人教版第八册《文成公主进藏》导学案
2024年小学语文《文成公主进藏》的教案
2024年小学语文《文成公主进藏》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《文成公主进藏》。
（2）理解课文内容，了解文成公主进藏的历史背景和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）培养学生的阅读理解能力和写作能力。
（3）学会通过课文的描述，发挥想象，培养审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，了解国家的历史文化。
（2）培养学生尊重和包容不同文化的态度。
（3）培养学生热爱学习、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《文成公主进藏》。
（2）理解课文内容，了解文成公主进藏的历史背景和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中的故事情节和人物形象。
（2）通过课文的描述，发挥想象，培养审美能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《文成公主进藏》的文本和参考资料。
（2）生字词卡片和相关图片。
（3）教学多媒体设备。
2. 学生准备：（1）预习课文《文成公主进藏》。
（2）准备好笔记本和笔。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过多媒体展示文成公主的画像，引导学生思考并发表对文成公主的看法。
（2）教师简要介绍文成公主进藏的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文《文成公主进藏》，理解课文内容。
（2）学生通过课文，学习生字词，并记录在笔记本上。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）学生通过讨论，分享自己的观点和感受。
4. 课堂讲解（1）教师针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，解答学生的疑问。
（2）教师通过讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂练习（1）教师给出与课文相关的练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生的练习结果，进行点评和指导。
人教版《文成公主进藏》语文教案及课后反思优秀教案
人教版《文成公主进藏》语文教案及课后反思优秀教案一、教学目标1.理解课文《文成公主进藏》的内容，感受文成公主的勇敢与智慧。
2.学会分析课文中的角色性格，培养对历史人物的兴趣。
3.提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析文成公主的性格特点。
2.教学难点：引导学生理解文成公主进藏的历史意义。
三、教学过程第一课时一、导入1.向学生简要介绍文成公主进藏的背景。
2.提问：你们知道文成公主是谁吗？她为什么要进藏？二、课文阅读1.学生自读课文，理解大意。
2.教师辅导学生分析课文中的生字词。
三、课文讲解1.教师逐段讲解课文，帮助学生理解文成公主的性格特点。
2.引导学生关注文成公主进藏过程中的困难与挑战，以及她如何克服困难。
四、课堂讨论1.让学生谈谈自己对文成公主的看法。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：文成公主为什么要进藏？她在进藏过程中遇到了哪些困难？二、课文解析1.教师深入讲解课文，引导学生理解文成公主进藏的历史意义。
2.分析课文中的环境描写，让学生感受文成公主进藏的艰辛。
三、课堂活动1.分组讨论：假设你是文成公主，你会如何向藏民介绍唐朝的文化？2.各组汇报讨论成果，教师点评。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于文成公主进藏的短文。
2.收集有关文成公主进藏的资料，进行交流分享。
五、课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能较好地理解课文内容，对文成公主的性格特点有了更深刻的认识。
课堂讨论气氛活跃，学生对历史人物产生了浓厚的兴趣。
2.教学不足：在讲解课文过程中，对部分生字词的处理不够细致，导致部分学生在阅读时遇到困难。
3.改进措施：在今后的教学中，要加强对生字词的教学，提高学生的阅读能力。
同时，注重培养学生的表达能力，提高课堂互动效果。
