中考语文热点主题阅读与写作方案3
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、引言从近几年的中考语文试卷中可以发现，热点主题阅读和写作趋势明显，很多题目涉及社会状况、生活难题、环境资源等时下最热门的话题，让学生在关注当下的同时，拓宽了知识视野，培养了品格修养。
本文将针对中考语文热点主题阅读与写作方案作出探讨，力求求真务实、科学有效。
二、热点主题阅读1.人口问题“老龄化”和“二孩政策”的实施为人口问题带来了新的挑战和机遇。
全面了解人口结构的演变趋势，有利于我们更好地了解人口问题的重要性，为未来做好准备。
2.城市化问题城市化是现代城市发展过程中的一种趋势，它带来了城市经济、社会、文化等多方面的影响。
通过对城市化问题的探讨，我们可以了解到当今社会中，城市化对经济的发展和人民生活起到的积极作用，也可以了解到城市化现象对自然环境、社会生态等带来的问题。
3.网络与社交网络和社交对当代年轻人的生活产生了深刻影响。
通过了解网络和社交的优势和弊端，我们可以更好地掌握这个新型沟通方式的使用方法，掌握如何在网络和社交中维护自己的合法权益和出处。
4.文化交流文化交流是推动世界文化多样性发展的重要推动力之一，是不同历史、文化、经济、政治体制的国家之间进行交流、认识、了解和合作的方式。
通过学习文化交流的相关知识，我们可以了解不同文化之间的共性与差异，进一步扩大自己的视野并且维护文化的多样性。
三、热点主题写作1.即时新闻的故事即时新闻的故事写作，要求与时俱进，抓住新闻背后的故事，通过人物、事件、情感等元素，将新闻融入到生活当中，让读者沉浸在其中，增加信息量并且提升文章质量。
2.议论文写作议论文是语文写作中的重要表现形式之一，它要求考生在思路目的、结构合理、表达清晰等方面进行写作。
在写作过程中，需要思考当前社会面临的问题，叩问其扭曲的行为本质，并且提出自己的见解和解决方案。
3.诗歌创作诗歌是文学的高雅之作，它要求考生运用优美的语言表达内心世界的情感和心情，进一步扩大自己的审美视野。
中考语文热点主题阅读与写作方案读书实践初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案读书实践初中语文一、题目简介本篇文章主要针对中考语文热点主题阅读与写作方面展开，结合读书实践经验，阐述了如何通过阅读和写作锻炼中考语文能力。
二、阅读为基础，写作为重点阅读是提高语文水平的基石，只有读懂了文章，才能写出高质量的作文。
因此，在备考中考语文时，阅读是必不可少的环节。
阅读应该从哪些方面入手呢？首先，我们需要学会有效的阅读方法。
这包括如何快速定位文章中心思想、如何理顺逻辑关系、如何感知文章的情感色彩等。
其次，我们需要广泛阅读，多看一些优秀的文章，从中汲取经验和灵感，不断提高自己的阅读能力。
在阅读的基础上，我们还需注重写作。
写作是对自身语文能力的一次测试，也是对阅读能力的深刻回顾。
写作的目的不仅是为了表达想法，更重要的是为了锻炼语文表达能力。
因此，写作应该注重基础打牢，精心研究语言，注重语言的专业性、规范性和准确性。
三、阅读实践1、优秀文章的阅读与分析阅读优秀文章，是提高语文能力最简单、最有效的方法之一。
在阅读时，可以思考以下问题：（1）中心思想是什么？（2）使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？例如，以下是一篇优秀的文章《让高考实现人的价值》，读完这篇文章，可以思考以下问题：（1）文章的中心思想是什么？（2）作者使用了哪些修辞手法？为什么使用这些修辞手法？（3）这篇文章有什么特别之处？（4）作者想要传达给读者什么信息？通过思考这些问题，不仅可以进一步了解文章的内涵，还可以锻炼自己的阅读分析能力，提高语文水平。
2、报刊杂志的阅读与解读报刊杂志是不可多得的阅读资源，在阅读时，可以尝试以下方法：（1）选择有针对性的杂志：根据自身的兴趣和知识领域，选择和自己相关的杂志，例如新闻杂志、科技杂志、文化杂志等。
（2）广泛阅读：不仅仅看自己感兴趣的栏目，还要多看一些与自己不熟悉的内容，比如财经、政治等领域。
中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践
》》》》》》》》》积一时之跬步臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《初中语文试卷马鸣风萧萧2010中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践热点阐释书是思维的结晶，是精神的财富，是全人类的精神食粮。
