小学三年级英语书写比赛活动方案
小学英语活动方案(优秀14篇)
小学英语活动方案（优秀14篇）英语活动方案篇一一、指导思想：综合实践活动是是义务教育时期国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
它是有目的、有打算、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科性为要紧特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，进展个性，生动、爽朗、主动地得到全面和谐的进展。
二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力，进展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，进展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发觉咨询题并独立解决咨询题的态度和能力。
４、进展实践能力，进展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）具体目标1、学生进展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；观赏自然世界，进展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；明白如何爱护和改善自然环境，并躯体力行。
增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
⑤、逐步掌握差不多的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究咨询题的初步能力。
三年级英语书写竞赛活动方案
三年级英语书写竞赛活动方案English:Title: Third Grade English Writing Competition Activity PlanIntroduction:The third grade English writing competition aims to provide students with an opportunity to showcase their writing skills and creativity. Through this competition, students will be able to enhance their English language proficiency and develop a love for writing. The competition will be open to all third grade students, and the topicwill be announced in advance to allow students to prepare.Competition Format:The competition will be divided into two rounds. In the first round, students will be given a specific topic and a time limit to write a short essay. The essays will be evaluated based on content, language proficiency, and creativity. The top participants from the first round will move on to the final round, where they will be given a more challenging topic to write about.Judging Criteria:Essays will be judged based on the following criteria:1. Content: Does the essay effectively address the given topic?2. Language Proficiency: Is the essay well-written with proper grammar and vocabulary usage?3. Creativity: Does the essay demonstrate originality and creative thinking?Prizes:Prizes will be awarded to the top three participants, including certificates and English language learning materials. Additionally, all participants will receive feedback on their essays to help them improve their writing skills.Promotion:The competition will be promoted through posters, announcements in classrooms, and on the school's website. Teachers will also encourage students to participate and provide guidance on essay writing.Conclusion:The third grade English writing competition will provide students with an opportunity to showcase their writing skills, enhance their English language proficiency, and develop a love for writing. By participating in this competition, students will be able to build confidence in their writing abilities and gain valuable feedback to help them improve.中文：标题：三年级英语书写竞赛活动方案介绍：三年级英语写作比赛旨在为学生提供展示他们的写作技巧和创造力的机会。
小学三年级英语知识竞赛活动方案
小学三年级英语知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和国际化进程的加速，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和提高英语学习能力至关重要。
为了激发小学三年级学生学习英语的积极性，提高他们的英语综合运用能力，特举办此次英语知识竞赛活动。
二、活动目的1、激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
2、巩固和拓展学生的英语知识，提高英语综合运用能力。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4、营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象小学三年级全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体时间2、地点：学校多功能厅五、活动准备1、确定竞赛内容词汇：包括常见的水果、动物、颜色、数字、家庭成员等单词。
句型：日常问候、介绍、请求、感谢等常用句型。
语法：简单的名词单复数、动词时态等。
阅读理解：简短的英语小故事或短文。
2、编写竞赛题目分为初赛和决赛两个阶段，初赛题目以基础知识为主，决赛题目适当增加难度和拓展性。
题目形式包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
3、准备竞赛材料制作竞赛试卷、答题卡。
准备奖品、奖状。
