名著导读：《艾青诗选》ppt课件
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名著导读艾青诗选习题课件(幻灯片38张)
名著导读
抗战爆发后，艾青辗转在武汉、山西、湖南、广 西等地， 1941年从重庆转赴延安。在此期间， 创作了大量优秀诗作，著名的有诗集《北方》 《旷野》 《他死在第二次》 ，和长诗《向太阳 》 《火把》等，抗日战争时期，可称为 “ 向 太阳 ” 时期，也是艾青创作生活的高潮阶段。 诗集《北方》和长诗《向太阳》 ，堪称是用现 代技能表现时代生活主题的典范性艺术实验。
名著导读
【艺术特色】 一、具有特殊的意象和主题，其中心意象 是太阳和土地，主题则是爱国主义。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主 题则是爱国主义。据统计，艾青首诗中， 借土地来激发诗人情绪的诗，约占26%，全 面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%。
名著导读
二、具有忧郁的诗绪。 “忧郁”是渗透了诗人的灵魂，永远 摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特 性的基本要素之一。我们可以把它叫 做“艾青式的忧郁”。
名著导读
这使他从小就同情农民，并感染了农民的浑厚和忧郁。 《大堰河 ——我的保姆》感情诚挚，诗风清新，轰动诗 坛。后陆续出版诗集《大堰河》 《火把》 《向太阳》， 诗作《在浪尖上》 《光的赞歌》等。另有论文集《诗论 》 《论诗》 《新诗论》等。他的诗作笔触雄浑，感情强 烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的向往和追 求。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 艾青是从画家成为诗人的， 在精神历程上， 则是从时代 的 “ 叛逆者 ” 逐渐变成了时代的 “ 吹号者 ” 。
名著导读
全诗九节，共分四个段落： 1～3节，是对旧中国命运的高度概括，“我”从 昨天来，昨天，我生活在精神的牢房里，“被不 停的风雨所追踪，为无止的噩梦所蛮缠”。 4～5节，正面唱出了太阳之歌，人们从中受到的 启示是创造性的劳动、民主、自由、平等、博爱 和革命。
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
C.激昂、深情
D.惆怅、婉转
中考考场
3.【2021年山东省烟台市】20世纪30年代，艾青诗 歌中主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首 诗歌（节选），填写表格。
我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， ……
复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大 地， 在明朗的天空下 已复活了！
1.【2020年吉林省长春市】阅读下面的诗句，按要求 填空。
饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国…… （摘自《艾青诗选•雪落在中国的土地上》人民文学出版社）
中考考场
1.【2020年吉林省长春市】
艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了 一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他
中考考场
2.【2021年贵州省黔东南州（1）请你从下列诗句
中，选出不是艾青创作的一项（ A ）
A.所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是 个谎言/因为一切果实并无差异。 B.大堰河/是我的褓姆/她的名字就是生她的村庄 的名字/她是童养媳/大堰河/是我的褓姆。 C.中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落 在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… D.连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含 泪水？因为我对这土地爱得深沉……
这一时期，艾青诗歌中的主要意象 是“土地”和“光明”。
内容概览
主要篇目： 《北方》，用近乎散文的诗行，传达出
极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，
呼唤“诗人啊 /你起来吧”，迎接“白日的 先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈， 自由抒发，散而有致，活而有序。
1.名著导读艾青诗选(共48张PPT)
专题二：分析诗歌的艺术手法 艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或
感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。 他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得 协调，参错里有某种统一。试结合读过的艾青的诗， 从一个或者几个方面加以艺术分析。
探究示例： 艾青早期的诗歌，通过描写具体可感的事 物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形 象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。如 1937 年初《太阳》一诗有这样几句：“震惊沉睡的山脉，若 火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来。”就是一种光明 来临的具体化感觉，它暗示着光明时代的到来那种不可 阻挡的雄伟气势。
编者简介: 《唐诗三百首》由清 代孙洙选编，共选入77 位唐代诗人的 三百余首作品，按照诗歌体裁的不同， 分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个 类别下的作家作品又按时代先后编排。 《唐诗三百首》是流传最广、影响最 大的唐诗选本。