“腹有诗书气自华。
”“读书”能使你的语文知识更丰富，使你的眼界更开阔，更为重要的是可以陶冶情操，使你的品格更高尚。
为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦的学识那么渊博？其中有个极其重要的原因就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。
“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。
毛泽东就曾经说过：“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。
”著名学者季羡林说：“中国是世界上最喜藏书和读书的国家。
”孔老夫子读《易》至于“韦编三绝”，我国古代哪一个大学问家不是“学富五车” ？至于那些勤奋苦读的故事更是多得不胜枚举。
读书，是一个说不尽、道不完的永恒主题！简而言之，读书——读好书，是人们开启成功大门的钥匙。
考题链接一读书使人优美毕淑敏优美在字典上的意思是：美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。
为了这份美好，人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经A________（麻痹 / 麻醉），换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭B________（洗耳倾听/洗耳恭听）的姿态。
而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。
中考语文热点主题阅读与写作方案美丽家乡初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案美丽家乡初中语文【导读】本文是一篇以美丽家乡为主题的中考语文热点主题阅读与写作方案，旨在帮助初中生理解家乡的美丽与意义，同时提高写作能力。
一、阅读【篇章导读】生活在这片土地上，感受到了家乡的美丽和意义，这是我们初中生需要认识和了解的。
此文介绍了作者眼中的家乡美景，同时强调了保护家乡环境的重要性。
乡间小径上，野花野草随处可见，漫步其间，芳香扑鼻，心旷神怡；田野里，稻穗油菜隆起，绿色碧波般地铺展开来，有一种平和与和谐的美好；小溪中，水清似镜，波光粼粼，小鱼嬉戏其中，使人不禁陶醉其中……这就是我的家乡，一个美丽的地方。
它有广阔的田野、静谧的溪流、风景秀丽的山坡，这些美好的景色总能让我心情愉悦。
然而，在家乡美丽的背后，我们也看到了许多不好的现象：污染、垃圾乱倒、树木被砍伐等等。
这些环境问题不仅破坏了家乡的原有生态，也危害着我们的健康和生命。
因此，保护家乡环境，让家乡更加美丽，是每个人应尽的责任和义务。
二、写作方案【写作任务】为了让更多的人了解家乡的美丽与意义，同时呼吁人们共同保护家乡环境，你需要根据阅读材料，写一篇300字的文章。
【写作分析】这篇文章需要写清楚你眼中的家乡美景，同时要呼吁人们保护环境，具有一定的新闻价值和社会意义。
【写作步骤】一、明确主题，结合自己的亲身经历，写出自己眼中的家乡美景。
二、着重描述家乡美景中体现的和谐、美丽、幸福等情感与意义。
三、谈一谈家乡环境问题，以及对保护家乡环境的看法和建议。
四、总结观点，引导读者“从我做起”保护家乡环境。
五、检查文章中的语言表达和逻辑关系，修改语病和不合理之处。
【范文】美丽的家乡我出生在一个小乡村，那里有着我最美好的记忆，也有着我最宝贵的财富——家乡的美丽。
家乡的美景真的是让人陶醉。
每次回家，一走进乡间小路，漫步其间，野花野草就会陪伴左右，一阵阵清香就会扑鼻而来。
再走进田野里，稻穗油菜隆起，铺展开来，又让人感受到一种平和与和谐的美好。
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、前言语文考试中的热点主题，是我们必须重视的。
我们需要了解这些主题的背景和现状，理解它们的含义和意义，并进行准确的思考和表达。
在此基础上，我们才能顺利完成考试中的阅读和写作。
本文将从真实、务实的角度出发，为初中语文学习者提供一些热点主题阅读与写作方案。
二、阅读方案1. 找到重点词汇在进行热点主题阅读时，我们应该抓住文章中的重点词汇，这些词汇通常是文章的核心内容和关键信息。
通过对重点词汇的理解和分析，我们能够更加深入地了解文章的主题及其相关细节。
