高校班级建设中思想政治教育的有效融入
加强高校班级管理增强思想政治教育有效性
大学生较为复杂的种种问题 与现象 ： 想信念模糊 、 理 价值取 向 多大学生崇尚自由和个 性，趋向于追求更为丰富精彩的校园
中所学的 １ Ｏ个重点单词或短语 ，把这些单词的英文解释 、 汉 导者” 等角色。 语解释和词汇本 身分别单独写入 ３ 张卡片中 ． ０ 让每位学生随 ３ 教师的作用 。教师要担 当好 “ ． 参与者”“ 、裁判 ”“ 、引导 机抽取任意一张卡片，然后要求学生在最短 时间内找到各 自 者”“ 、调控者”“ 、主持入” 旨 、 挥者” 等角色。 在游戏结束时 ， 一 以其 中一个词汇为联系 的另外两个“ 朋友” 随后 ， ， ３人合作用 定要做 出恰 当 、 公正 的评论 ， 要给 予一定 的奖励 ， 还 鼓励学生 这个词汇造一个句子 。最后 ， 老师抽查若干句子与大家分享 ， 的积极 ｌ 生。 ４ 慎重选择 。没有哪 一种方法能一劳永逸地解决教学 问 ． 同时也查验 ３ 同学是否为“ 名 真朋友 ” 。老师应对这几句话 做 出评价（ｖｌａｏ ） 此游戏的优点在于全员参 与， ｅａ ｄ ｎ 。 ｕ 充分调动每 题 ， 笔者认 为， 外语老 师应慎用游戏 。教学为神 ， 游戏为形 ， 教 位同学积极性 ， 培养大家竞争和合作精神 。 缺点在于场面可能 学为内容 ， 游戏 为形式 。离开了教学内容而设计 的游戏 ， 必然 稍有混乱 ． 此时就 需要 老师发挥调控 者 、 组织 者 、 评价 者角色 事倍功半 ， 得不偿失 。 的作用。 六、 结语 ３“ ． 抢答” ｋｏ ｌｄｅｃｎｅ ） 在这个 竞争激烈的社会 ， （ｎ ｗ ｅｇ ｔｓ 。 ｏ ｔ 快 总之 ， 在大学英语教 学过程 中 ， 恰当使 用游戏可 以激发人 速 反应能力是非常必要的。 阅读课堂上 ， 在 老师可以提前设计 们学 习语言 的兴趣， 并能使学 习者 更生动地体验情感 ， 感知和 十到十五个 问题 ，留出约十五分钟 的时 间给学生 自己做快速 运用语言 ， 丰富外语教师的教学手段 。在教学改革的路上 ， 作 阅读 ， 之后 ， 老师将这些 问题在课件 中展示 出来 ， 并把学生分 为大学外语 老师 ， 我们任 重而道远 ， 但只要我们牢 固树立以学 为人数相同的两个小组 ， 然后针对这些 问题进行抢答比赛。 这 生为主体 、 以老 师为主导的教学理 念 ， 勇于探 索 ， 一定 能做出 个游戏 的优点在于发挥青年学生力争上游的拼搏 精神 。积极 自己的贡献 。 。 调动他们的学习热情 ； Ｃ Ｔ ４备战服务 ， 为 Ｅ－ 因为 ， 快速 阅读在 参考文献 ： 四级考试 中占有 重要 的位置 ， 而且 。 只要方法得 当 ， 多加练 习 （ 胡延新． １ 】 游戏在外语课 堂教 学中运 用的理论依 据和 实践 … ． ２０ 是比较 容易突破的 ； 能提高学生迅速锁定信 息的能力。 缺点在 牡 丹江教育学院学报 ． ０８ ［ 王伟清． ２ 】 游戏策略与 大学荚语教 学 【 ．武汉冶金管理干部学 Ｊ ］ 于， 外语水平高的学生有可能成 为抢答 的主要参与者 ， 而弱化 院学报， ０ ４ ２ ０ 了水平稍低学生的作 用， 所以还需要同行们 的探讨使之改进 。
2024高校辅导员工作总结（3篇）
2024高校辅导员工作总结本学期，我担任____班的辅导员工作，秉承学校总辅导员的工作要求，并结合本班实际情况，深入推进学生行为规范教育，同时融合孝敬教育、技能展示和班级凝聚力建设，开展了一系列富有成效的活动。
一、发挥榜样作用，引领学生成长辅导员在塑造良好班级氛围、提升学生综合素质方面扮演着关键角色。
我深知，要规范学生行为，必须先规范自身行为；要提升学生素质，必须先提升自身素质。
在工作中，我始终以身作则，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先做到。
