深圳小学英语教材版本
深圳小学教材使用哪个版本
深圳小学教材使用哪个版本
深圳小学教材使用哪个版本
在中小学教材选择上，每个省市区都会有一些区别，但是道德与法治、语文、历史全部使用统编教材，其他的可以自由选择，那么深圳小学教材是哪个版本呢，下面由小编为大家整理出深圳小学教材使用哪个版本，希望大家喜欢！
深圳小学教材是哪个版本
据了解，深圳小学教材用的`是北师大版，人教版和人教新版。
部分学校在英语教材上会选用朗文教材。
教材版本都有哪些
目前，全国使用的中小学教材共13个版本。
按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。
1、人教版（用它的最多，人家毕竟老牌）：
（1）新课标教材——《普通高中课程标准试验教科书（数学）》，04年五月第一版；
（2）所谓现行教材（其实是前几年的现行）；
2、北师大版（这个全国也都有用的，但是比人教版的受众少多了）；
3、江苏教育版（江苏本省用）。
4、西南师范版（四川部分地方用，连西师所处的重庆都不用的）。
5、其他的就是等被市场淘汰的了，鲁教版，外研版，粤教版，岳麓版，科教版，中地版，浙科版，牛译版，湘教版等。
小学英语全国教材知识体系解读最全包含人教版,外研版,牛津版,冀教版,新概念英语等
小学英语全国教材知识体系解读
一、各个版本的英语教材分析：
人教版PEP：
人教PEP版的是初等的、小学英语使用的学生书，这种教材是供三年级起用，系统性更强，基础知识全面易懂，便于孩子掌握知识点人教新起点：
分为基础阶段和发展阶
段
人教精通版：里面有课本里
的口语评测，实用功能更强
外研三起;
标明“三年级起点”的，适用对象为从三年级起开设英语课的小学。
全套共有三个年级共六本教科书。
进度较快且难度较高。
外研一起:
标明“一年级起点”的，
适用对象为从一年级起
开设英语课的小学。
全
套共有六个年级共十二
本教科书，第一本为一
年级上册。
进度较慢因
此难度较低。
Join in:
提供大量的语言材料，词汇
量偏大，大部分活动是听力
和口语练习，语音学习板块
缺乏
上海牛津深圳牛津
鲁科版教科版江苏译林新概念（成人）新概念（青少年）
二、全国各个地区常用的英语教材分析：
三、人教版PEP（三至六年级）知识点解读：
1、三年级：
2、四年级
3、五年级
4、六年级
四、外研一起（三至六年级）知识点解读：
1、三年级
2、四年级
3、五年级
4、六年级。
深圳沙井用的小学教材版本
深圳沙井用的小学教材版本深圳公立小学教材，全市统一，数学用的是北师大版的，语文用的是人教版的，英语用的是沪教版的。
人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。
人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
一、人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年[2]，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
人民教育出版社成立于1950年12月1日，毛泽东同志题写社名。
50多年来，人民教育出版社受教育部委托，主持或参与草拟了2000年以前历次中小学各科教学大纲，由国家颁布；根据我国教育改革发展的需要，先后毛泽东主席亲笔题写的社名，编写、出版了九套全国通用的中小学教材；2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新课程标准研究、编写的21世纪义务教育全套新教材正在陆续出版之中，其中一部分已在教育部确定的实验区进行实验。
建社至今，累计出版各种出版物万余种，总印数达数百亿册。
二、北京师范大学出版社成立于1980年，出版社级别为中央级。
北京师范大学出版社是改革开放以来发展最快的大学出版社之一，也是中国最具影响力的教育出版社之一。
北京师范大学出版社是北京师范大学出版集团的核心企业，成立于1980年，是以教育出版为主体、以专业出版和大众出版为两翼的综合性出版社。
30多年来，北师大出版社始终坚持“传播科学真理，促进教育创新”、“弘扬中华文化，共享世界文明”的出版理念，出版图书万余种，发行量达15亿册，出口图书近千种，百余种图书获得国家级、省部级奖。
三、教育出版社，即上海教育出版社，是一家面向中国的教育专业出版社，以服务教育、传播文化为宗旨。
该出版社为配合学校教学和社会教育，出版了大量有影响的图书，曾连续三届被评为“上海市文明单位”，连续六届被评为“上海市新闻出版局文明单位”。
小学英语教案书推荐哪个版本
小学英语教案书推荐哪个版本小学英语教学是我国基础教育教学的重要组成部分，也是很多家长和老师比较关注的问题。
对于小学英语教材的选择，直接影响到孩子的学习效果和英语能力的提升。
尤其是在国内市场上英语教材繁杂，品质参差不齐的情况下，如何挑选最好的英语教材版本，成为老师和家长们急需解决的问题。
目前市场上最为流行的小学英语教材版本主要有五个系列，分别是PEP版、牛津深圳版、北师大版、精通版和外研版。
下面我将依据市场使用率和教学效果对这五个版本进行分析和比较，供家长和老师们参考。
一. PEP版中小学英语教材是国家基础教育课程改革的产物之一，PEP（人教版英语）教材是《小学英语课程标准》（2011年）系列教材所使用的教材。
PEP版英语教材以任务型教学为特色，注重学生听说读写综合能力的培养，图文并茂的设计，为教学带来了丰富的视觉表现，符合孩子们的学习习惯，深受老师和学生的欢迎。
优点：1. 适合初学者：PEP教材对于初学英语的学生来说非常友好，特别是对于那些不熟悉英语的家长和老师也能够轻松上手。
2. 安排合理：PEP教材的内容和难度安排非常合理，且注重听说读写的全面提升，教学方法更符合任务型教育的理念。
3. 易于理解：PEP教材的图片、图表等可视化设计更易于理解，可以帮助学生轻松记忆、理解知识点内容，从而提高学习效率。
