幼儿园大班优秀健康教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生态特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力及团队合作精神。
3. 教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
二、教学内容：1. 蝌蚪的成长过程2. 青蛙的生态特点3. 团队合作游戏三、教学重点、难点：1. 教学重点：了解蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生态特点。
2. 教学难点：教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
四、教学准备：1. 教具：蝌蚪图片、青蛙图片、PPT课件等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解蝌蚪的成长过程，展示图片及PPT课件。
b. 幼儿分组讨论，分享自己知道的青蛙生态特点。
c. 教师组织幼儿进行团队合作游戏，扮演小蝌蚪找妈妈。
3. 巩固部分：a. 教师引导幼儿总结蝌蚪的成长过程和青蛙的生态特点。
b. 幼儿发表自己对关爱动物、保护生态环境的看法。
4. 结束部分：教师总结本次教学内容，强调关爱动物、保护生态环境的重要性。
5. 教学反思：针对本次教学，教师对自己的教学方法、教学内容进行反思，以便改进教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其观察力、想象力和团队合作精神。
2. 评估幼儿对蝌蚪成长过程和青蛙生态特点的理解程度。
3. 考察幼儿对关爱动物、保护生态环境的认知和行为表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，观察青蛙的生活环境。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作青蛙的手工艺品。
3. 举办青蛙知识问答比赛，激发幼儿学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿安全，避免发生意外。
2. 在讲解蝌蚪成长过程时，注意用词准确，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
九、教学反馈：1. 收集幼儿在教学过程中的表现，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
2. 针对幼儿在教学中的问题，与同事探讨教学方法，提高教学质量。
大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案及反思
大班语言活动小蝌蚪找妈妈教案及反思一、活动目标1.通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解蝌蚪的生长变化过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护小动物。
二、活动准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置活动场地，营造轻松、愉快的故事氛围。
三、活动过程1.导入教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.故事讲解教师通过课件讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿了解小蝌蚪的生长变化过程。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿思考并回答：1.小蝌蚪为什么找不到妈妈？2.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？3.小蝌蚪是怎么找到妈妈的？4.情境体验教师组织幼儿分成小组，模拟小蝌蚪找妈妈的过程，让幼儿亲身体验小蝌蚪的成长历程。
5.活动延伸教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的图片，讲述小蝌蚪的生长变化过程。
四、活动反思1.教学效果本次活动通过故事讲解、情境体验等方式，让幼儿深入了解了小蝌蚪的生长变化过程，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点故事情境的创设，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的参与度。
情境体验环节，让幼儿亲身体验小蝌蚪的成长历程，增强了幼儿的观察力和想象力。
3.教学不足活动过程中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要在今后的教学中加以改进。
教师在提问环节，需要更多关注幼儿的回答，引导幼儿积极参与讨论。
4.教学改进在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的注意力，提高课堂效果。
增加互动环节，让幼儿在活动中充分发挥主体作用，提高幼儿的语言表达能力。
五、通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
同时，也让幼儿认识到大自然的神奇，激发了幼儿关爱大自然、保护小动物的情感。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿提供更多展示自我的机会。
重难点补充：1.故事讲解中的情感体验难点：引导幼儿理解小蝌蚪的孤独感和坚持寻找妈妈的情感。
幼儿园大班小蝌蚪找妈妈教案反思5篇
第一篇：幼儿园大班小蝌蚪找妈妈教案反思（1）大班美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。
2、引导幼儿用与物体相应的颜色作画。
3、培养幼儿注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：根据故事情节的发展，画成6幅连环画。
