非攻知识点总结
历史春秋战国时期的政治 经济 文化知识点汇总
考点|历史春秋战国时期的政治/经济/文化知识点汇总(一)春秋战国时期的政治和社会改革1.时间：公元前770年——公元前221年2.政治形势(1)王室衰微，宗法分封制遭到破坏，周天子逐渐失去了天下共主的地位。
(2)诸侯争霸，兼并战争使得众多分散的小国逐渐被大国吞并。
3.社会改革(1)春秋时期的改革：主要是针对经济基础的齐国：管仲“相地而衰征”;鲁国初税亩。
这些改革实际上都承认了私田的合法性。
(2)战国时期的改革：在政治、经济和军事等方面进行的全面改革A 背景：政治：王室衰微，诸侯争霸，传统宗法分封制日益瓦解，新兴地主阶级要求废除特权，加强中央集权。
经济：铁器牛耕推广，生产力的发展，土地私有制逐步确立。
思想文化：士阶层崛起，受到重用，私人讲学风气兴起，出现百家争鸣局面，这些主张成为各国推行变法革新的思想理论武器。
B 魏国：李悝(kuī);楚国：吴起;秦国：商鞅变法C 秦国：商鞅变法——变法最为彻底和成功的①背景：战国初期，秦国地广人稀，无论是在经济、政治上，还是在文化上，秦国都落后于其他六国。
②措施：经济方面——以农求富的经济改革。
“废井田，开阡陌”，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖;重农抑商，奖励耕织;统一度量衡。
政治方面——奖励军功，加强集权。
废除“世卿世禄制”，奖励军功;严厉禁止私斗;推行户籍制度，实行连坐法;推行县制。
思想文化——加强思想控制。
“燔(fán)诗书而明法令”;依据《法经》而制定法律;社会风俗改革，推行一夫一妻小家庭制。
③结局：商鞅被害，新法未废。
④作用：对秦国：沉重打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，壮大了军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。
兼并六国逐渐成为秦国的战略目标，为秦始皇统一六国奠定了基础。
对历史发展：商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，它推动宗法分封制向中央集权制的转型，顺应了历史发展潮流。
所以后世有人说“百代犹得秦政法”。
⑤局限性：轻视教化，鼓吹轻罪重罚;在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫，特别是连坐法的推行，给人民带来巨大的痛苦。
秋水》《非攻》知识点训练教师版
《秋水》《非攻》知识点训练一、写出以下句中的通假字：泾流之大（）两涘渚崖之间，不辩牛马（）亏人愈多，其不仁兹甚（）拖其衣裘（）径、辨、滋、脱二、找出以下句中的活用词并加以解说：秋水时至顺水而东行少仲尼之闻而轻伯夷之义且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者今至大为攻国时，名词作状语，准节气；东，方向名词作状语，向东；少、轻，形容词用为动词，小瞧，小看；大，形容词用为名词，最大的不义三、指出以下特别句式并加以翻译：1.闻道百，认为莫己若者。
2.吾长见笑于大方之家。
1. 宾语前置，懂得了好多道理，就认为没有人比得上自己了。
2. 被动句。
我长远地被有学问看法的人所笑话。
四、指出以下句中的古今异义词并加以讲解：1.百川灌河2.顺水而东也，至于北海3.吾非至于子之门则殆矣4.吾长见笑于大方之家5.进而誉之河：古指黄河，今泛指所有的河流，词义扩大。
北海：古义指渤海，今指北京市北海公园中的湖泊。
至于：古义指抵达，今义指另提一事。
大方：古指指见解广博或学有专长的人，今指用钱大方，不小气。
进而：古指随着（“而”是顺承连词），今是连词，而后，因此。
五、一词多义：若望洋向若而叹曰认为莫己若也若使烛之武见秦君若毒之乎国内存知音，天涯若比邻海神；比得上；假如；你；仿佛端悲天悯人，仁之端也东面而视，不见水端苟余心之端直兮，虽僻远其何伤及来宾辩士说王万端开头；边沿；正直；原因旋河伯旋起面目旋见鸡伸颈摆扑桃今与李齐，我行还没有旋听事先仅容旋马转过来；一会儿；回家；转过身子穷今我睹子之难穷也谗人间之，堪称穷矣穷且益坚，不坠鸿鹄之志复前行，欲穷其林尽；穷途末路；处境窘迫；走完轻草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者凶年免于死亡，而后驱而之善，故民从之也轻轻盈；稍微；小看；简单非众闻而非之非有仲尼墨翟之贤苟非吾之所有，虽一毫而莫取非议；没；不是；不一样于备他盗之进出与特别也亏苟亏人愈多，其不仁兹甚赂秦而力亏伤害；缺乏；损失；不一致五、解说以下句中加点的词：为山九仞，前功尽弃其时已与先王之法亏矣。
