红色文化融入大学生思想政治教育研究
“红色文化”融入大学生思政教育及其创新研究
“红色文化”融入大学生思政教育及其创新研究1. 引言1.1 研究背景随着社会主义现代化建设不断推进，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
作为党和国家事业的继承者和建设者，大学生是国家的栋梁和未来的希望。
如何加强大学生的思政教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，成为当前教育领域亟需解决的重要问题。
红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和思想内涵。
将红色文化融入大学生思政教育，不仅可以传承和弘扬社会主义核心价值观，还可以激发学生的爱国热情和责任感，引导他们坚定信念、勇担使命。
探讨红色文化如何融入大学生思政教育，探讨红色文化对大学生思政教育的影响，具有重要的理论意义和实践价值。
本研究旨在通过对红色文化融入大学生思政教育的探讨和研究，为进一步完善大学生思政教育体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践参考。
1.2 研究意义红色文化作为中华文化的重要组成部分，是中国革命史、建国史和改革开放史的重要符号和精神力量。
随着时代的发展和社会的变迁，红色文化在当代大学生思政教育中的作用日益凸显。
通过研究红色文化融入大学生思政教育的方式和效果，不仅有助于传承和弘扬我国优秀传统文化，更能增强大学生的爱国主义情怀和社会责任感，培养他们的正确世界观、人生观和价值观，提升其思想道德素质和文化品位。
探讨红色文化在大学思政教育中的创新方法，有利于提高教育教学质量和效果，推动大学生全面发展和自主成长。
研究红色文化融入大学生思政教育的意义重大，具有重要的理论和实践价值。
部分的内容到此结束。
2. 正文2.1 红色文化在大学生思政教育中的重要性红色文化在大学生思政教育中的重要性不可忽视。
红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是中国共产党领导革命战争、建设事业的历史经验和人民意志的集中体现。
通过学习红色文化，大学生可以深刻理解中国革命历史的丰功伟绩，增强爱国主义情感和责任感，培养正确的世界观和人生观。
红色文化资源与高校思想政治教育研究
红色文化资源与高校思想政治教育的研究【摘要】红色文化资源是党和人民留下的宝贵的物质和精神财富，不仅承载着革命先烈们为了自由与民族而奋斗、献身的精神，也承载着党与人民一起奋斗的艰苦历程。
如果把它放到高校思想政治工作中，可以帮助大学生们更加准确的定位自己的人生观、价值观，激发他们的爱国热情。
【关键词】红色文化资源高校思想政治教育一、红色文化资源的内涵与作用红色文化资源主要是指我党领导全国各族人民在革命和建设实践中形成的伟大革命精神的物质与文化载体，是社会主义先进文化的重要组成部分，在中国的革命进程中发挥了重要作用。
基于红色文化教育资源不仅继承了传统，也顺应了时代的要求，不断开拓新的途径和多种有效的形式，对高校思想政治教育中起着重要的作用。
传统的填鸭式、理论式的政治教育已越来越多地为思想意识活跃的青年学生所反感，并被社会舆论所排斥。
教学手段与教育模式有必要积极创新，将教育目标以更加柔性的方式注入思政教育体系。
深入挖掘红色文化资源，利用红色文化资源所承载的先进的红色精神去影响、启迪、感染青年学生，是一种值得尝试的方法。
二、高校实现红色文化资源价值的有效方法和途径实现高校红色文化资源的价值，就是要深入挖掘红色文化的精神内涵，进而将其融入学生的学习生活中，指导学生正确的树立价值观、人生观，从红色文化资源深厚的文化精神中使学生的思想得到升华，并从红色文化资源的历史积淀中找到前进的动力，让他们在这个信息化，文化多元化的现代社会中不会迷失人生的方向。
（一）把握好学生的思想大学生是思想最为活跃，接受新事物最为迅速的高智群体，很容易被误导，但需要肯定的是他们的主流思想是积极、上进、具有鲜明个性的。
