科教版五年级上册《验证光的传播路线》实验报告
光传播路线实验报告
一、实验目的1. 验证光在同种均匀介质中沿直线传播的特性。
2. 探究光在不同介质界面处传播方向的改变，即光的折射现象。
3. 了解光在透明介质中的传播特性。
二、实验器材1. 实验桌：用于摆放实验器材。
2. 手电筒：用于产生光束。
3. 透明玻璃板：用于演示光的折射现象。
4. 铅笔：用于在透明玻璃板上画线。
5. 量角器：用于测量角度。
6. 白纸：用于接收光斑。
三、实验原理1. 光在同种均匀介质中沿直线传播，即光线传播过程中不会发生弯曲。
2. 当光从一种介质斜射入另一种介质时，光线传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。
3. 折射现象遵循斯涅尔定律，即入射角和折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比。
四、实验步骤1. 将透明玻璃板放在实验桌上，用铅笔在玻璃板上画一条直线，作为光束的传播路径。
2. 将手电筒的光束对准玻璃板上的直线，调整手电筒与玻璃板之间的距离，使光束通过玻璃板。
3. 在玻璃板的另一侧放置白纸，调整白纸与玻璃板之间的距离，观察光斑在白纸上的位置。
4. 记录光斑的位置，然后移动玻璃板，改变光束的入射角度，重复步骤3，观察光斑在白纸上的位置变化。
5. 将透明玻璃板换成其他透明介质，如水、油等，重复步骤3和4，观察光斑在白纸上的位置变化。
五、实验结果与分析1. 在均匀介质中，光束沿直线传播，光斑在白纸上的位置与玻璃板上的直线一致。
2. 当改变光束的入射角度时，光斑在白纸上的位置也随之改变，说明光在传播过程中发生了折射。
3. 不同透明介质的折射率不同，光在传播过程中发生折射的程度也不同，导致光斑在白纸上的位置发生变化。
六、实验结论1. 光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 光从一种介质斜射入另一种介质时，光线传播方向会发生改变，即光的折射现象。
3. 光在不同透明介质中的传播特性与介质的折射率有关。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持实验桌的整洁，避免实验器材的损坏。
2. 调整手电筒与玻璃板之间的距离时，确保光束通过玻璃板。
光线传播规律实验报告
一、实验目的1. 探究光的直线传播规律；2. 研究光的反射和折射规律；3. 分析光在不同介质中传播时的速度变化。
二、实验原理1. 光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 光的反射：当光线从一种介质射向另一种介质时，在界面上发生反射，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射角等于入射角。
3. 光的折射：当光线从一种介质射向另一种介质时，在界面上发生折射，折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射角与入射角有关。
三、实验器材1. 光源：激光笔2. 透明介质：玻璃、水、空气3. 反射面：平面镜、凸面镜、凹面镜4. 折射介质：玻璃砖、水、空气5. 光具座6. 光屏7. 尺子8. 记号笔四、实验步骤1. 光的直线传播实验：a. 将激光笔固定在光具座上，调整激光笔方向，使其射向光屏；b. 观察光屏上光线的传播路径，记录下光线的传播方向；c. 更换透明介质，重复实验，观察光线传播的变化。
2. 光的反射实验：a. 将平面镜固定在光具座上，调整角度，使其与光屏垂直；b. 将激光笔射向平面镜，观察反射光线在光屏上的位置；c. 改变激光笔方向和角度，重复实验，观察反射光线的变化；d. 更换凸面镜、凹面镜，重复实验，观察反射光线的变化。
3. 光的折射实验：a. 将玻璃砖、水、空气依次放置在光具座上，调整位置，使其与激光笔和光屏垂直；b. 将激光笔射向玻璃砖、水、空气，观察折射光线在光屏上的位置；c. 改变激光笔方向和角度，重复实验，观察折射光线的变化。
五、实验结果与分析1. 光的直线传播实验：a. 在同种均匀介质中，光线沿直线传播；b. 更换透明介质后，光线传播路径发生变化。
2. 光的反射实验：a. 反射光线、入射光线和法线在同一平面内；b. 反射角等于入射角；c. 更换反射面后，反射光线位置发生变化。