难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
活动准备：幼儿听过小蝌蚪找妈妈的故事，鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片，图画纸，油画棒。
活动过程：1、导入活动，引起兴趣。
--我们已经听过小蝌蚪找妈妈的故事，今天我们把故事中的主要角色和内容画出来，每一段故事画一张画，连起来就叫连环画，让别人把几张画连起来看就知道是一个完整的故事。
2、引导幼儿观察主要角色的特征。
幼儿讨论，故事里都有哪些小动物。
出示动物图片，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
--我们把故事分成6幅图，在画的右下角标上数字。
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
教学反思：在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。
同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。
幼儿园大班游戏教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、操作和游戏，了解小蝌蚪的成长过程。
2. 教学难点：让幼儿掌握小蝌蚪变成青蛙的过程。
三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪玩具、青蛙玩具、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过小蝌蚪玩具和青蛙玩具吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 讲解：向幼儿介绍小蝌蚪的成长过程，播放相关视频，让幼儿了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
3. 操作：让幼儿动手制作小蝌蚪和青蛙的图片，培养幼儿的动手能力。
4. 游戏：组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小蝌蚪的成长过程有了更深入的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。
2. 游戏环节的设计让幼儿在愉快的氛围中体验到了合作与交流的重要性。
3. 教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的认知能力。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让幼儿在实践中学习与成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察大自然中的小蝌蚪和青蛙，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室的自然角中布置一个小蝌蚪和青蛙的生活环境，让幼儿每天观察它们的生长变化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪和青蛙图片时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作意识、交流能力和解决问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和认知水平，适当增加有关大自然和生物成长的教学内容。
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教案题目：《小蝌蚪找妈妈》游戏教学
教学目标：
1. 能够认识小蝌蚪和其他生物的图像
2. 能够用英语描述小蝌蚪和其他生物的外貌特征和行为习惯
3. 锻炼幼儿园学生的团队协作意识和交往能力
4. 促进幼儿园学生语言发展
教学内容：
1. 听故事：《小蝌蚪找妈妈》
2. 游戏：小蝌蚪找妈妈
教学程序：
1. 热身活动：跟读英语单词和句子
2. 故事讲解：老师用简单的英语讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引导幼儿园学生生动地想象小蝌蚪寻找妈妈的经历，并用图片和实物展示小蝌蚪和其他生物的外貌特征和行为习惯。
3. 游戏介绍：老师和助教向幼儿园学生讲解小蝌蚪找妈妈的游戏规则（如何扮演小蝌蚪、如何扮演其他生物、如何搜寻妈妈等）。
4. 游戏实践：幼儿园学生按照游戏规则进行游戏实践，游戏结局的成功与否不是最重要的，而是在游戏中增进了学生之间的交往和团队协作意识。
5. 游戏反思：老师和助教根据游戏情况与现实情况分析游戏胜利的可能性和失败原因，引发学生自我思考和发言，课堂教学整理收尾。
教学反思：
1. 故事讲解和游戏介绍：每个幼儿园学生的语言能力和接受能力不同，老师可以根据实际情况调整口音、语速和语言简单程度，保证每个学生能理解并参与游戏。
2. 游戏实践：教师需要在游戏开始前对游戏规则、人物角色和游戏场地进行再次解释，确保学生理解游戏规则以及游戏过程中的安全问题。
游戏结束后，可对游戏进行简单的总结与反思，了解哪些环节更需要加强，以便下一次教学的探索和调整。
幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.能理解故事中小蝌蚪的感受和行为；2.能使用简单的语言描述小蝌蚪找妈妈的过程；3.能模仿小蝌蚪的前进姿势，增强身体协调性；4.能认识部分水生动物，并学会用简单的拼图形式拼出动物样式。
二、教学内容1. 故事讲解通过讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，帮助孩子理解故事情节和小蝌蚪的感受。
2. 身体协调练习1.请孩子模仿小蝌蚪前进的样子，如图所示。
2.引导孩子正确认识并练习手脚配合的技巧。
3. 动物拼图1.准备有关水生动物的简单拼图卡片，包括鱼、龟、螃蟹、鳄鱼等常见动物。
2.引导孩子认识动物形态，将卡片拼成动物模样，提高孩子的拼图能力。
三、教学过程1. 准备工作教师将需要用到的教材准备齐全，同时需要为课堂做好充分的准备。
