部编版七年级下册语文 第21课 伟大的悲剧 重点练习课后习题课件

A．⑤⑥④①③②
B．⑤①③⑥④②
C．①③②⑤④⑥
D．③②⑤①④⑥
6．对下列句子含义的理解，不正确的一项是( ) A．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到 达者什么也不是。(作者和斯科特一样，认为角逐 失败意味着毫无价值和悲哀。其悲剧色彩也就表现 在这里。) B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的 堡垒上猎猎作响。(用拟人的修辞手法，表达了斯 科特和伙伴输给对手的痛苦心情。)
【思路】好的细节描写可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而 尽传精神”的奇妙作用。写好细节，一要精雕细刻。细节就好像 电影中的特写镜头。只有“细”，才能传达出人物的神韵。二要 细致观察事物。要使描写生动形象，我们就要对事物进行非常细 致的观察。三要精心锤炼字词。在细节描写中，我们要选择恰当 的字词，力求一字传神。四要善于“浓妆淡抹”，描写要恰到好 处。无论是写景还是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡； 浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。另外 所写细节要力求真实，要有典型性，要能引起读者共鸣，要能表 现人物的特征。
睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻 过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨 已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。(从细节描写角度赏析)
这几句话描写出在极端困难甚至绝望的情况下，他们 仍然继续向前走，表现出队员们坚忍顽强、永不放弃的精 神，令人钦佩。这里运用了细节描写，“冻掉了脚趾的脚 板”让读者直面队员悲惨的境况，让人不得不为之动容。
物资用完)
C．这里看不到任何东西，和前几天令人毛•骨•悚• 然•的单调没有任
何区别。(形容十分恐惧的样子)
D．从他语• 无• 伦• 次• 的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔
了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。(话讲得很多，而又
【解没析有】道“理语) 无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。
4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是( C ) A．“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形 容词、动词) B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析： 这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语) C．驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了观 赏到日出的壮观景象。(分析：本句没有语病) D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执 【解行析力】不足C项，句二式是杂方糅法，不可当删。除(分“析目：的应”删或去““为不了足””。“不当”)
15．阅读下面几则材料，谈谈你对探险的看法。(赞 成或反对) 材料一：探险是一项极富挑战性的事业， 既是对自然界的挑战，更是对自身的挑战。它 不仅需要强健的体魄，更需要有坚强的意志和 为这项事业献身的精神。人类正是凭借这种精 神，不断战胜前进路上的困难，才走到了今天。
材料二：1960年，中国登山队首次登上珠穆朗玛峰(以下 简称“珠峰”)，结束了中国人一直不能征服珠峰的历史； 2000年，一个名叫阎庚华的中年人以罕见的胆量和气魄只身攀 上珠峰，改写了中国没有单人登上珠峰的纪录。遗憾的是，阎 庚华没有活着走下珠峰，他的遗体滞留在珠峰8750米处。
C．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无 情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这 一事业正是他自己所热烈追求的。(斯科特坦然面对失败， 并忠实接受为他人的业绩做证的任务，可敬可佩。)
D．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但 他的心灵却因此变得无比高尚。(赞誉斯科特在与大自然的 搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇 高。)
例文：机会来了，我蹑手蹑脚地走近一看，原来是一 只蚊子。我盯着蚊子，心想：死蚊子，我还以为是什么强 大的物种呢，就你这么一个小破东西，也敢打扰本姑娘做 作业！我看你是活得不耐烦了，我来送你一程吧。我气冲 冲地拿起苍蝇拍，小心翼翼地走近蚊子，用力地拍了下去。 啪！我以为蚊子被拍死了，就高兴地拿开了苍蝇拍。谁知， 蚊子居然逃走了。我一阵冷笑，心想：小东西，还和我玩 起了捉迷藏，上次是我放过你，这次可没那么简单了。我 又举起了苍蝇拍，开始了第二次战斗。
D项“羸”应读léi。
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 不可思意 精皮力竭 怏怏不乐 小心翼翼 姗姗来迟 海市辱楼 忧心忡忡 念念有辞
错别字 改正
意皮 辱辞 议疲 蜃词
