苏教版三下24寓言两则PPT课件
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苏教版三下24《寓言两则》PPT演示课件
我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出 来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿 死在这河滩上！
毫不示弱，得意洋洋
再现鹬蚌相争的场面
针锋相对，以死威胁
23
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。
鹬和蚌一个威胁吓唬，一个毫不示弱，
一个小时过去了，鹬（ 可它们都不愿意退让；
），蚌（
两个小时过去了，鹬（ 它们还是不愿意退让；
8
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 体育课上，当我们跑完800米，个个筋疲 力尽。
9
十分高兴
回到家里，他兴致勃勃地说： “真把我累坏啦！可力气总算没有 白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大 截！”
从那个词可以看出他的高兴？
朗读表演。 第一步：想象农夫回到家的动作、表情（喘气、擦汗、高兴） 第二步：赛读赛演 第三步：2人互助说说演演
5
朗读感悟
禾苗 一点儿也没有长 一棵一棵地往上拔 长了一大截 都枯死了
农夫 十分焦急 筋疲力尽 兴致勃勃
带着表情朗读词语
6
十分焦急
希望、盼望、渴望
宋国有个农夫，他巴望着自己
田里的禾苗长得快些，就天天到田
边去看。可他总觉得禾苗一点儿也
没有长，心里十分焦急。 着急、急切
农夫种下禾苗之后是的心愿是什么？ “焦急”的近义词是什么？他为什么“焦急”？
禾苗真的一点儿也没有长吗？ 总觉得
学习方法：抓住“心情”，读一读，想一想，品一品
7
十分辛苦
棵数多
一天，他终于想出了办法，就
急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地
往上拔。他从中午一直忙到天黑，
累得筋疲力尽。
没休息
农夫想到的办法是什么？ 说一说“筋疲力尽”的意思。
毫不示弱，得意洋洋
再现鹬蚌相争的场面
针锋相对，以死威胁
23
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。
鹬和蚌一个威胁吓唬，一个毫不示弱，
一个小时过去了，鹬（ 可它们都不愿意退让；
），蚌（
两个小时过去了，鹬（ 它们还是不愿意退让；
8
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 体育课上，当我们跑完800米，个个筋疲 力尽。
9
十分高兴
回到家里，他兴致勃勃地说： “真把我累坏啦！可力气总算没有 白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大 截！”
从那个词可以看出他的高兴？
朗读表演。 第一步：想象农夫回到家的动作、表情（喘气、擦汗、高兴） 第二步：赛读赛演 第三步：2人互助说说演演
5
朗读感悟
禾苗 一点儿也没有长 一棵一棵地往上拔 长了一大截 都枯死了
农夫 十分焦急 筋疲力尽 兴致勃勃
带着表情朗读词语
6
十分焦急
希望、盼望、渴望
宋国有个农夫，他巴望着自己
田里的禾苗长得快些，就天天到田
边去看。可他总觉得禾苗一点儿也
没有长，心里十分焦急。 着急、急切
农夫种下禾苗之后是的心愿是什么？ “焦急”的近义词是什么？他为什么“焦急”？
禾苗真的一点儿也没有长吗？ 总觉得
学习方法：抓住“心情”，读一读，想一想，品一品
7
十分辛苦
棵数多
一天，他终于想出了办法，就
急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地
往上拔。他从中午一直忙到天黑，
累得筋疲力尽。
没休息
农夫想到的办法是什么？ 说一说“筋疲力尽”的意思。
苏教版三年级语文下册《24寓言两则》课件
读读记记
寓言 自言自语 喘气
揠苗助长 筋疲力尽 一大截 焦急 巴望
白费
想一想，说一说。
我想对这位农夫说· · · · · · 我们做事情要· · · · · ·
• 你在学习上和生活中也遇见过类似“揠苗助
长”这样的事吧？说出你的见闻和感想。
板书
巴望 长得快
揠苗助长
办法 结果
往高拔
全死了
读懂词义
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而置 之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反， 市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度，无自信也。”
读懂词义
郑人买履 郑人有且【准备】置【购买】履者， 先自度【测量】其足而置之其坐【同 “座”，座位】 。至之市而忘操之。已得 履，乃曰：“吾忘持【带】度。”反归取 之。及反【回来】 ，市罢【结束】 ，遂 【最终】不得履。人曰：“何不试之以 足？”曰：“宁信度【量的尺寸】 ，无自 信也。”
理解寓意
寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨
守成规，不尊重客观事实，教条主义的人 。
乐学古文，善于归纳
篇幅短小 语言简练 人物形象鲜明 寓意深刻易懂
乐学古文，明白寓意
从《郑人买履》这则寓言故事我悟出了 的道理。
美美地读文
郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持 度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 无自信也。”
读懂方法
①联系上下文 ②运用所学
③反复朗读
④结合现代文
揠苗助长
你知道什么是寓言吗？你
读过寓言故事没有？说说你读
苏教版三下_24.寓言两则 鹬蚌相争【优质课件】.pptx
课文理解
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松 开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水， 你就会干死在这河滩上！” 相持时，鹬是怎样做的？ 此处是语言描写，突出鹬的蛮横、强硬。相持时，鹬抓
住了蚌离不开水的弱点来威胁，想让蚌屈服。
课文理解
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不 放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死 在这河滩上！” 面对鹬的威胁，蚌是怎样的态度？
毫不示弱： 一点也不表示屈服。本课指河蚌对鹬的威胁一点也不表示屈服。 造句：田径赛场上的运动员,个个摩拳擦掌，毫不示弱。
理解词语
得意洋洋：形容非常得意的样子。本课用来形容河蚌自以为抓住了对方的弱 点，神气十足的样子。 造句：驾考所有科目我都是一次通过，拿到驾证时我得意洋洋。
筋疲力尽：形容十分疲劳，一点儿力气也没有了。本课指农夫拔高禾苗后累
ruò
多音字
相
xiānɡ（相见 xiànɡ（丞相
互相） 相册）
理解词语
威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。 造句：面对歹徒的持刀威胁，他毫无惧色。 鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。本课指鹬与蚌互不相 让，最后都被渔夫捉走了。 造句：今年夏天，电器业者鹬蚌相争，降价促销，消费者成了最大
的赢家。
结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
课文主旨
《鹬蚌相争》主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄
它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让，渔夫把两个
都捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相
让，结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
04
课文拓展
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掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把 它偷（tōu）走。 他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁 零丁零地响起来，立刻就会被人发觉。可是他想：“如果把 耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵， 伸手去偷铃铛。
苏教版三年级语文下册课件-24鹬蚌相争
苏教版
三年级下册 第24课
鹬蚌相争
激趣导入
0
惊弓之鸟
望梅止渴
闻鸡起舞
画龙点睛
卧薪尝胆
负荆请罪
激趣导入
用有趣的故事来说 明一个深刻的道理。
寓言
初读感知
寓 勃
则 闷
宋 枯
焦 弱
疲
初读感知 寓言两则的内容是什么？
揠苗助长
鹬蚌相争
初读感知
jiāo 焦急
kū 枯死
