山东省巨野县东城中学人教版八年级生物上册课件：542细菌(共13张PPT)
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八年级生物上册542细菌课件新版新人教版
_____________，甲组在本实验中起
_肉__汤__的__变_质作用是。由空气中的细菌引起的
(4) 根 据 实 验 结 果 得 出 的 结 论 是
_______________________________
_。
17．如图为细菌的结构示意图，请据图回答 ：
(1)写出细细胞菌质各结构的名称： [[12]]________鞭____毛________________；； [3]___细__胞__壁_______； [4]____荚__膜________； [5]____D_N__A_______； [6]___细__胞__膜_______。
ห้องสมุดไป่ตู้
15．(东营中考 )消毒可大幅度降低手术的感
染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪
种A生．物球或菌D结构为标准(B．杆) 菌
C．荚膜
D．芽孢
16．某同学为了探究肉汤变质的原因，将煮沸的肉
汤分别装在甲、乙两个试管中，并将试管口用消毒棉
球密封，然后在甲试管内放一个直玻璃管 ,在乙试管内
放一个弯曲的玻璃管，如图所示。将两个装置同时放
(2) 与动物细胞相比，所有细菌特有的结构是 __细__胞__壁____。
(3)与植物细胞相比，都有的结构是 __细__胞__壁__、 _细_(_4胞_) 细_膜_菌__、结细_构_胞_中_质_[_2_]_的__作。用是 ______________， [4] 的 作 用 是 ________ 帮，助[5游] 动的 作 用 是 _____保__护_____________。 携带遗传信息
1．各种仪器的发明为人们打开了通往微观世
界该的借大助门( ，如) 果我们想观察细菌的内部结构，B 应
人教版八年级上册生物细菌.ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
细胞质
荚构
1 细胞壁 2 细胞膜 3 叶绿体 4 细胞核 5 液泡 6 细胞质
7 细胞膜 8 细胞核 9 细胞质
植物细胞
动物细胞
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
没有成形的细胞核
比较细菌与动、植物细胞的区别
比较
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
叶绿体 荚膜 鞭毛
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
人教版初中生物八上5.4.2细菌 课件(共31张PPT)
15
Hale Waihona Puke 甜蜜就属于你！3实验仪器的使用协调可行，能否解决教材中的重点难点,能否使抽象变直观、获得
感知、感受和体验，形成观念，理解知识，目的明确。
15
评委记录
实验方法、步骤是否合理。
4
祝你成功！ 15
5
实验现象是否明显，结论是否正确。
25
6
实验报告设计是否合理，目的明确，步骤合理，现象明显，结论正确。
20
细菌的生殖
分裂生殖------一个细菌分裂为两 个细菌。
能力提升
• 计算以下，你手上现在有一个细菌，每20 分钟繁殖一代，4小时后，有多少个细菌， 48小时（两天）后呢？
结果：4小时后212 =4096个
48小时后 2144 =2.23×10 43个
养成讲究卫生的好习惯
1、芽孢和孢子一样吗？ 2、细菌能靠孢子繁殖吗？ 3、芽孢是细菌的细胞结构吗?
