幼小衔接语文（每节课教学内容）
幼小衔接课程拼音教案
幼小衔接课程拼音教案篇一：幼小衔接语文公开课教案幼小衔接语文教案教学课题：学习单韵母a、o、e教学内容：1、学习单韵母a、o、e读法以及书写2、学习声调拼读3、拓展思维训练教学重点：单韵母a、o、e读法以及书写教学难点：单韵母a、o、e读法书写教学目标：1、教授坐姿、握笔姿势2、拼音（a、o、e）的读法、写法以及拼音基本笔画的认识；3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。
教学准备：铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e，以及妙趣练字馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。
板书设计：a、o、e的规范书写教学小结：本节课学习的内容孩子已经学习过，本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成，作业的要求。
教学过程一、激情导入小朋友们好！老师姓*，以后你们就叫我*老师。
小朋友知道孙悟空吗？小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗？（长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛）好！小朋友知道的可真多！*老师来之前听说小朋友们也有很多本领，认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题，有的小朋友还会讲英语…..从今天开始，老师要教小朋友一些新的本领，在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。
一：课堂调整1、纠正坐姿刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整，我们和数字来比比，看数字是怎么坐的，请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里：0、1、2、3、4、5，（非常好，小朋友都认识他们）小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗？（解释：5坐在椅子的前半部分，4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直，3腰挺直2头中正，目视前方，1双手放于桌面，0露出微笑）2、握笔姿势的纠正二：新授1、拼音（a、o、e）的读法利用拼音卡片，小朋友看第一张卡片上的字母是（a），字母下面还配有字母儿歌，跟老师一起来说一遍，张大嘴巴啊啊啊，打开口腔全靠它…小朋友注意发a时，嘴自然张大，舌放平，舌面中部微隆，声带颤动。
看第二张卡片是（o）,O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍，o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起声带颤动。
幼小衔接语文课程汉语拼音iuü教学优质教案
幼小衔接语文课程汉语拼音i u ü教学优质教案一、教学内容本节课选自幼小衔接语文课程，主要围绕汉语拼音中元音字母i、u、ü进行教学。
详细内容包括教材第一章节拼音基础知识，重点掌握i、u、ü三个元音字母正确发音、书写及其在词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü三个元音字母正确发音；2. 培养学生正确书写i、u、ü能力；3. 使学生能够运用i、u、ü三个元音字母拼读词语；4. 培养学生观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：i、u、ü正确发音和书写；2. 教学难点：i、u、ü在词语中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放儿歌，儿歌中包含大量i、u、ü音节，引导学生听音、辨音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解i、u、ü正确发音，配合挂图演示口型；（2）示范i、u、ü正确书写方法，让学生跟随练习；（3）举例说明i、u、ü在词语中应用，如“姨”、“乌龟”、“鱼”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主练习发音，教师巡回指导；（2）学生在拼音练习本上书写i、u、ü，教师点评；（3）分组进行词语接龙游戏，要求每个词语都要包含i、u、ü。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音i、u、ü学习；2. 板书内容：i、u、ü正确发音、书写方法及例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写i、u、ü各20遍；（2）用i、u、ü三个元音字母拼读下列词语：姨、乌龟、鱼、雨衣、牛奶、蓝天。
2. 答案：（1）i、u、ü正确书写；（2）词语拼读答案：姨（ā yí）、乌龟（wū guī）、鱼（yú）、雨衣（yǔ yī）、牛奶（niú nǎi）、蓝天（lán tiān）。
幼小衔接班 语文(拼音,阅读,识字)
幼小衔接班语文（拼音，阅读，识字）——参考人教版语文教材第一周学习拼音（认识拼音字母，会读写）a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w第二周巩固学习拼音并加上声调一起再次学习汉语拼音声调āáǎà学习声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w单韵母 a o e i u ü第三周复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong第四周能够拼写汉语拼音，并学习书本上的生字1.一(yī) 二(èr) 三(sān) 四(sì) 五(wǔ) 六(liù) 七(qī) 八(bā) 九(jiǔ) 十(shí) / 烟亭台座枝yān tínɡ tái zuò zhī第五周巩固学习：回顾之前学习的汉语拼音和汉字，对学习不够透彻的拼音和汉字加强学习继续学习新的生字2.太(tài) 小(xiǎo) 鸟(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /阳钟穿床餐yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 马(mǎ) /园绿红花桥洞荡yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ第六周继续学习新的生字第七周继续学习新的生字第八周继续学习新的生字对以上两个月的学习进行测试巩固（拼音，分清韵母声母，识字）教学反馈：课程结束时能与每位学生家长沟通学生的学习状况yīèr sān一二三shí mù hé十木禾shànɡ xià tǔɡè上下土个bá rù dà tiān八入大天rén huǒ wén liù人火文六qīér jiǔ wú七儿九无kǒu rì zhōnɡ口日中le zǐ mén yuè了子门月bù kāi sì wǔ不开四五mùěr tóu mǐ目耳头米jiàn bái tián diàn见白田电yě chánɡ shān chū也长山出fēi mǎ niǎo飞马鸟yún ɡōnɡ chē云公车niú yánɡ xiǎo shǎo 牛羊小少jīn yá chǐ máo巾牙尺毛bǔ yòu xīn fēnɡ卜又心风lì shǒu shuǐ力手水ɡuǎnɡ shēnɡ zú zǒu 广升足走fānɡ bàn bā方半巴yè běn pínɡ shū业本平书zì jǐ dōnɡ xi自己东西huí piàn pí回片皮shēnɡ lǐɡuǒ生里果jǐ yònɡ yú几用鱼jīn zhènɡ yǔ liǎnɡ今正雨两ɡuā yī lái瓜衣来nián zuǒ yòu年左右共100个宇bà mā wǒ爸妈我dà mǐ tǔ dì mǎ大米土地马huāɡē dìɡè huà花哥弟个画xià xǐ yī fu jī下洗衣服鸡zuòɡuò le bú lè做过了不乐chū dú shū qí chē de huà出读书骑车的话nǐ tā shuǐ bái pí zi zài你他水白皮子在xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo小爱吃鱼和牛草好jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào家飞机有儿河入校shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā山田左片右风云她lǎo shī wén duǒétiáo yǔ tiān qiáo老师文朵鹅条雨天桥yí qùèr sān lǐ sì wǔ liù qī bājiǔ shí一去二三里四五六七八九十kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú口耳目羊鸟兔日月火木禾竹shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ打球拔拍跳高跑步足响课真身体yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ远色近听无声春还人来惊duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ对说是叶圆夏秋雪肚就冬pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡ nán排中游流唱两岸树苗绿江南nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men哪座房漂亮青门窗香屋要们yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè爷棵到给穿暖冷开伞热jìnɡ yè chuánɡɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dīɡù xiānɡ静夜床光举头望低故乡chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán船弯坐只看见闪星蓝yánɡ xiànɡ jīn yěɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí阳像金野更面长早晨拉进谁yǐnɡ qián hòu chánɡɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you影前后常跟着黑狗它朋友bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuìɡōnɡ yā比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī黄猫杏桃苹红边多少群颗堆shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越风mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ明鲜尘尖灭力男休手林森从众xiǎnɡɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡān ɡuǎnɡ shēnɡ qí想告诉路能走北京城安广升旗diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ点数清彩飘落半空问回答方pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne āméi hěn平搭间这些都住呢啊没很zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi自己吧您带吗深学会那景美cìɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn次瓜燕什么样得再可仔细兴现zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ找生旁种许格外艳呀每言语lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì啦梅用几成蛙为参加洞睡fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn放布熊快怎饭班拿正礼物今hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà孩让起玩往觉烧知道化kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì砍造满舍结年直动束丽共400字幼小衔接班数学一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
幼小衔接语文拼音认知教案
幼小衔接语文拼音认知教案一、教学目标1、让幼儿认识并正确书写 6 个单韵母（a、o、e、i、u、ü）。
2、能够准确认读23 个声母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w）。
3、学会声母与单韵母的拼读方法。
4、培养幼儿对拼音学习的兴趣，提高其语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握 6 个单韵母和 23 个声母的发音和书写。
（2）学会声母与单韵母的拼读规则。
2、难点（1）区分容易混淆的声母，如“b”和“d”、“p”和“q”。
（2）准确拼读音节，尤其是三拼音节。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、卡片、实物等直观教具，让幼儿直观地感受拼音的形状和发音。
2、游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如“拼音宝宝找家”“拼音接力赛”等，让幼儿在游戏中学习拼音。
3、儿歌教学法：编写简单易懂的拼音儿歌，帮助幼儿记忆拼音的发音和形状。
四、教学准备1、拼音卡片（包括单韵母、声母）。
2、多媒体课件（包含拼音的动画、儿歌等）。
3、拼音练习本。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有趣的拼音动画视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿是否知道视频中出现的字母是什么，导入本节课的内容——拼音认知。
2、学习单韵母（15 分钟）（1）依次出示单韵母“a、o、e、i、u、ü”的卡片，让幼儿观察它们的形状，引导幼儿说出每个单韵母像什么。
（2）教师示范每个单韵母的发音，让幼儿模仿。
（3）带领幼儿一起练习发音，注意纠正幼儿的发音错误。
（4）让幼儿在拼音练习本上练习书写每个单韵母，教师巡回指导。
3、学习声母（20 分钟）（1）以同样的方式出示声母卡片，引导幼儿观察声母的形状。
（2）教师示范发音，幼儿模仿。
对于较难发音的声母，如“zh、ch、sh、r”，教师要多示范几遍，让幼儿感受发音部位和方法。
（3）通过游戏“声母宝宝找朋友”，让幼儿巩固对声母的认识。
4、声母与单韵母的拼读（25 分钟）（1）教师示范声母与单韵母的拼读方法，如“b a → ba”，让幼儿跟着读。
幼小衔接语文基础教案
幼小衔接语文基础教案一、教学目标1、培养幼儿对语文学习的兴趣，激发其主动学习的欲望。
2、帮助幼儿认识拼音字母，能够正确发音和书写。
3、引导幼儿认识简单的汉字，提高其识字量。
4、培养幼儿的听说读写能力，为进入小学做好准备。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握拼音的基本发音方法和书写规范。
（2）帮助幼儿认识常用汉字，并理解其含义。
2、难点（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音和汉字，避免产生厌学情绪。
（2）如何引导幼儿正确书写拼音和汉字，养成良好的书写习惯。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、实物、动画等直观教具，让幼儿更加直观地感受和理解语文知识。
2、游戏教学法设计各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、汉字拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习，增强学习的趣味性和积极性。
3、故事教学法讲述生动有趣的故事，将语文知识融入其中，让幼儿在听故事的过程中学习。
4、练习法让幼儿进行适量的拼音和汉字书写练习，巩固所学知识。
四、教学准备1、拼音卡片、汉字卡片。
2、教学挂图、动画视频。
3、书写练习本、铅笔。
五、教学过程（一）导入通过播放一段有趣的动画视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿视频中出现的一些汉字和拼音，导入本节课的教学内容。
（二）认识拼音1、出示拼音卡片，依次向幼儿介绍拼音字母的发音和形状。
例如，“a”像一个小姑娘的头，张大嘴巴“aaa”。
2、带领幼儿一起练习拼音的发音，通过模仿、跟读等方式，让幼儿掌握正确的发音方法。
3、让幼儿观察拼音在四线三格中的书写位置，教师示范书写，幼儿跟随练习。
（三）认识汉字1、展示一些简单的汉字卡片，如“人”“口”“手”等，让幼儿观察汉字的形状。
2、用生动形象的语言讲解汉字的含义，比如“人”字就像一个站立的人，有两条腿。
3、让幼儿尝试书写汉字，教师给予指导和纠正。
（四）拼音与汉字的结合1、选取一些带有拼音的汉字，让幼儿认读，巩固拼音和汉字的学习。
2、进行简单的拼音和汉字的搭配练习，如给出拼音“bà ba”，让幼儿找出对应的汉字“爸爸”。
幼小衔接语文课教学设计
幼小衔接语文课教学设计幼小衔接是指从幼儿园到小学初级阶段的学习过渡阶段。
在这个过渡阶段，语文教学应该注重幼小衔接，帮助幼儿顺利适应小学的学习环境和学习要求，提高他们的语文能力。
下面是一份关于幼小衔接语文课教学设计的示例：课题：认识汉字教学目标：1. 能够认读、书写常见的汉字；2. 能够利用汉字进行简单的阅读和书写活动；3. 培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
教学内容：1. 常见的简单汉字，如人、山、水、大、小等；2. 汉字的基本结构和部首；3. 汉字的字音、字形和字义。
教学步骤：第一步：导入1. 引导幼儿回忆幼儿园时学过的汉字，并和他们一起复习这些汉字；2. 利用图片、实物等教具，复习幼儿园时学过的与汉字有关的知识，如部首、笔画等。
第二步：认识汉字1. 准备一组幼儿熟悉的汉字卡片，让幼儿观察卡片上的汉字，和他们一起讨论这些汉字的字形、字义等；2. 利用游戏的方式，让幼儿通过观察和记忆，认读和书写常见的汉字。
第三步：巩固和拓展1. 利用汉字拼图、连连看等游戏，巩固幼儿对汉字的学习；2. 利用诗歌、儿歌等幼儿喜欢的媒介，帮助幼儿加深对汉字的理解和记忆。
第四步：综合活动1. 制作汉字卡片，让幼儿穿插在日常生活中，通过观察、接触和使用，进一步掌握和巩固汉字的认读和书写；2. 带领幼儿观察环境中的标志、广告等文字信息，通过指认和解释，加深对汉字的理解和运用。
第五步：总结和评价1. 让幼儿回顾所学的汉字，并能够简单地总结和评价自己的学习情况；2. 鼓励幼儿表达对学习汉字的兴趣和体验，在积极反馈中提高对汉字的接受和应用能力。
教学评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度，评价其对课程内容和教学活动的理解和接受；2. 记录幼儿在课堂上的表现和成果，评价其对汉字的认读和书写能力的提高程度；3. 利用小组合作、游戏等活动，评价幼儿在学习汉字过程中的合作能力和创新思维。
教学反思：1. 幼小衔接的语文教学应该注重培养幼儿的兴趣和积极参与性，通过有趣的活动，激发幼儿学习语文的兴趣和动力；2. 教学设计应该符合幼儿的认知特点和学习规律，从幼儿的实际出发，注重培养幼儿的语言思维和表达能力；3. 教学过程中要注重巩固和拓展知识，提供多种形式的练习和应用，帮助幼儿在学习过程中提高语文能力；4. 教学评价应该以幼儿的发展为中心，注重对幼儿整体发展水平的评价，而非简单注重知识的掌握和应试能力的提升。
幼儿园幼小衔接语文教研课《d-t-n-l》教案
幼儿园幼小衔接语文教研课《d-t-n-l》教案一、教学目标1.掌握汉字“d-t-n-l”四个发音的正确发音方法。
2.学习并能够准确书写包含“d-t-n-l”四个汉字的词语。
3.提高学生的语言感知能力，通过语音训练，增强其语音接受能力和交流能力。
4.培养学生自主学习汉字的兴趣，提高他们的学习主动性。
二、教学过程1.课前准备教师为学生播放包含“d-t-n-l”四个汉字的视频或音频，让学生尝试感知这些音的发音区别。
2.新课呈现1.首先，让学生跟读发音，注意音调和发音部位的正确使用。
2.然后，教师介绍每个汉字的基本笔画和构造，让学生掌握如何书写每个汉字。
3.最后，教师在黑板上展示包含“d-t-n-l”四个汉字的词语，给予学生适当的解释和词语使用方法的指导。
3.拓展练习1.让学生通过朗读、齐读等方式练习汉字发音。
2.可以利用与汉字发音相关的儿歌、故事、动画等形式进行扩展教学。
3.让学生自主搜集其他包含“d-t-n-l”四个汉字的词语，并进行展示和分享。
4.巩固练习1.让学生在练习本上书写包含“d-t-n-l”四个汉字的词语，并检查其书写的规范性。
2.让学生使用所掌握的词语进行二人、三人搭配对话及小组合作交流。
3.带领学生观察课堂墙上的主题展板，并引导学生发表自己的看法，激发他们对语言学习的积极性。
三、教学评估1.观察学生在课堂上的听说、读写能力表现。
2.检查学生练习本上所书写的“d-t-n-l”四个汉字和包含这些汉字的词语。
3.通过小组合作交流和个人表现，对学生的学习效果进行评估。
四、教学反馈1.对学生的表现进行评价，鼓励并引导学生改进自己的缺点。
2.鼓励学生通过各种方式自主学习和提高语言能力，如听儿歌、看动画、读课外书等。
五、教学总结通过本次教研课，学生深入了解了“d-t-n-l”四个汉字的发音和书写规则，掌握了包含这些汉字的常见词汇，培养了学生的语言感知能力和交流能力。
同时，通过小组合作和个人表现，对学生的学习效果进行了评估，为教师今后的教学提供了有益的参考和指导。
幼小衔接语文课程大纲
幼小衔接语文课程大纲
一、教学内容
1.掌握听、读能力、会话能力和写作能力；
2.字词复习：认读龟兔赛跑小故事等；
3. 熟练掌握造句能力，让孩子们将所学知识运用到实际运用中；
4. 培养孩子们的阅读习惯，识字、识字节拍；
5. 填表格认识字词、英汉互译；
6.实践能力：手工分类、练习写作。
二、教学目标
1. 通过唱歌、认读故事书、游戏来提高孩子们的英语口头交流、听说能力；
2. 通过练习让孩子们学会分类和造句调整句子，如被动句，现在进行时，现在完成时等；
3. 能够熟练掌握单词词义，能判断运用问句和答句，并练习口语对话；
4. 孩子们能掌握语言要素，无障碍得出自己的判断，并书面表达；
5. 通过小组活动，交流思想，分工合作，激发兴趣，增强孩子们的自信心；
6.让孩子们学会字词的认读，语调识节拍，普及英文素养。
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幼小衔接语文（每节课教学内容）
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第一节
幼小衔接——语文目标：
一、学习目标:
1、学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。
3、会写a、o、e
教学重点：a o e 的发音和韵母带调读是本课的教学重点。
学习小窍门，口诀来帮忙：。
嘴巴张大aaa 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee
嘴巴张大aaa 公鸡打鸣ooo 白鹅倒影eee
书写提示：a、o的起笔位置在第二条线下面一点点。
二、课后作业：
1、a、o、e带调读，带调认读，争取做到熟练。
2、a、o、e带调与不带调各书写一行。
如图所示。
3、拉杆本拼音第一页和第二页
!
第二节
二、i u ü
教学目标：
1.游戏巩固：复习上节课学习内容。
2.学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母，读准音，认清形。
3.能直接读出带调ｉ、ｕ、ü的音。
"
3.会写ｉ、ｕ、ü。
教学重点：ｉ、ｕ、ü的发音和韵母带调读是本课的教学重点。
学习小窍门，口诀来帮忙：
记形：漂亮衣服ｉｉｉ
1上加点ｉｉｉ
小小乌龟ｕｕｕ
像只茶杯ｕｕｕ
鱼儿吐泡üüü
；
ｕ上加点üüü
发音：牙齿对齐ｉｉｉ
嘴巴突出ｕｕｕ
翘起嘴巴üüü
特殊：小ｉ有礼貌，标调就摘帽。
书写提示：特别注意i的标调书写,u的竖右弯和竖要直。
巩固拓展：（课后作业）
1、ｉ、ｕ、ü带调读，带调认读，争取做到熟练。
、
2、ｉ、ｕ、ü带调与不带调书写一行。
注意：小ｉ有礼貌，标调就摘帽。
3、复印拉杆本做第三页和第四页。
第三节
三、y、w、yi、wu、yu
教学目标:
1、学会y、w 2个声母，读准音，认清形。
2、学会认读整体认读音节yi wu yu
<
3、会写y、w
特别提示：
1、音节由声母和韵母组成。
2、整体认读音节是特殊音节，直接读，不需要拼读。
3、声调只标在6个单韵母头上。
4、拼读是声母读轻些，韵母读亮些，快速滑过去。
学习小窍门，口诀来帮忙：
像个树杈yyy
;
房屋屋顶www
韵母长而响，声母短而轻。
（注意y和i、w和u的发音区别）大y加小i就是整体认读音节yi；
大w加小u就是整体认读音节wu；
大y加小ü就是整体认读音节yu；
小ü小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
书写提示：y两笔写成，占中格和下格。
W住在二楼，有两个v组成，不能写得太宽。
—
巩固拓展：（课后作业）
1、ya 四声读，wo四声读
2、y、w各写两行
3、yi、wu、yu认读
第四节
四、初识整体认读音节及拼读音节
教学目标：
`
1、巩固复习6个单韵母及其四声调；
2、复习声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu；
3、熟练读整体认读音节yi、wu、yu四声调及书写；
4、初步了解拼读音节和整体认读音节；
巩固拓展：（课后作业）
1、6个单韵母带调认读；
2、yi、wu、yu带调认读及按照课堂书写各写一行；
)
第五节
五、b、p、m、f
教学目标：
1、读准音，认清形，正确书写。
^
2、掌握声母b、p、m、f和单韵母拼成音节的方法。
学习小窍门，口诀来帮忙：
菠萝菠萝bbb 像个6字bbb
泼水泼水ppp 右上半圆ppp
盲人摸象mmm 两个门洞mmm
一尊佛像fff 一根拐棍fff
特别提示：
拼读音节时，声母要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
?
巩固拓展：（课后作业）
1、b、p、m、f各写两行
2、拉杆本bpmf正反面
第六节
六、d、t、n、l
教学目标：
1、读准音，认清形，正确书写。
《
2、掌握声母d、t、n、l和单韵母拼读音节及带调读音节。
教学难点：
n和l的发音方法及n、l与单韵母的拼读。
学习小窍门，口诀来帮忙：
敲起小鼓ddd 小马快跑ddd
小伞小伞ttt 伞柄伞柄ttt
一个门洞nnn 一根棍子lll
特别提示：
:
把手放在嘴巴前面,尝试发音d t。
t的气流比d的气流强。
用手捏住鼻子，尝试发音n l。
发n时鼻子有共振，发l时鼻子无反应。
巩固拓展：（课后作业）
1、d、t、n、l各写两行按顺序将b-l默写一遍。
2、拉杆作业dtnl
第七节
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七、g、k、h
教学目标：
1、读准音，认清形，正确书写。
2、掌握声母g、k、h和单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
教学难点：
g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。
学习小窍门，口诀来帮忙：
白鸽白鸽ggg
蝌蚪蝌蚪kkk
喝水喝水hhh
特别提示：三拼音节的拼读规则：声母轻、介母快、韵母响。
巩固拓展：（课后作业）
1、g、k、h各写两行
2、从b到h,按顺序背，并默写一遍。
不要每个字母一行。