4.教学感悟：作为一线教师，我们要关注学生的需求，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
只有激发学生的兴趣，才能让他们真正爱上语文，爱上学习。
2024年小学语文《文成公主进藏》的教案
2024年小学语文《文成公主进藏》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《文成公主进藏》。
（2）理解课文内容，了解文成公主进藏的历史背景和意义。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读古典文学的兴趣。
（3）学会通过课文内容进行思考和分析，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同感。
（2）培养学生热爱和平、包容友善的品质。
（3）培养学生尊老爱幼、诚实守信的道德观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《文成公主进藏》的朗读与背诵。
（2）课文生字词的学习与运用。
（3）理解课文内容，掌握文成公主进藏的历史背景和意义。
2. 教学难点：（1）生字词的正确书写和运用。
（2）对课文内容进行深入分析和批判性思考。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《文成公主进藏》的PPT或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关的历史背景资料。
2. 学生准备：（1）预习课文《文成公主进藏》。
（2）准备好笔记本，记录生字词和学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT或黑板，展示课文《文成公主进藏》的封面。
（2）引导学生回顾课文内容，引起学生对文成公主进藏的兴趣。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生跟读，体会课文的意境和情感。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读和记忆。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
4. 理解课文内容：（1）教师引导学生思考课文内容，解答学生的疑问。
（2）学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生记录下本节课的学习重点，为课后复习做好准备。
五、课后作业：1. 完成生字词练习，巩固所学生字词。
人教版第八册《文成公主进藏》导学案
人教版第八册《文成公主进藏》导学案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学语文《文成公主进藏》的教案
一、教案基本信息2024年小学语文《文成公主进藏》的教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解《文成公主进藏》的故事内容，了解文成公主对西藏地区的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析故事中的人物形象和情节发展。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感，树立正确的民族观和历史观。
教学重点：1. 故事情节的理解和分析。
2. 文成公主对西藏地区的贡献。
教学难点：1. 理解文中的一些历史背景和文化内涵。
2. 如何引导学生正确看待民族关系和历史发展。
二、教学准备1. 教师准备：对《文成公主进藏》的故事内容进行深入研究，了解文成公主的历史背景和对西藏地区的贡献。
2. 学生准备：预习课文，对故事内容有一个初步的了解。
三、教学过程1. 导入：通过多媒体展示文成公主的画像，引导学生关注这位历史人物，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解故事情节，了解文成公主进藏的背景和意义。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析故事中的人物形象和情节发展，讨论文成公主对西藏地区的贡献。
4. 教师讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，重点讲解文成公主的历史背景和对西藏地区的贡献。
四、作业布置1. 请学生写一篇关于文成公主进藏的故事梗概。