1、描述细菌的形态和结构特征。 2、说出细菌与人类的关系。 3、认同发现细菌的过程中技术的进
步起到的作用。
4、激情投入，全力以赴，高效课堂。
探究实验的步骤
得出结论 表达和交流
第一个看到细菌的人
列文·虎克使用的显微镜
列文虎克
细菌的发现： 巴斯德的曲颈瓶实验
煮沸
完好 变质
变质
巴斯德实验说明了什么？
• 人类在登上月球之前，1976年美国宇航局向月球 发射了一颗人造卫星，卫星上带了一台电视摄像 机，为科学家拍摄了很多影像，两年半后美国的 阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像 机带了回来，科学家在严格的无菌条件下，把摄 像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时 后用显微镜观察，在培养液中发现了一串串的链 球菌，链球菌25分钟繁殖一代，据此科学家推出 至少有一个链球菌生活在这个摄像机上，在人类 登上月球以前，它竟然在月球那么严酷的物理环 境中不吃不喝生活了两年半。
人教版八年级生物上册教学课件：5.4.2细菌 (共22张PPT)
第二节
细菌
想一想
人患破伤风。
议一议
破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使
当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，这是为什么？怎样预防破 伤风？ 破伤风杆菌是在无氧条件下生存的细菌。伤口深时（缺氧），它才会生存 并繁殖，导致人患破伤风。只是表皮划伤，伤口浅它无法生存和繁殖，不 会得破伤风。
中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物
称为原核生物( prokaryotes)。此外，有些细
菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌
没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机 物生活，并把有机物分解为简单的无裂 生 殖
细胞分裂的电镜照片（放大26 775倍，颜色经人工处理）
3.细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？ 答：细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 4.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前 学过的知识，想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带 来什么危害？ 答：咳嗽、打喷嚏会使呼吸道中的细菌和微小生物四处散布，有可能 引起疾病，威胁他人健康。
被细菌感染而生病的可能。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。 (1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。( (2)用放大镜可以观察细菌的结构。 ( 2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是：(
X )
X ) C )
A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的。 B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系。 C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快。 D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
预防方法，减少或避免受伤；受伤后及时清理伤口，伤口深时，及时注射
细菌
想一想
人患破伤风。
议一议
破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使
当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，这是为什么？怎样预防破 伤风？ 破伤风杆菌是在无氧条件下生存的细菌。伤口深时（缺氧），它才会生存 并繁殖，导致人患破伤风。只是表皮划伤，伤口浅它无法生存和繁殖，不 会得破伤风。
中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物
称为原核生物( prokaryotes)。此外，有些细
菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌
没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机 物生活，并把有机物分解为简单的无裂 生 殖
细胞分裂的电镜照片（放大26 775倍，颜色经人工处理）
3.细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？ 答：细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 4.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前 学过的知识，想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带 来什么危害？ 答：咳嗽、打喷嚏会使呼吸道中的细菌和微小生物四处散布，有可能 引起疾病，威胁他人健康。
被细菌感染而生病的可能。
1.判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。 (1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。( (2)用放大镜可以观察细菌的结构。 ( 2.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是：(
X )
X ) C )
