名著导读：《艾青诗选》(共29张ppt)知识讲解
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九年级上册(2018部编)第一单元名著导读(一)《艾青诗选》如何读诗课件(共24张幻灯片)
专题探究 专题一：探讨诗歌的意象
艾青诗歌纳分析一下，艾青诗歌中最常见的意象有 哪些？哪些最让你有所触动，甚至产生心灵共鸣？朗读这些 诗篇，仔细体会其中的意象和情感，理解其中丰富的思想内 涵。
寻找作品中的主要意象
《阳光在远处iX 》《太阳》《像太阳》 《复活的土地》《雪落在中国的土 地上》《我爱这土地》《拂晓的通 知》《光的赞歌》
因为/我对这土地/爱得深沉……
一首诗是一个人格，必 须使它崇iX 高与完整。
阅读本书的目的
iX
学爱国、坚忍、执着的品质
iX
的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火
把”的歌手。
《拂晓的通知》，以“拂晓”的口吻，呼唤 “诗人啊，/ 你起来吧”，让所有热爱生活的人们、 所有的“城市和村庄iX ”做好准备，迎接“白日的先 驱，光明的使者”的到来。
1978 年以后主要作品及特征 写作背景:
1957 年艾青被错iX 划为右派，1978 年重返诗坛， 经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的 情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
假如/我是/一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息iX 地/吹刮着的/激怒的风，
和那来自林间的/无比温顺的/拂晓……
——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农 民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的 描画，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现iX 了诗人灵魂的另一面：对于光明、 理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热 情赞美着：太阳，光明，春天，拂晓，生命与火焰。这正是 艾青的“永恒主题”。
名著导读：《艾青诗选》(共29张ppt)
紫蓝的林子与林子之间 结尾句“微黄的灯光， 由青灰的山坡到青灰的山坡， 正在电杆上颤栗它的最 绿的草原， 后的时间”，蕴含深刻 绿的草原，草原上流着 的哲理，“黎明”象征 ——新鲜的乳液似的烟…… 新生的力量，“灯光” 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 象征衰落的力量，旧事 田野是多么新鲜！ 物是无论如何也抵挡不 看，微黄的灯光， 住新事物的脚步的。 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！
我的保姆 》被选入人教版中学语文教材。 ___________
填空题。
土地 和______ 光明 。 2、20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______ 他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表 达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也 太阳 火把 因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗 歌也是自由体诗的代表。
光明（或：未来） 蕴涵着诗人艾青对________________ 的向往和追求。
我爱这土地
假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎 明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
填空题。
毛泽东 5、艾青的《____ ___》歌颂了毛主席。 6、“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，
却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见
天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的 鱼化石 。 ________
（2017〃陕西）阅读下面的文字，完成后面的题目。 冬蛰的虫蛹转动于地下 它以难遮掩的光芒 群众在旷场上高声说话 使生命呼吸 城市从远方 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 用电力与钢铁召唤它 当它来时，我听见 诗中的“它”指的是_ 太阳（从光芒一词可以看出） ______，本诗
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共27张PPT) 统编版语文九年级上册
作品探究
中华人民共和国成立后，艾青歌颂人民，思考人 生，艺术个性也更加丰满、成熟，如《一个黑人姑娘 在歌唱》《失去的岁月》《公路》等。
艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成 果，所以它在成长中汲取了现代诗广泛的营养，在艺 术上就比以前的自由体诗有了更大提高。
赤子的真诚，感情的真挚，是艾青的诗歌之所以 动人的最根本的要素。艺术形式上的自由，使他创造 了现代自由体诗的一座高峰。
因为我对这土地爱得深沉……
中考链接
下列对诗歌赏析不恰当的一项是（ D ） A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣
唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了 大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而 充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
名著导读
《艾青诗选》
学习目标
1.了解艾青生平、创作分期及创作特点； 2.《艾青诗选》名篇选读并感悟艾青诗歌的艺术特色； 3.完成相关练习，进一步感悟现代诗歌。
课程导入
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
诗人必须是一个能把对于外界的感受与自己的 感情思想融合起来的艺术家。
——艾青
走近作者
D. “ 为 什 么 我 的 眼 里 常 含 泪 水 ？ / 因 为 我 对 这 土 地 爱 得 深 沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人 自己。
解析:因为从这 句开始，那个比 喻性的“假如” 已经不存在了。 “我”不再是假 设的“鸟”，而 是真实的抒情主 人公自己。
拓展思考
回顾《艾青诗选》，选取诗歌中你最有感触的一个意象，联系相 关诗句，写出其中蕴含的思想文化内涵。
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共24张PPT)语文九年级上册
《艾青诗选》第二卷 重点篇目赏析
我爱这土地
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七日
1、鸟儿歌唱的对象是什么？ 2、鸟儿歌唱的对象前的修饰词来看，它们 是怎样的形象？ 3、这首诗抒发了诗人怎样的感情？
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
1、土地、河流、风、黎明； 2、长期遭受风雨打击、悲愤满怀、
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
阳光在远处
阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。
——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日 苏伊士河上
1、运用了什么手法？写出了诗
人什么样的心情？ 2、阳光有何象征意义？
1、对比手法 抑郁苦闷的心情
2、象征温暖与自由
《艾青诗选》第二卷 内容梳理