比如，我们阅读一篇关于环境保护的文章，其中出现了“碳排放”、“污染”、“绿色发展”等词汇。
我们需要理解这些词汇的含义和作用，并将它们联系起来，进一步分析文章的主题和立意。
2.寻找文中证据在进行热点主题阅读时，我们需要识别文中的证据，这些证据可以证明文章的观点和立场。
根据文章表达的意图，我们需要找到相关证据，理解证据的含义和作用，并从中获取所需的信息。
例如，我们阅读一篇关于健康生活的文章，文章中提到了“有氧运动可以促进身体健康”这一观点，我们可以通过寻找相关的医学研究报告或科学数据，来证明这一观点的正确性，进而更好地理解文章的主题和立意。
3.把握作者观点在进行热点主题阅读时，我们需要把握作者的观点和态度。
通过分析文章的语言风格和表达方式，我们可以推断出作者的立场和看法，更好地理解文章的含义和目的。
例如，我们阅读一篇关于网络安全的文章，文章中提到了网络犯罪的现状和影响，我们需要通过分析作者所选择的表述方式、语气和情感色彩等方面，来掌握作者的观点和态度，进而更好地理解文章的主题和内容。
三、写作方案1.理性思考，客观表达在进行热点主题写作时，我们应该进行理性思考，客观表达。
不应被个人主观情感所左右，在表述问题时要避免情绪化的言语，保持中立和客观的态度，体现文风与思想的完整性。
例如，在写某一项国家政策的效果时，我们应该注重客观分析政策实施的好处和问题，结合具体的数据、案例和分析，谈论政策效果时应该从多个角度进行分析，而不是片面地赞美或批评政策。
考语文热点主题阅读与写作方案真我风采初中语文
考语文热点主题阅读与写作方案真我风采初中语文一、阅读随着时代的发展，各种“热点”话题不断涌现，其中涉及到人们的生活、政治、经济、科技等各个领域。
作为现代人，我们需要关注热点话题、理解其含义和影响，从而更好地应对社会变革和发展。
阅读是获取信息、扩展知识、增进思想的重要渠道。
为了更好地了解热点话题，我们可以从以下几个方面进行阅读：1.保持关注：在电视、报纸、杂志、网络等媒体上关注相关话题的报道和评论，了解最新的进展和观点。
比如，新冠疫情、气候变化、教育改革等。
2.学术研究：阅读相关领域的学术论文和研究报告，认真学习理论知识，拓展思维视野。
3.阅读经典：阅读与热点话题相关的经典著作，了解历史背景、发展过程及相关思想，为对当前话题做出正确的评价提供支持。
比如，马克思主义、现代文学等。
二、写作阅读是知识的获取，而写作则是人类表达思想和观点的重要方式。
写作不仅能够表达自己的想法和情感，还能够提升语言表达能力和逻辑思维能力。
在对热点话题进行写作时，我们可以从以下方面入手：1. 观点表达：明确自己的观点和立场，力求言之有据、理论支持，可以采用案例分析、论证分析、事实论证等具体方法。
2. 语言表达：选用得体恰当的词汇、短语和句型，使文章语言丰富、准确、生动，具有感染力和说服力。
3. 疑点探究：对热点话题中的疑点和争议进行分析，展示不同的观点和见解，以期达到深入探讨、思辨的效果。
4. 反思深化：给予一定的反思，挖掘话题背后的深层次问题和思考，对个人和社会发展都有积极的启示作用。
总之，阅读和写作是相辅相成的。
通过阅读热点文章，提升自己的见识；通过写作，表达自己的思想。
相信，只有充分发挥阅读和写作的重要作用，才能够更好地面对社会、理解社会并为社会贡献自己的力量。
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文
中考语文热点主题阅读与写作方案求真务实初中语文一、热点主题阅读近年来，随着社会的不断发展和进步，人们对各种热点事件的关注也越来越高。
中学生更应该通过热点事件的阅读，了解社会现象，了解国家政策，从而更好地适应社会环境，提高综合素质。
以下是几个热点主题的阅读和写作方案：1.疫情防控随着新冠病毒的全球爆发，疫情防控成为人们日常生活中必须关注的热点事件。
阅读相关报道，学生可以对疫情防控常识有更深刻的认识，包括如何正确佩戴口罩、避免人群聚集、勤洗手等措施，以及国家对于疫情防控的举措及其背后的政策原因等。
写作方案：学生可以通过以“疫情防控，从我做起”为主题，写一篇关于如何做好个人疫情防控的文章。
要求文章内容要具有实用性、可操作性，并且要结合自己的实际生活经验，给出真实可行的建议。
2.环境保护随着环境污染的日益加剧，环境保护逐渐成为社会热点话题。
学生可以通过阅读环境污染、资源浪费以及环保法律政策等方面的文章，了解环保的重要性，从而提高环境保护意识，树立低碳环保的生活方式，从个人行为做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