我注重自己的言行举止，努力成为学生愿意倾诉的好朋友。
二、加强家校合作，共同教育学生学生的成长离不开班主任、辅导员和家长的共同努力。
我通过家访、家校联系、家长会等多种形式与家长建立沟通，全面了解学生情况，做好学生思想工作。
在家长会上，我对家长提出具体要求，并分享一些教育孩子的有效方法，如引导孩子自我检查作业、鼓励孩子参与家务等，以期培养孩子独立生活的能力。
三、关注学生特长，提升学生自信我重视学生的特长发展，通过素质展台展示学生的优秀作品，鼓励他们发挥潜能。
我还结合学校举办的第一届技能运动会，让学生自主报名参加感兴趣的比赛项目，从而增强他们的自信心，激励他们追求卓越。
四、强化比赛活动，增强班级凝聚力比赛是检验班级凝聚力的有效途径。
本学年，学校举办了体育运动会和拔河比赛等重大赛事。
尽管训练时间有限，但同学们积极投入，团结协作。
在各项比赛中，我班取得了优异成绩，充分展现了班级的凝聚力和荣誉感。
五、丰富班队活动，提升学生素质班会活动是丰富学生生活、锻炼学生能力的重要途径。
本学期，我班开展了多种主题的班会活动，如“学雷锋、做好事”、“儿童交通安全”、“学科学、爱科学”、“责任感、光荣感”等，让学生在参与中受到教育。
我们还开展了周星、月星、金星的评比活动，激励学生相互学习、共同进步。
尽管辅导员工作繁琐，但我将始终秉持为学生服务的初心，投入更多的时间和精力，为孩子们的成长贡献力量。
关于高校学风建设的几点建议
关于高校学风建设的几点建议高校学风建设是保证高等教育质量的重要内容，是教育发展的重要方向。
高校学风建设包括四个方面，即思想政治教育、学科课程建设、学风管理和学生日常生活等方面。
本文就以上几个方面提出几点建议，以期促进高校学风的健康发展。
一、强化思想政治教育思想政治教育是高校学风建设的重要环节之一，为了强化思想政治教育，需要加强对师生的思想引导。
具体操作建议如下：1.开设思想政治课程。
对学生进行全方位、全天候的思想政治教育，建立起健康的、稳定的心态。
2.营造良好氛围。
普及法律知识、道德约束和社会公德，推广正能量，增强激励学生的积极性，创造和谐的校园氛围。
3.注重个性发展。
鼓励学生充分发挥自身潜力和创新能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生追求真善美、健康向上的人生理想。
二、加强学科课程建设学科课程建设是高校学风建设的核心部分，要加强学科课程建设，采取以下措施：1.完善课程设置。
根据国家教育政策和行业发展需求，及时调整课程体系，确保课程内涵的实用有效性，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2.加强实践环节。
根据实际情况，加强专业实习、社会实践和毕业设计等环节的设置，从而使学生的理论知识得以更好地与实际场景结合。
3.推进教育无烟化。
在教育场所内建立严格的无烟区，禁止使用香烟、电子烟等烟草制品。
同时，在课程设置上，禁止引导学生进行与学术伦理和道德标准相悖的内容。
三、加强学风管理学风管理是高校学风建设不可或缺的一部分。
在学风管理中应加强以下内容：1.制定严格的纪律和规章制度。
严格落实学校《学生行为准则》，加强对各类学风不良行为的监督、处理和纠正。
2.建立良好的班级文化。
充分发挥班级管理委员和班级干部的作用，建立班级文化，营造积极向上、团结友爱、互帮互助、风清气正的班级氛围。
3.建立学术评价体系。
构建全面、科学、公正的学术评价体系，通过相应的激励措施，激发学生的学习热情和兴趣。
四、改善学生日常生活高校学风建设需要关注学生日常生活，改善学生日常生活有以下建议：1.优化学生宿舍条件。
新时代大学生思想政治教育创新路径探析
新时代大学生思想政治教育创新路径探析作者：陈默来源：《现代商贸工业》2021年第31期摘要：在新时代下，我国社会经济与科技得到迅猛发展，以及近两年新冠肺炎疫情带来的强烈冲击。