迫沉寂了二十多年后，一 不幸遇到火山爆发你绝对的静止，一九七八年八月二十七日 九七八年，终于可以自由
也可能是地震， 对外界毫无反应，
地写作，被长期压抑的感
你失去了自由， 看不见天和水，
情汹涌蓬勃。诗人对这段
被埋进了灰尘； 听不见浪花的声音。
漫长、痛苦、压抑的生活
进行思考，终于在二十多
过了多少亿年， 凝视着一片化石，
了对黎明、对光明的生活的热切期待和向往。
《艾青诗选》第一卷至第四卷思维导图
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共40张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级上册
1.具有独特的意象和主题。
艾青作为“土地的诗人”，对于土地拥有着 自己那份特有的生命感应，由此生发出别样感人 至深的、朴素而深沉的体验和想象。他曾经说过： 凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是 善的，也都是诗的。从美学思想出发，他热情讴 歌着太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这 是他的“永恒主题”。
“嘶哑”一词，让我们看到这是一只饱受苦难的鸟，它 的歌声是用整个生命发出的。在炮火连天、国运危急的 时刻，一只微不足道的小鸟也充满忧国之情，也要奋力 抗争，这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。
诗歌主旨
作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱 的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖 国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在 那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女 的共同心声。
如何读诗 (1)注意诗歌的形式。诗歌一般是分行写的的，强化 了节奏，增强了表现力。 (2)品味诗歌的语言。诗歌的语言更为精练优美，更 有利于情感的抒发。 (3)把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象， 理解诗歌 的深层内涵。 (4)体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样 式最根本的区别。 (5)体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后往往蕴藏 着理性美。
读懂诗歌 专题一：探讨诗歌的意象 “土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主要意象。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此 “土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱， 对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。 诗人内心深处有着永恒的“土地”情结。
“太阳”是理想之花、心头之火的象征， 太阳象征着一切美好的事物， “太阳”表现了艾青对于光明、 美好生活热烈的追求。
5.他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得 协调。
研读诗歌 《我爱这土地》
艾青作为“土地的诗人”，对于土地拥有着 自己那份特有的生命感应，由此生发出别样感人 至深的、朴素而深沉的体验和想象。他曾经说过： 凡是能够促使人类向上发展的，都是美的，都是 善的，也都是诗的。从美学思想出发，他热情讴 歌着太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这 是他的“永恒主题”。
“嘶哑”一词，让我们看到这是一只饱受苦难的鸟，它 的歌声是用整个生命发出的。在炮火连天、国运危急的 时刻，一只微不足道的小鸟也充满忧国之情，也要奋力 抗争，这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。
诗歌主旨
作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱 的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖 国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在 那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女 的共同心声。
如何读诗 (1)注意诗歌的形式。诗歌一般是分行写的的，强化 了节奏，增强了表现力。 (2)品味诗歌的语言。诗歌的语言更为精练优美，更 有利于情感的抒发。 (3)把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象， 理解诗歌 的深层内涵。 (4)体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样 式最根本的区别。 (5)体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后往往蕴藏 着理性美。
读懂诗歌 专题一：探讨诗歌的意象 “土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主要意象。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此 “土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱， 对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。 诗人内心深处有着永恒的“土地”情结。
“太阳”是理想之花、心头之火的象征， 太阳象征着一切美好的事物， “太阳”表现了艾青对于光明、 美好生活热烈的追求。
5.他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得 协调。
研读诗歌 《我爱这土地》
部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共38张PPT)
【思想主题】 艾青在作品中以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的
土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时 他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇 斗争。在主题上，作品充满了强烈而真挚的爱国主义情感，“归来” 之后的诗作又饱含着睿智哲思。
读书方法指导
的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。 艾青的诗歌从风格上看：新中国成立前，以深沉、激越、奔放的
笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民， 礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑 厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格深 沉隽永、朴素清新，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“ 朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
爱，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如“然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。”（《我爱这土地》）这两句诗形象而 充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命