2. 请学生结合课文内容，分析文成公主的形象特点。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了故事情节，是否理解了文成公主的历史背景和对西藏地区的贡献。
也要看学生的学习兴趣是否被激发，学习积极性是否提高。
对教学过程中出现的问题，要进行及时的调整和改进。
六、教学策略1. 情景模拟：教师可以模拟文成公主进藏的场景，让学生更直观地理解故事背景。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高课堂互动性。
3. 文化拓展：讲解文成公主进藏的历史背景，引导学生了解古代皇室与西藏地区的联系。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《文成公主进藏》教案
《文成公主进藏》教案一、教学目标：1. 让学生了解文成公主进藏的历史背景和意义。
2. 通过学习，使学生掌握文成公主与松赞干布的婚姻对汉藏两大民族友好交往的推动作用。
3. 培养学生对中华文化的热爱，提高民族自豪感。
二、教学内容：1. 文成公主进藏的背景：唐太宗时期，国家繁荣昌盛，为了加强与周边民族的友好关系，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃王子松赞干布。
2. 文成公主进藏的过程：文成公主带着丰富的文化和技术，历经艰险，最终抵达吐蕃。
3. 文成公主与松赞干布的婚姻对汉藏两大民族的影响：文成公主的入藏，使得汉藏两大民族之间的友谊更加深厚，文化、经济、政治等方面的交流更加密切。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：文成公主进藏的背景、过程及意义。
2. 教学难点：文成公主进藏对汉藏两大民族友好交往的推动作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文成公主进藏的背景、过程及意义。
2. 讨论法：分组讨论文成公主进藏对汉藏友好交往的推动作用。
3. 展示法：学生展示关于文成公主进藏的绘画、写作等作品。
五、教学准备：1. 教师准备：查阅相关资料，了解文成公主进藏的历史背景和意义。
2. 学生准备：预习相关内容，搜集关于文成公主进藏的资料。
教案部分暂时为您提供五个章节的示范，您可以根据实际需要继续编写后续章节。
希望对您有所帮助！如有其他问题，请随时提问。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍文成公主进藏的历史背景，激发学生兴趣。
2. 讲解文成公主进藏的背景和过程：详细讲解唐太宗时期的国家繁荣、文成公主的婚姻联姻以及进藏的过程。
3. 分析文成公主进藏的意义：阐述文成公主的入藏对汉藏两大民族友好交往的推动作用，以及文化交流的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论文成公主进藏对汉藏友好交往的影响，分享讨论成果。
5. 总结提升：总结文成公主进藏的历史意义，强调民族团结和文化交流的重要性。
七、课堂练习：1. 请学生概括文成公主进藏的背景、过程和意义。
2024年文成公主进藏教案
2024年文成公主进藏教案第一章：导言1.1 教案目的本章主要让学生了解文成公主进藏的历史背景和文化意义，培养学生的爱国情怀和文化素养。
1.2 教学重点文成公主进藏的历史背景文成公主的文化意义1.3 教学难点如何引导学生理解文成公主进藏的历史意义如何培养学生的文化素养第二章：文成公主进藏的背景2.1 唐朝与吐蕃的关系唐朝的国家实力吐蕃的政治、经济、文化状况2.2 文成公主的身份与使命文成公主的身份背景文成公主进藏的使命和责任2.3 文成公主进藏的影响唐朝与吐蕃的关系改善汉藏文化交流的促进第三章：文成公主进藏的过程3.1 准备阶段文成公主的选定准备进藏的物资和人员3.2 进藏途中途中的艰辛与挑战文成公主的应对策略3.3 到达吐蕃文成公主的待遇和活动文成公主与吐蕃社会的融入第四章：文成公主在吐蕃的生活与影响4.1 文成公主在吐蕃的生活生活习惯的适应文化交流的开展4.2 文成公主的影响文化、教育、科技的传播社会制度的改革与进步4.3 文成公主与松赞干布的爱情故事爱情的产生与维系对汉藏关系的影响第五章：文成公主进藏的历史意义5.1 政治意义唐朝与吐蕃的和亲政策边疆地区的稳定与繁荣5.2 文化意义汉藏文化的交融与传承中华民族的共同记忆5.3 民族关系意义民族团结与进步中华民族一家亲的体现第六章：文成公主带去的物资与文化6.1 物资内容食物、衣物、医药等生活必需品工艺品、建筑材料等6.2 文化内容汉字、文学、艺术等宗教、哲学、科学等6.3 意义与影响提高吐蕃人民的生活水平促进吐蕃社会的发展与进步第七章：文成公主与吐蕃文化的交融7.1 语言交流文成公主学习吐蕃语言促进汉藏间的沟通与理解7.2 