缺点：1. 练习少：PEP教材中练习题数量较少，会给学生在巩固语言时带来困扰。
2. 难度较低：PEP教材中难度较低，对于已经掌握一定英语水平的学生来说，可能需要转向使用其他版本教材。
二. 牛津深圳版牛津深圳版英语教材是由牛津大学出版社与深圳教育出版社合作研发的系列教材。
该教材在保持PEP版教材特点的同时，融合了英国的国家语言水平测试（CEFR）等国际英语教学标准，注重语言实际运用和知识点的连贯性，更好地提高学生的英语自信。
在综合实力和教学效果方面表现出众。
优点：1. 创新设计：牛津深圳版英语教材设计灵活、图文并茂，更适合中式学习环境下学生的学习，与现代认知心理学和先进的英语教学方法相结合。
深圳koko教材和香港朗文教材的对比
深圳koko教材和香港朗文教材的对比2011-6-21 15:43一.教材对比介绍香港朗文教材的旧版是NEW WELCOME TO ENGLISH，现在已经没有学校使用了。
新版是是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港最受欢迎的小学英语教材。
分两种：Longman Welcome to English 简称LWTE，和PRIMARY LONGMAN EXPRESS。
前者据说在香港有80%的小学使用，后者多为国际学校使用。
两个版本的书我都看过，前者与NEW WELCOME TO ENGLISH内容类似，略浅一点点，后者句型和词汇量都很大，对学生要求较高。
深圳使用的是primary English for China，是由深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育根据教育部《英语课程标准》编写、由外研社和广东教育出版社联合出版的英语学习用书。
二、教材详细对比（以下对比简称港版和深版）1. 教材内容对比深版：单元设置较为零乱，虽然句型和单词设计基本从简单逐步提高难度，但是难度的提高却不是逐步进行，而是带有跳跃甚至有断层的进行。
例如Are you Fafa? Yes, I am. / No, I am not.这个一般疑问句，一年级第一学期孩子见过，是一个新的知识点，这其实是一个难点，是要给出一定巩固时间的，但在之后单元里没有复习，配套练习也没有相关内容，这样不能令孩子真正理解。
甚至更让我不理解的是，前一个一般疑问句知识点还没有理清，下一个单元又出现了Can you run? Yes, I can. / No, I can’t.这样的新句子，也许设计者本意是想多种一般疑问句出现让孩子多了解些，但实际效果是令孩子们觉得混乱不好理解，加上没有配套练习巩固，孩子们不能真正掌握所学的一般疑问句。
新深圳牛津小学英语五年级上册教案
五年级上教案Module 1 Getting to know each other Unit 1 My futureUnit 1 My future 第二课时一、Pre-task preparations1. 学生或教师准备一些亲人或朋友的图片，向班级展示并进行描述。
S1: This is my uncle. He can cook well. Helikes cooking. He works in a restaurant.He is a cook.S2: This is my mother. She likes Chinese. She works in a school.She is a Chinese teacher.(2)使用本单元的核心句型及词汇引领学生朗诵儿歌。
教师出示不同工作的照片或词卡，引导学生把单词套入歌谣中。
What do you, what do you, what do you want to beI want to, I want to, I want to be a /an ...What do you, what do you, what do you want to beI want to, I want to, I want to be a /an ...二、While-task procedures1. 听Listen and say 的录音，学生回答问题。
1） What does Peter want to be (He wants to be a pilot.)2） What do pilots do They fly planes.3） What does Kitty want to be (She wants to be a doctor.)4） What do doctors do (They help (sick) people.)5） What does Alice want to be (She wants to be a teacher.) 6） What do teachers do (They teach students.)7） What does Joe want to be (He wants to be a cook.)8） What do cooks do (They cook nice food.)学生两人一组完成课本第3 页Listen and say的后续练习，巩固其内容。
各省市小学英语版本参考表
一年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点
南宁 崇左 桂林 百色
外研新标准版三年级起点 外研新标准版三年级起点 外研新标准版一年级起点
人教PEP版
外语教学与研究出版社 外语教学与研究出版社 外语教学与研究出版社
人民教育出版社
三年级起点 三年级起点 一年级起点 三年级起点
上海教育出版社 上海教育出版社 人民教育出版社
三年级起点 三年级起点 三年级起点
闽教版英语 闽教版英语 闽教版英语 闽教版英语 闽教版英语 北师大三起英语 外研新标准版三年级起点 外研新标准版三年级起点
人教PEP版
福建教育出版社
三年级起点