3. 光的折射实验：a. 折射光线、入射光线和法线在同一平面内；b. 折射角与入射角有关；c. 更换折射介质后，折射光线位置发生变化。
光的路线实验报告
一、实验目的1. 验证光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 探究光的折射现象，并理解折射定律。
3. 通过实验加深对光学知识的应用和理解。
二、实验器材1. 平面玻璃板1块2. 红色激光笔1支3. 绿色激光笔1支4. 蓝色激光笔1支5. 白色纸板1张6. 针1枚7. 直尺1把8. 记号笔1支9. 记事本1本三、实验原理1. 光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 当光线从一种介质进入另一种介质时，光线会发生折射，折射角与入射角之间存在一定的关系，即折射定律。
四、实验步骤1. 将平面玻璃板放置在水平桌面上，确保玻璃板平稳。
2. 使用红色激光笔，对准玻璃板的一端，调整激光笔的角度，使激光束垂直照射到玻璃板上。
3. 在玻璃板另一侧，用针在纸板上扎一个小孔，使激光束通过小孔。
4. 观察激光束在纸板上的传播路径，用记号笔在纸板上标记出激光束的直线传播路径。
5. 重复步骤2-4，分别使用绿色和蓝色激光笔进行实验，观察并记录激光束的传播路径。
6. 在玻璃板的一侧，用直尺测量激光束的入射角和折射角，记录数据。
7. 比较不同颜色激光束的入射角和折射角，分析折射现象。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，红色、绿色和蓝色激光束在纸板上的传播路径均为直线，验证了光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
2. 通过测量不同颜色激光束的入射角和折射角，发现入射角与折射角之间存在一定的关系，符合折射定律。
3. 分析实验结果，得出以下结论：a. 光在同种均匀介质中沿直线传播。
b. 当光线从一种介质进入另一种介质时，光线会发生折射，折射角与入射角之间存在一定的关系。
c. 不同颜色的激光束在折射现象中表现出不同的折射角，这与不同颜色的光的波长有关。
六、实验总结本次实验通过验证光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，以及探究光的折射现象，加深了对光学知识的理解和应用。
在实验过程中，应注意以下几点：1. 实验器材的摆放要平稳，避免因倾斜导致实验结果不准确。
《光的直线传播》实验报告单
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：光的直线传播（五年级上册第二单元）
课题：1、光的行进
实验器材：实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒
实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、胶水、钉子（大头针）
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1.探究光在空气中的传播路线
1.预测：光在空气中是沿什么路线传播的？
2.提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替）
3.设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。
4.学生分组实验（实验在较暗的光线下效果较好）
5.交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。
2.做一个小孔成像的模拟实验
1.介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、胶水、钉子（大头针）。
2、演示并指导制作方法：
在纸盒底部割出一个小窗；
在纸盒的另一头用透明纸蒙住；
用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔；
3.学生分组制作。
4.指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。