写作方案：学生可以撰写一篇以“环境保护，让我们从小做起”为主题的文章。
要求文章通俗易懂，富有感召力，并提出具体的行动计划，鼓励大家从现在做起，从点滴之中积累环保意识。
3.互联网安全随着互联网的普及，青少年个人信息泄露、色情信息、网络欺凌等问题逐渐加剧。
学生可以阅读有关互联网安全方面的文章，如如何保护个人隐私、防范网络诈骗等，从而提高网络安全意识，更好地利用互联网资源。
写作方案：典型的题目为“如何保证个人信息安全”，要求在文章中介绍网络安全威胁，分析其中存在的风险，提出保护个人信息的具体方法与措施。
二、写作方案除了通过阅读热点事件文章提高综合素质，学生的写作能力也是必须培养的。
以下是三个具体的写作方案：1.议论文议论文是中学生常见的写作类型之一。
学生可以通过提高阅读量，以及关注热点事件，从中分析问题，产生思考，构建一定的观点，进而通过写作来表达自己的看法和观点，同时提高自己的语言表达能力。
考语文热点主题阅读与写作方案校园生活初中语文
考语文热点主题阅读与写作方案校园生活初中语文一、选题背景作为中学教育阶段的必修科目之一，语文的学习既涵盖了语言文字的基本要素，又深刻地反映了社会热点与文化趋势，因此具有极强的现实性。
本文将围绕现代校园生活中的一些热点主题进行阅读与写作，以加深学生对这些问题的认识与思考，同时提高他们的语文综合能力。
二、热点主题1. 关于“压岁钱”的读写春节期间，送压岁钱是中国传统的习俗之一，代表长辈对后辈的祝福和关爱。
但是，在当代社会，人们在送压岁钱时，是否考虑了孩子接受到的不同程度的财商教育呢？如何让孩子在接受压岁钱的同时，学会理财和感恩？阅读材料：《压岁钱该怎么理财？》作文题目：如何理财才能让压岁钱“发挥最大价值”？2. 关于“择校热”的读写近年来，随着家长对孩子教育的重视程度越来越高，择校热也随之愈演愈烈。
然而，从校园日常生活来看，是否真的存在“升学率至上”、“只择名校不择生源”的局面？又或者，一些校外培训机构的介入与推广，是否已经干扰了学校教育的正常秩序？阅读材料：《择校浅谈——我们到底要选哪种学校？》作文题目：我的学校是怎样的“家”？3. 关于“共享单车”的读写随着新时代的到来，共享单车也成为了一种新型的城市出行方式。
它既方便了人们的出行，也为城市交通带来了新的解决方案。
但是也有不少人在使用共享单车时，存在停车不规范、随地乱放等现象，这不仅会给城市环境带来问题，也会对其他使用者造成不便。
阅读材料：《遛弯的老太太 vs 迷路的共享单车》作文题目：如何使用共享单车才能更安全、更环保？三、阅读与写作任务1. 阅读：认真阅读所选文章，并根据自己的理解，简要概括文章中的主要观点和论点。
2. 思考：在阅读理解的基础上，思考这些热点主题对我们学生而言具有怎样的现实意义？有哪些可能影响我们自身成长和发展的因素？并尝试寻找自己的思考启示。
3. 写作：根据阅读与思考的结果，选一个题目进行写作。
在写作时，要认真组织文章结构，准确表达自己的观点和思考，力求语言准确、表达清晰、思路连贯。
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中考语文热点主题阅读与写作方案3自然风光热点综述春花斗妍，夏日炎炎，秋风萧瑟，冬雪皑皑。
清晨，旭日初升；深夜，娇月穿云。
山，雄奇峻峭，神姿仙态；水，奔腾浩荡，一泻千里。
腊梅傲霜斗雪，孤松倒挂绝壁，燕子掠过田野，苍鹰搏击长空……大自然神奇瑰丽，丰富多彩。
面对自然，白居易感受到的是“日出江花红胜火”，杜甫听到的是“自在娇莺恰恰啼”；面对自然，曹操慨叹“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，刘禹锡朗声高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
美丽丰富的自然风光，引发了古哲先贤太多的感慨；多姿多彩的自然美景，牵动着诗人墨客的万般情思。
面对自然，我们又有怎样的心情，会生出怎样的感慨呢？自然是一幅美丽的画卷，需要我们用色彩去点染；自然是一位美丽纯真的少女，需要我们精心的呵护。
让我们拥抱自然，融入自然，享受自然，在自然的怀抱中欣赏映阶碧草，聆听隔叶黄鹂，呼吸新鲜空气，放飞思想，放飞心灵；让我们感恩自然，珍爱自然，营造和谐天地，让每一种生物都能诗意地栖居在这个蓝色的星球上。
美文欣赏一[来源:Z*xx*]秃的梧桐苏雪林——这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。