《非攻》知识点
4、今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之： 注释19就（这件事情）来称赞他 注释把“从而”看成一个词语了。 但古汉语以单音词为主。这里应该译成 “（反而）跟在后面称赞他。”这里指君子 逻辑的混乱，指责小为不义的人，但对大为 不义攻国，则弗知非，“从而誉之”，（反 而）跟在后面称赞他
四、特殊句式
1、省略句：其不义又甚（于）入人园圃。 2、倒装句： （1）状语后置：今有人于此。 （2）宾语前置：是以知天下之君子。
二、词类活用
1、以亏人自利：
名词活用作动词，获利。
三、一词多义
是 是非之经 是何故也 对。 代词，此，这。
三、一词多义
以 以亏人自利也：连词，因为 若以此说往：介词，用、拿、把 故书其言以遗后世：连词，译为“来” 则必以此人之不知黑白之辩也：动词，认 为 是以知天下之君子也： 介词，因为
《非攻》注释补正
Hale Waihona Puke 1、标点问题。（可断可不断之处）
2、苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 愈、兹、益都有更加的意思。
3、至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者。 不辜：无辜。“扡”同“拖”，“夺”得 意思。 教参译为“剥了他的衣服，拿走他的戈和 剑的人”不太准确。 这两句不存在先后，应译为“（至于杀害 无辜者，）取他的皮衣戈剑的人。”
《非攻》文言知识点总结
学习重点： 理解 “亏”“甚”“非”“情”等词词义 理解文中“以”的意义和用法
一、通假字
1、其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加。 “扡”通“拖”， 2、扡其衣裘： 夺。 “辩”通“辨”， 3、 则必以此人为不知黑白之辩矣 名词区别。
4、 辩义与不义之乱也：
“辩”通“辨”， 动词区别、分辨。
七年级上册历史第二单元知识点人教版
七年级上册历史第二单元知识点人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史知识点总结归纳(完整版)
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课文非攻的教案设计
课文《非攻》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文《非攻》中的关键词语和句式。
（2）能够概括和描述课文中的主要内容和事件。
（3）能够分析并评价墨子的思想观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）运用批判性思维，对课文中的观点进行分析和评价。
（3）学会运用课文中的思想和观点解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化的精神。
（2）培养学生尊重他人、包容多元的价值观。
（3）培养学生热爱和平、倡导和谐社会的意识。
二、教学重点：1. 课文《非攻》中的关键词语和句式。
2. 墨子的思想观点及其现实意义。
三、教学难点：1. 对课文中的观点进行批判性分析。
2. 运用课文中的思想和观点解决实际问题。
四、教学准备：1. 课文《非攻》的文本材料。
2. 与课文相关的背景资料。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍墨子的生平和思想。
（2）引导学生关注课文《非攻》，引发对攻与非攻的思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）引导学生关注课文中的关键词语和句式。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的主要内容和事件。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的关键词语和句式。
（2）阐述墨子的思想观点及其现实意义。
5. 批判性思维训练：（1）引导学生对课文中的观点进行分析和评价。
（2）鼓励学生提出不同见解，进行课堂辩论。