生活习俗文成公主融入吐蕃生活习惯互相学习、互相影响7.3 文化创作文成公主参与吐蕃文化创作共同创作诗歌、舞蹈、绘画等第八章：文成公主与松赞干布的和亲政策8.1 和亲政策的背景唐朝与吐蕃的关系边疆地区的稳定与繁荣8.2 和亲政策的内容文成公主的嫁妆与待遇双方的交流与合作8.3 和亲政策的影响唐朝与吐蕃的关系改善汉藏文化交流的促进第九章：文成公主进藏对后世的影响9.1 历史文化传承文成公主的故事与传说成为中华民族的共同记忆9.2 民族关系发展汉藏民族的友好交往民族团结与进步9.3 文化交流的典范文成公主促进汉藏文化交流成为世界各国和亲政策的典范第十章：总结10.1 本章内容回顾回顾文成公主进藏的历史背景、过程、影响等10.2 教学目标达成情况学生对文成公主进藏的了解程度学生对汉藏文化交流的认识和理解10.3 教学反思与改进对教学方法的反思与改进对教学内容的调整与补充第十一章：文成公主进藏的民间传说与艺术创作11.1 民间传说讲述文成公主进藏过程中流传的民间故事分析传说中的人物形象和文化内涵11.2 艺术创作欣赏与文成公主进藏相关的诗歌、舞蹈、绘画等艺术作品分析艺术作品中对文成公主形象的塑造和文化意义的表达11.3 传说与艺术创作的影响加深对文成公主进藏历史事件的理解体会民间传说和艺术创作在文化传承中的作用第十二章：文成公主进藏与中华民族认同12.1 民族融合文成公主进藏对汉藏民族融合的促进作用分析民族融合对中华民族认同的影响12.2 共同记忆文成公主进藏作为中华民族共同记忆的意义探讨共同记忆对民族团结的作用12.3 民族认同的强化通过学习文成公主进藏的历史，强化中华民族认同感培养学生的爱国情怀和社会责任感第十三章：文成公主进藏与当代价值13.1 文化交流的重要性分析文成公主进藏对汉藏文化交流的贡献探讨当代文化交流的意义和价值13.2 和亲政策的现实意义讨论和亲政策在当代国际关系中的应用和价值引导学生思考和亲政策对国家间合作的启示13.3 传承与创新探讨如何在当代传承和发扬文成公主进藏的文化价值引导学生思考如何在新时代背景下创新文化交流的方式第十四章：教案实践与案例分析14.1 教学方法的应用分析在教授文成公主进藏相关内容时采用的教学方法分享教学实践中成功的经验和遇到的挑战14.2 学生反馈与评价讨论学生的学习反馈和评价分析学生对文成公主进藏历史事件的理解和认识14.3 教案改进与优化根据教学实践和student feedback，提出教案改进和优化的建议分享如何使教案更加符合教学目标和需求的经验第十五章：15.1 内容回顾总结本教案的主要内容和教学目标强调文成公主进藏历史事件的文化意义和当代价值15.2 教学效果评估评估学生通过本教案学习所达到的教学效果分析如何进一步提高教学质量和学生学习效果15.3 展望未来展望在未来的教学实践中，如何继续深入研究和教授文成公主进藏的历史事件强调历史文化教育对培养学生爱国情怀和文化素养的重要性重点和难点解析重点：文成公主进藏的历史背景、过程、影响和文化意义；文成公主带去的物资与文化；文成公主与吐蕃文化的交融；文成公主与松赞干布的和亲政策；文成公主进藏对后世的影响；文成公主进藏的民间传说与艺术创作；文成公主进藏与中华民族认同；文成公主进藏与当代价值；教案实践与案例分析；。
文成公主进藏导学案
明德小学四年级语文下册导学案课题：30.文成公主进藏课型：略读主备人：孙华英胡华仙时间：2012年6月7日学习目标：1、认识7个生字，读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2、有感情地朗读课文，并能抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
3、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
一.预习导学1.搜集关于文成公主和西藏的资料。
2.我要把课文多读几遍，争取读正确、流利，并完成下列各题。
学法提示：遇到不认识的字查字典，遇到长句子停下来多读几遍①选择正确的读音后再多写几遍。
大臣．（chén chénɡ）求婚．（hūn huī）绢．（juàn juān）花豌．（wān wǎn）豆沼．（zhāo zhǎo）泽地唐朝．（chao zhao）西藏．（zànɡ cánɡ）吉．（jī jí）祥．（xiánɡ yánɡ）如意耕．种（jīnɡɡēnɡ）技艺②我是用这些方法来识记这些字的：③我能理清课文的叙述顺序：课文第一至四自然段首先讲述了（），接着第五至十三自然段重点讲述了（）最后讲述了（）。
二.展示与交流1、我要画一画能体现吐蕃使臣的敏锐观察能力和超人智慧的句子。
2、我能用简短的语句概括说出文成公主进藏途中发生了这几件事。
并能从这些语句中：（）感受到这个故事的神奇与美好。