运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦，“雪落在中国的土地 上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“ 土地—农民”的复活，“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下 ，已复活了”，写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于 土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国的农村现实。
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
我
———然后我死了，
爱
连羽毛也腐烂在土地里面。
这
为什么我的眼里常含泪水？
土
因为我对这土地爱得深沉……
第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共22张PPT)部编版语文九年级上册
⑤体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后往往蕴藏着理性美。
7
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈
鲜明的意象。
——聂华芩
8
诗如艾，缘何青？ —走进《艾青诗选》
9
任务一：重温旧诗——走进诗歌 “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是
完成填空：这是
追求艺术与纯真 （内训孤独）
的艾青
13
任务二：知人读诗——走近艾青 2、阅读“名家评价和艾青自述”，说说“艾青是一个怎样的人”。
③在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈 向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许 多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新 意竞放异彩。
蛙声在故乡的田野里，长势良好
动宾反常搭配
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；
词语交错搭配
文人放下锄头，农人放下眼镜
新奇的比喻、拟人、跨行……
4
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内 涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的 诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 ③把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。
6
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯《未 选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择 不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”（《西风颂》），歌 颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗， 如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”（第58首）“太阳穿一件朴素的 光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”（第112首）这些诗句，借助特有的意象，以拟人的 手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。
7
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉
艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈
鲜明的意象。
——聂华芩
8
诗如艾，缘何青？ —走进《艾青诗选》
9
任务一：重温旧诗——走进诗歌 “每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是
完成填空：这是
追求艺术与纯真 （内训孤独）
的艾青
13
任务二：知人读诗——走近艾青 2、阅读“名家评价和艾青自述”，说说“艾青是一个怎样的人”。
③在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈 向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许 多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新 意竞放异彩。
蛙声在故乡的田野里，长势良好
动宾反常搭配
我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；
词语交错搭配
文人放下锄头，农人放下眼镜
新奇的比喻、拟人、跨行……
4
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内 涵，如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的 诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 ③把握诗歌的意象。透过诗歌表层物象，理解诗歌的深层内涵。
6
热身：重温书本名著导读·《艾青诗选》如何读诗
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯《未 选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择 不同的人生道路。雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗”（《西风颂》），歌 颂西风，表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗， 如：“麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧。”（第58首）“太阳穿一件朴素的 光衣。白云却披了灿烂的裙裾。”（第112首）这些诗句，借助特有的意象，以拟人的 手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。
九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》课件(共27张ppt).ppt
2023/9/19
14
诗歌意象——土地
单击此处编辑母版标题样 “土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。凝聚着诗人
对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意
式 识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
单击以编辑母版副标题样式
2023/9/19
15
打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去，
式 比山的更大比岩石的更大你从什么
时候沉默的从恐龙统治了森林的年采用了对话的形式。作者歌颂煤的精神品质，同
代从地壳第一次震动的年代你已死时也渴望民众能认识到自己的力量奋起抗争。
在过深的怨愤里了么？死？不单，击不以，编辑（母3版）副联标系题《样艾式青诗选》整本书内容，请你
我还活着请给我以火，给我以火
举例说说《艾青诗选》全诗有哪几个主题。
单击以编辑母版副标题样式
歌总是充满“
”，多写国土家地民的族忧的 郁
、悲伤
与
苦难，具有非常凝重反、抗深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗
歌中的主要意象是“
”和“
土”地。
太阳
2023/9/19
21
2.同学品读了《艾青诗选》，并用思维导图向大家推荐艾青 写诗的三个时期的代表作品，请你帮忙完善内容。
单击此处编辑母版标题样 式
大堰河啊，我的保姆。
.....