这给大学生思想政治教育工作，带来前所未有的困境。
高校思想政治教育是与大学生息息相关、紧密联系的，理应把握时代脉搏、不断开拓创新，并为顺利开展大学生的思想政治教育工作夯实根基。
基于此，研究新时代大学生思想政治教育的路径，具有十分重要的现实意义。
关键词：新时代;大学生;思想政治教育;路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2021.31.0670 引言新時代背景下，习近平总书记厚植治国理政的实践沃土，屡次强调高校思想政治教育的重要性。
由于大学生思想政治教育工作的核心内容是理想信念教育，要以全面发展为目标培养大学生，并坚持立德树人。
因而只有坚持对大学生知识教育与思想政治教育的双重塑造，高校才能更好地为全面建设社会主义现代化服务，不断培育出德才兼备的高素质人才。
所以，在思想政治教育工作的具体实践中，针对不断出现的新问题，要及时加以解决，在教育方式上更要做到与时俱进，推陈出新。
1 思想政治教育对于大学生的重要价值1.1 有利于大学生树立正确的个人价值观新时代下大学生思想政治的状况，在整体上是积极健康的，呈现出较好的发展态势。
但同时，由于每天接收来自网络与现实的大量信息，各种思想文化的逐渐渗透，使得一些消极思想被高校大学生耳濡目染，产生一些不良影响。
比如“读书无用论”、拜金享乐主义等，这些错误的价值观念，促使大学生的价值取向，发生变化、出现扭曲。
价值观可以帮助人们调节自身行为的定向，而高校对思想政治教育的实践过程，也是深入对大学生进行思想教育的实践过程。
进而可以帮助大学生，正确地认识到自身“三观”出现的一些问题，有利于转变个人思想中一些“根深蒂固”的错误认知。
思想政治教育，还可以帮助大学生及时地自我反省、思考与提高，进一步促进大学生正确价值观的塑造。
高校思想政治教育融入宿舍管理困境与思考
世界 观 的形成 显得 尤 为重要 。几乎 每个 大 学生 宿舍 都 流行 “ 卧谈 处。
会”，古今中外 ，天南海北 ，内容广泛，无所不谈。因此，宿舍是
了解 、掌握学生真 实思想 的有 利场所 ，是思 想政治教 育的一个 相当
重要 的阵地 。 （ ） 二 宿舍是学生 日常教育 和管理 的基本载 体
近 年来 我国 高等教 育体 制 改革 的不 断 深入 ，尤 其是 高 校学 分 是宿舍 的育 人功能并 没有得 到充分 的发挥 。
制 改革 的逐步深化 ，传统 的班级概念趋 于淡化 ，以班级 作为思想 政 治教育 基本组织形 式和主要 工作渠道 的情况 正在改 变 ，宿舍越来 越
（ ） 舍管理过 于分散 二 宿 目前我 国大学生 宿舍 的调 配 以及 宿舍 的纪律 管理等 由学 校的学
高校 的学 生 宿 舍管 理 是 一 个 复 杂 的 系统 工 程 ， 及 学校 的各 涉 个部 门， 仅把 学生 宿 舍看 成是 单纯 后勤 服务 的认识 是片 面 的。学 仅 生 宿舍管 理不 是仅 仅解 决学 生 生活服 务 问题 ， 培养学 生高 尚 品 而是
（ ）宿舍 的现行管理 规章制 度有待完善 五
目前我 国每栋 大学 生 宿舍 的 日常管 理和 服务人 员 只有 １ Ａ ， —２
而管理 人员 基本 上只 起着 门卫 的作 用 。此外 ， 员整体 素质参 差 不 人
齐， 必 要 的专业 知识 和 职业 培训 ， 工 作 过程 中难 免 有不 足 之 缺乏 在
（ ） 四 把宿 舍管理 看成是 单纯 的后 勤服务
块集教育 、管理和服务 三位一体 的育人 阵地 就显得 尤为重要 。
一
（ ） 三 宿舍管 理和服 务人员 的配备上 过于薄弱
2023年高校思想政治工作现状与存在问题【六篇】
2023年高校思想政治工作现状与存在问题【六篇】2023年高校思想政治工作现状与存在问题篇1这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
