化学知识点讲解6实验的基本操作(一)精品PPT(共15张PPT)
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化学实验操作.精品PPT课件
操作要点： 3.三靠： 倒液体烧杯嘴紧靠玻璃棒的中部 玻璃棒的末端紧靠滤纸三层那一面 漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
误差分析：过滤所得滤液仍然浑浊的 原因有哪些？
1.滤纸破损 2.过滤器内的液面高于漏斗边缘 3.仪器不干净。
第三部分 一个演示实验 不容易成功的演示实验
燃烧的条件： 仪器：
铜片
④给固体加热时，管口应略向 下倾斜。
⑤加热时试管口不应对着任何人；
⑥加热后不能骤冷，防止炸裂。
2 烧杯
烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应 容器，在常温或加热时使用。
使用注意事项： ①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。 ②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯 壁或杯底。
3 量筒
液
取用一
体
定量的液体 药品，常用
⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的 酒精在桌上燃烧起来，应立即用 湿布扑盖。
第二部分 几个重要实验 容易出错的分组实验
1.制取氧气 仪器：
装置置的气密性 装：装化学药品 定：把装置固定在铁架台上 点：点燃酒精灯加热 收：收集氧气，排水法、向上排空气法 移：把导管从水面移出 熄：熄灭酒精灯
4 酒精灯
化学实验时常用的加热热源，高中 实验室也用作焰色反应。
使用注意事项：
①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒 精，以免失火。 ②绝对禁止用燃着的酒精灯引
燃另一盏酒精灯。
4 酒精灯
③用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹。
④使用酒精时要用外焰加热。
⑤灯内酒精的量不超过酒精灯容积 的2/3；也不能少于l/4。
第一部分 常用仪器的使用 常用仪器的使用
1、试管：用来盛放少量药品、常温或加 热情况下进行少量试剂反应的容器，还可用 于制取或收集少量气体。
化学实验基础知识PPT课件
表格法
适用于大量数据的整理和表达， 能清晰展示各组数据间的对比关
系。
图形法
直观展示数据间的变化趋势和规 律，便于分析和理解。常用图形 包括柱状图、折线图、散点图等。
文字描述法
对实验结果进行概括性描述和分 析，阐述实验结论和意义。应结 合图表进行解释和说明，增强表
达效果。
THANK YOU
根据实验需求选择合适的搅拌器，如玻璃棒、磁力搅拌器等。
根据实验需求控制搅拌速度，避免产生过多的气泡或溅出。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
选择合适的滤纸
根据实验需求选择合适的滤纸，如慢速滤纸、中速滤纸等。
折叠滤纸
将滤纸折叠成合适的形状，放入漏斗中，用水润湿并贴紧 漏斗内壁。
搅拌、过滤和蒸发操作要点
• 过滤操作：将待过滤的液体沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，注 意液面不要超过滤纸边缘。
仪器的准备
标准溶液的配制
按照准确称量的基准物质的质量，配 制一定浓度的标准溶液。
准备好滴定管、容量瓶、移液管等仪 器，并进行校准。
滴定分析法原理及操作过程
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进行必要 的预处理。
终点判断
根据指示剂的颜色变化或电位突跃等信号判 断滴定终点。
滴定操作
将标准溶液逐滴加入待测溶液中，同时搅拌 并观察反应现象。
待测溶液的取样和处理
准确移取一定体积的待测溶液，并进 行必要的预处理。
吸光度或发光强度的测定
将待测溶液置于比色皿中，在分光光 度计上选择合适的波长和测量模式， 测定其吸光度或发光强度。
数据处理
根据标准曲线和待测溶液的吸光度或 发光强度计算待测组分的含量。
06
实验数据处理与结果表 达技巧
第一单元化学实验基本操作ppt课件
化学是一门以实验为基础的科学， 由此可见化学实验对于我们学习和研
究化学的重要性。 所以学习化学需要 运用科学的方法。利用化学实验对物
质及其变化进行科学探究，是学习化 学的重要方法。为了简便地描述物质 组成、性质、和变化的规律，还要使
用化学符号。
化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助 于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果， 应该注意对实验前、中、后的观察。
（1）有哪些 （1）反应条件（如
物质参加了反 加热、点燃、高温、 （1）有哪些
应
催化剂等）
物质生成
（2）物质的 （2）伴随现象（发 （2）生成物
颜色、状态、 光、放热、变色、 的颜色、状态、