A.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的。 B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系。 C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快。 D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
预防方法，减少或避免受伤；受伤后及时清理伤口，伤口深时，及时注射
最新人教版八年级初二上册生物《细菌PPT课件》
2、如果晚上不洗手，经过12小时后 手上有多少个细菌？
授课内容全部结束
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
细菌细胞 有
植物细胞
有
动物细胞
有
有
无叶绿体
未成形
有 有叶绿体
成形
有
无叶绿体
பைடு நூலகம்
成形
三、细菌的生殖 细 菌 的 分 裂 生 殖
两个特性；
1、快速繁殖。一个细菌分裂 为两个，不到半小时分裂一 次。
2、形成芽孢。环境不良时形 成休眠体；环境适宜时又能萌 发成新个体。
比一比、算一算：
1、100个细菌经过4小时后变成了多 少个细菌？
人教版八年级初二上册生物《细 菌PPT课件》
二、细菌的形态和结构
1、观察仪器： 高倍显微镜或者电镜
2、大 小： 10亿个细菌=1颗小米 3、形 态： 杆菌、螺旋菌、球菌
杆菌
螺旋菌
球 菌
4、结构
问题：你能发现了细菌的细胞、植物细胞、动物细胞结构 上有什么相同点和不同点吗？
细胞壁 细胞膜 细胞质内 细胞核
授课内容全部结束
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细菌细胞 有
植物细胞
有
动物细胞
有
有
无叶绿体
未成形
有 有叶绿体
成形
有
无叶绿体
பைடு நூலகம்
成形
三、细菌的生殖 细 菌 的 分 裂 生 殖
两个特性；
1、快速繁殖。一个细菌分裂 为两个，不到半小时分裂一 次。
2、形成芽孢。环境不良时形 成休眠体；环境适宜时又能萌 发成新个体。
比一比、算一算：
1、100个细菌经过4小时后变成了多 少个细菌？
人教版八年级初二上册生物《细 菌PPT课件》
二、细菌的形态和结构
1、观察仪器： 高倍显微镜或者电镜
2、大 小： 10亿个细菌=1颗小米 3、形 态： 杆菌、螺旋菌、球菌
杆菌
螺旋菌
球 菌
4、结构
问题：你能发现了细菌的细胞、植物细胞、动物细胞结构 上有什么相同点和不同点吗？
细胞壁 细胞膜 细胞质内 细胞核
人教版八年级上册生物4.2细菌说课稿(共12张PPT)
说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
四、说实现学生活动的组织方式 1.以有趣小视频，导入新课，激起学生学习的兴趣，便于新课 内容的推进。 2.PPT展示显微镜下头发、针尖上的细菌形态图，并以具体的 数字形象比喻细菌个体的大小，让学生直观感知细菌的大小以 及形态结构。 3.PPT展示细菌与动植物细胞结构模式图，以表格归纳的形式， 引导学生观察并比较三者的异同点，小组讨论总结得出细菌的 主要结构特征。 4.播放细菌生殖过程的动画，让学生直观感受细菌繁殖速度之 快，理解细菌的繁殖方式。
说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
七、 说设计构思
本设计着重让学生理解细菌的主要特征，包括细菌的形态、 结构、生殖方式、营养方式等。以日常生活中肉汤的变质现 象导入，并以此为主线展开教学，设置环环相扣的问题，沿 着“肉汤腐败的原因——细菌的发现——肉汤的细菌从哪里 来——巴斯德的实验——为什么看不见肉汤里的细菌——细 菌的大小、形态——为什么常温下肉汤易变质，水却不会— —细菌的结构及营养方式——肉汤是怎样慢慢变质——细菌 的繁殖”的思路学习细菌的主要特征。（接后面）
说活动流程 说活动成果 说设计构思 说评价策略
说教材 说学生 说学习方法 说组织方式
六、说学生的活动成果
1.学生通过自主阅读课文文段“细菌的发现”，用自己 的话简单描述细菌的发现过程。 2.学生通过观察比较细菌与动植物细胞结构模式图，小 组合作交流讨论，完成细菌与动植物细胞比较表格。 3.学生观察细菌繁殖的动画演示，以小组为单位，讨论 得出细菌繁殖的计算公式。
《细菌》说课
ST2016
ST2016
人教版生物八上5.4.2《细菌》 课件(共44张PPT)
主讲人张萍萍
猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么？
电镜下 头发上看到的细菌
电镜下 皮肤上看到的细菌
学习目标
1、了解细菌的发现和巴斯德的实验， 认同科学的发展与技术的进步密切 相关。 2、掌握细菌的结构（重点） 3、知道细菌的营养方式和繁殖方式 （重难点）
自主学习
1 最先发现细菌存在的人是 列文.虎克 。 2 巴斯德通过实验证明了细菌不是自然发生的。 3 细菌的形态有 球 状， 杆 状和 螺旋 状。 4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌
技术进步对科学发展 有巨大的推动作用
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
微生物学之父----巴斯德
新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？
几天后
四年后
自然发生论 细菌是由肉汤 自然产生的
过不去
几天后
巴斯德 细菌是由原来已经存
在的细菌产生的
结论：
肉汤的腐败是来自空气中的细菌 造成的。细菌不是自然发生的，而是
细菌的生殖: 分裂生殖
课堂练习
1.细菌的发现者是( A )。
A.荷兰人列文·虎克 B.英国人罗伯特·虎克
C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森
2.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是(C )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核
3.芽孢是细菌的( B )。
A.都有鞭毛，生活在水中
B.都有荚膜，都能形成芽孢
C.肺炎双球菌是多细胞的生物体
D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
拓展延伸
你认为在外科手术器械消毒时，应该 以能够杀死 B 为标准.