2023/9/19
10
单击此处编辑母版标题样 式
单击以编辑母版副标题样式
诗中那运用大量的排比句抒发情绪；“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化 身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。
2023/9/19
11
我爱这土地
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坡”“绿的草原”，就
绿的草原，草原上流着
状元成才路 把读者带进了辽阔而美
状元成才路 状元成才路
状元成才路
——新鲜的乳液似的烟……
丽的景色当中❷ “紫、
状元成才路
啊，当黎明穿上了白衣状元成才的路 时候， 青、绿”色彩丰富而鲜 状元成才路
田野是多么新鲜！
明。❸同时，诗句的层
看，微黄的灯光，
次和画面的层次极为和
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
作品风格：这一时期的诗歌总是充 满“土地的忧郁”，多写国家民族 的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风格，而且善 于通过印象、感觉的捕捉来表达浓 烈的情思，形式上倾向朴素、自然， 不拘泥外形的束缚，把新诗推向一 个新阶段。这一时期，艾青的诗歌 中主要意象是“土地”和“光明”。
专题探究
探讨诗歌的意象
探究示例：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地
母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽 的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普 通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛 苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”， 更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的
新生的力量，“灯光”
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 象征衰落的力量，旧事
田野是多么新鲜！
物是无论如何也抵挡不
看，微黄的灯光，
住新事物的脚步的。
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
写作背景 ： 1957 年艾青 被错划为右派，1978 年重 返诗坛，经过了二十年的 沉寂，诗人“归来”，久 被压抑的情感澎湃高涨， 开始了他诗歌创作的另一 个高峰。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
作品风格：这一时期的诗 人，仍然继续以歌颂人民、 礼赞光明、思考人生为主 旋律。实践着他“朴素、 单纯、集作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可
关于艾青
艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵， 号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入 中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾 青的笔名发表长诗《大堰河——我的保 姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、 《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和 人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢 呼集》《春天》等，1948 年以后发表了 《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
正在电杆上颤栗它的最后的时间。谐，自然而又贴切。
看！
精选赏析
紫蓝的林子与林子之间
❶“草原上流着”使诗
由青灰的山坡到青灰的山坡， 的画面活了起来。❷
绿的草原，
“啊，当黎明穿上白衣
绿的草原，草原上流着
的时候，田野是多么新
——新鲜的乳液似的烟……
鲜！”是对上面所描景
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 色的总括，也起到了承
精选赏析
当黎明穿上了白衣
田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
状元成才路 状元成才路
精选赏析
状元成才路 状元成才路
紫蓝的林子与林子之间
❶诗歌开头中“紫
由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原，
蓝的状元成才林路 子”“青灰的山 状元成才路
名著导读
《艾青诗选》
如何读诗
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
写作背景： 抗日战争开始后，日本侵 略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民 奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头， 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨， 写下了慷慨激昂的诗歌。
田野是多么新鲜！
上启下的作用。同时，
看，微黄的灯光，
也突出了诗人对黎明时
正在电杆上颤栗它的最后的时间。田野景色的崇敬之情。
看！
精选赏析
紫蓝的林子与林子之间
结尾句“微黄的灯光，
由青灰的山坡到青灰的山坡， 正在电杆上颤栗它的最
绿的草原，
后的时间”，蕴含深刻
绿的草原，草原上流着
的哲理，“黎明”象征
——新鲜的乳液似的烟……
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
主要篇目: 《向太阳》 《火把》，借助太阳、 索求火把，表达了驱逐 黑暗、坚持斗争、争取 胜利的美好愿望，诗人 也因此被称为“太阳” 和“火把”的歌手。
精选赏析
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候，
经典名言
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假 话，都不会打动人们的心，人人心中都有一架衡量语言的 天平。 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里。 时间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着，风雨空气，告诉着 它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在 看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人 喜欢它”，“有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞 美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
专题探究
探讨诗歌的意象
艾青诗歌有着丰富的时 代文化内涵，值得我们细细 品味。阅读诗集，不妨归纳 分析一下，艾青诗歌中最常 见的意象有哪些？哪些最让 你有所触动，甚至产生心灵 共鸣？朗读这些诗篇，仔细 体会其中的意象和情感，理 解其中丰富的思想内涵。
专题探究
探讨诗歌的意象