主要内容：选本中所收诗歌题材广泛，涉及唐代的政 治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐 逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表 性的作品，同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。 在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀， 也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂 的壮士，也有落寞黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。
2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是__土__地___和 _光__明___。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太 阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争 取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“__太__阳___” 和“__火__把____”的歌手。这些诗歌也是自由体诗 的代表。
3. 艾青于 1910 年阴历 2 月 17 日生于浙江金华的 一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的 婴儿，就托付给乳母——__大__堰__河___ 收养，然而这 个妇女却十分疼爱他。
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共27张PPT) 统编版语文九年级上册
作品探究
中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人 生，艺术个性也更加丰满、成熟，如《一个黑人姑娘 在歌唱》《失去的岁月》《公路》等。
艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成 果，所以它在成长中汲取了现代诗广泛的营养，在艺 术上就比以前的自由体诗有了更大提高。
赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以 动人的最根本的要素。艺术形式上的自由，使他创造 了现代自由体诗的一座高峰。
因为我对这土地爱得深沉……
中考链接
下列对诗歌赏析不恰当的一项是（ D ） A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣
唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了 大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而 充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
名著导读
《艾青诗选》
学习目标
1.了解艾青生平、创作分期及创作特点； 2.《艾青诗选》名篇选读并感悟艾青诗歌的艺术特色； 3.完成相关练习，进一步感悟现代诗歌。
课程导入
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
诗人必须是一个能把对于外界的感受与自己的 感情思想融合起来的艺术家。
——艾青
走近作者
D. “ 为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ？ / 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人 自己。
解析:因为从这 句开始，那个比 喻性的“假如” 已经不存在了。 “我”不再是假 设的“鸟”，而 是真实的抒情主 人公自己。
拓展思考
回顾《艾青诗选》，选取诗歌中你最有感触的一个意象，联系相 关诗句，写出其中蕴含的思想文化内涵。
名著导读一：艾青诗选ppt课件
蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为了报复蒋介石，便信手
在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，
于是便以“艾”为姓。又因为艾青出生在十二月，刚好农
村的十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为
“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。之后“艾青”这
个名字轰动全国，妇孺皆知。他的真名反而很少有人知道
名著导读一：艾青诗选 (共41张PPT)
➢如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国 呀………”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的 命运。
➢诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情 思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚， 把新诗推向一个新阶段。
➢ 如《北方》，写绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/这 国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”， 用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。
名著导读一：艾青诗选ppt课件
名著导读（一）：
《艾青诗选》
——如何读 诗
名著导读一：艾青诗选ppt课件
预习检测
艾青原名蒋海澄，
号海澄，浙江省金华
人。中国现代诗人。
被认为是中国现代诗
的代表诗人之一。代
表作有《 我爱这土地》 《大堰河---我的保 姆》、《火把》、 《向太阳》、《黎明 的通知》。
《艾青诗选》成书过程
名著导读一：艾青诗选 (共41张PPT)
名著导读一：艾青诗选 (共41张PPT)
“ 艾趣谈青 ” 笔 名 的 由 来
他在1933年写了著名的长诗《大堰河──我的保姆》，
当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋
介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，共产党人血流
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共24张PPT)语文九年级上册
《艾青诗选》第二卷 重点篇目赏析
我爱这土地
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七日
1、鸟儿歌唱的对象是什么？ 2、鸟儿歌唱的对象前的修饰词来看，它们 是怎样的形象？ 3、这首诗抒发了诗人怎样的感情？
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
1、土地、河流、风、黎明； 2、长期遭受风雨打击、悲愤满怀、
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
阳光在远处
阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。
——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日 苏伊士河上
1、运用了什么手法？写出了诗
人什么样的心情？ 2、阳光有何象征意义？
1、对比手法 抑郁苦闷的心情
2、象征温暖与自由
《艾青诗选》第二卷 内容梳理
迫沉寂了二十多年后，一 不幸遇到火山爆发你绝对的静止，一九七八年八月二十七日 九七八年，终于可以自由
也可能是地震， 对外界毫无反应，
地写作，被长期压抑的感
你失去了自由， 看不见天和水，
情汹涌蓬勃。诗人对这段
被埋进了灰尘； 听不见浪花的声音。
漫长、痛苦、压抑的生活
进行思考，终于在二十多
过了多少亿年， 凝视着一片化石，
了对黎明、对光明的生活的热切期待和向往。
《艾青诗选》第一卷至第四卷思维导图
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共22张PPT)部编版语文九年级上册
⑤体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后往往蕴藏着理性美。
7
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈
鲜明的意象。
——聂华芩
8
诗如艾，缘何青？ —走进《艾青诗选》
9
任务一：重温旧诗——走进诗歌 “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是
完成填空：这是
追求艺术与纯真 （内训孤独）
的艾青
13
任务二：知人读诗——走近艾青 2、阅读“名家评价和艾青自述”，说说“艾青是一个怎样的人”。
③在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈 向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许 多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新 意竞放异彩。
蛙声在故乡的田野里，长势良好
动宾反常搭配
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；
词语交错搭配
文人放下锄头，农人放下眼镜
新奇的比喻、拟人、跨行……
4
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内 涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的 诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 ③把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。
6
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯《未 选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择 不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”（《西风颂》），歌 颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗， 如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”（第58首）“太阳穿一件朴素的 光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”（第112首）这些诗句，借助特有的意象，以拟人的 手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。
7
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈
鲜明的意象。
——聂华芩
8
诗如艾，缘何青？ —走进《艾青诗选》
9
任务一：重温旧诗——走进诗歌 “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是
完成填空：这是
追求艺术与纯真 （内训孤独）
的艾青
13
任务二：知人读诗——走近艾青 2、阅读“名家评价和艾青自述”，说说“艾青是一个怎样的人”。
③在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈 向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许 多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新 意竞放异彩。
蛙声在故乡的田野里，长势良好
动宾反常搭配
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；
词语交错搭配
文人放下锄头，农人放下眼镜
新奇的比喻、拟人、跨行……
4
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内 涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的 诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 ③把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。