气味等
生成气体或沉淀等） 气味等
二、常见仪器的主要用途及注意事项
①用作少量物质的反应容器 ②盛放少量固体或液体； (可直接加热)
万一酒精灯碰倒洒出酒精在 桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹 布扑盖。
酒精灯的使用方法
2、给物质加热：
（1）给液体加热的仪器有：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿。 （2）给固体加热的仪器有：试管，蒸发皿，燃烧匙。 （3）直接加热的仪器有：试管，蒸发皿，坩埚，燃烧匙。 （4）间接加热的仪器有：烧杯，烧瓶，锥形瓶。
注：
集气瓶，量筒，漏斗不能用来加热。
3、物质加热的方法：
加热之前应将试管外壁的水擦拭干净，再 用试管夹夹持时，应从试管的底部往上套，夹 持在试管的中上部。加热时应先预热，待均匀 受热后再将酒精灯的外焰对准有药品部位加热。 给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给 试管里的液体加热时，应使试管口向上倾斜， 跟桌面成45°角，且试管内液体体积不超过试 管容积的1/3，加热时试管口不能对着自己和别 人，避免液体沸腾喷出伤人。也不要跟灯芯接 触，以免试管破裂。加热后的试管不能立即用 冷水冲洗，否则，试管炸裂。
究化学的重要性。 所以学习化学需要 运用科学的方法。利用化学实验对物
质及其变化进行科学探究，是学习化 学的重要方法。为了简便地描述物质 组成、性质、和变化的规律，还要使
用化学符号。
化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助 于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果， 应该注意对实验前、中、后的观察。
（1）有哪些 （1）反应条件（如
物质参加了反 加热、点燃、高温、 （1）有哪些
应
催化剂等）
物质生成
（2）物质的 （2）伴随现象（发 （2）生成物
颜色、状态、 光、放热、变色、 的颜色、状态、
气味等
生成气体或沉淀等） 气味等
二、常见仪器的主要用途及注意事项
①用作少量物质的反应容器 ②盛放少量固体或液体； (可直接加热)
万一酒精灯碰倒洒出酒精在 桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹 布扑盖。
酒精灯的使用方法
2、给物质加热：
（1）给液体加热的仪器有：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿。 （2）给固体加热的仪器有：试管，蒸发皿，燃烧匙。 （3）直接加热的仪器有：试管，蒸发皿，坩埚，燃烧匙。 （4）间接加热的仪器有：烧杯，烧瓶，锥形瓶。
注：
集气瓶，量筒，漏斗不能用来加热。
3、物质加热的方法：
加热之前应将试管外壁的水擦拭干净，再 用试管夹夹持时，应从试管的底部往上套，夹 持在试管的中上部。加热时应先预热，待均匀 受热后再将酒精灯的外焰对准有药品部位加热。 给固体加热时，一般试管口应略向下倾斜；给 试管里的液体加热时，应使试管口向上倾斜， 跟桌面成45°角，且试管内液体体积不超过试 管容积的1/3，加热时试管口不能对着自己和别 人，避免液体沸腾喷出伤人。也不要跟灯芯接 触，以免试管破裂。加热后的试管不能立即用 冷水冲洗，否则，试管炸裂。
化学实验基本方法PPT精品课件
欧洲 哥廷 根小 型猪
课堂练习2
人体发生花粉过敏时，由于毛细血管壁
通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成 B
A. 血浆量增加
B. 组织液增加
C. 组织液减少
D. 淋巴减少
课堂练习3
自身免疫病的产生的原因是 C
A、人体免疫系统对病原菌的免疫反应 B、人体免疫系统第一过敏原的反应 C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应 D、自身免疫功能不足引起
艾滋病预防
➢拒绝毒品、洁身自爱 ➢不与他人共用牙刷和剃须刀 ➢不使用未经消毒的器械纹眉、穿耳洞等 ➢医疗器械严格消毒 ➢血液和血液制品需进行艾滋病病毒抗体 检测
艾滋病
• 病毒分布：
艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、 泪液、尿液和乳汁中
• 传播途径：
(1）性接触传播 (2）血液传播 (3）母婴传播
概念：当机体再次接触抗原时，机体产生 以组织损伤或功能紊乱为表现的反应。
原因：免疫系统过于灵敏、反应过度、敌 我不分
举例：花粉过敏引起的哮喘 青霉素过敏引起休克 吃鱼、虾引起的腹泻
免疫学的应用
预防 将减毒或无毒疫苗接种到人体内， 接种 使机体获得特异性免疫 *
器官 你了解目前器官移植面临的问题 移植 吗？
▲（一）药品取用方法 ▲（二）物质加热方法 ▲（三）气体的收集方法 ▲（四）气体的收集方法
一、实验室规则：