4、宣传动员向三年级各班班主任发放活动通知，介绍活动目的、流程和奖励。
班主任在班级内进行宣传动员，鼓励学生积极参与。
5、培训工作人员选拔并培训监考老师和阅卷老师，明确工作职责和流程。
6、布置活动场地提前打扫多功能厅，摆放桌椅，设置竞赛区域和观众区域。
六、活动流程1、初赛各班学生在规定时间内完成初赛试卷。
监考老师负责维持考场秩序，确保考试公平公正。
考试结束后，收齐试卷，交给阅卷老师批改。
2、决赛入围名单公布根据初赛成绩，选拔出前X名学生进入决赛。
在学校宣传栏公布决赛入围名单。
3、决赛入围学生在多功能厅进行决赛。
决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题和风险题。
必答题：每位选手依次回答规定数量的题目，答对得分，答错不扣分。
抢答题：主持人读完题目后，选手举手抢答，答对得分，答错扣分。
三四年级英语单词听写大赛活动方案
望谟县民族小学第二届英语单词听写大赛活动方案掌握英语单词是学好英语的前提，为更好地落实《英语课程标准》精神，让学生更加重视英语单词的拼写，强化背、记单词的意识，提高学生背单词、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，丰富学生的词汇量，养成记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，提升英语教学质量，我校英语教研组经研究决定开展第二届英语单词听写大赛。
由于三四年级学生词汇量比较小，加上活动操作难度系数大，所以比赛分两次进行，即2017年10月份，开展五六年级学生英语单词听写比赛，三四年级的比赛放到本学期举行。
现将有关比赛的具体事项安排如下：一、比赛主题：I can listen I can write二、比赛赛程：按照学校工作计划，第12周（5月14--18日）完成初赛，由各年级自行组织，先在本班教室进行初赛，四年级各班选出10名（实验班级选出三十名）选手参加决赛，三年级各班选出8名（实验班级选出三十名）选手参加决赛，于2018年5月18日前将决赛名单交到教研组长处。
（参赛名单见附页）决赛时间：2018年5月30日下午第三节（三年级）2018年5月31日下午第三节（四年级）四、比赛地点：多媒体教室．五、比赛内容及范围：人教版三、四年级教材中的单词及短语。
（说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占70%，上学期学过的占30%，）六、比赛形式：采用听写，淘汰形式进行。
从第一个单词开始，凡书写错误或没有在规定时间写出单词者就自动离开赛场。
依次淘汰，各级最后留下的20个选手为决赛的一、二、三等奖和优秀奖获得者，奖次由淘汰顺序决定。
最后留下的一个是本级的冠军。
七、比赛细则：1. 比赛时由主考教师读出单词或短语，学生在规定时间内写出单词或短语，每个单词书写时间是15秒钟，逾期未写出的，作淘汰处理，提前走出考场。
15秒后用大屏幕公布正确答案，同桌互相检查，时间为三秒，书写错误的选手自动离开赛场，回本班教室。
英语活动方案
英语活动方案英语活动方案（精选20篇）为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的英语活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语活动方案篇1一．活动目的：创设英语学习环境，给学生提供一个自由练习英语的地方。
在“英语角”使学生感受到学有所用。
学生在此说英语、在实践中运用英语沟通交流，将学过的英语知识灵活运用，可以培养学生的记忆力、想象力、以及逻辑思维能力。
激活学生的各种思维能力，使他们能够将所学知识进行再创新应用。
二．每次活动主题不同。
一次一个新主题。
三．活动时间：每一节课后有时间就去练习，四．活动地点: 六年级四班附近。
五．活动参与人员：1．六年级英语教师。
六．参与活动人员职责：1．英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目，制定相关的活动方案。
老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调，老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2．每班都有活动主持人，教师提前安排好活动内容。
要求每班的活动主持人组织学生进行英语对话活动。
3．四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的准备工作。
4.每班主持人提前宣布主题，本学期共有六个主题。
（1）谈论身高体重。
(2)谈论周末活动。
(3）谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。
（4）谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。
（5）谈论你做过的梦。
(6) 谈论你的理想。
5．将每个班分成小组进行对话，每组都选派好小组长。
英语活动方案篇2一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年“英语节”系列活动。
并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
小学英语书法比赛活动方案4篇
小学英语书法比赛活动方案4篇小学英语书法比赛活动方案1 一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。
二、参赛对象三至九年级全体学生。
三、活动时间A组（小学三至六年级）：月日( 2：002:30 )B组（中学七至九年级）：月日( 2：002:30 )四、竞赛方式由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。
五、监考人员原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。
六、奖项设置各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。
七、活动内容比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：三年级：书写26个字母；四、五年级：书写四会单词、四会句子；六年级：书写单词，句子及小短文；七年级：八年级：九年级：八、活动要求1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。
2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。
3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。
7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。
8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。
九、评分细则（满分为10分）1.卷面整洁，书写工整；1分2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分4.字体美观、大方，间距适中；2分5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3分注：错别字母或漏字母，每字母扣0.1分，错别单词或漏单词，每单词扣0.2分，未及时完成者视不完整程度酌情扣0.53分。
英文书写比赛活动方案参赛要求
