《肩挑责任,学做主人》主题班会教案
《肩挑责任,学做主人》主题班会课堂实录
《肩挑责任，学做主人》主题班会课堂实录教育背景责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。
现代学生，责任意识并不强，很多学生不懂得承担责任，遇到事情总喜欢指使或指责别人，把自己应该承担的责任推得一干二净。
这源于许多孩子从小缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人，导致责任心缺乏。
因此，要从小培养学生的责任意识，让学生学会从自己分内的事做起，进一步学会如何对待他人、社会、自然，明晰几个层次的责任。
要帮助他们从小树立正确的价值观，懂得做人的道理，为他们将来走向社会贡献自我、承担社会责任埋下美好的种子。
教育目标知识目标通过真实感人的故事，启迪学生明白具有高度责任感的人，才是最美的人，从而让学生理解责任的含义。
情感目标正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生努力去做一个有责任心的人。
行为目标学会承担责任的方法和技巧，能自我解决问题，为他人服务，敢于承担责任，学做主人。
课前准备责任小故事，身边的责任小事，关于责任的名人名言，PPT课件。
教育过程第一版块：游戏导入，初识责任师：同学们，我们先一起来做一个猜一猜的游戏，好吗？出示：“猜猜我是谁”？①不管是大风还是大雨，烈日还是暴雪，他总是出现在通行特别困难的地方。
都说他是戴着大盖帽的马路吸尘器。
（交通警察）②每一次出动，都面临生与死的考验。
他总在危急时刻出现，挽救人们的生命和财产。
都说他是一名危险的“逆行者”，冲向人们逃出的地方。
（消防员）③在人们还在梦乡时，他已经在马路上、小区里开始工作了。
他不怨劳，不怨累，不怕脏，只为创造干净的生活环境而忙碌着。
（清洁工）④她总是不厌其烦地为我们解难释惑，当我们犯错时，她是起航的明灯，她是我们的大朋友，她引领我们成长，带着我们不断前进。
（老师）引导小结：每个人都在自己的工作岗位上用行动诠释着自己的责任。
师今天，我们就一起来探讨有关责任的话题吧（板书责任）【设计意图】通过展示一个人所担任的职责，让学生猜测这个人的职业，以猜迷的热身方式调动学生的积极性，带领学生进入课堂的学习状态，也明白每一个人都有自己的责任。
责任、担当主题教育班会教案()《勇于承担,履行责任》
责任、担当主题教育班会教案（）《勇于承担,履行责任》责任、担当主题教育班会教案（2021）勇于承担履行责任一、本次班会召开的背景：随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等。
因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
二、班会目标：让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，做事要认真，勇于承担责任，不推诿，学会自己做的事自己负责。
通过班会使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
三、课前准备事项：1、以“责任在我心”为主题在教室后面的黑板出一期墙报；2、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；3、事先让学生把班里发现负责和不负责的实例排练成小品。
四、教学过程：一、导入1、讲故事，一个关于责任感的小故事。
2、表演小品。
（1）《今天明明是值日生》，学生发表看法；（2）《小组长》，学生谈感受；3、让学生自己列举班级“责任心”强的事例；二、探索主题1、知责任，大事小事显责任（初步了解责任的范围）责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
2、明责任，七嘴八舌谈负责任“如何肩负起自己的责任？”（学生讨论，代表发言）3、实际行动尽责任（中学生守则）从身边的小事做起，切实地培养责任心。
（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
（2）遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
（3）热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
（4）按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。
（5）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
责任”主题班会教案
责任”主题班会教案责任”主题班会教案通过开展“责任”主题班会，让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
以下是主题班会教案，希望能给大家提供参考。
活动构想】现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的行为，不能主动承担任何责任。
因此，我们需要通过主题班会让他们懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推卸责任。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
活动准备】1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
活动内容】活动分三个篇章：学校里、家庭中、社会上，最后写下目标和表决心。
活动过程】一）短片导入1、介绍学校一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，播放校园短片。
2、观看短片后，让学生讨论短片中存在的不文明行为，指名发言。
小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》。
二）学校里1、让学生谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，应该尽到哪些责任。
（指名发言）2、学生表演快板《牢记责任心》。
三）家庭中1、让学生观看小品《烧鱼》。
2、学生表演小品《烧鱼》。
3、让学生谈谈在家中应该承担什么责任。
（指名发言）4、师生总结：爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
通过这次主题班会，让学生深刻认识到责任的重要性，懂得做事要有责任心，勇于承担责任，不推卸责任。
同时也希望学生能够在日常生活中，积极履行自己的责任，为自己的成长和社会的进步做出贡献。
同学们，你们知道“天下兴亡”的下一句是什么吗？不是“匹夫有责”，而是“我的责任”。
___曾说过：“以天下兴亡为己任。
”这意味着每个人都应该主动承担责任，只有这样，国家才能兴旺，团体才能团结。
“小肩膀,大责任”主题队会
《小肩膀，大责任》少先队活动设计【活动背景】责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。
现在，有的队员责任意识并不强，很多队员不懂得承担责任，遇到事情总喜欢指使或指责别人，把自己应该承担的责任推得一干二净。
这源于从小缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人，导致责任心缺乏。
因此，要从小培养队员的责任意识，让队员学会从自己分内的事做起，进一步学会如何对待他人、社会、自然，明晰几个层次的责任。
要帮助他们从小树立正确的价值观，懂得做人的道理，为他们将来走向社会贡献自我、承担社会责任埋下美好的种子。
【活动目的】1.通过真实感人的故事，启迪队员明白具有高度责任感的人，才是最美的人，从而让学生理解责任的含义。
2.正面引导，反面督促，使队员懂得责任的意义，激发学生努力去做一个有责任心的人。
3.学会承担责任的方法和技巧，能自我解决问题，为他人服务，敢于承担责任，学做主人。
【活动中队】汾湖实小五（2）中队【准备工作】辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集影音视频；准备纸张。
队员：收集责任格言、故事；准备朗诵的诗歌。
【活动过程】1．小队汇报人数各小队长依次（行礼）报告：报告中队长，小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。
中队长还礼：接受你们的报告。
小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2．中队长向中队辅导员汇报人数中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员XX 人，实到XX人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
中队辅导员：接受你们的汇报，祝你们的活动取得圆满成功。
(敬队礼)3．出旗中队长：出旗，敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗，两人护旗。
4．唱队歌5．中队长讲话，宣布活动开始中队长：亲爱的各位队员，自从我们来到这个世界，有一件行李便被安置在我们的背包中。
无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。
这件行李，被我们称作——责任。
现在，我宣布五（2）中队“小肩膀，大责任”主题少先队活动现在开始。
有请两位主持人，大家掌声欢迎。
《做有责任感的人》主题班会教案内容
一、教案基本信息《做有责任感的人》主题班会教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解责任感的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的责任意识。
3. 引导学生在生活中践行责任感，成为有责任感的人。
教学重点：1. 责任感的内涵及其重要性。
2. 培养学生承担责任的能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解责任感并付诸实践。
2. 如何激发学生内在的责任感。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任感？为什么我们要做有责任感的人？以此引发学生对责任感的关注，导入本节主题。
2. 什么是责任感（5分钟）教师简要讲解责任感的定义，让学生明白责任感是一种对他人、对社会、对自己负责的心理状态和行为。
通过举例说明，让学生更直观地理解责任感。
3. 责任感的重要性（5分钟）教师从个人成长、人际关系、社会和谐等方面阐述责任感的重要性。
引导学生认识到，具有责任感的人更容易得到他人的信任和尊重，也更能为社会的和谐发展做出贡献。
4. 培养责任感的方法（10分钟）教师介绍培养责任感的方法，如：设定目标、自我监督、勇于承担错误等。
教师引导学生思考如何在日常生活中培养和践行责任感。
5. 案例分析（10分钟）教师呈现一组关于责任感缺失的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
通过案例分析，让学生更加深刻地认识到责任感的重要性。
三、课后作业1. 请结合自己的经历，谈谈对责任感的认识。
2. 制定一个培养责任感的计划，包括具体方法和实施步骤。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对责任感的理解和认同程度。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对责任感的认识和践行情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们对本节课的感受和建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地引导学生树立责任感。
做一个有责任感的人主题班会教案
做一个有责任感的人主题班会教案一、班会主题做一个有责任感的人二、班会背景在当今社会，部分学生存在责任意识淡薄的现象，如对学习不认真、对班级事务不关心、对家庭缺乏责任感等。
为了培养学生的责任感，树立正确的价值观，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白责任感的重要性，认识到自己在不同角色中所应承担的责任。
2、引导学生反思自己的行为，增强自我责任感。
3、培养学生的团队合作精神和社会责任感，鼓励学生积极为班级、学校和社会做出贡献。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关责任感的故事、案例、视频等资料。
2、准备相关的 PPT 或图片。
3、安排学生排练小品。
4、准备一些小奖品。
八、班会过程（一）引入主题1、播放一段有关责任感的视频，如一位普通人在工作中认真负责，最终取得成功的故事。
2、提问学生对责任感的理解，引导学生思考责任感在生活中的重要性。
（二）认识责任感1、讲解责任感的定义和内涵，让学生明白责任感是对自己、他人和社会负责的一种态度和行为。
2、举例说明在不同场景中，如家庭、学校、社会，人们所应承担的责任。
比如，在家庭中，孩子要孝敬父母、分担家务；在学校里，学生要努力学习、遵守纪律；在社会上，公民要遵守法律法规、爱护环境等。
（三）案例分析1、展示一些因缺乏责任感而导致不良后果的案例，如学生考试作弊、工人工作失误等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害，引导学生从中吸取教训。
（四）小品表演1、学生表演小品，内容为一位学生在班级中对值日工作不认真负责，导致班级卫生扣分，同学们对他提出批评，最终他认识到自己的错误并改正。
2、表演结束后，组织学生讨论小品中的人物行为，让学生更加深刻地理解责任感的重要性。
（五）自我反思1、引导学生反思自己在学习、生活中的行为，是否有缺乏责任感的表现。
2、让学生写下自己曾经缺乏责任感的一件事，并分析原因，提出改进的措施。
小肩膀大责任教案
《小肩膀大责任》主题班会设计教案活动目标：1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，从小学会自己做的事自己负责。
2.教育学生从小做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3.通过活动能让学生做事能负责任，会对自己、集体、家庭社会带来好的影响。
活动重点：让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，从小学会自己做的事自己负责。
活动难点：教育学生从小做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
活动形式：讨论交流、情景剧表演、诗歌朗诵、故事赏析、活动准备：1.选定主持人；2.搜集“最美人物”资料；3.准备“责任卡片”与“责任树”，班会PPT活动过程：前篇——主持人开场活动开始主持男：水珠因责任而欢歌，石子因责任而坚毅。
主持女：小树因责任而挺拔，人心因责任而美丽。
主持男：父母因责任而操劳，老师因责任而敬业，主持女：集体因责任而团结，社会因责任而温暖和谐。
主持合：一份责任一份美好，多一份责任就多一份美好。
主持男：别看我们年纪小，我们也有我们的责任。
主持女：别看我们年纪小，我们也能担当责任，创造美好。
主持合：二年级“小肩膀大责任”主题班会现在开始。
开展活动一、知责任1.看图导入主题。
2.引导观察动画人物图片，理解责任是什么。
二、明责任（一）对自己负责1.情景剧表演：《小明的一天》上课铃响了，小明背着书包走进教室。
组长让小明交作业，小明翻了半天，不好意思地说：“我忘带啦！”老师叫小明拿出语文书，小明找了半天也没找到,只好低下头小声说：“老师，我没有带”。
老师示意小明和同桌一起看，小明边坐下边低咕：“都怪我妈妈，昨天没有给我装进书包里。
”2.评价与交流：（1）组织评价：你认为小明做的对吗？小组内说说。
（2）全班交流：全班同学交流（3）老师小结：情景剧中的小明对自己的学习不负责任。
（二）对集体负责1.观看图片：大家团结一致，做好了班级值日。
2.集思广益：①我为班级做了什么？②我们还能为班级做什么？3.全班齐诵《责任十二点》每天早晨起早点，书本领巾带齐点。