1、进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、 原理和方法，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。 3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，
严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。 4、有意外事故，应及时向老师报告。 5、实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。
课堂练习2
人体发生花粉过敏时，由于毛细血管壁
通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成 B
A. 血浆量增加
B. 组织液增加
C. 组织液减少
D. 淋巴减少
课堂练习3
自身免疫病的产生的原因是 C
A、人体免疫系统对病原菌的免疫反应 B、人体免疫系统第一过敏原的反应 C、人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应 D、自身免疫功能不足引起
艾滋病预防
➢拒绝毒品、洁身自爱 ➢不与他人共用牙刷和剃须刀 ➢不使用未经消毒的器械纹眉、穿耳洞等 ➢医疗器械严格消毒 ➢血液和血液制品需进行艾滋病病毒抗体 检测
艾滋病
• 病毒分布：
艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、 泪液、尿液和乳汁中
• 传播途径：
(1）性接触传播 (2）血液传播 (3）母婴传播
概念：当机体再次接触抗原时，机体产生 以组织损伤或功能紊乱为表现的反应。
原因：免疫系统过于灵敏、反应过度、敌 我不分
举例：花粉过敏引起的哮喘 青霉素过敏引起休克 吃鱼、虾引起的腹泻
免疫学的应用
预防 将减毒或无毒疫苗接种到人体内， 接种 使机体获得特异性免疫 *
器官 你了解目前器官移植面临的问题 移植 吗？
▲（一）药品取用方法 ▲（二）物质加热方法 ▲（三）气体的收集方法 ▲（四）气体的收集方法
一、实验室规则：
1、进实验室前，应先预习实验，明确实验目的、 原理和方法，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。 3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，
严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。 4、有意外事故，应及时向老师报告。 5、实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。
实验一化学实验简单的基本操作PPT课件
第一章 大家都来学化学
实验一 化学实验简单的基本操作
提示：点击 进入习题
1 见习题 2 D
3A
6 见习题 7 见习题
答案呈现
4D
5 见习题
1．根据下列仪器回答问题。
(1)可直接加热的仪器是____C____；可用于收集或贮存气 体的仪器是____D____；既能用于配制溶液又能作较大 量试剂反应容器的仪器是____B____，此仪器的名称是 ____烧__杯______。
专题技能训练
6．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图 像如图所示。下列说法不正确的是( ) A．甲若是固体，则它一定是晶体 B．乙若是固体，则它第10 min全部熔化为液体 C．甲若是液体，则它在6～10 min 内还是吸热，但温度保持80 ℃不变 D．乙若是液体，它的沸点是60 ℃
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
习题链接
1D 2C 3C 4D
提示：点击 进入习题
5C 6B
答案呈现
7A 8 固液共存；不能
专题技能训练
1．【中考·株洲】某物质在冷却过程中温度的变化曲线如 图所示。据图可知，这种物质( D ) A．是非晶体 B．在t1时刻是固态 C．在t2时刻是液态 D．在t2时刻正放热
专题技能训练
2．小明利用如图甲所示装置，探究冰的熔化特点，他每隔相同 时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成图 乙所示的图像，下列说法错误的是( )
实验一 化学实验简单的基本操作
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1 见习题 2 D
3A
6 见习题 7 见习题
答案呈现
4D
5 见习题
1．根据下列仪器回答问题。
(1)可直接加热的仪器是____C____；可用于收集或贮存气 体的仪器是____D____；既能用于配制溶液又能作较大 量试剂反应容器的仪器是____B____，此仪器的名称是 ____烧__杯______。
专题技能训练
6．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图 像如图所示。下列说法不正确的是( ) A．甲若是固体，则它一定是晶体 B．乙若是固体，则它第10 min全部熔化为液体 C．甲若是液体，则它在6～10 min 内还是吸热，但温度保持80 ℃不变 D．乙若是液体，它的沸点是60 ℃