在这样的情况下，学校应持有一种坚持的态度，不断了解和掌握大学生的思想动态及形成原因。
作为学校应抓好学生思想上的指导教育工作，加强学生的心理教育、感恩教育等方面工作，让他们的思想保持一种健康、向上的发展趋势。
此外，还应该帮助他们解决实际问题，真正了解他们，与他们以一种朋友的关系沟通交流，让他们深刻理解学校的安排。
红色文化对高校大学生思想政治教育的意义与分析
红色文化对高校大学生思想政治教育的意义与分析1. 引言1.1 红色文化在高校大学生思想政治教育中的重要性红色文化在高校大学生思想政治教育中的重要性不可忽视。
作为中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，红色文化具有独特的价值和意义。
在当今社会，面对各种思想文化的冲击和诱惑，大学生群体尤其需要红色文化的引领和熏陶。
红色文化以党的优良传统和优秀文化为基础，是中国共产党领导人民进行革命斗争、建设社会主义的历史经验的集中体现，寓意深刻，内涵丰富。
通过学习和传承红色文化，可以帮助大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信，坚定理想信念，弘扬革命精神，培养爱国情怀，提升思想道德素质。
红色文化在高校大学生思想政治教育中扮演着不可替代的重要角色，对塑造学生的思想品德具有深远影响。
2. 正文2.1 红色文化传承的历史意义红色文化传承的历史意义可以追溯到中国革命历史的光荣时期。
在这个特殊的历史阶段，无数革命先烈为了民族的解放和人民的幸福英勇奋斗，用鲜血和生命谱写了光辉的篇章。
红色文化作为这段历史的重要遗产，承载着革命英烈们的理想信念和价值追求，具有非常深刻的历史意义。
红色文化传承的历史意义在于让人们铭记历史，警示后人。
通过学习和传承红色文化，可以让人们深刻认识到革命先烈们所付出的艰辛和牺牲，进而警示后人不忘初心，牢记使命，在任何困难和挑战面前保持坚定的信念和勇气。
红色文化传承的历史意义在于弘扬中华民族的优良传统。
革命先烈们所展现出的爱国主义、革命精神和奉献精神等美德，是中华民族宝贵的文化遗产，通过传承这些优良传统，可以激励广大人民培养爱国情怀，弘扬中华民族的优秀传统，推动社会进步和发展。
红色文化传承的历史意义不仅在于让人们铭记历史，警示后人，更在于弘扬中华民族的优良传统，激励人们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
只有通过传承红色文化，才能让人们深刻认识到革命的重要意义，珍惜和继承革命先烈们的遗志，为实现中国梦不懈奋斗。
红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建议
红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析及建议【摘要】红色文化作为中华民族独特的文化符号，具有丰富的历史内涵和精神价值。
高校思想政治教育在培养学生正确的世界观、价值观和人生观方面，具有至关重要的作用。
将红色文化融入高校思想政治教育，对于提升学生的爱国主义情怀和社会责任感具有重要意义。
可行性分析显示，通过将红色文化元素贯穿在教育教学过程中，并建立起创新的红色文化教育模式，可以有效促进学生继承和发扬红色精神。
建议高校在教学中注重培养学生对红色文化的理解和感受，积极探索实践红色文化教育的具体路径，提倡学生参与红色文化传承和传播。
红色文化的深入学习与传承，将有助于激发青年学生的爱国热情和社会责任感，促进高校思想政治教育的深入开展，为培养更加优秀的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
【关键词】红色文化、高校思想政治教育、意义、可行性分析、实施路径、建议、积极意义、重要性、强化、教育方式。
1. 引言1.1 红色文化的特点红色文化是中国特有的文化符号之一，具有浓厚的政治色彩和革命精神。
其特点主要包括以下几个方面：1. 鲜明的政治倾向。
红色文化是在中国共产党的领导下产生和发展起来的，代表了革命斗争、建设和改革的理念。