6
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯《未 选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择 不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”（《西风颂》），歌 颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗， 如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”（第58首）“太阳穿一件朴素的 光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”（第112首）这些诗句，借助特有的意象，以拟人的 手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。
《艾青诗选》ppt课件完美版2024新版
美。
通过对历史事件和人物的回顾， 抒发了对祖国的深厚感情和民族
自豪感。
诗中展现了中国人民在困难时期 的坚韧和勇敢，表达了对民族精
神的崇敬和赞美。
对人民的关爱与同情
诗中关注底层人民的命运，表达了对 劳动人民的深深同情和关爱。
诗中赞美了人民的智慧和力量，表达 了对人民创造历史的肯定和尊重。
通过描绘人民的苦难和斗争，呼吁社 会关注民生问题，体现了诗人的人道 主义精神。
将学生分成若干小组 ，每组选择一首艾青 诗歌进行深入讨论。
各小组在讨论后，选 派代表进行汇报，分 享讨论成果。
讨论内容包括诗歌中 的情感表达、意象运 用、艺术手法等方面 。
分享个人阅读《艾青诗选》的感悟和体会
鼓励学生分享自己阅读《艾青诗选》的 感悟和体会。
可以从诗歌的主题、情感、语言、艺术 手法等方面入手，谈谈自己的理解和感
20世纪30年代，艾青的创作风格受到了法国象征主义诗歌的启发，同时也吸收了现 实主义诗歌的营养。
艾青的诗歌以其深沉的情感、独特的意象和富有音乐性的语言，赢得了广泛的赞誉 。
艾青诗歌风格及特点
艾青的诗歌风格以深沉、激越 、奔放著称，善于通过描绘自 然景象来表达内心的情感。
他的诗歌语言简练而富有表现 力，善于运用象征、隐喻等手 法，创造出独特的诗歌意象。
奠定了现代诗歌的
基础
艾青的诗歌以其独特的艺术风格 和深刻的思想内涵，奠定了现代 诗歌的基础，对后来的诗歌创作 产生了深远的影响。
丰富了文学宝库
艾青的诗歌作品数量众多，质量 上乘，为中国现代文学宝库增添 了珍贵的财富，对后世的文学创 作产生了积极的影响。
促进了中外文化交
流
艾青的诗歌作品被广泛翻译成多 种语言，传播到世界各地，促进 了中外文化之间的交流与互动， 为中国文化走向世界做出了贡献 。
通过对历史事件和人物的回顾， 抒发了对祖国的深厚感情和民族
自豪感。
诗中展现了中国人民在困难时期 的坚韧和勇敢，表达了对民族精
神的崇敬和赞美。
对人民的关爱与同情
诗中关注底层人民的命运，表达了对 劳动人民的深深同情和关爱。
诗中赞美了人民的智慧和力量，表达 了对人民创造历史的肯定和尊重。
通过描绘人民的苦难和斗争，呼吁社 会关注民生问题，体现了诗人的人道 主义精神。
将学生分成若干小组 ，每组选择一首艾青 诗歌进行深入讨论。
各小组在讨论后，选 派代表进行汇报，分 享讨论成果。
讨论内容包括诗歌中 的情感表达、意象运 用、艺术手法等方面 。
分享个人阅读《艾青诗选》的感悟和体会
鼓励学生分享自己阅读《艾青诗选》的 感悟和体会。
可以从诗歌的主题、情感、语言、艺术 手法等方面入手，谈谈自己的理解和感
20世纪30年代，艾青的创作风格受到了法国象征主义诗歌的启发，同时也吸收了现 实主义诗歌的营养。
艾青的诗歌以其深沉的情感、独特的意象和富有音乐性的语言，赢得了广泛的赞誉 。
艾青诗歌风格及特点
艾青的诗歌风格以深沉、激越 、奔放著称，善于通过描绘自 然景象来表达内心的情感。
他的诗歌语言简练而富有表现 力，善于运用象征、隐喻等手 法，创造出独特的诗歌意象。
奠定了现代诗歌的
基础
艾青的诗歌以其独特的艺术风格 和深刻的思想内涵，奠定了现代 诗歌的基础，对后来的诗歌创作 产生了深远的影响。
丰富了文学宝库
艾青的诗歌作品数量众多，质量 上乘，为中国现代文学宝库增添 了珍贵的财富，对后世的文学创 作产生了积极的影响。
促进了中外文化交
流
艾青的诗歌作品被广泛翻译成多 种语言，传播到世界各地，促进 了中外文化之间的交流与互动， 为中国文化走向世界做出了贡献 。
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当黎明穿上了白衣
田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
紫蓝的林子与林子之间
❶诗歌开头中“紫
由青灰的山坡到青灰的山坡， 蓝的林子”“青灰的山
绿的草原，
坡”“绿的草原”，就
绿的草原，草原上流着
状元成才路 把读者带进了辽阔而美
填空题。
1、艾青 (1910-1996)，原名_蒋__正__涵__， 中国现代诗人。 成名作《_ 大堰__河__—__—__我__的__保__姆___》，发表于1933 年， 这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史 上的重要地位。他的《__我_ 爱这_土地 》《_大__堰河—__—__ __我__的__保__姆___》被选入人教版中学语文教材。
结尾句“微黄的灯光，
由青灰的山坡到青灰的山坡， 正在电杆上颤栗它的最
绿的草原，
后的时间”，蕴含深刻
绿的草原，草原上流着
的哲理，“黎明”象征
——新鲜的乳液似的烟……
新生的力量，“灯光”
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 象征衰落的力量，旧事
田野是多么新鲜！
物是无论如何也抵挡不
看，微黄的灯光，
住新事物的脚步的。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
20世纪30年代主要作品及特征
主要篇目: 《向太阳》 《火把》，借助太阳、 索求火把，表达了驱逐 黑暗、坚持斗争、争取 胜利的美好愿望，诗人 也因此被称为“太阳” 和“火把”的歌手。
由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候，
艾青的作品大致可以分为两个阶段
20世纪30年代主要作品及特征