福建教育出版社
三年级起点
福建教育出版社
三年级起点
福建教育出版社
辽宁师范大学出版社
外研新标准版一年级起点 外语教学与研究出版社
外研新标准版一年级起点 外语教学与研究出版社
人教精通版 辽师版英语/人教精通版 外研新标准版一年级起点
人民教育出版社
辽宁师范大学出版社/人 民教育出版社
外语教学与研究出版社
人教精通版
人民教育出版社
人教精通版
人民教育出版社
三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 一年级起点 一年级起点 三年级起点 三年级起点 一年级起点 三年级起点 三年级起点
人民教育出版社 人民教育出版社 人民教育出版社
一年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 三年级起点 一年级起点 一年级起点 三年级起点
外研新标准版一年级起点 人教PEP版
外语教学与研究出版社 人民教育出版社
深圳版小学英语六年级上册课件
much
第十五页，共十五页。
有：
⑴比较级+than e.g Mary is much younger than Sue. ⑵疑问句+动词+比较级,AorB? e.g Who draws better ,Tom or Jim?
⑶ Which …like better, A or B? e.g Which do you like better ,maths or English?
less
8. Mother is the busiest of my family.
9. Jim is shorter of the two boys.
in
10.You can jump very higher on the moon than otnhethseheoartrethr .
第十四页，共十五页。
A. small
B. smaller C. the smallest D. smallest
第十三页，共十五页。
改(Gai)错 1. Lesson 9 is more easier than Lesson 10.
2. My mother is younger than your.
yours
3. He is one of longest boys in his class. the longest
Do some exercises 同义句转(Zhuan)换
1. He is the tallest student in his class.
He is
_______ta_l_le_r__ _t_h_a_n__ _a_n_y___ sottuhdeernt in his class.
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深圳小学英语教材版本篇一：深圳中小学英语各册知识清单(顺序版本)深圳中小学各册知识点清单第七册（四年级上册）1. 掌握句型when is …..提问时间，掌握12月份表示时间What’s the date today?2. 介词in / on / at 表时间3. 掌握现在进行时what are you doing? I am ….将来进行时： what are you going to do? I am goingto …..4. 情态动词can的用法：what can you do? I can …..5. 形容词性物主代词用法：whose game is this? It’s their game.6. 介词表示方位：beside/ between / above/ belowWhere is ….. ? It’s ……What do you want to do? I want to …..Is there a supermarket ? Yes, there si .7. 掌握点餐句型：what would you like? I’d like …..8. some和any区别，and 与or 区别第八册（四年级下册）1. 掌握句型 how often 表频率。
2. 掌握祈使句和should表该做和不该做事情3. 掌握句型what’s the weather like?提问天气Where are you from?What’s your favourite season?Why do you like summer?4. 掌握句型what’s the matter? What’s wrong with…?提问身体状况。
5. 掌握句型what does our plant need? It needs…和be going to /will的用法。
6. 强化will用法,出现there be句型。
7. 掌握句型where’s …. 和which bus goes to ….?提问地点和指示地点。
8. 掌握句型 when is节日？what do you do at Easter?Which is your favourite festival?Why do you like it ?第九册(五年级上册)1. 掌握be going to …用法：What are you going to do?I am going to ….2. 句型问兴趣爱好：What are your favourite hobbies? I like+ doing3. 开始接触过去时：was / were 用法4. 掌握规则动词过去式：what did you do on Sunday? First…,then….,after that….5. 掌握不规则动词过去式第十册（五年级下册）1.开始接触副词，掌握副词的用法。
run quicklylisten carefully2.开始接触过去时，掌握一般过去时的用法。
3.掌握there be句型用法。
4.接触反身代词。
5.掌握名词性物主代词。