猜猜看 这两幅人体图片拍摄的是什么？
电镜下 头发上看到的细菌
电镜下 皮肤上看到的细菌
学习目标
1、了解细菌的发现和巴斯德的实验， 认同科学的发展与技术的进步密切 相关。 2、掌握细菌的结构（重点） 3、知道细菌的营养方式和繁殖方式 （重难点）
自主学习
1 最先发现细菌存在的人是 列文.虎克 。 2 巴斯德通过实验证明了细菌不是自然发生的。 3 细菌的形态有 球 状， 杆 状和 螺旋 状。 4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌
技术进步对科学发展 有巨大的推动作用
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
微生物学之父----巴斯德
新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？
几天后
四年后
自然发生论 细菌是由肉汤 自然产生的
过不去
几天后
巴斯德 细菌是由原来已经存
在的细菌产生的
结论：
肉汤的腐败是来自空气中的细菌 造成的。细菌不是自然发生的，而是
细菌的生殖: 分裂生殖
课堂练习
1.细菌的发现者是( A )。
A.荷兰人列文·虎克 B.英国人罗伯特·虎克
C.法国人路易斯·巴斯德 D.沃森
2.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是(C )。
A.个体是单细胞的
B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核
3.芽孢是细菌的( B )。
A.都有鞭毛，生活在水中
B.都有荚膜，都能形成芽孢
C.肺炎双球菌是多细胞的生物体
D.金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的
拓展延伸
你认为在外科手术器械消毒时，应该 以能够杀死 B 为标准.
5.4.2细菌课件——初中生物学人教版八年级上册(共31张PPT)
壁厚、含水量极低、 抗逆性 Nhomakorabea强的休眠体
（3）可以再萌发细菌
外科手术器械和食品消毒都以杀死芽孢为标准
一旦条件合适 芽孢可以萌发
芽孢是整个生物界中抗逆性最强的生命体，据《自然》杂志2000年报道， 世界上最古老的活细菌，一种芽孢杆菌的芽孢在琥珀内蜜蜂肠道中存活了 2.5亿年。这个芽孢存在于已经灭绝的蜜蜂的肠道内，而这种蜜蜂存在于 已知地质年代的琥珀内。取出的蜜蜂组织样品放在无菌的培养基中，很快 产生了形成芽孢的细菌。
不断探索、敢于质疑。
细菌的形态和结构
自主阅读教材P72～P73内容，阅读过程中用黑笔标出关键词， 并思考以下问题：
1.细菌有多大？要用什么工具进行观察？ 2.细菌有哪三种形态？ 3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物？ 4.细菌细胞的结构有什么特点？
细菌的形态
（1）大小：十分微小，大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大。需用
每到冬季，很多动物会冬眠来度过寒冬，并且身体会储 备足够多的脂肪，细菌碰到恶劣环境是否也会休眠呢？
细菌的生殖——芽孢
一般细菌在100℃的高温下煮10分钟就被杀死，
芽孢要在140℃的高温下蒸煮2～3小时才能死
亡。芽孢可生存十多年,特别能耐高温和干燥。
特点： （1）耐高温和干燥，抵抗不良环境能力强 （2）小而轻 、细胞壁增厚
自养:靠自己制造有 机物来维持生活。
异养: 自己不能制造有 机物，靠获得现成的有 机物来维持生活。
细菌的营养方式
异养
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把 有机物分解为简单的无机物。
腐生: 从已死的或腐烂的动植物遗体来吸取 异养 （分解者）营养物质以维持生活的营养方式。
（寄消生费：者）从活的生物的体内或体表吸取营养物
（3）可以再萌发细菌
外科手术器械和食品消毒都以杀死芽孢为标准
一旦条件合适 芽孢可以萌发