这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场；夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事。
哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。
但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。
年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦储蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了。
它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它们头顶上瑟瑟地悲叹。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小。
冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。
秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋。
它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
——这株梧桐，怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K] 但是，我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢？但是，我知道有落在土里的桐子。
（选自《绿天》）能力提升1.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。
题型解析：先要找出对梧桐表示惋惜的话，即开头：“难得活”，结尾：“不得活”。
比较后不难看出，这两句话在表述的语气与程度上有区别，“不得”比“难得”更肯定。
其作用自然是首尾呼应。
参考答案：同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐能够存活下来越来越失去信心，显示出秃梧桐生存的艰难。
在结构上有前后照应的作用。
2.本文是以什么为线索组织材料的？题型解析：文章的线索一般要紧扣文题找寻，“秃的梧桐”是文章描写的对象。
阅读文章时，我们又会发现文章是从梧桐的季节变化来写的，这样文章的线索就清晰了。
参考答案：本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。
3.文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。
”说说你对这句话的理解。
题型解析：本题考查考生对句子含义的理解。
该句是全文的结尾，自然有其特殊的含义。
文章结尾的句子往往起揭示主题的作用，只要抓住文章中心，就能理解其含义了。
参考答案：即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。
美文欣赏二溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。
虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。
人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。
它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵着感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴一滴渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。
但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。
天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。
然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。
于是，轻风给了它柔情，鲜花给了它芬芳，竹林给了它凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。