复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已 复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正 是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了 中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好 生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌 着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾 青的“永恒主题”。
绿的草原，草原上流着
状元成才路 把读者带进了辽阔而美
状元成才路 状元成才路
状元成才路
——新鲜的乳液似的烟……
丽的景色当中❷ “紫、
状元成才路
啊，当黎明穿上了白衣状元成才的路 时候， 青、绿”色彩丰富而鲜 状元成才路
田野是多么新鲜！
明。❸同时，诗句的层
看，微黄的灯光，
次和画面的层次极为和
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
作品风格：这一时期的诗歌总是充 满“土地的忧郁”，多写国家民族 的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝 重、深厚而又大气的风格，而且善 于通过印象、感觉的捕捉来表达浓 烈的情思，形式上倾向朴素、自然， 不拘泥外形的束缚，把新诗推向一 个新阶段。这一时期，艾青的诗歌 中主要意象是“土地”和“光明”。
专题探究
探讨诗歌的意象
探究示例：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地
母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽 的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普 通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛 苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”， 更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的
新生的力量，“灯光”
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 象征衰落的力量，旧事
田野是多么新鲜！
物是无论如何也抵挡不
看，微黄的灯光，
住新事物的脚步的。
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
写作背景 ： 1957 年艾青 被错划为右派，1978 年重 返诗坛，经过了二十年的 沉寂，诗人“归来”，久 被压抑的情感澎湃高涨， 开始了他诗歌创作的另一 个高峰。
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
作品风格：这一时期的诗 人，仍然继续以歌颂人民、 礼赞光明、思考人生为主 旋律。实践着他“朴素、 单纯、集作品大致可以分为两个阶段
内容概括
1978 年以后主要作品及特征
主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可
关于艾青
艾青是中国现代诗人。原名蒋正涵， 号海澄，浙江金华人。1932 年在上海加入 中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾 青的笔名发表长诗《大堰河——我的保 姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、 《火把》、《向太阳》等，倾诉对祖国和 人民的情感。新中国成立后的诗集有《欢 呼集》《春天》等，1948 年以后发表了 《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
正在电杆上颤栗它的最后的时间。谐，自然而又贴切。
看！
精选赏析
紫蓝的林子与林子之间
❶“草原上流着”使诗
由青灰的山坡到青灰的山坡， 的画面活了起来。❷
绿的草原，
“啊，当黎明穿上白衣
绿的草原，草原上流着
的时候，田野是多么新
——新鲜的乳液似的烟……
鲜！”是对上面所描景
啊，当黎明穿上了白衣的时候， 色的总括，也起到了承
精选赏析
当黎明穿上了白衣
田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
状元成才路 状元成才路
精选赏析
状元成才路 状元成才路
紫蓝的林子与林子之间
❶诗歌开头中“紫
由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原，
蓝的状元成才林路 子”“青灰的山 状元成才路
名著导读
《艾青诗选》
如何读诗
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
写作背景： 抗日战争开始后，日本侵 略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民 奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头， 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨， 写下了慷慨激昂的诗歌。
田野是多么新鲜！
上启下的作用。同时，
看，微黄的灯光，
也突出了诗人对黎明时
正在电杆上颤栗它的最后的时间。田野景色的崇敬之情。
看！
精选赏析
紫蓝的林子与林子之间
结尾句“微黄的灯光，
由青灰的山坡到青灰的山坡， 正在电杆上颤栗它的最
绿的草原，
后的时间”，蕴含深刻
绿的草原，草原上流着
的哲理，“黎明”象征
——新鲜的乳液似的烟……
艾青的作品大致可以分为两个阶段
内容概括
20世纪30年代主要作品及特征
主要篇目: 《向太阳》 《火把》，借助太阳、 索求火把，表达了驱逐 黑暗、坚持斗争、争取 胜利的美好愿望，诗人 也因此被称为“太阳” 和“火把”的歌手。
精选赏析
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候，
经典名言
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假 话，都不会打动人们的心，人人心中都有一架衡量语言的 天平。 个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里。 时间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着，风雨空气，告诉着 它们的距离。但是在泥土的覆盖下，它们的根伸长着，在 看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人 喜欢它”，“有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞 美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
专题探究
探讨诗歌的意象
艾青诗歌有着丰富的时 代文化内涵，值得我们细细 品味。阅读诗集，不妨归纳 分析一下，艾青诗歌中最常 见的意象有哪些？哪些最让 你有所触动，甚至产生心灵 共鸣？朗读这些诗篇，仔细 体会其中的意象和情感，理 解其中丰富的思想内涵。
专题探究
探讨诗歌的意象
复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已 复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正 是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了 中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好 生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌 着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾 青的“永恒主题”。