芽孢是整个生物界中抗逆性最强的生命体，据《自然》杂志2000年报道， 世界上最古老的活细菌，一种芽孢杆菌的芽孢在琥珀内蜜蜂肠道中存活了 2.5亿年。这个芽孢存在于已经灭绝的蜜蜂的肠道内，而这种蜜蜂存在于 已知地质年代的琥珀内。取出的蜜蜂组织样品放在无菌的培养基中，很快 产生了形成芽孢的细菌。
不断探索、敢于质疑。
细菌的形态和结构
自主阅读教材P72～P73内容，阅读过程中用黑笔标出关键词， 并思考以下问题：
1.细菌有多大？要用什么工具进行观察？ 2.细菌有哪三种形态？ 3.细菌是单细胞生物还是多细胞生物？ 4.细菌细胞的结构有什么特点？
细菌的形态
（1）大小：十分微小，大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大。需用
每到冬季，很多动物会冬眠来度过寒冬，并且身体会储 备足够多的脂肪，细菌碰到恶劣环境是否也会休眠呢？
细菌的生殖——芽孢
一般细菌在100℃的高温下煮10分钟就被杀死，
芽孢要在140℃的高温下蒸煮2～3小时才能死
亡。芽孢可生存十多年,特别能耐高温和干燥。
特点： （1）耐高温和干燥，抵抗不良环境能力强 （2）小而轻 、细胞壁增厚
自养:靠自己制造有 机物来维持生活。
异养: 自己不能制造有 机物，靠获得现成的有 机物来维持生活。
细菌的营养方式
异养
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把 有机物分解为简单的无机物。
腐生: 从已死的或腐烂的动植物遗体来吸取 异养 （分解者）营养物质以维持生活的营养方式。
（寄消生费：者）从活的生物的体内或体表吸取营养物
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没有成形的细胞核
单细胞
细菌 的 结构
有细胞壁、细胞膜、细胞质
有遗传物质，但没有成形的细胞核 无叶绿体 有些细菌有荚膜、鞭毛
细菌的分裂生殖
1个细菌
遗传物质复制 中部向内凹陷 形成2个 细菌
芽孢——细菌的休眠体
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢
芽孢：不是孢子、即不是生殖细胞 是休眠体！
寄生
细胞壁
腐生
营养方式
分裂生殖 繁殖方式
球状
细
菌
杆状
细胞膜
单
细
胞 个
细胞质
体
芽孢
高温、干旱 低温
螺旋状
遗传物质
特殊 结构
鞭毛 荚膜
肺结核等 少数有害 与人类的关系
多数有益 抗生素
检测广场
1. 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是（ D ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D. 成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是 （ C ）
4 细胞壁
• 1绝大多数细菌不能直接利用无机物制造有 机物，必须以现成有机物为食物，营养方 式属于____，包括____和____
• 2细菌繁殖能力很强，繁殖方式是___
• 3当环境变得不利于细菌生长时,会形成___ 渡过不良环境，条件适宜时又能发育成新 个体。
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
知识复习
形态 球形 、 杆形 、 蝌蚪形 。 种类 植物病毒 、 动物病毒 、 噬菌体 。
病
结构 没有 细胞 结构，只有 蛋白质 外 壳和内部 遗传物质 。
毒
生活
只能 寄生
在
活细胞
中。
繁殖 自我复制
。
学习目标
• 1说出细菌的形态、结构组成特点 • 2说出细菌的营养方式、生殖方式及生命活
动特征 • 3了解人与细菌的关系
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ C ）
A.孢子生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
D.有性生殖
4. 有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ D ）
A.自养
B.异养
C.腐生
D.寄生
5. 细菌和病毒的共同特点是（ D ）
A.都是单细胞生物