作品风格：这一时期的诗歌总是充 满“土地的忧郁”，多写国家民族 的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风格，而且善 于通过印象、感觉的捕捉来表达浓 烈的情思，形式上倾向朴素、自然， 不拘泥外形的束缚，把新诗推向一 个新阶段。这一时期，艾青的诗歌 中主要意象是“土地”和“光明”。
艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵， 号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入 中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾 青的笔名发表长诗《大堰河——我的保 姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、 《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和 人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢 呼集》《春天》等，1948 年以后发表了 《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
探讨诗歌的意象
复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已 复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正 是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了 中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好 生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌 着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾 青的“永恒主题”。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假 话，都不会打动人们的心，人人心中都有一架衡量语言的 天平。
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里。
时间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着，风雨空气，告诉着 它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在 看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
艾青的作品大致可以分为两个阶段
1978 年以后主要作品及特征
写作背景 ： 1957 年艾青 被错划为右派，1978 年重 返诗坛，经过了二十年的 沉寂，诗人“归来”，久 被压抑的情感澎湃高涨， 开始了他诗歌创作的另一 个高峰。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
1978 年以后主要作品及特征
探讨诗歌的意象
探究示例：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地
母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽 的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普 通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛 苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”， 更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的
状元成才路 状元成才路
——新鲜的乳液似的烟……
丽的景色当中❷ “紫、
啊，当黎明穿上了白衣状元成才的路 时候， 青、绿”色彩丰富而鲜
田野是多么新鲜！
明。❸同时，诗句的层
看，微黄的灯光，
次和画面的层次极为和
正在电杆上颤栗它的最后的时间。谐，自然而又贴切。
看！
紫蓝的林子与林子之间
❶“草原上流着”使诗
由青灰的山坡到青灰的山坡， 的画面活了起来。❷
作品风格：这一时期的诗 人，仍然继续以歌颂人民、 礼赞光明、思考人生为主 旋律。实践着他“朴素、 单纯、集中、明快”的诗 歌美学主张。
诗坛泰斗：艾青
艾青的作品大致可以分为两个阶段
1978 年以后主要作品及特征
主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可
测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人 喜欢它”，“有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞 美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
探讨诗歌的意象
艾青诗歌有着丰富的时 代文化内涵，值得我们细细 品味。阅读诗集，不妨归纳 分析一下，艾青诗歌中最常 见的意象有哪些？哪些最让 你有所触动，甚至产生心灵 共鸣？朗读这些诗篇，仔细 体会其中的意象和情感，理 解其中丰富的思想内涵。
绿的草原，
“啊，当黎明穿上白衣
绿的草原，草原上流着
的时候，田野是多么新
——新鲜的乳液似的烟……
鲜！”是对上面所描景
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 色的总括，也起到了承
田野是多么新鲜！
上启下的作用。同时，
看，微黄的灯光，
也突出了诗人对黎明时
正在电杆上颤栗它的最后的时间。田野景色的崇敬之情。
看！
紫蓝的林子与林子之间
艾青的作品大致可以分为两个阶段
20世纪30年代主要作品及特征
写作背景： 抗日战争开始后，日本侵 略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民 奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头， 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨， 写下了慷慨激昂的诗歌。