bà ng pí
鹬蚌
zhuó
啄 食
疲 惫
农夫长叹道：真是心急吃不了热豆腐，聪明反
被聪明误呀，怎么作出了这么愚蠢的事情呢？
精读领悟
违反了事物的发展规律，急于
求成，反而把事情弄的更糟。
你感悟到了
什么道理？
你想对农夫 说些什么？
欲速则不达 急于求成反而坏事
精读领悟
小明说“我爸爸，天天要我
做一大推课外习题，恨不得
要我从现在的六十几分一下
子考到100分。
道理：按事物规律办事 急于求成，事与愿违
板书设计
鹬蚌相争 鹬——啄——威胁 蚌——夹——毫不示弱 互不相让 渔翁得利
精读领悟
渔夫捉住了鹬和蚌，
心里会想什么呢？ 渔夫心里暗自高兴：今天真是好
运气，鹬蚌他们两个真是愚蠢呀，
互不退让，结果让我轻易获利。
精读领悟 鹬垂头丧气地想：不应该轻易吃 蚌，让自己身处困境，还威胁 蚌。现在白白丢了 性命呀！ 这时，鹬和蚌又
会想些什么呢？
蚌心里十分后悔，心里想：不该
赌气不放开鹬，造成两败俱伤。
和教育。
课堂练习
1. 补充词语。 力尽 筋疲 （ ） 兴致 （ ） 勃勃 颜开 喜笑（ ） 得意（洋洋 ）
三年级下册 第24课
鹬蚌相争
激趣导入
0
惊弓之鸟
望梅止渴
闻鸡起舞
画龙点睛
卧薪尝胆
负荆请罪
激趣导入
用有趣的故事来说 明一个深刻的道理。
寓言
初读感知
寓 勃
则 闷
宋 枯
焦 弱
疲
初读感知 寓言两则的内容是什么？
揠苗助长
鹬蚌相争
初读感知
jiāo 焦急
kū 枯死
bà ng pí
鹬蚌
zhuó
啄 食
疲 惫
农夫长叹道：真是心急吃不了热豆腐，聪明反
被聪明误呀，怎么作出了这么愚蠢的事情呢？
精读领悟
违反了事物的发展规律，急于
求成，反而把事情弄的更糟。
你感悟到了
什么道理？
你想对农夫 说些什么？
欲速则不达 急于求成反而坏事
精读领悟
小明说“我爸爸，天天要我
做一大推课外习题，恨不得
要我从现在的六十几分一下
子考到100分。
道理：按事物规律办事 急于求成，事与愿违
板书设计
鹬蚌相争 鹬——啄——威胁 蚌——夹——毫不示弱 互不相让 渔翁得利
精读领悟
渔夫捉住了鹬和蚌，
心里会想什么呢？ 渔夫心里暗自高兴：今天真是好
运气，鹬蚌他们两个真是愚蠢呀，
互不退让，结果让我轻易获利。
精读领悟 鹬垂头丧气地想：不应该轻易吃 蚌，让自己身处困境，还威胁 蚌。现在白白丢了 性命呀！ 这时，鹬和蚌又
会想些什么呢？
蚌心里十分后悔，心里想：不该
赌气不放开鹬，造成两败俱伤。
和教育。
课堂练习
1. 补充词语。 力尽 筋疲 （ ） 兴致 （ ） 勃勃 颜开 喜笑（ ） 得意（洋洋 ）
苏教版三下_24.寓言两则 揠苗助长【优质课件】.pptx
辨析词语
焦急 相同点： 都有着急的意思。 不同点： “焦急”语意较轻，对象不一定是不好的事。“焦虑” 不仅指着急，还有为之担心、忧虑的意思，语意较重。 造 句： 1.他怎么还不来呢？小明焦急地等待着。 焦虑
2.大雨还没有停，大家望着汹涌的江水，心里焦虑不安。
03
课文品读
话题引入
课文分段
第一部分(第1自然段)
课文结构
起因：巴望着禾苗长得快些
揠苗助长
过程：一棵一棵地往上拔
急于求成 反而坏事
结果：所有的禾苗都枯死了
课文主旨
《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得
快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯
死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，
急于求成，反而会把事情弄糟。
同学们， 下节课见！
助读资料
《孟子》 是一部记录孟子及其弟子的政治、 教育、哲学、伦理等思想观点和政治活
动的书。《揠苗助长》的故事就出自
《孟子》。
02
字词学习
多音字
闷
mēn（闷热） mèn（闷闷不乐）
学习生字
yù
寓
结构：上下 音序：Y 部首：宀 组词：公寓 寓意 造句：他住在临近海滨的一栋公寓里。
学习生字
zé
则
结构：左右 音序：Z 部首刂 组词：总则 规则 造句：我们要遵守交通规则，靠右侧行走。
学习生字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
sòng
宋
结构：上下 音序：S 部首：宀 组词：北宋 宋词 造句：北宋的苏东坡可是一代风流人物。
学习生字
jiāo
焦
结构：上下 音序：J 部首：灬 组词：焦点 焦急 造句：我们焦急等待高考放榜的日子。
苏教版语文三年级下册：8.24寓言两则揠苗助长课件PPT文档共22页
