幼儿园绘本《猜猜我有多爱你》说课稿
绘本活动猜猜我有多爱你说课稿
中班绘本活动《猜猜我有多爱你》说课稿方媚玲一、说教材《猜猜我有多爱你》是一个充满爱的故事，字里行间都弥漫着浓浓的亲情，什么是爱？爱要怎样表达？秉承中国传统的内敛沉稳的一贯风格，更多的是——爱你在心，口难开。
本次活动，我从一个简单的绘本着手,通过小兔子和大兔子的的对话,用生动的语言、夸张的动作,把"爱的表达与爱的衡量"这样一些看似深奥的问题, 形象地展现在幼儿面前。
我沿着：营造——体会——抒发——回报的路线，将幼儿与父母原本具有的自然情感予以渲染和提升，让孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，让孩子应爱而感动，为爱而行动。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展，我制定以下2个目标：1.在优美的意境中倾听故事，感受故事所传递的情感，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2.愿意用语言、力所能及的行动表达自己对妈妈的感激和关爱。
三、说重难点重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈，懂得感恩。
难点：切身体会爸爸妈妈的辛苦，学会在生活中去关心他人。
四、说教学准备为了更好的开展活动，达成目标，我做了以下准备：1.故事PPT《猜猜我有多爱你》2.抒情音乐3.图片若干张4.彩色爱心卡片五、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学有讨论法、直观形象法、移情法。
六、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
《猜猜我有多爱你》说课稿
猜猜我有多爱你一、引言《猜猜我有多爱你》是一本热销儿童图书，受到广大读者和家长的喜爱。
本书讲述了一个小兔子和它的妈妈在彼此之间传递爱的故事。
通过小兔子不断的提问和妈妈的回答，深度描绘了母子之间的深情厚爱。
二、教材分析1. 教学目标•让学生能够理解和感受母子之间的爱情•锻炼学生的观察能力和表达能力•通过情感教育，培养学生的情感素质和爱心2. 教学重点•帮助学生理解情感教育的重要性•帮助学生理解和体验母子之间的深情厚爱3. 教学难点•如何引导学生思考和表达•如何帮助学生理解故事中的情感和含义1. 导入让学生看图片，猜猜这是什么故事。
通过学生的猜测，引入故事《猜猜我有多爱你》。
2. 讲解教师手持故事书，讲述故事。
过程中，教师可加入生动活泼的语言，吸引学生的注意力。
3. 小组讨论让学生自由组成小组，就故事中的情节、人物、感受进行讨论。
要求每个小组都要有一个组长，负责组织讨论和总结。
4. 分享让每个小组代表发表自己的讨论结果。
在这一环节中，教师要积极引导学生，让学生在讨论中感受到母子之间深情厚爱的含义。
5. 情感教育在讨论和分享的过程中，教师要不断强调母子之间的爱情和亲情，培养学生的情感素质和爱心。
同时，教师也可以运用音乐、艺术等教学手段，深化学生的感受。
在教学中，可以运用学生的作文、口语表达、绘画等方式对学生的情感教育成果进行评价。
五、总结《猜猜我有多爱你》是一本充满爱心和深情的儿童图书，在情感教育中起着非常重要的作用。
通过本书的教学，可以培养学生的情感素质和爱心，让学生理解爱的真谛。
幼儿园绘本《猜猜我有多爱你》说课稿
幼儿园中班绘本说课稿《猜猜我有多爱你》一、设计意图各位评委老师好，我今天说课的内容是中班绘本阅读活动说课稿《猜猜我有多爱你》。
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的故事。
它用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了两只兔子相互之间的爱。
大兔子表达的爱总能轻而易举的超过小兔子，这也能表达出父母对幼儿的爱超过了一切。
选择这个绘本作为教材能引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能对关心自己的人表达自己的爱。
二、活动目标根据以上设计的活动目标以及中班幼儿的身心发展，我制定了以下的活动目标：1.理解绘本的内容，能感受到故事中大兔子和小兔子的亲情，以及大兔子对小兔子的爱。
2.能用语言，和具体的动作来表达自己的爱。
3.喜欢这个绘本，能感受到关心自己的人对自己的爱。
三、活动准备再来说下我的活动准备，我主要做了物质方面的准备：《猜猜我有多爱你》绘本、大小兔子的玩偶、绘本的PPT四、教学法《纲要》指出教师应成为幼儿的合作者、引导者、支持者。
为了更好地完成本次活动，我所用到的教学方主要有：作品感染法：教师通过自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容与传达的思想。
角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容五、活动过程接下来说的是我的活动过程：本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、完整欣赏绘本、总结表演，四个部分1．激发幼儿兴趣幼儿对于可爱的小动物都很喜欢。
所以在活动的开始，为了吸引幼儿，我会出示一大一小两只兔子的玩偶，并向他们提问：“这是什么动物呀？他们两个有什么区别呢？小朋友们喜欢兔子吗？”告诉幼儿他们是爸爸和孩子，以此引出爱的主题。
通过玩偶和提问将幼儿的注意力集中，并且引出下一环节。
2.绘本进入我将带领幼儿一起欣赏这个绘本，通过切换PPT来欣赏绘本的每一个阶段。
比如当绘本中小兔子把手臂张开，开得不能在开。