加强班级思想政治教育的措施和取得的成效
狠 抓 学 风 建 设
丰 注 重 心 理 健 康 教 育 富 校 园 文 化 活 动
增 强 班 级 凝 聚 力
生管理 要 心
作为一名学生思想政治辅导员， 作为一名学生思想政治辅导员，我的本职工 作就是做好学生思想政治教育工作， 作就是做好学生思想政治教育工作，在从事思 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 政工作期间，也担任了电气与信息工程系汉、 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 民两种班级的班主任工作，在三年多的工作里， 我积累了一些学生思政教育工作以及班级管理 工作的经验和方法， 工作的经验和方法，在此与各位老师一起探讨 研究。 研究。
重点培养好学生干部， 其次重点培养好学生干部，不仅在实际 工作中给学生干部以锻炼的机会， 工作中给学生干部以锻炼的机会，而且充分 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。在 发挥他们的主观能动性与工作的积极性。 我个人认为良好的班风建设在于辅导员的引 导更在于班级核心干部的竞争力， 导更在于班级核心干部的竞争力，一个综合 能力的强的学生干部不仅仅会给辅导员工作 带来很大便利更能起到积极的带头作用， 带来很大便利更能起到积极的带头作用，形 成良好的班级氛围；然后制定班级共同的奋 成良好的班级氛围； 斗目标，通过班会、 晚点名等形式， 斗目标，通过班会、早、晚点名等形式，明 确班级的重点工作和奋斗目标， 确班级的重点工作和奋斗目标，让每个人具 备主人翁意识并参与其中， 备主人翁意识并参与其中，激发他们的活力 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境， 和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境，通 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习, 过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习 帮助,取长补短 取长补短,这样就在班级形成了一种赶帮 帮助 取长补短 这样就在班级形成了一种赶帮 超的局面,使班级呈现出积极向上的状态 使班级呈现出积极向上的状态。 超的局面 使班级呈现出积极向上的状态。
高校“课程思政”融合创新创业教育的路径探索
高校“课程思政”融合创新创业教育的路径探索①孙旭媛（江南大学，江苏无锡214122）思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，也是开展大学生思想政治教育的主渠道。
在新时代，随着马克思主义中国化的理论与实践不断发展，思想政治理论课的核心价值不断丰富完善，这就要求高校应坚持不懈在各环节以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
2017年12月，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出了推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，希望通过梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，融入课堂教学相关环节，从而实现思想政治教育与知识体系教育的融合统一。
当前，创新创业教育的主要问题表现在两方面：一是部分高校不够重视，创新创业教育理念滞后，未能与国家政策方针导向及时有机结合，针对性和时效性不强；二是创新创业指导专业师资短缺，教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方法单一，指导帮扶不到位。