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
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1D 2C 3C 4D
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5C 6B
答案呈现
7A 8 固液共存；不能
专题技能训练
1．【中考·株洲】某物质在冷却过程中温度的变化曲线如 图所示。据图可知，这种物质( D ) A．是非晶体 B．在t1时刻是固态 C．在t2时刻是液态 D．在t2时刻正放热
专题技能训练
2．小明利用如图甲所示装置，探究冰的熔化特点，他每隔相同 时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成图 乙所示的图像，下列说法错误的是( )
化学实验基本操作精品课件
acbedfgh这样能使so32全部转化为so2而除去使so42全部沉淀取上层清液滴几滴bacl2溶液若有白色沉淀生成表明so42未完全沉淀除去表面吸附的可溶性杂质取最后的洗涤液加入agno3溶液看是否有白色沉淀生成必须过量课堂小结本节主要学习了溶解过滤蒸发等化学实验的基本操作
第一节 化学实验基本方法
2、实验室有一瓶亚硫酸钠试剂，已部分氧化变 质为硫酸钠，某学生设计如下实验来确定其纯 度。(1)有以下实验操作步骤，正确的是： A C B E D F G H _____________。A.称取样品W1g B.加盐酸酸化 C.用蒸馏水溶解D.过滤 E.加入过量的氯化钡溶 液 F.洗涤 G.干燥 H.称量沉淀质量为W2g (2) 酸化时盐酸是否需过量，其原因是：必须过量， 这样能使SO32-全部转化为SO2而除去 ______________________。(3)BaCl2溶液为什 使SO42-全部沉淀 么要过量____________。如何检验BaCl2已过量 取上层清液，滴几滴BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，表明SO42-未完全沉淀 _________________________________________ 除去表面吸附的可溶性杂质 (4)洗涤的目的是_________________。如何检 验沉淀已洗净 取最后的洗涤液加入AgNO3溶液，看是否有白色沉淀生成 _____________________________________。
（混合物）
NaCl（大量） CaCl2 可溶于水 MgCl2 少量 Na2SO4 泥沙 (难溶于水) (过滤除去)
（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl （2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl （3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl
第一节 化学实验基本方法
2、实验室有一瓶亚硫酸钠试剂，已部分氧化变 质为硫酸钠，某学生设计如下实验来确定其纯 度。(1)有以下实验操作步骤，正确的是： A C B E D F G H _____________。A.称取样品W1g B.加盐酸酸化 C.用蒸馏水溶解D.过滤 E.加入过量的氯化钡溶 液 F.洗涤 G.干燥 H.称量沉淀质量为W2g (2) 酸化时盐酸是否需过量，其原因是：必须过量， 这样能使SO32-全部转化为SO2而除去 ______________________。(3)BaCl2溶液为什 使SO42-全部沉淀 么要过量____________。如何检验BaCl2已过量 取上层清液，滴几滴BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，表明SO42-未完全沉淀 _________________________________________ 除去表面吸附的可溶性杂质 (4)洗涤的目的是_________________。如何检 验沉淀已洗净 取最后的洗涤液加入AgNO3溶液，看是否有白色沉淀生成 _____________________________________。
（混合物）
NaCl（大量） CaCl2 可溶于水 MgCl2 少量 Na2SO4 泥沙 (难溶于水) (过滤除去)
（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl （2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl （3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl
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5.中国传统香 道 讲 究 香 品的 品 质 、 器 物的 精 美 、 程 序的 考 究 ， 直 至精 神 境 界 的 提升 ； 西 方 自 从香 水 出 现 以 后， 人 们 慢 慢 习惯 使 用 香 水 掩盖 体 味 ， 彰 显个 性 和品味，直至 成 为身 份 地 位 的 象征 。