苏教版语文三年级下册：8.24寓言两 则揠苗助长课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ENDBiblioteka 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ENDBiblioteka 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版小学三年级下学期语文课件 24寓言两则《鹬蚌相争》
放映结束 感谢各位批评指导！
ห้องสมุดไป่ตู้谢 谢！
让我们共同进步
蚌 鹬
鹬蚌相争
鹬蚌相争
而蚌箝其方喙出。曝鹬，《曰而战：鹬国“今其策啄日肉》不，雨蚌，合明
日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今 日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不 肯相舍，渔者得而禽之。
鹬蚌相争
而蚌箝其方喙出。曝鹬，《曰而战：鹬国“今其策啄日肉》不，雨蚌，合明
日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今 日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不
肯相舍，渔者得而 之。 禽
曝：晒
啄：鸟和兽的嘴
箝：同 “钳”
禽：同“擒”
鹬曰：“今日不雨，明 日不雨，即有死蚌！
蚌亦谓鹬曰：“今日不出， 明日不出，即有死鹬!’
寓意
通过鹬蚌相争却让渔人从中获 利的故事,告诫人们：做事要权衡 得失，化解矛盾冲突相互谦让。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
ห้องสมุดไป่ตู้谢 谢！
让我们共同进步
蚌 鹬
鹬蚌相争
鹬蚌相争
而蚌箝其方喙出。曝鹬，《曰而战：鹬国“今其策啄日肉》不，雨蚌，合明
日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今 日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不 肯相舍，渔者得而禽之。
鹬蚌相争
而蚌箝其方喙出。曝鹬，《曰而战：鹬国“今其策啄日肉》不，雨蚌，合明
日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今 日不出，明日不出，即有死鹬!’两者不
肯相舍，渔者得而 之。 禽
曝：晒
啄：鸟和兽的嘴
箝：同 “钳”
禽：同“擒”
鹬曰：“今日不雨，明 日不雨，即有死蚌！
蚌亦谓鹬曰：“今日不出， 明日不出，即有死鹬!’
寓意
通过鹬蚌相争却让渔人从中获 利的故事,告诫人们：做事要权衡 得失，化解矛盾冲突相互谦让。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
三年级下册语文课件-24 寓言故事(共37张PPT) _苏教版
24 寓言两则
资料宝袋
孟子(约前372—前289) 战国时思想 家、政治家、教育家。名轲,字子舆。邹 (今山东邹城东南)人。他把孔子“仁”的 观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君 轻”说。肯定人性生来是善的。其学说对 后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的 继承者,有“亚圣”之称。著作有《孟子》。
资料宝袋
心灵感悟
“揠苗助长”的故事看起来好笑, 但蕴含的道理却是发人深省的。任何 事情都有发生、发展的过程,都有它内 在的规律,如果我们凭主观愿望出发,破 坏它的规律,不仅达不到我们期望的目 的,还会事与愿违。
心灵感悟
“鹬蚌相争”的故事在今天仍有 指导意义。良性的竞争能促进彼此的 进步,获得共同的发展。反之,如果为了 利益,双方互不相让,就会两败俱伤。
就这样,鹬和蚌相持着,谁也不让谁。【这 是一个过渡句,“就这样”承接上文,“谁也不 让谁”是后文渔夫“把它们一齐捉住了”的原 因。】
课文详解
正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫 看见了, 不禁喜笑颜开。他没费一点 力气,就把它们一齐捉住了。【写渔 夫不费吹灰之力,就把它们一齐捉住 了。】
图解结构
揠 起因：巴望禾苗快长
苗 助
经过：拔苗助长
长 结果：禾苗枯死
鹬 起因：河蚌晒太阳 鹬啄蚌肉 蚌夹鹬嘴
蚌 相 经过
鹬：威胁 蚌：不示弱
相持不下
争 结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
概括主题
《揠苗助长》讲的是古时候有个人 盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵 地往上拔,结果禾苗都枯死了。告诉我 们,如果不顾事物的发展规律,急于求成, 反而会把事情弄糟。