第十一册（六年级上册）1. 开始接触形容词比较级/最高级2. 不规则形容词比较级/最高级3. 掌握连词and,but,so用法第十二册（六年级下册）1. should 用法，接触when引导的时间状语从句。
2. 强化when引导的时间状语从句。
3. 掌握形容词描述物体。
4. 掌握副词比较级最高级，how long 句型5. 掌握过去进行时。
6. 过去进行时，时间由when +从句表示。
七年级上册1. 特殊疑问词用法2. a与an用法3. 一般现在时用法4. 可数与不可数名词5. There be句型6. 形容词用法7. 一般将来时8. 条件状语从句9. 一般过去时10. 人称代词各个形式用法七年级下册1. 定冠词the 的用法2. 专有名词和连词and , but,和so 用法3. 反身代词和介词的用法4. 现在进行时用法5. 使用a lot of , a little, a few, much,many, how much, how many 表达数量。
6. 情态动词用法7. 祈使句用法8. when 引导的时间状语从句，和used to 的用法八年级上册1. some系列词和any系列词用法2. 基数词和序数词、数字表算式3. 形容词比较级和最高级4. 不规则形容词比较级和最高级，和原级as….as…..5. 现在完成时6. 条件状语从句7. 情态动词should 和had better 用法八年级下册1.2.3.4.5.6.7.动词不定式用法动名词用法被动语态It’s +形+of/for sb. to do sth. 形+enough + to do 副词比较级和最高级原因状语从句过去进行时小学阶段知识清单一．词汇专题。
1.名词（可数名词/不可数名词，名词复数，名词所有格）2.代词（人称代词用法，some和any用法）3.形容词（用法，比较级和最高级）4.副词（用法，比较级和最高级）5.冠词（a,an和the 用法）6.数词（基数词和序数词用法）7.介词和连词（介词表时间和地点）8.情态动词（所有情态动词）9.特殊疑问词二．句型专题1. 常见句子结构2. 否定句3. 一般疑问句4. 特殊疑问句5. There be句型6. 祈使句7. 感叹句三．时态专题。
1. 一般现在时。
2. 现在进行时3. 一般过去时4. 一般将来时篇二：小学英语各版本及使用情况人民教育出版社：1．PEP小学英语 <3~6年级>2．新版小学英语 <1~6年级>3．新起点小学英语<1~6年级>4．灵通英语（4本）<3~6年级>剑桥小学英语 join in（5本）：外语教学与研究出版社牛津英语<1~6年级>两版本1.（全国版）2.（上海本地版）上海教育出版社牛津小学英语<1~6年级>：译林出版社小学新标准英语<1~6年级> 、<3~6年级> ：外研社北师大版小学英语<1~6年级> 、<3~6年级>冀教版（河北教育）小学英语<1~2、3~6年级>广东版开心学英语<3~6年级>：广东人民出版社新世纪小学英语（6本）：外研社新世纪小学英语：上海外语教育出版社深港版小学<1~6年级> ：外研社&广东教育出版社湖北：武汉：《剑桥小学英语》新洲，青山，2001武汉市委钟家村小学：灵通英语<1~2年级>外校：朗文的Wele To English宜昌、荆州（湖北一带）、安徽安庆、广东部分市区、浙江富阳、广州、温岭、嘉兴、杭州、四川广元剑阁、河南省少年先锋学校、宁夏、新疆喀什：PEP广东：广州用的是广州本地版的英语课本（分1-3年级，3-6年级）。
深圳用的是深港版英语课本。
珠海和中山用的是开心英语广州：牛津广州版佛山禅城区：广州版广州：1、2年纪北师大版，3~6开心英语上海：牛津英语，有些牛津有些新世纪（上外）南京：苏教版小学英语牛津河北、济南：人教版内蒙古乌海市：（科学普及出版社）新课程版山西太原(现在有三套)：外研社新标准、人教社 PEP、江苏出版社小学牛津英语重庆：冀教版转人教版保定：冀教版福建南平浦城小学英语：北京市仁爱教育研究所编著，经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的仁爱版英语河南郑州：一年级新起点三年级PEP浙江临海：一年级新标准英语。
三年级牛津、新标准英语、PEP沈阳：牛津英语长沙大同小学：外研社小学英语教材??，铁西是《快乐英语》，立山好象是《新课标》鞍山小学英语教材：铁东用的是《新标准》篇三：牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材 New English First! , New On Target! 和 New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓ learn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2 能听懂、理解Let＇s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。
3能说Let＇s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let＇s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let＇s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
四、具体措施为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施： 1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。
主要通过单词游戏来检测。
2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用；对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。