因此，深化“课程思政”的内涵与外延，借助学科一流教师，用好课堂教学主渠道，结合专业学科背景探索“课程思政”与创新创业教育的融合路径，有效避免单纯开展思想政治教育或创新创业教育的空洞性、虚泛性及过于理论性，进而发挥两者间内在的一致性与互补性，形成协同效应[1]。
一、高校“课程思政”的内涵与外延广义的“课程思政”是一种教育理念，是指在立足“立德树人”的基础上，通过构建全员、全过程、全方位育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课结合，同向同行，形成协同效应。
包括“大思政”体系中的思政课程、学科思政、实践思政、组织思政、网络思政等多个维度。
狭义的“课程思政”则对应在各类非思政类课程中融入思想政治教育核心元素，将专业知识技能传授与思想政治理论课中的历史学、哲学、逻辑学、伦理学、美学等相关元素和价值观有机结合，从而发挥以文化人、以文育人的思想政治教育功能[2]。
本文聚焦讨论狭义的“课程思政”。
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高校班级建设中思想政治教育的有效融
入
摘要：思想政治教育是用一定思想完善学生思想观念、政治观点、道德规范，使学生形成符合社会要求的思想品德。
班级建设中，积极融入思想政治教育显得
尤为重要。
本文，将详细阐述高校班级建设中如何有效融入思想政治教育，旨在
通过确立“思想之眼”打造良好班风，为班级建设提供重要参考，促进班级建设
工作进入一个新的发展阶段。
关键词：班级建设；思想政治教育；融入
思想政治教育在班级建设中发挥着重要作用，利于建设良好班级文化，保证
学生思想行动与班级文化相符。
同时，思想政治教育能对班级建设起到较好的引
领作用，通过开展思想政治教育让学生树立起正确的价值观、人生观，让学生在
平时学习和生活中不再受其他社会思想影响，由此实现班级建设目标。
另外，思
想政治教育可促进学生形成内在精神动力，共同努力建设良好班集体。
一、树立典型榜样
班级建设中为了营造良好班级文化氛围，要重视通过开展思想政治教育为学
生树立典型榜样，向学生分享榜样人物事迹，以激励学生向榜样人物学习，在平
时学习和生活中向榜样看齐，自觉发扬榜样人物身上的敢于担当、无私奉献等精
神品质。
如此，能促使学生自觉接受班级文化熏陶，并自觉传播良好班级文化。
举这样一个简单的例子，在班级建设中为了激励学生相互学习，共同进步，构建
一个良好班集体，可尝试通过思想政治教育为学生树立典型榜样。
班级建设工作
开展中，可组织一次榜样主题的思想政治教育活动，带领学生欣赏“学习雷锋好
榜样”音频，再为学生讲讲班级里优秀学生经过自己的努力，刻苦学习，取得了
优异成绩的故事，请学生自由谈谈应该向班内优秀学生学习哪些方面。
接着，可
为学生挖掘更多身边的榜样，为学生直观展示班内同学主动帮助其他同学、爱护
树木、爱护班级卫生、尊敬老人、拾金不昧的照片，请学生自由讨论他们身上有
什么是值得我们学习的。
然后，可请学生自由说说每个人的优点和长处。
在这里，通过为学生树立典型榜样，让学生更加懂得了取人之长、补己之短，促使学生在
班集体中更加懂得向他人学习，最终实现共同进步、健康成长。
二、打造良好学风
学习是掌握过硬知识、立足社会、实现梦想的基础，班级建设中要通过开展
思想政治教育营造“比、学、赶、帮、超”学习氛围，激励学生形成良好学习动力，积极展开个性化学习。
同时，要重视帮助学生共同制定学习计划，并通过考
察学生学习情况，对学风建设中的问题进行整改，努力营造良好学风，真正落实
班级建设任务。
学风建设属于思想教育工作，是思想层面的基础教育。
班级建设中，为营造良好学风，要先组织学生认真学习学校有关学风建设的文件，并通过
开展思想政治教育主题班会让学生深刻认识到学风建设重要性。
