其间
只知道
无端
稀奇
素不知道 如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道 无缘无故
把下面的词语与正确的解释连线。
其间
只知道
无端
稀奇
素不知道 如此
如许
从来不知道
希奇
其中
单知道 无缘无故
课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。（１） ⑵ 我和闰土认识的原因。（２—３） ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
少 年 闰 土
跟读课文
本文节选自鲁迅的短篇小说《故 乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了 一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的 少年──闰土的形象，反映了“我”与 闰土真挚的友谊以及对他的怀念之情。
生字：
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡羞
sǎ
fù
ห้องสมุดไป่ตู้
wèi líng
lì cuàn
24 少年闰土
鲁迅
以笔代戈， 战斗一生， 被誉为
“民族魂”
鲁迅（1881--1936），原名周树人，浙江绍 兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 “鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品
有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》；杂文
（４—５） ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。 （６—１8） ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。（１9）
闰土讲了哪几件希奇的事情？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿
观 音 手
少 年 闰 土
1、阅读课文第一自然段，完成练习。 （1）假如这段话描述的是一幅画面， 请你给这幅画拟一个题目（ ）。 （2）第一段里作者记忆中的闰土是怎 样的形象？
例1 倩倩不到两岁，胖墩墩的红扑扑 的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝 天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
例2 院子里走出一个外国小女孩，她 披着一肩金黄色的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛， 长长的睫毛，苹果似的小脸，身穿一条浅蓝 色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地眨 了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑， 脸蛋上露出了两个小酒窝，嘴角向上翘起， 活像一个洋娃娃。
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠 基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直 ，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分 爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）
六年级上册语文课件24《少年闰土》人教(部编版) (共10张PPT)
啊改为阿
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一 样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”整天生活在大院里，不能广泛地接触 大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己 所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
少年闰土
思考讨论
闰土的这几件趣事中你最喜欢哪件事？从 这段话中你了解到闰土的什么特点？
须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫 出一块支空地来，用短棒 撒起一个大竹匾， 下秕谷，看鸟雀来吃拉时，我远远地罩将缚在棒上的绳子只一 ，那鸟雀就 在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
雪地捕鸟——聪明能干
海边拾贝
在现在太冷前加“
现在太冷，红你夏的天绿到我们这鬼里见来怕。我们日里观到音海手边检贝
壳去，
的都有，
也有，
也有。”
闰土的乡下生地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，
都有青蛙似的两个脚……”
潮汛观鱼——见多识广
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
《少年闰土》PPT精品课件(第1课时)
一望无际 无穷无尽
学写字
点击生字，观看生字视频
拼音开关
zhèng bài zū chú zhān xiū
郑拜租厨毡 羞
sǎ fù wèi líng lì cuàn
撒缚猬 伶 俐 窜
左窄右宽
重难点字书写指点
fù
书写时要注意右上角 不要少一点，右上的部件 不要封口。
sǎ
lì
右半部分都是由两个部件组成，这两个 字左中右三个部件书写时要注意宽窄相当。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。
第一课时
我会读
rùn
chá
sì zhēng
jiàng biǎn
闰土 刺猹 祭祀 正月 装弶 竹匾
bǐ
bó gū huān chú zhān
xiū
秕谷 鹁鸪 獾猪 厨房 毡帽 怕羞
sǎ
fù
wèi líng lì cuàn cháo
撒下 束缚 刺猬 伶俐 窜走 潮汛
4
8
就是许愿， 体现了闰土的父 亲十分爱闰土。
快速浏览课文，说一说这篇课文向我 们展示了哪些情节。
பைடு நூலகம்
记忆中 1 的闰土
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5
6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土
默读第1自然段，圈画描写环境及动 作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土 是个怎样的少年？
平时
会描写五官、衣着等
第4自然段
抓住人物的主要特征， 寥寥数笔就让一个来 自农村的健康可爱的 少年跃然纸上
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
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描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
六年级上册语文课件第24课少年闰土部编版共12张PPT
我似话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来， 这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是 第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回 来……”闰土说。
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？
我会说：
❖ 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最 感兴趣？ 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
小提示：
自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对 话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感 受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或 句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老 爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太 平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖， 总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的 吸烟了……
鲁迅
（1881-1936）
俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道 一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
我知道：
1、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？ 2、 “他们” 指谁？ 3、“高墙上的四角的天空”又指什么？ 4、这句话表达了“我”怎样的感情呢？
想象：
(六上)六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜PPT精品课件 部编版 (17张)
“我”和“往常的朋友”是些“少爷”， 整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大 自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达 了“我”对自己所处环境的不满，流露了对 丰富多彩的农村生活的向往。
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (17张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (17张)
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