2024年《责任与担当》主题班会教案内容
2024年《责任与担当》主题班会教案内容一、教学目标本次“责任与担当”主题班会旨在达到以下教学目标：培养学生的责任感：让学生深刻理解责任对个人成长和社会发展的重要性，明确自己在家庭、学校、社会中的责任角色。
增强学生的担当精神：通过讨论和实践，使学生能够勇于面对挑战，敢于承担责任，积极解决问题。
提升学生的道德素质：引导学生以高度的道德责任感对待生活中的每一个角色和任务，树立良好的人生观和价值观。
促进学生全面发展：通过班会活动，让学生在知识、情感、态度、技能等方面得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点和难点教学重点：理解“责任”与“担当”的内涵及其在个人成长中的重要作用。
分析不同情境下如何展现责任和担当精神。
掌握提高自我责任意识和担当能力的方法。
教学难点：帮助学生克服畏难情绪，敢于承担责任和担当。
引导学生在日常生活中积极实践责任与担当。
三、教学过程导入新课：通过展示一个与责任与担当相关的真实故事或案例，激发学生的学习兴趣和思考。
讲述故事背景。
引导学生分析故事中的角色和他们的责任与担当行为。
讨论故事对个人和社会的启示。
知识讲解：系统介绍责任与担当的概念、内涵及其对个人成长和社会发展的重要性。
定义责任与担当。
阐述责任与担当在个人成长、家庭、学校、社会等方面的具体表现。
分析缺乏责任与担当可能带来的负面影响。
情景模拟：设计一系列与责任与担当相关的情景模拟活动，让学生在模拟中体验和实践。
设定不同场景（如学校、家庭、社区等）。
学生分组，分别扮演不同角色（如学生、家长、老师、社会工作者等）。
模拟情景中出现的问题，要求学生展示责任和担当精神。
讨论与反思：组织学生进行集体讨论，分享在情景模拟中的体会和感悟。
学生分享个人经历。
分析成功和失败的原因。
提出改进和提升的建议。
总结提升：老师对本次班会进行总结，强调责任与担当的重要性，并提出具体的行动建议。
重申责任与担当的价值。
提出日常生活中如何培养和践行责任与担当。
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《肩挑责任，学做主人》主题班会教案
一、教学目标：
1. 了解责任与主人意识的概念及其重要性。
2. 引导学生认识自己在学校、家庭和社会中的责任与角色。
3. 培养学生的自觉性、主动性和创造性，提高他们的责任心和主人意识。
4. 鼓励学生勇于承担责任，积极参与学校和社区的公益活动。
二、教学重点和教学难点：
重点：责任与主人意识的概念和内涵，学生在不同场合下的责任与角色。
难点：如何引导学生将责任与主人意识付诸行动，培养学生的自觉性和主动性。
三、学情分析：
本班学生普遍年龄为高中生，处于青春期的成长阶段，责任感和主人意识尚未完全形成。
在学校和家庭中，学生可能对责任和角色的认识存在模糊和不足之处。
因此，本节班会旨在引导学生对责任与主人意识进行深入思考，并鼓励他们在日常生活中实践这些概念。
四、教学过程：
1、导入
教师：同学们，让我们一起来思考一下，什么是责任？请你们举一个例子，说明在哪种情况下你们感到有责任。
学生A：责任就是对自己的行为和决策承担后果。
比如，在团队合作中，如果我没有完成我应该做的任务，就会影响整个团队的进展。
教师：非常好的例子！责任就是我们对自己的行为和决策负责，它体现了我们作为一个社会成员的角色。
那么，什么是主人意识呢？
学生B：主人意识是指主动承担起自己的责任和角色，并为改善环境作出积极的贡献。
教师：很好！正是这样。
在学校、家庭和社会中，我们都有不同的责任和角色。
让我们进一步探讨这些责任和角色。
2、探讨责任与角色
教师将学生分成小组，每个小组围绕学校、家庭和社区中的一个情境展开讨论。
教师：现在，请你们分成小组，每个小组讨论一个情境，比如学校、家庭或社区中的某个场景，然后探讨在这个情境中你们应该承担的责任和角色。
同时，也思考一下如何展现主人意识。
学生展开讨论，并记录下自己的想法。
3、角色扮演
学生代表在小组内进行角色扮演，展示在不同情境下的责任与角色。
教师：现在，每个小组请派出一位代表，来展示你们在讨论中得出的结论和进行角色扮演。
学生代表A：我们小组讨论了学校中的情境。
我们认为作为学生，我们应该对自己的学习负责，按时完成作业，积极参与课堂讨论，并关心班级的卫生状况。
同时，我们也要尊重老师和同学，积极参与班级活动，为班级的建设做出贡献。
教师：非常棒！你们的讨论和角色扮演很生动地展现了学生在学校中的责任和角色。
接下来，让我们听听其他小组的分享。
其他小组的学生代表也依次进行分享。
4、实践行动
教师提出一些具体的实践行动，鼓励学生在日常生活中积极实践责任和主人意识。
教师：同学们，你们可以通过参与学校的志愿者活动、班级管理工作或帮助家人做家务等方式来实践责任和主人意识。
请你们思考一下，在接下来的一周内，你们可以做些什么来展现自己的责任感和主人意识。
五、板书设计：
主题：肩挑责任，学做主人
-责任：行为、言论、决策的义务与后果
-主人意识：主动、积极承担责任与角色，改善环境
六、教学反思：
本节班会通过引导学生思考责任与主人意识的概念，通过角色扮演和
实践行动的方式，培养学生的自觉性和主动性。
然而，在实践行动环节可以进一步提供更具体的示范和指导，以帮助学生更好地实践责任和主人意识。
另外，在学情分析阶段可以更深入地了解学生对责任和角色的认识现状，以便更有针对性地设计教学活动。
在教学过程中，要注重学生的积极参与和互动，激发他们的思考和表达。