红色文化强调全心全意为人民服务，为实现共产主义理想而奋斗。
2. 强烈的历史传承。
红色文化源自中国共产党革命斗争的历史，以党的历史和革命先烈的事迹为主要内容，传承了革命者的英雄主义精神和奉献精神。
3. 具有感召力和凝聚力。
红色文化以革命歌曲、革命口号、革命标语等形式展现，能够激发人们的爱国情感和革命精神，具有强大的凝聚和引导力。
4. 标志性符号的运用。
红色文化中使用大量的标志性符号，如红旗、五星红旗、党徽等，这些符号代表了中国共产党的形象和理想，具有特定的象征意义。
红色文化具有鲜明的政治色彩、强烈的历史传承、感人力和凝聚力以及标志性符号的运用等特点，是中国革命传统和共产主义理念的重要组成部分。
在当今社会，红色文化仍然具有重要的意义和作用，可以影响和引领人们的思想观念和行为方式。
湖湘红色文化融入高校思想政治教育研究综述
湖湘红色文化融入高校思想政治教育研究综述湖湘红色文化是指湖南、湖北地区特有的红色文化，它是一种融入了革命精神和优秀传统文化的特有文化形态。
随着时代的变迁和社会的发展，湖湘红色文化也逐渐融入到高校思想政治教育中。
本文将对湖湘红色文化融入高校思想政治教育的研究进行综述，从理论探讨、实践案例和未来展望三个方面进行阐述。
一、理论探讨湖湘红色文化融入高校思想政治教育的理论基础主要包括以下几个方面：1. 马克思主义理论基础。
湖湘红色文化是在马克思主义指导下形成和发展起来的，它强调人民群众的力量和作用，弘扬劳动人民的优秀品质，与马克思主义的人民立场和阶级立场是一致的。
将湖湘红色文化融入高校思想政治教育，符合马克思主义立场和观点。
2. 中国特色社会主义理论。
湖湘红色文化是中国特色社会主义文化的一部分，它强调了革命斗争的伟大胜利和人民的奋斗精神，与中国特色社会主义的核心价值观相一致。
在高校思想政治教育中融入湖湘红色文化，有利于培养学生正确的历史观和价值观。
3. 文化自信理论。
习近平总书记提出了文化自信的重要性，强调了要坚持中国特色、中国风格、中国气派，加强对优秀传统文化和革命文化的传承和发扬。
湖湘红色文化正是中国优秀传统文化和革命文化的重要组成部分，将其融入高校思想政治教育，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、实践案例1. 课程设置。
一些高校在思想政治教育课程中增加了湖湘红色文化的内容，比如开设相关专题讲座、举办主题展览等，引导学生深入了解湖湘红色文化的历史渊源和现实意义。
通过课程设置，学生能够更加系统地了解和认识湖湘红色文化，增强对传统文化和革命文化的认同感。
2. 校园文化建设。
一些高校在校园文化建设中注重融入湖湘红色文化元素，比如建设红色革命教育基地、举办红色文化节等活动。
通过校园文化建设，学生能够身临其境地感受到湖湘红色文化的魅力和力量，增强对红色文化的自觉认同和情感认同。
3. 社会实践活动。
一些高校开展了以湖湘红色文化为主题的社会实践活动，比如参观红色革命旧址、参与“红色之旅”等。
关于红色文化资源融入思政工作调研报告
关于红色文化资源融入思政工作调研报告一、背景红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的价值。
近年来，随着新时代思政工作的深入推进，如何将红色文化资源有效融入思政工作，对于提升青少年思想政治教育的效果和深化爱国主义教育具有重要意义。
本报告旨在对红色文化资源融入思政工作情况进行调研分析，为提升思政工作质量提供参考。
二、调研目的1.了解各地区思政工作中红色文化资源的应用情况；2.探讨红色文化资源融入思政工作的效果和存在问题；3.分析红色文化资源融入思政工作的优势和挑战；4.提出相关建议，推动红色文化资源更好地融入思政工作。
三、调研方法本次调研采用问卷调查、实地走访、文献资料收集等多种方式进行，重点对各地思政工作中红色文化资源的具体运用和成效进行调研分析。
四、调研结果1.各地思政工作中红色文化资源的应用情况各异，有的地区开展了丰富多彩的红色文化活动，有力推动了学生思想政治教育；而有的地区存在红色文化资源运用不够充分的情况，影响了思政工作的效果。