3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( D )
A．焦急的心把他们早早地从自己的睡袋中拽•了出来。(拉) B．他们的燃料已经告•罄• ，而温度计却指在零下40摄氏度。(指
13．请从细节描写的角度赏析下面的句子。 死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。 这句话运用细节描写，表明斯科特在死亡面
前依然给同伴以关爱，烘托斯科特伟大的人格 魅力。
14．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。” 结合文章说说这句话的含义。 虽然斯科特在与大自然的搏斗中失败了，他 的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，他 勇于探险，勇于面对死亡的精神让人们永远铭记。
二、精段品析
阅读课文“斯科特海军上校的日记一直记 到他生命的最后一息……所有这些在一切时代 都是最伟大的悲剧”，回答问题。 11．“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写 到最后一刻”，“这种希望”是指什么？
希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能 证明他和英国民族勇气的日记。
12．“但他随后又悲伤地、坚决地画去了……”“悲 伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。“悲伤地”是因为他知道自己将 离开人世，想起自己的妻子自然十分痛苦； “坚决地”则表现出他的坚强，面对死亡毫不 畏惧。
9．【训练点：时间顺序】本文是运用什么顺序来叙 事的？有什么作用？ 时间顺序。运用时间顺序叙事，条理清晰， 能帮我们明白每个时间段所发生的事情。
10．【训练点：体会人物精神】你觉得斯科特是一 个怎样的人？请你用恰当的词语来描述。 斯科特是一个具有无畏的探索精神，强烈的 荣誉感、责任感和使命感，坚忍顽强的意志， 战胜困难的豪迈气概，直面现实、接受失败的 理性精神，诚实的人格品质的伟大探险家。
21 伟大的悲剧
1．下列词语中加点字注音无误的一项是( A ) A．堡• 垒(lěi) 辜• 负(gū) 凛• 冽(lǐn liè) 吞噬•(shì) B．疲惫• (bèi) 钦• 佩(qīng) 鲁莽•(mǎng) 毡•鞋(zhān) C．保佑• (yòu) 厄• 运(è) 拯• 救(chéng) 恶劣•(liè) D．羸• 弱(yíng) 毋•宁(wú) 蹒•跚(pán) 告罄•(qìng) 【解析】 B项“钦”应读qīn；C项“拯”应读zhěng；
示例：①赞成。勇敢地进行探险正是人类勇于 探索、不断创新精神的最好体现。开展各种形式的 探险活动归根结底是人类对于自身梦想的追逐。
②反对。探险的环境危机四伏，我们完全可以 避免这样的冒险活动，不一定非要提心吊胆地去冒 险。这是对人性的不尊重，是对生命的漠视。
片段练笔
16．本文的细节描写令人难忘。比如，负责科学研究的 威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，仍坚持 科学观察，并拖着16千克的珍贵岩石样品；又如奥 茨、斯科特死亡前的情景，都令人极为感动。请你 也运用细节描写来写一个片段。(200字左右)
【解析】这个句子，作者是站在斯科特的角度，表 达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但 事实上作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个 失败者作传，本身就说明作者不同意此观点。 【答案】A
一、语文要素训练
7．【训练点：细节描写】按要求赏析下面的句子。 冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地
8．【训练点：自然环境描写】文中有很多自然环境描写， 请试举一例说说其作用。 示例一：第三自然段中“在他们身后刮来凛冽 的寒风”是自然环境描写，“凛冽的寒风”一方面 是客观的自然环境，另一方面也是队员们主观心理 的映射。“寒风”和后文“不祥的预感”都为下文 的悲剧埋下伏笔。
8．【训练点：自然环境描写】文中有很多自然环境描写， 请试举一例说说其作用。 示例二：第六自然段中“天气变得愈来愈恶劣， 寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬， 结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每 走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫 不堪的躯体”是自然环境描写，写出了天气愈来愈恶 劣的情况，表明他们返回时的艰难，渲染了悲壮的气 氛。
5．下面句子排列顺序最恰当的一项是( A ) ①当爬上山顶，我们发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答：不后悔。
③山顶，除了梦想，其他的只是一片荒芜。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，
同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
材料三：1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船返回地 球时，返回舱的压力阀门被震开，返回舱内的空气迅速漏光。 舱内三名航天员暴露在真空中，急性缺氧，在几十秒内停止了 呼吸。
【解析】材料一介绍探险是一项极富挑战性的事业。 材料二介绍中国成功登珠峰的事例。材料三介绍苏 联“联盟”11号飞船航天员遇难的事例。思考时可以 根据材料一的叙述，结合材料二、三，从探险的进 步意义和危险性两个方面入手。