在教学过程中，尽可能地体现游戏化的教学方式，让孩子们在愉快中体验学习的乐趣。
2. 故事讲解1.通过图片或实物等材料，先讲讲小蝌蚪和小鱼的区别，让孩子们能够认识小蝌蚪。
2.播放《小蝌蚪找妈妈》的视频，帮助孩子更深入认识小蝌蚪和小鱼的区别，并理解小蝌蚪找妈妈的心情。
3. 身体协调练习1.教师先向孩子展示小蝌蚪如何前进的样子，提醒孩子注意手脚配合。
2.让孩子们在操场或教室内练习模仿小蝌蚪前进的动作，教师可根据孩子们不同的表现给与指导和鼓励。
4. 动物拼图1.将拼图卡片放在教室位置明显的地方，引导孩子们关注卡片内容。
让孩子们逐个认识各种水生动物的特点和形象，同时给予肯定和鼓励。
2.教师为孩子们提供一些组合拼图的样板，让孩子们跟着样板进行操作，逐步提高拼图的能力。
四、教学心得在本次课堂中，我采用了课堂游戏和故事讲解相结合的方式进行教学，让孩子们在愉悦的环境中获得知识。
通过故事讲解，我向孩子们传达了文化、伦理方面的知识，同时也让孩子们增加了一些简单的语汇。
在身体协调练习和动物拼图过程中，我锻炼了孩子们的身体协调性和认知能力，提高了他们的手眼协调能力和观察能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》2篇
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》精选2篇（一）教学目标：1. 学习会说游戏中的动物名称；2. 学习使用合适的词汇描述动物的外貌特征；3. 提高学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 教师准备一幅大海的画面，画上不同的动物；2. 准备小蝌蚪找妈妈的故事书；3. 准备卡片，上面写上不同动物的名称。
教学过程：引入：教师首先展示画有不同动物的海景图片，引导学生观察和讨论图片中的动物。
教师问学生：你们都认识这些动物吗？它们分别是什么动物？请看它们的特点。
学生回答后，教师给予肯定评价。
主体：1. 教师拿出《小蝌蚪找妈妈》故事书，引导学生翻阅，并讲述故事情节。
提问：故事中小蝌蚪找到妈妈了吗？是怎么做到的？说明小蝌蚪是怎么辨认出妈妈的特点的。
2. 教师将卡片分发给学生，每个学生手中的卡片上都写着一个动物的名称。
3. 教师示范：教师模仿小蝌蚪找妈妈的情节，根据手中的卡片，找到和自己动物相同的同学，并一起排成一排。
然后，学生表演过程中，教师观察学生搭配和选择的情况，并及时给予指导和帮助。
4. 学生分组进行小组游戏。
每个小组的学生根据自己手中的卡片，找到属于自己组的同学并排成一排。
然后，小组内的学生一起描述每个动物的外貌特征，合作完成任务。
5. 每个小组的学生轮流站起来，说出自己手中卡片上动物的名称，其他同学根据所说的动物名称，迅速找到同组的同学，合作完成游戏。
小结：教师和学生一起总结游戏的过程和收获，教师强调学生通过游戏学习了动物的名称和外貌特征，锻炼了合作能力和团队精神。
教学反思：这个游戏设计了趣味性的动态插班活动，激发了学生的学习兴趣和合作意愿。
同时，通过游戏让学生运用所学知识进行实践，在实践中加深对动物名称和外貌特征的理解和记忆。
游戏的设置使学生在互动中不断巩固发展能力，提高了学生的参与度和积极性。
此外，游戏还培养了学生的观察力和描述力，促进了学生的语言表达和交流能力的发展。
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
大班游戏优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标：1.能够认识小蝌蚪、青蛙、鱼、乌龟等生物。
2.能够理解“找妈妈”的概念，并通过游戏的方式进行实践。
3.能够区分图形的大小、颜色、形状等特点，培养观察力和辨识能力。
4.培养学生间的合作精神，激发学生的学习兴趣和主动参与精神。
二、教学内容：游戏：《小蝌蚪找妈妈》三、教学过程1、导入环节引出本节课的主题：小蝌蚪找妈妈。
给孩子们播放一段有关小蝌蚪和它的妈妈的故事，或者使用图片图解的方式，来让孩子们先了解这个故事的大概情节和人物角色。
2、游戏说明老师向孩子们介绍游戏的玩法，同时告诉孩子们，游戏的目的是帮助小蝌蚪找到它的妈妈。
游戏需要几个小组合作。
每个小组会得到一些卡片，卡片上是小蝌蚪、青蛙、鱼、乌龟的图片，每个生物都有不同的花色、大小和形状。
而小组之间是需要合作的，每个小组需要按照规定的方法将它们手中的卡片合理地分配给其他小组成员，使得每个小组的卡片数目相等。
同时，还需要在一定时间内找到小蝌蚪的妈妈，并将其抱到游戏规定的位置。
3、游戏具体操作在我们利用图片或视频等方式将游戏的规则告知掌握以后，下一个环节就是展开游戏。
这个时候，学生需要根据老师提供的数量，共同合作找出相同数量的小蝌蚪、青蛙、鱼、乌龟的卡片。
这个时候，老师需要观察每个小组的合作情况。
当所有小组找到相同数量的卡片后，他们就需要再次合作，找到小蝌蚪的妈妈。
当找到小蝌蚪的妈妈后，同样需要通过合作的方式，将它抱到游戏规定的位置。
4、游戏反思在游戏结束后，老师需要向学生收集反思，询问孩子们对游戏有哪些体验和感受，同时对孩子们的表现给予认可和肯定。
在反思的时候，可以针对以下方面进行：•学生合作的情况如何？•小组之间的合作是否有互动，是否存在分工协作和共同协作的现象？•游戏对孩子的观察力和辨识能力的提高作用有多大？•游戏是否能够引发孩子的探究欲望和学习兴趣？四、教学评估通过观察和反思，老师可以对学生的表现进行评估。
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游戏目标
1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
游戏准备
1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。
3、幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
游戏过程
一、开始部分(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状)
(音乐声中)春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕。