第七课 唯物辩证法的联系观

第三单元思想方法与创新意识（唯物辩证法部分）第七课唯物辩证法的联系观【学习目标】（1）明确唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性；（2）学会用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。

【自主预习、学法指导】完成状元360 中考点梳理部分，尝试完成相关的练习，并把你的疑问记下来7.1 世界是普遍联系的考点一、唯物辩证法1、和是唯物辩证法的总特征。

2、是唯物辩证法的根本观点。

矛盾规律即是唯物辩证法的实质和核心。

是我们认识问题的根本方法。

3、唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是、和。

【特别提醒】：注意区分唯物论与辩证法唯物论道理主要包括物质和意识的辩证关系原理及方法，客观规律与主观能动性的关系原理及方法论；辩证法道理主要包括联系、发展、矛盾的观点。

唯物论回答的是“世界的本质是什么”的问题，辩证法回答的是“世界的状态是怎么样”的问题。

矫正训练：近年来，“绿色”作为一种消费时尚而备受推崇。

吃绿色食品、做绿色家装的“绿色消费”正在逐渐成为一种共识和追求。

倡导和实践绿色消费、应当统筹安排，防止矫枉过正，防止“绿色消费”变成“绿色消耗”、“绿色浪费”。

这一说法包含的辩证法道理有①坚持联系的观点，避免孤立地看问题②坚持适度的原则，防止过犹不及③坚持全面的观点，防止片面性④树立正确的观念，发挥意识的能动作用A．①②B．②③C．①②③D．①②③④考点二、唯物辩证法的联系观一、联系的普遍性原理（1）联系的含义：所谓联系就是之间以及的、相互制约、。

【原理内容】：世界上一切事物________________有着这样或那样的联系，每一事物内部________________之间都是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】：坚持用的观点看问题,反对用的观点看问题。

易错易混点辨析1、任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在着联系。

（）2、任何两个事物之间都存在联系。

（）【对应训练】1、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是：（）A、一事物总是和其他事物有条件地联系着B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用的结果C、事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变D、新生事物是不可战胜的二、联系的客观性原理【原理内容】：联系是客观的，是事物本身所，是不以人的意志为转移的。

【方法论】：①要从事物中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论。

②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

易错易混点辨析1、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。

( )2、联系具有客观性，意味着人们是无能为力的。

( )3、事物的联系是客观的，因而人们无法改变事物之间的联系。

( )【对应训练】1、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。

”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性2、为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。

农艺师能使洋菜“本土化”，是因为（）A.主观联系是对客观联系的反映B.客观联系是主观联系的外在表现C.发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D.发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系3、据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。

这种思想（）A．否认了事物联系的普遍性B．否定了事物联系的客观性C．没有把握事物的整体联系 D．没有把握事物联系的多样性三、联系的多样性原理【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。

【方法论】：【对应训练】1、“开车时打开空调油耗会增加”，这是很多开车人坚信的“真理”。

其实，这一理论并不完全正确。

有关专家表示，在气温适宜、时速小于60公里时，通过开窗通风会比打开空调更省油，但当时速高于80公里时，开窗会增加车辆风阻，此时，关窗开着空调反而更为省油。

这反映了()。

A．联系的条件性B．联系的普遍性C．联系的主观随意性 D．联系的不可改变性2．前些年，个别比较干旱的地方种植杨树等耗水量大的树种来防沙治沙，当气候条件没有特别异常时，这些树勉强成活，成为长不大的“小老头树”。

一旦遭遇严重的干旱天气，杨树自身难保，何谈防沙？这启示我们()。

A．世界观和方法论是统一的B．物质世界的存在和发展是客观的C．整体的功能状态及其变化会影响到部分D．做工作必须一切以时间、地点、条件为转移【特别提醒】：唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论7.2 用联系的观点看问题考点三：用联系的观点看问题一、整体和部分的辩证关系原理（1）在事物发展过程中，整体处于________，________着部分，具有部分所不具备的功能；因此我们要树立，，，选择，实现，从而达到的理想效果。

（2）整体和部分是相互联系、密不可分的。

部分处于____________，部分_________整体。

整体是由________构成的，整体离不开部分；部分的会影响整体的功能，的功能及其变化甚至于对整体功能起________作用。

我们必须重视___________，搞好________，用局部的发展________的发展。

注意：在两者的关系中特别要重视这些内容：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能；整体是由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部份的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

易错易混点辨析1、整体的功能总是大于部分功能。

（）2、部份的功能及其变化对整体的功能起决定作用。

（）【对应训练】1、近年来，在经济利益的驱动下，沿“大胜关水道”的造船厂、码头越建越多，私人采沙现象屡禁不止，水环境污染问题日益突出，关系640万南京市民健康的饮用水源取水口水质受到严重威胁。

上述行为A．否认了世界的物质性B．忽视了自在事物的联系和人为事物的联系的区别C．只顾局部，不顾整体，割裂了整体和局部的联系D．没有看到整体的功能状态及其变化会影响到部分2．国务院总理温家宝在十届人大二次会议上指出，解决“三农”问题是党和国家工作的重中之重，要按照统筹城乡发展的要求，采取更直接、更有力的政策措施，加强农业、支持农业，保护农业，努力增加农民收入。

这表明( )A、树立全局观念，重视局部的作用。

B、整体与部分是有区别的C、整体居于统帅地位，部分服从整体D、离开了整体，部分就失去了其原有的性质3、“如果只研究中国，不研究世界，就会落后于世界潮流；如果只研究世界，不研究中国，就会脱离中国国情。

”这句话体现的主要哲理是()A．矛盾的主次方面是相互转化的B．事物内部各要素是相互联系的C．整体和部分是相互影响的D．主要矛盾和次要矛盾是相互转化的二、掌握系统优化的方法1、整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系2、系统优化原理系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。

【原理内容】系统具有整体性（即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能）。

系统具有有序性（即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用）。

系统具有内部结构的优化趋向（即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征。

）【方法论】这一原理要求我们既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。

【对应训练】1、青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。

由此可见①人为事物的联系是主观的②意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系③在实践中要坚持用联系的观点看问题④实现系统优化，要着眼于事物的整体性A．①②B．③④C．①②④D．②③④2、我国矿产资源开采集约化、现代化的程度偏低，浪费现象严重，需要优化结构、创新技术手加强管理。

“优化结构”体现的哲学道理是( )A、一切从实际出发B、实践决定认识C、优化系统内部结构，整体功能就会大于各部分功能之和D、意识对物质具有反作用3、探月工程是一项复杂的多学科、高技术集成的系统工程，参加工程研制、实验、科学应用的各个单位和广大科技工作者需团结协作，形成合力。

实践证明，实行全局一盘棋、多方合作、大力协同是社会主义市场经济条件下组织实施国家重大科技工程的有效方法。

这告诉我们()A．事物整体功能总大于部分功能之和B．只要发挥主观能动性就能把事情办成C．要注重系统内部结构的优化趋向D．量变一定引起质变，促成事物的发展4、2011年6月8日，《全国主体功能区规划》正式对外全文公布。

规划明确了国家层面四类主体功能区的不同功能定位，将全国划分为国家层面优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。

推进形成主体功能区，有利于按照以人为本的理念推进区域协调发展，缩小地区间基本公共服务和人民生活水平的差距。

结合上述材料，运用整体和部分的辩证关系相关知识，分析说明我国划分主体功能区的原因。