它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一抔污泥，拔脱一丛腐根呢。
那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。
（选自《贾平凹小说新作集》）能力提升1.作者笔下的溪流有什么特点？题型解析：考查考生的分析概括能力。
要着重阅读文章描写小溪的语句，抓住关键词语就能概括出小溪的特点。
参考答案：尽管道路曲折、遥远，总是不断地流动，前进，壮大，是最有活力的。
2.作者为自己的小说集作序，写的却是溪流，这有什么用意？题型解析：考查对文章主题的理解，要在整体把握全文的基础上，理解小溪的内涵，把“我”的命运与小溪的特点联系起来解读，就不难找到二者之间的共同点。
参考答案：作者写小溪不断流动，逐渐壮大，实际上是写自己的成长过程。
因为自己和小溪一样，一直在寻找道路，不断向前，不断壮大充实。
3.这篇文章有什么特色？请选择其中一点谈谈你的看法。
题型解析：考查文章运用的写作手法及语言特点，要把握托物言志的写法，以及清新自然的语言特点。
参考答案：提示：或从物我相融的写法谈，或从清新自然的语言特点谈都行，只要言之成理即可。
强化训练强化训练一[来源:学_科_网Z_X_X_K]觐阳关雨翁阳关，有一片丰美的水草。
青藤牵扯，灌木葱茏；芦苇环绕着几湾清水，游鱼在苇丛中窃窃私语，绕过几道水笋，阳关雄岗便横亘面前。
岗下是大壑，壑上深潭。
潭水如凝，碧可照影。
想当年，这大漠腹地，军民数万，莫不都是赖这潭清水的养育？阳关城早已飘逝了，唯这潭清水，还聚着一汪灵性，倘若当年此潭有名，我想，它必定叫做“慈母潭”，可惜被史书遗漏了。
遥远的风景，是大片的昏黄和大片的青灰，连缀着天际泥色的云墙。
我犹如置身于一座庞大的园囿，纵然插上翅膀，也飞不过这天地的合璧。
象征着大戈壁的坚韧的骆驼刺，不知于何年何月，随着漫卷的飞沙，一丛一丛地去更远的地方流浪了。
只有偶然可见的一簇红柳，笼一团火焰，燃烧着这寂寥的空旷世界。
于是，这世界便放射出一种惨烈的美。
逶迤起伏的沙梁上，有一队野兽，隐隐约约，辨不清是野驴野马或天狗天狼。
在这寸草不生的大漠上，这群野兽凭借什么来维持生命呢？北海浩瀚，似有一大群参差错落的断壁残垣，也许是古丝路的驿站吧？向导告诉我：那是古阳关留下的古墓群。
阳关城早已灰飞烟灭了，唯有这群墓葬永存千古。
我恍然而又怅然。
古墓群，驾着蜃气，跨越千载阴霾，飘忽在时光之上。
这些凝滞的荒坟，这些逡巡的幽灵，这些被烈日暴晒而决然不散的蜃气，这些被蜃气虔诚托起的灵氛，它们才是古阳关的真魂！视线向西，越过漫漫平沙，目极处有一抹绿色林带，阳光下漂浮着彩霞的亮丽，不用说，那便是胡杨了。
茅盾先生看到黄土高原上的白杨，曾感慨不已，顶礼赞颂。
倘若他当年有机会来到大西北的深处，看到这傲岸瀚漠自成天地间一绝的绿云，又该如何地膜拜呢？假如再作无稽之想，穿过那一脉壁垒的云雾，是否就是那些千年戍卒的幽灵们朝觐的天堂呢？或许正是由于对那天堂的渴望，幽灵们才逡巡在这里而得以慰藉吧。
遥想摩诘当年，一声西出阳关，咏出千古三叠。
有道是“相逢且莫推辞醉，听唱阳关第四声”，那是一种怎样的离别啊！（选自“中华语文网”）1．第三段中画横线的句子中“一丛一丛地去更远的地方流浪了”是什么意思？2．第六段写“我恍然而又怅然”，为什么“恍然”？为什么“怅然”？3．文章为什么将胡杨与“黄土高原的白杨”比较？4．请你说说第十段“天堂”的含义。
5．标题中“觐”是朝拜的意思。
通读全文，你觉得作者对阳关怀有什么样的情感？6．作者笔下阳关的风物，给你震动最深的是什么？为什么？强化训练二恰似天籁佚名你听到过那样动听的蟋蟀吗？它的叫声绝不止一下。
它先是很有弧度地叫一声，然后仅作刹那停顿，紧跟着再发出一长串娇滴滴的颤音——有时它甚至一路抑扬顿挫地叫下去，一口气也不停，像是猫叫，更像鸟鸣；比猫更为动听，比鸟更有表情。
从来没有一个蟋蟀，发出过像它那样的声音。
那声音彻底地震撼了我。
那是8月25日晚9点多钟，我躺在一楼客厅的小床上，看一本散文集子。
我头顶的窗外是一片长方形的花圃。
我小屋的四周全是花草和少量的蔬菜。
有蟋蟀慕名而来，与我同居一室，这一点毫不奇怪。
手上捧的是白桦的散文集，书中曾多次描写过各种各样的声音，有寂静的神秘之曲，有轰然作响的贝多芬D小调奏鸣……使我读着读着身临其境，但是现在，它们的威力，已抵不过一只蟋蟀对我心灵的威力。
那种声音，绝不是平常我们听到的那种毫无特点的叫声，虽有节奏，却是千篇一律；那种声音我感到只有在鸟类求偶、鱼儿追尾、花儿努力顶破花苞时才能够发出。