接着，可安排学
生进行早读晚修，并针对上课、出勤、迟到、旷课等情况做好思想方面的教育，
再通过开展优良学风达标评优活动营造良好学习风气。
同时，可针对班内学生在
学风建设中的表现展开考察，并经常性地开展一系列学风主题思想政治教育活动，以打造“比、学、赶、帮、超”学习氛围，保证学风建设能渗透到学生的日常学
习和生活中。
除此之外，可定期组织学风建设交流会议，请学生各抒己见，共同
商议如何改进班上学风建设问题，提出一些具体的整改意见，再共同执行优良学
风建设办法。
如此，能真正建设好班级。
三、组织丰富活动
班级是开展思想政治教育的重要阵地，班级建设中我们作为学生的导航人，
要重视在教室里组织丰富多彩的思想政治教育活动，通过开展爱党爱国、法治建设、自我保护、理想信念等主题教育活动端正学生思想观念，让学生始终保持身
心健康，由此构建一个好的班集体。
例如，在班级建设中，为了让学生形成明确
的学习和生活方向，可开展一次“立足当下，展望未来”的思想政治主题教育活动。
活动中，先请学生自由谈谈：“关于未来，你想说写什么？”当学生阐释完
自己的想法以后，可为学生播放短片《不负此生》，引导学生尝试总结要想实现
梦想，坚持不懈很重要。
接着，可引导学生从个人角度出发，立足当下，制定自
己的学习计划，以为实现梦想、把握未来做好充足准备。
在这个环节，学生将详
细制定自己的学习计划，有的学生将尝试明确大二要深入了解自己的职业，用课
余时间做有关本专业的活动，阅读与本专业相关的课外书，在大三将全部精力放
在提升自身素质上，积极参加与本专业相关的暑假工作，并尝试学写简历、求职信。
在大四，将目标锁定在工作申请和成功就业上，尝试预习和模拟面试。
通过
组织这样一次思想政治教育活动，能促使学生将自己的目标付出到行动中，能有
目的性地展开学习，由此打造一个良好的班级风气。
四、开展实践育人
班级建设中为了有效融入思想政治教育，要重视利用好课余时间组织团日活动、三下乡、社区服务等一系列社会实践活动，通过组织社会实践活动深化学生
对思想观念、政治观点、道德规范的领悟，助力学生全面发展。
同时，班级建设
中为了更好地开展思想政治教育，要重视有效融入班级文化组织丰富多彩的实践
活动项目，以取得较好的育人效果。
如在班级建设中为打造一个充满奉献、友爱、互助精神的班集体，可组织一次社区志愿者实践活动，通过开展一系列志愿者活
动让学生变得乐于奉献、团结友爱，由此建构一个好的班集体。
社区志愿者活动
开展中，可精心安排多个活动内容，先组织学生对社区内空巢老人进行走访，为
空巢老人送爱心，向他们提供精神慰藉、陪同就医、娱乐等志愿服务。
接着，可
安排学生去照料社区内残疾人，向残疾人表示自己的关心，帮助残疾人重新燃起
对生活的信心。
然后，可安排学生自由组成一个文体娱乐服务队伍，为社区内居
民表演一些精彩的节目，让他们生活质量有所提高。
同时，可安排学生开展环卫
工作，为社区清理卫生死角、野草、白色垃圾、小广告。
通过组织这样一次实践
活动，能较好地实现对学生正确思想政治观念的培育，保证学生在班集体中继续
发扬乐于奉献、团结友爱精神，由此提高班级建设效果。
综上可知，思想政治教育的有效融入有利于推进班级建设。
班级建设工作实
际开展中，要重视为学生树立典型榜样，以端正他们思想政治观念。
同时，要重
视为学生营造良好学风，并组织丰富多彩的教育活动。
同时，通过开展一系列实
践育人工作更好地融入思想政治教育，通过落实思想政治教育让学生成为优秀的
个体，最终构建一个思想端正、好学的班集体，取得较好的班级建设工作效果。
参考文献
[1]邓茂鑫.思想政治教育工作对高校班级文化建设的作用[J].文教资料,2021(6):2.
[2]乔沐.思想政治教育在高校学生班级管理中的作用[J].电子工程学院学报,2020,009(001):50-50.
[3]林婷婷.高校教育管理融合"以人为本"理念摭探[J].成才之
路,2021(31):3.。