2.红色文化资源融入思政工作的效果主要体现在激发学生的爱国情感、弘扬社会主义核心价值观、增强学生的历史文化自信等方面。
但同时也存在一些问题，如红色文化资源运用不够系统化、传承不够完善等。
五、调研分析1.优势：红色文化资源具有丰富的历史内涵和感染力，能够深刻影响学生的思想情感，有利于塑造良好的思想政治品格。
2.挑战：红色文化资源融入思政工作需要注意方式方法的选择，不能简单堆砌红色元素，应结合学生实际需求和学科特点有针对性地设计活动。
六、建议1.加强红色文化资源的挖掘和传承，注意体现其时代精神和现代价值；2.制定具体措施，促进红色文化资源与思政工作深度融合；3.注重思政工作的实效性和针对性，不断创新手段方法，提升教育质量。
七、结论红色文化资源的融入对于思政工作具有重要意义，能够有效推动学生的思想政治教育工作。
各地应充分利用红色文化资源的力量，切实提升思政工作的实效性和针对性，为青少年健康成长和国家建设贡献力量。
新时代红色文化在高校思想政治教育中的应用研究
新时代红色文化在高校思想政治教育中的应用研究红色文化是中国革命文化的一种代表性形式，它丰富了中华民族的文化底蕴。
在新时代，红色文化在高校思想政治教育中具有重要的意义，可以起到引领和教育学生的作用。
本文就新时代红色文化在高校思想政治教育中的应用进行探讨。
一、新时代红色文化的要义新时代红色文化是指在中国革命历史中形成并具有象征意义的物品、事物和观念，具有时代气息和现代价值，是中华优秀传统文化与现代革命文化交相辉映的产物。
新时代红色文化是中华民族先进文化的重要组成部分，反映了中华民族勇于奋斗、不屈不挠的精神风貌，以及顽强的艰苦创业精神。
1.红色文化的历史意义和现代价值红色文化具有鲜明的历史意义和现代价值，可以帮助学生更好的理解中国革命历史，了解革命先烈的事迹和精神风貌。
同时，红色文化也具有反映时代特征和现代生活的功能，可以帮助学生更好的了解时代变化和现代发展，提高他们的全面素质和人文修养。
2.红色文化的教育作用红色文化在高校思想政治教育中可以起到引领和启迪学生的作用，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，红色文化也可以激发学生的爱国热情和责任意识，提高他们的社会责任感和使命感，激励他们为祖国和人民的发展贡献自己的力量。
3.红色文化的具体实践在高校思想政治教育的具体实践中，可以采用多种方式来应用红色文化。
例如，组织学生参观红色文化景点，如革命遗址、纪念馆等；通过讲解和解读红色文化的历史、文化和现代价值，让学生更好的理解和领悟；还可以在思政课堂上通过红色文化的精神内涵和故事，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、结语。
红色教育融入新时代大学生思想政治课程创新策略
红色教育融入新时代大学生思想政治课程创新策略随着时代的变迁和社会的进步，红色教育作为中华民族的宝贵精神财富，不仅是我们国家的传统文化和历史遗产，更是我们民族自信的源泉和精神力量的获得者。
随着新时代的到来，红色教育在大学生思想政治课程中的地位和作用也得到了更多人的关注和重视。
为了进一步加深大学生对红色教育的了解和感悟，我们需要积极探索新的创新策略，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。
一、加强课程内容的研究和实践要想把红色教育融入到大学生思想政治课程中，首先需要做的是对课程内容的深入研究和探讨。
要充分发挥“理论联系实际”的教育原则，通过实践来巩固和深化学生对红色教育的理解和认识。
比如，在授课过程中，可以结合一些典型案例和历史事件，为学生们提供更直观和生动的教育方式。
此外，我们还可以利用现代化的教育手段，通过视频、音频等多媒体形式展示红色教育的内涵和文化精神，突出其理论与实践的有机结合，让学生们更加深刻地领会和感悟。
二、推进教材改革，实现思政课程多样化红色教育的融入，不仅需要理论的支撑，更需要教材的配套和改革。