在写作中运用什么描写,要根据主题的需要而 定,而且描写要有个性,突出人物形象。
拓展提升 寓言
资料宝袋
孟子(约前372—前289) 战国时思想 家、政治家、教育家。名轲,字子舆。邹 (今山东邹城东南)人。他把孔子“仁”的 观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君 轻”说。肯定人性生来是善的。其学说对 后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的 继承者,有“亚圣”之称。著作有《孟子》。
资料宝袋
心灵感悟
“揠苗助长”的故事看起来好笑, 但蕴含的道理却是发人深省的。任何 事情都有发生、发展的过程,都有它内 在的规律,如果我们凭主观愿望出发,破 坏它的规律,不仅达不到我们期望的目 的,还会事与愿违。
心灵感悟
“鹬蚌相争”的故事在今天仍有 指导意义。良性的竞争能促进彼此的 进步,获得共同的发展。反之,如果为了 利益,双方互不相让,就会两败俱伤。
就这样,鹬和蚌相持着,谁也不让谁。【这 是一个过渡句,“就这样”承接上文,“谁也不 让谁”是后文渔夫“把它们一齐捉住了”的原 因。】
课文详解
正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫 看见了, 不禁喜笑颜开。他没费一点 力气,就把它们一齐捉住了。【写渔 夫不费吹灰之力,就把它们一齐捉住 了。】
图解结构
揠 起因：巴望禾苗快长
苗 助
经过：拔苗助长
长 结果：禾苗枯死
鹬 起因：河蚌晒太阳 鹬啄蚌肉 蚌夹鹬嘴
蚌 相 经过
鹬：威胁 蚌：不示弱
相持不下
争 结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
概括主题
《揠苗助长》讲的是古时候有个人 盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵 地往上拔,结果禾苗都枯死了。告诉我 们,如果不顾事物的发展规律,急于求成, 反而会把事情弄糟。
在写作中运用什么描写,要根据主题的需要而 定,而且描写要有个性,突出人物形象。
拓展提升 寓言
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争渔翁得利
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇 了。
守株待兔
狐假虎威 画蛇添足
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
农夫的办法：
将禾苗一棵一棵地往上拔
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 体育课上，当我们跑完2000米，个个筋疲力 尽。
真把我累坏啦！可力气总 算没有白费，咱家的禾苗棵 棵都长了一大截！
儿子对他说： 邻居对他说： 妻子对他说： 老人对他说： 我对他说：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫 然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗 长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。
《孟子·公孙丑上》
鹬蚌相争
鹬 啄肉 威胁 筋 疲力尽
蚌 毫不示弱 得 意洋洋
渔夫 喜笑颜开
你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨， 明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河
滩上！ 威胁
我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出 来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿 死在这河滩上！
毫不示弱，得意洋洋
被渔夫捉去的鹬和蚌想：
寓言两则 宋国 焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 纳闷 枯死
他巴望着自己田里的禾苗长得快些。 பைடு நூலகம்希望自己田里的禾苗长得快些。
宋国有个农夫，他巴望着自己田 里的禾苗长得快些，就天天到田边 去看。可他总觉得禾苗一点儿也没 有长，心里十分焦急。
宋国有个农夫，他巴望着自己田 里的禾苗长得快些，就天天到田边 去看。可他总觉得禾苗一点儿也没 有长，心里十分焦急。