对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。
《猜猜我有多爱你》的教案
《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。
“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。
“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。
）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。
”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。
这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。
）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿
中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿各位老师好，我今天要向大家介绍一下中班语言活动《猜猜我有多爱你》的设计意图和实施过程。
一、设计意图：根据《纲要》的要求，我选择了一本世界经典的儿童图画书《猜猜我有多爱你》作为活动的主题。
通过这本书，我希望能够引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，同时通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
我相信，这本书的朴素而真诚的话语会对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用，帮助他们初步发展语言表达能力。
二、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标，即：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、活动重难点：活动重点是倾听故事，感知、体验真挚深切的母子深情。
而活动难点则是在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
四、活动准备：为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我准备了故事课件和轻音乐。
五、教法、学法：为了让活动更加生动有趣，我采用了多媒体教学法、讲述法、谈话法、提问法、表演法等教学方法。
而幼儿则采用了观察法、欣赏法、回答问题法、表演法等研究方法。
六、活动过程：为了实现活动目标，我设计了以下四个教学环节：活动导入、活动进行、活动结束、活动延伸。
在活动导入环节中，我引导幼儿观察封面、猜测故事名字，理解故事主题。
在接下来的活动进行环节中，我们将通过各种形式的活动来感知、体验母子之情，同时鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
最后，在活动结束和延伸环节中，我们将回顾活动内容，并通过绘画、手工等活动形式来巩固幼儿的研究成果。
以上就是我对中班语言活动《猜猜我有多爱你》的说课内容，谢谢大家的聆听。
猜猜我有多爱你教案模板5篇
猜猜我有多爱你教案模板5篇教案的内容应具有科学性和逻辑性，制定教案确保教学内容的系统性，帮助学生全面理解知识，以下是本店铺精心为您推荐的猜猜我有多爱你教案模板5篇，供大家参考。
猜猜我有多爱你教案篇1设计意图：小班的宝宝对父母及身边人的爱还比较懵懂，爱却不知道如何表达，其实我觉得爱应该应该让孩子表达出来，不管大人还是孩子都不要吝啬你的爱，但怎样让孩子把心中的爱表达出来，用孩子童真的语言把爱表达出来，《猜猜我有多爱你》这个充满浓浓爱意的小故事，能激发宝宝心中真挚的爱，让宝宝充分的表达出自己的爱。
理解身边人的爱。
一、活动目标1、阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
2、理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式3、联系周围的生活，大胆对身边的人表达二、活动重难点重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱三、活动过程导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧（一）讲述封面1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？2、现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧（二）讲述故事1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
你觉得为什么呢？2、他要大兔子好好听他说。
猜猜我有多爱你。
3、这么多。
小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：我爱你有这么多。
谁的爱多一些？（孩子说）4、嗯，这真是很多。
小兔子脑子一转，马上又说道。
我的手举得有多高，我就有多爱你。
大兔子也做了同样的动作我的手举得有多高，我就有多爱你。
5、这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。
这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）（二）第二部分1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
我爱你一直到我的脚趾头。
他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
中班语言活动说课稿《猜猜我有多爱你》
中班语言活动说课稿《猜猜我有多爱你》中班语言活动《猜猜我有多爱你》说课稿一．设计意图现在的幼儿大都是独生子女，他们更多的时候只会接受爱，却不知道怎么去给予别人爱，怎么去表达自己心中的爱，而且他们不懂得去感恩身边的人，感恩身边的事，所以我设计了这个教学活动，让幼儿在这次教学活动后能知道如何去爱别人，如何去大胆地表达心中的爱。
二．活动目标：（1）倾听故事，理解故事内容；（2）尝试用具体的动作，语言来表达自己的情感；（3）感受兔妈妈和小兔子之间的爱，培养爱家人，爱老师，爱同伴的情感；教学重点：能大胆地把心中的爱表达出来教学难点：试着用动作、语言及其它的各种事物来表达自己心中的爱三．活动准备：（1）PPT课件（2）图片：大海，太阳，星星，月亮，火车，高楼（3）爱心卡片四．活动过程：（一）谈话导入师：今天韩老师给小朋友带来一个关于“爱”的故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，你们仔细听，然后告诉老师，这个故事里讲的是谁和谁爱的故事？他们是怎么表达爱的？（二）播放PPT课件，教师讲故事师：晚上，小兔子该上床睡觉了，不过他紧紧的抓住妈妈的耳朵不放，他要妈妈好好听他说。
“妈妈，猜猜我有多爱你”他说。
妈妈说：“哦，这我可猜不出来。
”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多”。
妈妈也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多”。
小兔子想，嗯，这真是很多！师问：（1）故事中讲的是谁和谁爱的故事？（2）在故事中做了小兔子和兔妈妈做了什么动作，说了什么话来表达爱的？（3）我们一起做一做：把手张开，张到无法再张开的时候说“我爱你有这么多”。
（三）继续听故事，请幼儿做一做，说一说；师：我们继续听故事，听一听故事中小兔子和兔妈妈还用了什么动作，说了什么话来表达爱的？师：小兔子看见妈妈的爱这么多，就把手举的高高的，和妈妈说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头”，兔妈妈看了看，也把手举的高高的说：“我爱你也到我的手指头”。
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幼儿园中班绘本说课稿《猜猜我有多爱你》
一、设计意图
各位评委老师好，我今天说课的内容是中班绘本阅读活动说课稿《猜猜我有多爱你》。
《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的故事。
它用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了两只兔子相互之间的爱。
大兔子表达的爱总能轻而易举的超过小兔子，这也能表达出父母对幼儿的爱超过了一切。
选择这个绘本作为教材能引发幼儿对身边人的关爱之情，并且能对关心自己的人表达自己的爱。
二、活动目标
根据以上设计的活动目标以及中班幼儿的身心发展，我制定了以下的活动目标：
1.理解绘本的内容，能感受到故事中大兔子和小兔子的亲情，以及大兔子对小兔子的爱。
2.能用语言，和具体的动作来表达自己的爱。
3.喜欢这个绘本，能感受到关心自己的人对自己的爱。
三、活动准备
再来说下我的活动准备，我主要做了物质方面的准备：《猜猜我有多爱你》绘本、大小兔子的玩偶、绘本的PPT
四、教学法
《纲要》指出教师应成为幼儿的合作者、引导者、支持者。
为了更好地完成本次活动，我所用到的教学方主要有：作品感染法：教师通过自己对作品的表达，让幼儿更加容易地理解绘本内容与传达的思想。
角色扮演法：让幼儿能切身体会绘本的内容
五、活动过程
接下来说的是我的活动过程：本次活动，主要分为激发兴趣、绘本进入、完整欣赏绘本、总结表演，四个部分
1．激发幼儿兴趣
幼儿对于可爱的小动物都很喜欢。
所以在活动的开始，为了吸引幼儿，我会出示一大一小两只兔子的玩偶，并向他们提问：“这是什么动物呀？他们两个有什么区别呢？小朋友们喜欢兔子吗？”告诉幼儿他们是爸爸和孩子，以此引出爱的主题。
通过玩偶和提问将幼儿的注意力集中，并且引出下一环节。
2.绘本进入
我将带领幼儿一起欣赏这个绘本，通过切换PPT来欣赏绘本的每一个阶段。
比如当绘本中小兔子把手臂张开，开得不能在开。
对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。
但兔妈妈的手
臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。
”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”通过幼儿观察、教师提问的方式来加深幼儿对故事的理解，感受故事想表达的情感。
3.自由欣赏
教师把绘本图书发给幼儿，让幼儿自由阅读绘本。
等幼儿将绘本完整地看完之后，教师可以出示一些图片，比如：火车、高楼、大海等等，让幼儿学着小兔子的话用图片上的实物来表达自己情感。
并且在这个时候也能鼓励幼儿用创造性的动作表达自己对父母家长的爱。
4.总结表演
教师给幼儿总结绘本的内容，接下来教师和幼儿一起表演这个故事，让幼儿身临其境，能更好的理解绘本的含义。
在表演的过程中，教师可以鼓励幼儿将刚才自己想的语言动作加进去，让活动变得更加丰富。
六、活动延伸
本次活动的活动过程到此结束了，接下来则是活动延伸。
本次活动延伸主要是让幼儿回家后，向自己父母家人用本次故事学到的方式表达自己对父母家人的感激和爱意。