6.中西方用香 的 差 异 源 自于 思 维 方 式 的不 同 。 西 方 人注 重 直 观 性 ，喜 欢 某 种 气 味就 直 接 喷 洒 ，芬 芳 满 身 ， 让别 人 直 观 地 感受 到 ；
亦成为普遍风 气 。
•
4. 历 史 上 东西 方 香 文 化 交流 不 可 谓 不 繁盛 。 隋 唐 时 期， 许 多 波 斯 商人 以 贩 卖 香 药为 职 业 ， 收 售由 西 域 经 海 上运 来 的香 药 ； 同 时 ，许 多 朝 鲜 留 学生 来 到 中 国 ，
• •
感谢观看，欢迎指导！ 将中国的香文 化 传入 朝 鲜 ， 再 由朝 鲜 传 入 日 本。
1、操作：量筒量放平取稳一，定倒体入积液的液体体到时接一近般要用求量的筒刻。度使，用再时用，胶应头使
滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内 液体的凹液面最低处保持水平。
2、注意事项：
(1).量筒必须放平稳。 (2).读数时视线要与量筒内液 体的凹液面的最底处保持水平。
正确
仰视
俯视
仰视读数偏小,实际所取的液体体积偏大 俯视读数偏大,实际所取的液体体积偏小
实验的基本操作一
主讲人 杨老师
教学目标
3
一、药品的取用原则
1、“三不”原则： 不摸——不用手接触药品。 不 闻 —— 不 要 把 鼻 孔 凑 到 容 器 口
直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。
一、药品的取用原则
2．最少量原则： 应严格按规定的用量取药品；若无说明
用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2mL,固体只需盖满试管底部即可.
防止残留的液体
防止液体
流下腐蚀标签。
外洒或飞 挨
溅，应该 缓慢倾倒。
对
防止腐 蚀桌面
倒
和污染 试剂。
Ⅱ. 液体药品的取用
(四)、少量液体（滴加法）
1、使用仪器：胶头滴管
2、操作方法：
捏橡胶乳头，排空气；滴管伸入所吸液体中；放开手指， 即吸入；取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方；滴入 （胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专 用）。
化学变化往往需要一定的变化条件,也就是反应条件,最常 见的反应条件就是给物质加热,而酒精灯是最常用的加热工 具,它应该怎样使用?使用时应注意哪些问题?用酒精灯加热的 仪器又有哪些注意事项?让我们一起带着这些问题进入今天 的学习吧!
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
第一单元 走进化学世界
•
7.东方人尤其 是 中 国 人 ，几 千 年 的 文 化传 承 使 他 们 更注 重 意 会 性 ，儒 释 道 三 家 无不 言 开 悟 ， 最高 深 的 思 想 是 “ 意 在 言 外” ， 最 美 好的 意 境 是“ 言 有 尽 而 意无
穷”，表现在 用香 上 ， 就 会 在享 受 美 好 的 芬芳 之 外 ， 更 注重 思 想 的 体 验和 提 升 。
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
Ⅱ. 液体药品的取用
(四)、少量液体（滴加法）
【注意事项】
×
×
×
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器 内壁，应垂直于容器正上方。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不 用冲洗）。
2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作? 为什么? 斜底立
操作:用药匙取少量碳酸钠粉末放入试 管中,并将试管放在试管架上.
Ⅱ. 液体药品的取用
(一)、液体药品通常盛在细口瓶里.
(二)、取用工具：量筒、滴管
(三)、大量液体药品（倾倒法）
操作方法：取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶
口紧挨；缓慢倒入。
注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。
二、药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用
(3) 块状药品的取用
②
横放容器，把药 品放在容器口
①
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
一横二放三慢竖
(4) 粉末状药品的取用
往
试
管
里
送
①
入
固
体
粉
末
②
一斜二送三直立
思考: 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入 容器时,怎样操作?为什么? 横口立 操作:用镊子夹取1小粒锌放入试管中, 并将试管放在试管架上.