3、读完这个故事，我有话要说：（）4、我要把这个故事复述给同学们听。
三．总结与反思我认为这节课最成功的地方是，引导学生复述了课文。
教学开始，先让学生学习字词。
然后，引导学生理清文章的思路：求婚——接见使臣考验智慧——允婚——进藏、完婚——不朽功绩。
并板书出来，便于学生理解。
接着让学生自读感悟进藏之路的艰辛，文成公主的善良、智慧，以及故事的神奇；指导复述进藏的过程。
接下来复述考验智慧，然后分组准备整篇文章的复述，最后抽一名学生上台展示，大家一起提建议，之后再请2个学生上来合作复述。
30、《文成公主进藏》导学案
人教版四年级语文下册导学案
30、《文成公主进藏》
学习目标：
1.会自己列提纲简要复述课文。
2.能借助拼音读准生字的字音，理解词语的意思。
3.懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
学习重点、难点：
重点：理解文成公主以民族团结为重的精神。
难点：自己列提纲复述课文。
一、课文生词我会读
1.熟读课文，了解课文的主要内容。
2.认读生字词。
松赞干布吐蕃仰慕嫁遥远
陌生依恋书籍牦牛
二、课文内容我会理
我能理出课文的写作思路：课文是按（）的顺序写得，故事首先讲述了文成公主进藏的原因是（），而智慧的使臣顺利地（），求亲胜利；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──（搭桥）、（）、（）和（）、（）等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。
三、知识拓展
拓展阅读《文成公主进藏》之《文成公主——最后一个滥竽充数的公主》。
课堂达标：
一、我会读
大臣吐蕃求婚绢花豌豆青稞
荞麦沼泽地可恶吉祥如意
二、我会讲
1、我能用自己的话把这个故事再讲一遍。
2、我还能再把自己搜集到的民间故事讲给大家听。
如：《一幅壮锦》和《猎人海力布》等。
三、课外阅读
借助多媒体读一读有关松赞干布的文字记录，总结人物特点。
30课《文成公主进藏》导学案
30.《文成公主进藏》导学案一、课前预习1、给正确读音画“﹀”。
使臣．（chéng chén）求婚．（hūn fēn）绢．花（juān juàn）豌．豆（wān wǎn）沼．泽（shào zhǎo）吉祥．（qiáng xiáng）2、快来参加多音字的小魔术。
wù( ) zháo ( ) xīng( )恶着兴ě( ) zhúo( ) xìng( )藏zàng( ) cáng( )3、比一比、组词语。
臣（）昏（）涓（）碗（）卧（）婚（）绢（）豌（）招（）喜（）祥（）沼（）吉（）详（）4、在括号里填上适当的关联词语。
⑴、松赞干布听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，（）漂亮（）聪明。
⑵、（）松赞干布真的去世了，我（）要去看看。
⑶、大家说，（）文成公主撒了这把羊毛，（）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
5、课文精彩内容我知道。
⑴、从课文中摘取表现文成公主不畏艰难去西藏的句子。
⑵、从课文中摘录表现文成公主对西藏的贡献的带有神话色彩的句子。
6、根据课文内容填空⑴、唐皇两次考验吐蕃使臣的智慧，一次是________________________________________________ ___________二次是———————————————————————————————————————⑵、文成公主进藏带去了—————————————————————————————————————⑶、文成公主进藏途中发生了一系列故事分别是———————————————————————————二、合作探索1、课文以《文成公主进藏》为题交代了什么？2、“他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。
他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
”发挥想象，结合课文说一说，吐蕃使者为什么以佩戴花的不同就断定戴鲜花的就是文成公主？3、故事首先讲述了文成公主进藏的原因是：接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事是：最后点明了文成公主进藏的三、展示交流1、你觉得文成公主是怎样一个人？2、文成公主进藏有何重要意义？3、你喜欢文成公主吗？你在文中受到那些教育？与同学交流交流。
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人教版第八册《文成公主进藏》导学案
学习目标：
1、认识 7 个生字，读读记记唐朝、西藏、大臣、