5、分析小孔成像的原因。
3.实验总结
根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：光在空气中是沿直线传播的。
小学五年级上册科学实验报告单
实验结论：
光在物质中是沿
传播的。
小学科学实验报告单（二）
年级
班
姓名：
成绩：
实验名称: 认识弹簧测力计 实验目的：了解弹簧测力计结构和工作原理，学习正确使用测力计。
实验器材：1N\2.5N\5N 测力计、钩码一个
实验步骤： 1、出示弹簧测力计，了解结构，标出示意图；
（
）
（
）
（
）
（
）
2、使用弹簧测力计的步骤： （1）检查是否具有弹性； （2）指针调零； （3）测量读数，视线与指针保持水平； （4）使用后，指针归零。
三次）。
3、将 4 个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。
4、将 6 个勾码放入小车中，在桌面上拉一拉，记下拉力读数。
观察到的现象：
不改变的条件
要改变的条件 （钩码个数） 2 4 6
摩擦力大小
实验结论：
摩擦力的大小与物体的
越
；物体越
，摩擦力越
有关。物体越 。
，摩擦力
小学科学实验报告单（三）
年级
班
姓名：
成绩：
实验名称: 用弹簧测力计测量力的大小
实验目的：认识弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小
实验器材：测力计、塑料袋、材料包
实验步骤： 1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数
观察到的现象： 物体的名称
玻璃珠 塑料块 橡皮擦 10 枚回形针
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测差距
实验结论：
力的大小是可以用
的
小学科学实验报告单（四）
年级
科学光传播实验报告
一、实验目的1. 了解光的传播特性，包括光的直线传播、反射、折射等现象。
2. 探究光在不同介质中的传播速度和路径变化。
3. 验证光的传播与介质密度、颜色、形状等因素的关系。
二、实验原理光是一种电磁波，具有波动和粒子两重性。
在均匀介质中，光沿直线传播。
当光从一种介质进入另一种介质时，会发生反射、折射等现象。
光的传播速度与介质密度、颜色、形状等因素有关。
三、实验器材1. 实验桌2. 白色屏幕3. 激光笔4. 针孔板5. 透明玻璃板6. 镜子7. 水槽8. 水晶球9. 颜色卡片10. 测量尺四、实验步骤1. 光的直线传播实验（1）将激光笔照射到针孔板上，观察光在屏幕上的成像。
（2）改变激光笔与针孔板、屏幕之间的距离，观察光在屏幕上的成像变化。
2. 光的反射实验（1）将激光笔照射到镜子表面，观察光的反射现象。
（2）改变激光笔与镜子的角度，观察光的反射路径变化。
3. 光的折射实验（1）将激光笔照射到透明玻璃板上，观察光的折射现象。
（2）改变激光笔与玻璃板的角度，观察光的折射路径变化。
4. 光在不同介质中的传播实验（1）将激光笔分别照射到空气、水、水晶球等介质中，观察光的传播速度和路径变化。
（2）比较不同介质中光的传播速度和路径，分析原因。
5. 光与颜色、形状的关系实验（1）将不同颜色的卡片放置在激光笔的路径上，观察光的颜色变化。
（2）将不同形状的物体放置在激光笔的路径上，观察光的传播路径变化。
五、实验结果与分析1. 光的直线传播实验：实验结果表明，光在均匀介质中沿直线传播。
当激光笔与针孔板、屏幕之间的距离变化时，光在屏幕上的成像大小随之变化。
2. 光的反射实验：实验结果表明，光在反射过程中，入射角等于反射角。
当激光笔与镜子的角度变化时，光的反射路径随之变化。
3. 光的折射实验：实验结果表明，光在从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。
当激光笔与玻璃板的角度变化时，光的折射路径随之变化。
4. 光在不同介质中的传播实验：实验结果表明，光在不同介质中的传播速度和路径不同。
教科版五年级上册科学实验报告单（新）
教科版五年级上册科学实验报告单（新）实验内容：验证光的传播路线（第⼆单元第3课）实验⽬的：让学⽣知道光是沿直线传播的。
实验器材：⼿电筒1个、同⼀位置打孔的长⽅形卡纸3张、⽆孔卡纸1张、票夹4个。