•
2.不仅春风得 意 的 封 建 宠儿 常 常 以 竹 来互 相 吹 捧 或 以竹 自 诩 ， 那 些落 泊 荒 野 的 书生 和 隐 居 “ 南山 ” 、 待 价 而沽 的 名 士 ， 也普 遍 寓 情 于 竹、 引 竹 自 况 。
•
3.在这种独特 的 文 化 氛 围中 ， 有 关 竹 子的 诗 词 歌 赋 层出 不 穷 ， 画 竹成 为 中 国 绘 画艺 术 中 的 一 个重 要 门 类 ， 封建 士 大 夫 在 私园 、 庭 院 中 种竹 养 竹 以 助 风雅 ，
3．剩余药品： 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢
弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
二、药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用 （1）固体药品通常保存在广口瓶里；
（2）取用固体药品一般用药匙(或纸槽)， 有些块状的药品可用镊子夹取。
镊子： 适用于稍大的块状固体 药匙 适用于颗粒或粉末状的固体 纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
•
1.同其他林木 相 比 ， 竹子 颇 有 一 些 独特 之 处 ， 如 虚心 、 有 节 、 清拔 凌 云 、 不 畏霜 雪 、 随 遇 而安 等 等 。 这 些特 点 ， 很 自 然地 与 历 史 上 某些 审 美 趣 味 、伦 理
道德意识发生 契 合， 进 而 被 引 入社 会 伦 理 美 学范 畴 ， 成 为 君子 贤 人 等 理 想人 格 的 化 身 ，并 对 中 国 传 统文 化 的 发 展 产 生深 刻 的 影 响 。
ห้องสมุดไป่ตู้
如何使用胶头滴管?取液后的滴管怎样处理?
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。
(×) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( × ) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( × )
思考:如何取用一定量的液体药品呢?
Ⅱ. 液体药品的取用
(五)、一定量液体（定量法）
练习：
１、用量筒仰视量取40mL水,请问该生所取水的实际体积比
40mL要 多
(填“多”或“少”)。
2.某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液 体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读 其体积为10毫升。则倒出液体的体积为 （ A ）
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
•
8.造成中西方 用 香 差 异 的一 个 很 重 要 因素 ， 也 是 许 多其 他 文 化 差 异的 内 在 因 素 之一 ， 就 是 各 自传 统 信 仰 的 不同 。 西 方 多 信仰 基 督 教 ， 其次 是 伊 斯 兰 教， 二
者与香的传播 关 系并 不 大 ；
6.中西方用香 的 差 异 源 自于 思 维 方 式 的不 同 。 西 方 人注 重 直 观 性 ，喜 欢 某 种 气 味就 直 接 喷 洒 ，芬 芳 满 身 ， 让别 人 直 观 地 感受 到 ；
亦成为普遍风 气 。
•
4. 历 史 上 东西 方 香 文 化 交流 不 可 谓 不 繁盛 。 隋 唐 时 期， 许 多 波 斯 商人 以 贩 卖 香 药为 职 业 ， 收 售由 西 域 经 海 上运 来 的香 药 ； 同 时 ，许 多 朝 鲜 留 学生 来 到 中 国 ，
• •
感谢观看，欢迎指导！ 将中国的香文 化 传入 朝 鲜 ， 再 由朝 鲜 传 入 日 本。
1、操作：量筒量放平取稳一，定倒体入积液的液体体到时接一近般要用求量的筒刻。度使，用再时用，胶应头使
滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视线与量筒内 液体的凹液面最低处保持水平。
2、注意事项：
(1).量筒必须放平稳。 (2).读数时视线要与量筒内液 体的凹液面的最底处保持水平。
正确
仰视
俯视
仰视读数偏小,实际所取的液体体积偏大 俯视读数偏大,实际所取的液体体积偏小
实验的基本操作一
主讲人 杨老师
教学目标
3
一、药品的取用原则
1、“三不”原则： 不摸——不用手接触药品。 不 闻 —— 不 要 把 鼻 孔 凑 到 容 器 口
直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。
一、药品的取用原则
2．最少量原则： 应严格按规定的用量取药品；若无说明
用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2mL,固体只需盖满试管底部即可.
防止残留的液体
防止液体
流下腐蚀标签。
外洒或飞 挨
溅，应该 缓慢倾倒。
对
防止腐 蚀桌面
倒
和污染 试剂。
Ⅱ. 液体药品的取用
(四)、少量液体（滴加法）
1、使用仪器：胶头滴管
2、操作方法：
捏橡胶乳头，排空气；滴管伸入所吸液体中；放开手指， 即吸入；取出滴管悬空放置在被滴入的容器口上方；滴入 （胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专 用）。
化学变化往往需要一定的变化条件,也就是反应条件,最常 见的反应条件就是给物质加热,而酒精灯是最常用的加热工 具,它应该怎样使用?使用时应注意哪些问题?用酒精灯加热的 仪器又有哪些注意事项?让我们一起带着这些问题进入今天 的学习吧!