在这几件希奇事中，你对哪 件的是哪件事，然 后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出 你的感悟。)
稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝背
五 色 的 贝 壳
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (17张)
（六上）六年级上册语文课件第24课 少年闰土｜部编版 (17张)
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
•
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
•
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
在这几件希奇事中，你对哪 件的是哪件事，然 后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出 你的感悟。)
稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝背
五 色 的 贝 壳
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件
闰土见过各种各样 的贝壳，还叫得出它们 的名字，真是见多识广。
第三件事：月夜刺猹
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷 的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了， 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在 也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写 中可以看出闰土是个怎样的少年？
紫色的圆脸 头戴毡帽
颈上套着 银项圈
纯朴
作者描写闰土外貌时为什么没有写五官？
作者抓住人物的主要特征，只用 寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的 健康可爱的少年形象跃然纸上。
记忆中的闰土
闰土在作者的记忆中是怎样 的形象？自由朗读第1自然段， 找一找答案吧！
从闰土的外貌描写中可以看出闰土的 健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰 土是一个口齿伶俐、知识丰富、聪明能干、 活泼可爱的少年。
他们长大以后变成什么样了呢？课下 请大家读一读拓展阅读《故乡》（节选） 了解了解吧！
结构梳理
少年 闰土
相识—喜欢 相处—佩服
紫色的圆脸
头戴毡帽 颈套银项圈 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼
人教版 语文 六年级 上册
课前预习
今天就让我们走近鲁迅先生，了解他的为人以 及他的作品。
助读资料我先看
鲁迅: (1881—1936) ，浙江绍兴人，原名周树人，字 豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月， 他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为 武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
语文 六年级 上册
24 少年闰土
少年闰土课件(完美版)(共19张PPT)
海边拾贝
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
(六上)六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜PPT精品课件 部编版 (14张)
鲁 迅
文中的哪些词语、句子体 现了闰土的性格特点？把你找 到的句子读一读并与小组同学 交流你的感受。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
1
2
3
4
5
他正在厨房里，紫色的圆脸，
头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲 十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套 住了。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张) （六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
小练笔： 观察本班的一位同学，请你
尝试用今天所学到的方法写一写。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
地 起 远 竹 背地起远竹背…上一的匾…上 一 的匾他他，个将下……，个将下说说下缚了大”下缚了”大：：了在。竹了在。竹““雪棒什匾雪棒什匾这这，上么,撒， 上么,不撒不我 的 都下我 的都能下能绳 有扫秕扫 绳有。秕。子 ：出谷出 子：须谷须只 稻一，一 只稻大，大一 鸡块看块 一鸡雪看雪，空拉鸟空 拉，下鸟下角地，雀地 ，角了雀了鸡来那来来 那鸡才来才，，鸟吃，鸟，好吃好鹁用雀时用雀鹁，时，鸪短就，短就鸪我，我，棒罩我棒罩，们我们蓝在支远支在蓝沙远沙
文中的哪些词语、句子体 现了闰土的性格特点？把你找 到的句子读一读并与小组同学 交流你的感受。
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
1
2
3
4
5
他正在厨房里，紫色的圆脸，
头戴一顶小毡帽，颈上套一个明 晃晃的银项圈，这可见他的父亲 十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套 住了。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张) （六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
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小练笔： 观察本班的一位同学，请你
尝试用今天所学到的方法写一写。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
伴随着古代文明的神话时代过去了， 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱，看 到了自 己能力 的限度 ，在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题， 于是， 反思产 生了， 思想成 为它自 己的对 象。
宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来， 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。
（六上）六年级上册语文课件-第24课 少年闰土｜部编版 (14张)
地 起 远 竹 背地起远竹背…上一的匾…上 一 的匾他他，个将下……，个将下说说下缚了大”下缚了”大：：了在。竹了在。竹““雪棒什匾雪棒什匾这这，上么,撒， 上么,不撒不我 的 都下我 的都能下能绳 有扫秕扫 绳有。秕。子 ：出谷出 子：须谷须只 稻一，一 只稻大，大一 鸡块看块 一鸡雪看雪，空拉鸟空 拉，下鸟下角地，雀地 ，角了雀了鸡来那来来 那鸡才来才，，鸟吃，鸟，好吃好鹁用雀时用雀鹁，时，鸪短就，短就鸪我，我，棒罩我棒罩，们我们蓝在支远支在蓝沙远沙
部编版小学六年级语文上册第24课《少年闰土》优秀课件(共92张PPT)
◇ 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件—— ····
便是现在也没有知道…… ·····
◇ 我素不知道天下有这许多新鲜事…… ····
◇ 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的…… ····
文中反复写“我”“并不知道”“也没 有知道”“素不知道”，“我”和朋友们“所 不知道”，体现出“我”对自己那“只看见 院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的 不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活 的向往。
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得
大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，
我也曾送他一两次东西，但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢？拓展 阅读《故乡》全文，深入体会作者的内心世界。
少年闰土
字词识记
rù
n闰土
bài
拜祭
xiū
怕羞
bó ɡū
鹁鸪
chá
猹
zū
收租
便是现在也没有知道…… ·····
◇ 我素不知道天下有这许多新鲜事…… ····
◇ 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的…… ····
文中反复写“我”“并不知道”“也没 有知道”“素不知道”，“我”和朋友们“所 不知道”，体现出“我”对自己那“只看见 院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的 不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活 的向往。
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得
大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于
被他父亲带走了。他后来还托他的父亲
带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，
我也曾送他一两次东西，但从此没有再
见面。☆深厚友谊
☆依依不舍
两位少年长大以后变成什么样了呢？拓展 阅读《故乡》全文，深入体会作者的内心世界。
少年闰土
字词识记
rù
n闰土
bài
拜祭
xiū
怕羞
bó ɡū
鹁鸪
chá
猹
zū
收租