当前，教材对于思政教育的重要性不言而喻，它不仅是学生们学习成长的重要载体，也是思想政治教育的主要内容和形式。
为此，在思政课程中，我们需要推进教材改革，注重思政教育的多样化和专业化。
要加强教材的多样性，将红色教育的理论知识、思想精华、文化精神渗透到教材中去。
同时，还要注重教材的专业化，根据不同专业的学生需求，对课程进行针对性的分化，更好地促进其专业技能和社会责任的提高。
因此，在教材的编写和选用上，需要注重学生们的需求和多样性，在尊重学科性的前提下，使红色教育的融入更具针对性和实效性。
三、积极探索教学方法，加强思政课程研究与创新在红色教育的融入过程中，教学方法等因素起着至关重要的作用。
因此，我们需要积极探索适合学生的思政课程教学方法，以及符合红色教育精神要求的教学模式，从而更好地实现课程创新和提高教学质量。
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红色文化融入大学生思想政治教育研究
摘要：“红色文化”是以马克思列宁主义科学理论为指导生成的特定文化形
态先进文化产物，是大学生开展思想政治教育的优质资源和有效载体。
目前，虽
然“红色文化”在大学生思想政治教育中取得了一定成效，但仍然存在着机制不
完善、高校教育资源受限等现状。
因此，构建有效的机制，完善“红色文化”在
大学生思想政治教育中的方式，创新教育方法，切实发挥“红色文化”在大学生
思想政治教育中的功效具有十分重要的作用。
关键词：红色文化、思想政治教育、大学生教育
大学是国家培养人才的重要基地，国家对素质人才的要求使得大学生不仅在
大学期间要学习成才，更重要的是“成人”[1]。
然而“成人”教育比“成才”教
育实现难度更大，要求更高。
作为国家建设过程中的中流砥柱，大学生这一群体
被要求必须一心跟党走，紧紧跟随党的路线，落实党的精神。
而今社会处于全球
化背景下，受到西方文化与多元文化冲击的大学生在理想信念和精神思想上会不
可避免的受到影响，所以在大学生培养过程中提升大学生对国家和民族的认同感
变得尤为重要，这也是目前高校思政教育面临的一大挑战[2]。
因此，“红色文化”教育在大学生“成人”教育中起到了十分重要的意义、展现出不可替代的优势[3]。
一、“红色文化”的定义和内涵
“红色文化”是经过长期革命、建设和改革，在中国共产党的领导下，全国
各族人民经历民族解放和自由的历史进程与新中国社会主义改造时期，对古今中
外的先进文化“取其精华，去其糟粕”共同创造的具有中国特色的以马克思列宁
主义科学理论为指导生成的特定文化形态先进文化产物[4]。
二、“红色文化”融入新时代大学生思想政治教育的作用
思想政治教育是我国高校办学特色，也是办好我国高校的独特优势，因此，
将“红色文化”融入大学生思想政治教育中，有助于高校贯彻落实立德树人根本
任务，培养担民族复兴大任的学生。
同时通过“红色文化”与思政教育体系的融合，推进大学生教育教学方式的革新，用“红色文化”独特资源为大学教育创新
提供思路，通过二者有机融合，打造出符合新时代特点的思政教育体系，丰富大
学生精神滋养，拓宽高校教育方法与途径，帮助大学生树立爱国主义意识、培养
爱国主义情怀。
三、“红色文化”融入新时代大学生思想政治教育现状
“红色文化”构成了我国先进文化的重要部分，蕴含厚重的历史文化及革命
精神。
目前我国高校在“红色文化”融入大学生思想政治教育方面取得了一定的
成效，但也存在着不可忽视的问题。
1、大学生“红色文化”教育取得的成效
高校对大学生“红色文化”教育通过利用大学生校园文化活动、开展实践内
容以红色文化为主要内容的活动来推动“红色文化”在大学生校园生活中稳步前进。
实现了从单纯、纯粹的学术问题转向了实践教育项目开展的“从理论走向实际”的第一步。
初步挖掘出“红色文化”的物质载体。
利用革命遗址、红色博物馆等建立了
大学生“红色文化”教育基地，强化大学生理想信念教育。
并且还有部分高校通
过建设红色班级、开展特色红色文化长廊等为大学生受“红色文化”教育提供载体，扩展教育内容，研究历史资源价值，开发大学生思政课堂新领地。
探索了实践中传承红色基因的方法。
探索科学有效的方法提高“红色文化”