求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地等词语。
2、有感情地朗读课文，并能抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
3、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
学习重点：学习重点：
独立阅读课文了解故事内容，简要讲述故事，激发
阅读民间故事的兴趣。
学法提示：学法提示：默读课文，了解故事的经过，再把这个故事简要地讲给别人听。
学习准备：学习准备：搜集关于文成公主和西藏的资料。
学习过程：
（一）课前预习我要把课文多读几遍，争取读正确、流利，并完成下列各题。
学法提示：遇到不认识的字
查字典，遇到长句子停下来多读几遍
1、选择正确的读音后再多写几遍。
大臣
（chén chénɡ）求婚（hūn ．．沼（zhāo zhǎo）泽地．吉（jī ．huī）绢（juàn juān）花．豌（wān wǎn）豆．唐朝（chao zhao）西藏
（zànɡ cánɡ）．．断定耕种（jīnɡ ɡēnɡ）技艺． jí）祥（xiánɡ
yánɡ）如意．
2、我是用这些方法来识记这些字的：
3、我能理清课文的叙述顺序：课文第一至四自然段首先讲述了接着第五至十三自然段重点讲述了，最后（二）深入感知，学习探究深入感知， 1、我要画一画能体现吐蕃使臣的敏锐观察能力和超人智慧的句子。
2、我能用简短的语句概括说出文成公主进藏途中发生了这几件事。
并能从这些语句中：感受到这个故事的神奇与美好。
3、读完这个故事，我有话要说：
4、我要把故事讲给家人、朋友听，做到生动、有感情。
（三）达标练习: 达标练习: 字词点击：字词点击：
1、给加点的字选择正确的读音。
唐（cháo 撒（sā ．zhāo）朝．sǎ）在sǎn）了可（wù 血（xuè ． è）恶．xiě）书 zé）地青藏（zàng ．难
（nàn ． cáng） nán）不住头发散（sàn ．沼泽（zhé ． 2、身体健康吉祥如意这样祝福的话你一定知道不少，写几个吧！
3、选择正确的答案。
风趣（1）王奶奶讲话很（（2）
小明对画画没有
（ 4、读一读，选一选。
（1）文成公主在石（壁璧）上写下了血书来（记纪）念松赞干布。
纪）艺。
兴趣），人们都喜欢和她聊天。
），他更喜欢唱歌。
（2）从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他（技（四）阅读延伸幸福鸟从前，西藏有一个地方，没有太阳，没有河流，没有树木，人们世世
代代过苦日子，没有幸福。
听老人们说，幸福是一只
美丽的鸟，它住在东方很远很远的雪山顶上；它飞到哪儿，哪儿就有幸福。
这个地方，每年都有人去找幸福鸟，可是一个人也没有回来，因为雪山脚下有三个长胡子妖怪，它们只要吹吹胡子，就能要人的命。
有个勇敢的孩子叫汪嘉，决心去找幸福鸟。
汪嘉走了很多日子，看见
前面有一座大雪山，就迈开大步向前走去。
突然，前
面出现了一个黑胡子妖怪，说话象乌鸦叫：谁到我这儿来了，来干什么？我叫汪嘉，我来我幸福鸟！黑胡
子妖怪听了哈哈大笑：鸡蛋大的孩子，想来找幸福鸟？我叫你在乱石滩上走三十三里路，你就没命了！说完，吹一吹胡子，前面平平坦坦的道路，一下子变成了乱石滩，每块石头都尖尖的象刀子。
汪嘉什么也不怕，就朝乱石滩走去。
刚走了一里路，鞋子让尖石头划破了，又
走了一里路，脚板让尖石头刺破了．走呀，走呀，他实在走不动了，就趴在乱石滩上，一步一步地向前爬，手心划破了，膝盖磨破了，这才走完了三十三里乱石滩．可是汪嘉又碰上了黄胡子妖怪。
黄胡子妖怪吹一吹胡子，前面平平坦坦的道路，一下子变成了大沙漠，找不到一点儿吃的东西。
江嘉走着，走着，饿得头发昏，眼发黑，浑身没一点力气，他还是鼓着劲往前走，走出沙漠，又碰上了白胡子妖怪。
白胡子妖怪吹一吹胡子，把汪嘉的眼珠吹出来，汪嘉变成了瞎子。
汪嘉用手摸着地一步一步地往前爬，爬上了大雪山，幸福鸟就站在山顶上呢。
幸福鸟说：孩子，你上来找准呀？汪嘉不知道谁在跟他说话，他说：我来找幸福鸟！幸福鸟用翅膀拍拍汪嘉，汪嘉身上的伤口马上就好了，幸福鸟用嘴吹了吹汪嘉的眼窝，汪嘉的眼珠飞回来了。
汪嘉看见幸福鸟就站在自己的面前，你们说，他有多高兴啊！幸福鸟让汪嘉骑在自己的身上，张开翅膀飞上天，一直飞到西藏，飞到汪嘉的家乡。
太阳，太阳，快升起来！幸福鸟叫了一声，太阳就升起来了。
大河，小河，快流过来！幸福鸟叫了第二声，大河小河就流过来了。
树木，花草，快长出来！幸福鸟叫了第三声，山上就长出了树木，地里就开出了鲜花．大家都说：幸福鸟带来了幸福！幸福鸟说：是勇敢的人、勤劳的
人自己找到了幸福。
1、我知道汪嘉是怎样克服了哪些艰难险阻找到幸福鸟的。
他先然后最后
2、我是这样理解幸福鸟最后说的这句话的：。