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
第一单元 走进化学世界
•
7.东方人尤其 是 中 国 人 ，几 千 年 的 文 化传 承 使 他 们 更注 重 意 会 性 ，儒 释 道 三 家 无不 言 开 悟 ， 最高 深 的 思 想 是 “ 意 在 言 外” ， 最 美 好的 意 境 是“ 言 有 尽 而 意无
穷”，表现在 用香 上 ， 就 会 在享 受 美 好 的 芬芳 之 外 ， 更 注重 思 想 的 体 验和 提 升 。
滴管 滴瓶
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
Ⅱ. 液体药品的取用
(四)、少量液体（滴加法）
【注意事项】
×
×
×
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器 内壁，应垂直于容器正上方。
2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不 用冲洗）。
2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作? 为什么? 斜底立
操作:用药匙取少量碳酸钠粉末放入试 管中,并将试管放在试管架上.
Ⅱ. 液体药品的取用
(一)、液体药品通常盛在细口瓶里.
(二)、取用工具：量筒、滴管
(三)、大量液体药品（倾倒法）
操作方法：取盖、倒放；试管倾斜、标签向手心、与瓶
口紧挨；缓慢倒入。
注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。
二、药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用
(3) 块状药品的取用
②
横放容器，把药 品放在容器口
①
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
一横二放三慢竖
(4) 粉末状药品的取用
往
试
管
里
送
①
入
固
体
粉
末
②
一斜二送三直立
思考: 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入 容器时,怎样操作?为什么? 横口立 操作:用镊子夹取1小粒锌放入试管中, 并将试管放在试管架上.
•
2.不仅春风得 意 的 封 建 宠儿 常 常 以 竹 来互 相 吹 捧 或 以竹 自 诩 ， 那 些落 泊 荒 野 的 书生 和 隐 居 “ 南山 ” 、 待 价 而沽 的 名 士 ， 也普 遍 寓 情 于 竹、 引 竹 自 况 。
•
3.在这种独特 的 文 化 氛 围中 ， 有 关 竹 子的 诗 词 歌 赋 层出 不 穷 ， 画 竹成 为 中 国 绘 画艺 术 中 的 一 个重 要 门 类 ， 封建 士 大 夫 在 私园 、 庭 院 中 种竹 养 竹 以 助 风雅 ，
3．剩余药品： 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢
弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
二、药品的取用
Ⅰ. 固体药品的取用 （1）固体药品通常保存在广口瓶里；
（2）取用固体药品一般用药匙(或纸槽)， 有些块状的药品可用镊子夹取。
镊子： 适用于稍大的块状固体 药匙 适用于颗粒或粉末状的固体 纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
•
1.同其他林木 相 比 ， 竹子 颇 有 一 些 独特 之 处 ， 如 虚心 、 有 节 、 清拔 凌 云 、 不 畏霜 雪 、 随 遇 而安 等 等 。 这 些特 点 ， 很 自 然地 与 历 史 上 某些 审 美 趣 味 、伦 理
道德意识发生 契 合， 进 而 被 引 入社 会 伦 理 美 学范 畴 ， 成 为 君子 贤 人 等 理 想人 格 的 化 身 ，并 对 中 国 传 统文 化 的 发 展 产 生深 刻 的 影 响 。
ห้องสมุดไป่ตู้
如何使用胶头滴管?取液后的滴管怎样处理?
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。
(×) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( × ) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( × )
思考:如何取用一定量的液体药品呢?
Ⅱ. 液体药品的取用
(五)、一定量液体（定量法）
练习：
１、用量筒仰视量取40mL水,请问该生所取水的实际体积比
40mL要 多
(填“多”或“少”)。
2.某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液 体体积为20毫升，该生倾倒出部分液体后，又俯视读 其体积为10毫升。则倒出液体的体积为 （ A ）
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
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8.造成中西方 用 香 差 异 的一 个 很 重 要 因素 ， 也 是 许 多其 他 文 化 差 异的 内 在 因 素 之一 ， 就 是 各 自传 统 信 仰 的 不同 。 西 方 多 信仰 基 督 教 ， 其次 是 伊 斯 兰 教， 二
者与香的传播 关 系并 不 大 ；