6. 实际应用：（1）让学生结合课文内容，举例说明如何运用墨子的思想观点解决实际问题。
（2）分享实际应用案例，进行全班交流。
7. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容。
（2）强调墨子的思想观点在现实生活中的重要性。
8. 课后作业：（1）复习课文内容，巩固知识点。
（2）结合自己的生活经验，思考如何运用墨子的思想观点解决实际问题，并进行写作练习。
墨家知识点总结
墨家知识点总结一、墨家的发展历程墨家的发展历程可追溯到公元前5世纪春秋战国时期，也就是孔子及他的弟子们活跃的时代。
墨家的创始人是墨子（约公元前476年—公元前390年），他名翟，字敬，又称翟墨，是中国历史上著名的思想家、教育家和军事家。
据史书记载，墨子是百家争鸣时期留下的正名之士和鬼谷子的学生。
他出身于卫国（今河南省卫辉市），原是一个贫苦的庶民，后来经过自学，广泛游学，终成为孔子以外，中国历史上有名的思想家之一。
墨子创立了墨家思想。
墨子的思想主要表现在《墨子》一书中，这是墨子及其门徒们所编的墨家学派的重要文献，它记录了墨家的主张、辩论和论证，对今人了解墨家思想具有非常重要的价值。
墨家经过了数百年的发展，在孔子和老子之后，墨子被奉为墨家学派的创始人。
他的门徒在他的思想基础上发展，建立了相对独立的学术体系。
在当时，墨家与儒家、道家等其他学派一起成为学术界的一股强大力量，对当时的社会和政治产生了深远的影响。
二、墨家的主要思想和核心观点1.兼爱：兼爱，是墨家思想的核心概念之一。
墨子主张以仁爱为中心，提倡“兼爱”，即把个人的感情扩展到全人类、贯穿整个社会。
他认为人类本性都是多情的，因此人们应该互相关爱，消除战争和冲突，实现和平与安定。
墨子认为，兼爱是维护社会稳定和和谐的必要手段，是实现人类幸福的重要保障。
2.非攻：非攻是墨家思想的另一个重要观点。
墨子主张不主张侵略和战争，主张和平共处，反对战争剥削，主张公平公正。
他认为战争只会造成无穷的伤害，对人民的生活造成巨大的破坏，所以应该力求和平和谐。
非攻的思想也是墨家兼爱思想的延伸，也是为了维护人们的和平幸福，应该摈弃战争、冲突、暴力等行为。
3.尚同：墨家还提出了尚同的思想。
尚同强调人们应该追求平等、敬重、相互理解，认为所有的人都有平等的价值和尊严，不应该因为贫富、地位、职业、性别等因素而对人有所区别对待。
4.尚贤：墨家还提倡尚贤。
尚贤主张对贤人的塑造和推崇，认为有才德的人值得尊崇。
墨子的知识点总结
墨子的知识点总结墨子的思想主要内容包括墨家思想和墨子的工程技术。
墨子提倡“兼爱”、“非攻”、“洽名”等思想，主张以爱和和平来解决社会矛盾，反对战争和暴力，强调理性和和谐，提出了一套完整的伦理道德体系。
在工程技术方面，墨子提出了许多科学技术原理和应用技术，如光学原理、机械原理、建筑设计等，对中国古代科学技术的发展也产生了重要影响。
墨子的思想对中国古代哲学和科学技术的发展产生了深远的影响，也对中国古代社会的发展做出了重要贡献。
下面我们将具体介绍墨子的思想和工程技术，以便更深入地了解这位伟大的古代思想家和科学家。
一、墨家思想1. 兼爱兼爱是墨子最重要的思想之一，也是他的伦理道德思想的核心。
墨子认为，人们应该不分亲疏、不分贵贱，一视同仁地对待所有人，以爱心来建立和维护社会关系。
他主张“爱人为本”，认为只有通过兼爱，才能实现社会的和谐与稳定。
兼爱思想对中国古代伦理道德思想产生了深远的影响，也对后世的思想家和哲学家产生了很大的启发。
2. 非攻非攻是墨子的另一项重要思想，也是他的政治和军事思想的核心。
墨子认为，战争和暴力是不可取的，只会给人民带来痛苦和灾难。
他主张用和平手段解决社会矛盾，主张通过谈判和交涉来解决国家间的争端，反对侵略和战争。
非攻思想对中国古代政治和军事思想产生了深远的影响，也对后世的政治家和军事家产生了很大的启发。
3. 洽名洽名是墨子的又一项重要思想，也是他对语言和文字的独特见解。
墨子认为，语言和文字应该简洁明了，不应该含混不清。
他主张通过洽名，来使人们更容易理解彼此的意思，也更容易使社会各个阶层的人民相互沟通。
洽名思想对中国古代语言文字研究产生了深远的影响，也对后世的语言学家和文字学家产生了很大的启发。
二、墨子的工程技术1. 光学原理墨子是中国古代最早的光学原理研究者之一，他对光学原理有很深的研究。
他认为，光是由物体发射出来的，光线是直线传播的，光的反射和折射都遵循一定的规律，这些原理后来成为了中国古代光学技术的重要基础。