教育质量，挖掘红色基因内在价值。
通过红色体验、红色锻炼、重走长征路、暑
期三下乡、红色志愿服务团队等方式开展时间锻炼法。
利用时代楷模、革命烈士
等榜样进行学习实践活动的榜样激励法，引导学生正确认识英雄先辈，树立正确“三观”。
初步形成了“红色文化”网络宣传话语体系。
在网络上发展日益强大的今天，部分高校明确抢占网络阵地，探索“红色文化”传承网络渠道，初步形成了“红
色文化”网络宣传话语体系。
2、大学生“红色文化”教育存在的问题
大学生“红色文化”教育体制不够健全。
任何一个新制度的建立都需要一定
的时间和空间，现阶段高校在“红色文化”教育过程中缺乏系统性的规划，没有
性质有限的教育理论体系和明确的教育大纲与管理体系，同时又受到传统制度和
自身学术能力制约，使得目前高校的“红色文化”教育表现出零散性和无时效性。
大学生“红色文化”教育氛围不够浓厚。
高校对“红色文化”宣传力度不够，宣传方式单一，没有创新，关于“红色文化”的知识讲座、专题演讲、图片展览
等内容较少，呈现出高校“红色文化”氛围淡漠的情景，使得高校大学生对“红
色文化”只是学习的积极性不高、主动性不强。
大学生“红色文化”教育传承师资队伍不足。
很多高校老师仍对“红色文化”存在一知半解，并且重视程度不够，大部分老师基本上对“红色文化”的了解方
式仅来自于学校和学院组织的教师培训或者党课培训，真正意义上的“红色文化”受教程度不高，因此在给大学生传递“红色文化”思想教育过程中存在着教育不
够深入，无法与革命精神共情，无法情景交融的将“红色文化”传递给学生的现象。
四、“红色文化”融入新时代大学生思想政治教育的路径
1、健全“红色文化”融入大学生思想政治教育体制
“四构建”机制建立健全完善“红色文化”融入大学生思想政治教育体系。
通过加强党的领导、凝聚社会教育之力，构建完善领导机制；利用完善传承“红
色文化”的思想体系，探索和构建传承“红色文化”的实践体系构建高校教学机制；保障“红色文化”融入大学生思想政治教育制度，强化人力资源保障构建运
行保障机制；推动“红色文化”教育常态化，构建宣传和认知激励机制，激发大
学生对于“红色文化”学习的内在动力。
2、创新“红色文化”融入大学生思想政治教育形式
筑牢“课堂教学”主渠道，着力打造第一课堂与第二课堂深度结合，将“红
色文化”教育融入第一课堂的思政课教学，实践于第二课堂的学生活动。
发挥第
一课堂思政课教育主导作用，强化大学生对“红色文化”教育重要性的认知。
改革思政课堂教学模式，通过注入“红色文化”资源创新课堂教学方法。
将实践与“红色文化”结合打造“实践育人”新天地。
3、营造“红色文化”融入大学生思想政治教育氛围
通过校园文化结合“红色文化”方式，营造“红色文化”育人氛围，引导校园“红色文化”校园环境建设，开展内容多式、丰富多样的“红色文化”主题活动，将“红色文化”融入校园及学生公寓建设，开辟“红色文化”教育新路径。
4、强化“红色文化”融入大学生思想政治教育师资队伍
高校思政课教师队伍起到“红色文化”融入大学生思政教育的主导作用，强化思政课教师文化素养，推动教育全方位育人。
不断提升思政课教师教学理论水平，坚定马克思主义信仰，准确掌握和了解马克思主义立场、精神实质，真正做到思想层面令学生信服，理论指导实践。
除此之外，提高高校思政课教师的政治素养也是强化“红色文化”融入大学生思想政治教育必不可少的，作为“红色文化”的传播者，教师同样也是实践者，只有高校思政课教师具有高度的思想政治素养才能准确找准政治站位和方向，才能明辨是非，才能在传承“红色文化”上对大学生起到引导和榜样作用。
参考文献：
[1]张程.“红色文化”融入当代大学生思想政治教育研究[D].长江大
学,2019.
[2]邓永禄.高校思政课程基于红色教育的建设方向——评《思政心语：大学生思想政治教育的理论与实践》[J].科技管理研究,2021,41(15):246.
[3]田甜.大学生红色文化教育现状及其对策研究[D].河北农业大学,2018.
[4]郭少华.红色文化融入大学生思想政治教育的价值与途径[J].井冈山大学学报(社会科学版),2011,32(04):18-22.。