实验过程：1、把3张有孔卡纸⽤票夹固定并排在桌⾯上，后⾯再放1 张⽆孔卡纸，⽤电筒从第⼀张卡纸的⼩孔中照射过去，调整另外两张卡纸的位置，使电筒光能照射到⽆孔卡纸上，观察3个孔的位置。
2、随便将⼀张有孔的卡纸往旁边轻微移动⼀下，观察电筒光能不能射到⽆孔卡纸上。
结论：光是沿直线传播的。
实验内容：拉⼒⼤⼩与⼩车运动的关系（第四单元第1课）实验⽬的：让学⽣知道拉⼒⼤、⼩车就运动得快。
实验器材：实验⽤⼩车1辆、粗线或细绳1根、挂铁垫圈的⼩钩（可⽤回形针弯制）1个、铁垫圈若⼲、秒表1个。
实验过程：1、⽤线拴住⼩车，另⼀端捆⼀个挂钩，确定⼩车的出发位置。
2、在挂钩上不断增加垫圈，看要挂多少个才能使⼩车运动起来。
3、测出挂不同数量的垫圈时⼩车运动相同距离所需的时间（⾄少重复3次）。
4、⽐较垫圈数量与⼩车运动的关系。
注意：1、⼩车动起来之前要⼀个⼀个地增加垫圈，才能发现不是任何⼩的⼒都能使⼩车运动起来，也才能⽐较准确地找到使⼩车运动起来的最⼩的⼒。
2、⼩车动起来之后要多个多个地增加垫圈，才能更容易⽤秒表测量或⽬测出⼩车运动的快慢。
结论：垫圈数量越多，拉⼒越⼤，⼩车运动得越快。
五年级上册科学学⽣实验报告单五年级___班指导教师________ 年⽉⽇实验内容：⽤弹簧测⼒计测定⼒的⼤⼩（第四单元第4课）实验⽬的：让学⽣知道⼒的单位，能⽐较准确地估测，会⽤弹簧测⼒计正确地测量⼒的⼤⼩。
实验器材：弹簧测⼒计1个、钩码1盒、⽤于测量重⼒的⼩物体若⼲。
实验过程：1、拿起测⼒计，检查指针是否在“0”位置，不准的请教师调整。
2、测量物体重⼒时，要求学⽣先估计再实际测量，作好记录进⾏⽐较。
3、在测量时要慢慢提起物体，不要⽤⼒过猛。
如果指针已经达到最⼤数值还没有提起重物，应停⽌测量，或改⽤测量范围更⼤的测⼒计。
小实验报告
小实验报告标题：小实验报告：光线的传播路径摘要：本实验通过实际操作，观察和记录光线的传播路径，验证光线传播直线的特性。
实验结果表明，光线在均匀介质中传播时呈直线传播，边界面上反射和折射也遵循相应规律。
本实验为进一步学习光学提供了基础和参考。
1. 引言光线传播特性是光学研究的基础，对于理解光学现象和应用非常重要。
光线是光传播的一个模型，通过实验观察和记录光线的传播路径，可以验证光线传播直线的特性。
2. 实验步骤2.1 实验器材准备：小灯泡（作为光源）、光屏、直尺、底座、透镜、纸片。
2.2 实验过程：a) 将小灯泡放置在底座上，使其成为我们的光源。
b) 在光源前方摆放一个光屏。
c) 在光源和光屏之间摆放透镜。
d) 在光屏上放置直尺，并用纸片标记直尺上每个位置。
2.3 实验观察和记录：a) 打开光源，观察光线从光源射向光屏上的路径。
b) 使用纸片记录光线经过的位置。
c) 将透镜移动到不同的位置，观察并记录光线的路径变化。
3. 实验结果与讨论3.1 实验结果：通过观察和记录，我们观察到光线从光源射向光屏上的路径基本呈直线，且不受透镜位置的影响。
3.2 讨论：根据实验结果，我们可以得出以下结论：a) 光线在均匀介质中传播时呈直线传播，即光线传播具有直线传播的特性。
b) 光线在边界面上发生反射时，遵循入射角等于反射角的规律。
c) 光线从一种介质射向另一种介质时发生折射，遵循斯涅尔定律。
4. 结论通过本实验的观察和记录，我们验证了光线传播直线的特性。
光线在均匀介质中传播时呈直线传播，且在边界面上反射和折射也遵循相应规律。
这为我们进一步学习和理解光学现象提供了基础和参考。
光线传播直线的特性在许多光学应用中具有重要意义，如光的聚焦和成像。
通过进一步研究和实验，我们可以更深入地了解光的特性和应用。
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班级
实验时间
2017.10.13
实验ห้องสมุดไป่ตู้称
验证光的传播路线
实
验
过
程
1、把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上；
2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；
3、把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。
实验
结果
当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了，光是沿直线传播的。