自学指导 阅读教材110-113，认真思考
• 1细菌的基本形态由哪些？ • 2细菌有哪些结构组成的？有什么特点？ • 3细菌怎样获取营养?需要氧气吗？什么是
腐生菌和寄生菌? • 4细菌如何繁殖后代？什么是芽孢? • 5举例说明细菌与人类的关系
自学检测
5 荚膜
6 纤毛
保护
运
1 遗传物质 2 细胞质 3 细胞膜
B.乳酸菌
C.结核杆菌
D.枯草杆菌
B.都没有细胞膜
C.都没有细胞结构
D. 都有遗传物质
6.下列细菌营腐生生活的是 （ D ）
A.结核杆菌
B.肺炎双球菌
C.痢疾杆菌
D.枯草杆菌
7. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，酸奶是利用那种细菌
制作的（ B ）
A.醋酸杆菌
B.乳酸菌
C.大肠杆菌
D.肺炎球菌
8. 能够产生抗生素是（ A ）
A.放线菌
单细胞
细菌 的 结构
有细胞壁、细胞膜、细胞质
有遗传物质，但没有成形的细胞核 无叶绿体 有些细菌有荚膜、鞭毛
细菌的分裂生殖
1个细菌
遗传物质复制 中部向内凹陷 形成2个 细菌
芽孢——细菌的休眠体
电 镜 下 细 菌 的 芽 孢
芽孢：不是孢子、即不是生殖细胞 是休眠体！
寄生
细胞壁
腐生
营养方式
分裂生殖 繁殖方式
球状
细
菌
杆状
细胞膜
单
细
胞 个
细胞质
体
芽孢
高温、干旱 低温
螺旋状
遗传物质
特殊 结构
鞭毛 荚膜
肺结核等 少数有害 与人类的关系
多数有益 抗生素
检测广场
1. 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞里缺少的结构是（ D ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D. 成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是 （ C ）
4 细胞壁
• 1绝大多数细菌不能直接利用无机物制造有 机物，必须以现成有机物为食物，营养方 式属于____，包括____和____
• 2细菌繁殖能力很强，繁殖方式是___
• 3当环境变得不利于细菌生长时,会形成___ 渡过不良环境，条件适宜时又能发育成新 个体。
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
知识复习
形态 球形 、 杆形 、 蝌蚪形 。 种类 植物病毒 、 动物病毒 、 噬菌体 。
病
结构 没有 细胞 结构，只有 蛋白质 外 壳和内部 遗传物质 。
毒
生活
只能 寄生
在
活细胞
中。
繁殖 自我复制
。
学习目标
• 1说出细菌的形态、结构组成特点 • 2说出细菌的营养方式、生殖方式及生命活
动特征 • 3了解人与细菌的关系
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ C ）
A.孢子生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
D.有性生殖
4. 有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ D ）
A.自养
B.异养
C.腐生
D.寄生
5. 细菌和病毒的共同特点是（ D ）
A.都是单细胞生物
自学指导 阅读教材110-113，认真思考
• 1细菌的基本形态由哪些？ • 2细菌有哪些结构组成的？有什么特点？ • 3细菌怎样获取营养?需要氧气吗？什么是
腐生菌和寄生菌? • 4细菌如何繁殖后代？什么是芽孢? • 5举例说明细菌与人类的关系
自学检测
5 荚膜
6 纤毛
保护
运
1 遗传物质 2 细胞质 3 细胞膜
B.乳酸菌
C.结核杆菌
D.枯草杆菌
B.都没有细胞膜
C.都没有细胞结构
D. 都有遗传物质
6.下列细菌营腐生生活的是 （ D ）
A.结核杆菌
B.肺炎双球菌
C.痢疾杆菌
D.枯草杆菌
7. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，酸奶是利用那种细菌
制作的（ B ）
A.醋酸杆菌
B.乳酸菌
C.大肠杆菌
D.肺炎球菌
8. 能够产生抗生素是（ A ）
A.放线菌