英文书写比赛活动方案参赛要求英文回答：In a world where the written word holds immense power, the English Writing Competition emerges as a platform to ignite creativity, sharpen critical thinking skills, and bridge cultural divides. With a focus on fostering excellence in written communication, this competition invites eager participants to embark on a literary journey that will challenge their abilities and showcase their linguistic prowess.Aspiring writers are cordially invited to submit their original, unpublished works, embodying the theme of "Embracing Diversity for a Harmonious World." Through this theme, we seek to explore the myriad ways in which diversity enriches our lives and challenges us to embrace perspectives beyond our own. Whether through the lens of culture, race, gender, or any other aspect of our multifaceted human tapestry, this competition provides aplatform for aspiring writers to engage with this multifaceted concept.Submissions will be evaluated based on their originality, clarity, depth of analysis, persuasive power, and overall command of the English language. A panel of experienced judges, well-versed in the art of writing and literary analysis, will carefully assess each submission, seeking works that demonstrate exceptional storytelling skills, a keen eye for detail, and a profound understanding of the complexities of the human condition.The competition is open to all individuals who are passionate about writing and eager to share their literary creations with the world. The submission deadline is [Insert deadline], and all works must be submitted indigital format to [Insert email address]. Detailed guidelines and submission requirements can be found on the competition's official website at [Insert website address].This competition serves as a testament to the transformative power of writing. It is an opportunity forwriters to hone their craft, challenge their perspectives, and contribute to a world that is more inclusive, compassionate, and interconnected.中文回答：英语写作比赛活动方案参赛要求。
“我是单词王”英语竞赛活动方案
小湖中心小学“我是单词王”英语竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步配合《英语课程标准》的实施，激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，同时也便于教师把握学生学习动态，及时调整教学方法，以提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：十一月下旬
三、活动对象：三至六年级全体学生
四、竞赛内容：各年级已学的《英语新课标》要求的“四会”单词
五、活动负责人：邓嫦娟
六、活动安排：
（一）初赛
时间：十月下旬地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
活动细则：以班级为单位进行比赛，要求学生在限定时间默写或认读出所学单词，最后由英语科任老师选出5名选手，代表本班参加决赛。
（二）决赛
时间：十一月下旬地点：一楼多媒体教室
参加人员：初赛中选拔出的选手
活动细则：
1、形式：卷面答题
2、比赛用时：30分钟
3、试卷题型：（具体试题以试卷为准）
三年级：以考查字母的书写及单词的认读为主
四至六年级：找朋友（单词连线）
分门别类（将所给单词分类）
火眼金睛（找出同组单词中不同类的一项）
英汉互译（根据英文单词写汉语意思或根据汉语写英文单词）
多多益善（写出指定类别的单词，越多越好）
……
4、监考、评卷人员：邓嫦娟、黄长凤、徐薇
七、活动措施：
1、班主任及英语科任教师在课堂上强调学习英语单词的重要性；
2、英语科任教师在日常教学中注意渗透记忆单词的方法，帮助学生复习、巩固所
学单词；
八、奖项设置：
1、根据班级总成绩，分年级评选出第一、二、三等奖。
2、根据个人成绩，分年级评选出“英语单词王”各4名，其余的评为“英语单词
达人”。
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小学三一一六年级英语书写比赛活动方案
一、指导思想
为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，使学生的英语字写得工整、美观。
特举行三-六年级英语书写比赛。
二、比赛时间：
2013年5月15日（周三）
三年级第四节四年级第六节
五年级第五节六年级第四节
三、比赛地点：
各班级教室
四、比赛要求：
1.参赛人员
三一一六年级全体学生
2•书写要求：
（1）三年级书写老师写出的25个单词，五个句子，六个字母。
四、五、六年级自选课文中的单词，句子和字母。
（2）评分标准：
1.按照字母手写体规范的斜体格式书写。
2.字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。
所有字母略右
倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。
3.所抄写内容无涂改痕迹，无错词，不缺字母。
4.作品整体美观整洁，有艺术感。
五、比赛内容：
字母，单词，句子。
六、评奖方法：
评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
鼓励奖若干名
小学三一一六年级英语书写比赛活动记录
一、活动目的：
为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，使学生的英语字写得工整、美观，特举行三年级英语书写比赛。
二、活动要求：
统一用铅笔书写；统一用纸并在规定时间内完成。
三、活动过程：
三年级师在黑板上书写字母，单词，句子。
生在四线格上书写。
四年级、五年级、六年级学生在课文中自选单词，句子和字母。
三年级获奖名单：
一等奖:苏丹
二等奖：郭文涛
三等奖：沃萌茹
鼓励奖：孟欣蕊郭欣悦
四年级获奖名单：
一等奖：郭子怡
二等奖：鄂文语
三等奖：郭佳妮武升然
五年级获奖名单：
一等奖：白静孟月颖
二等奖：鄂刚
三等奖：王树亮
鼓励奖：敖心悦敖苏辉郭孟欣
六年级获奖名单：
一等奖：孟雪晶
二等奖：王曦冉鄂婉婷
三等奖：张莹郭思雯
活动总结:
为了进一步规范学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，特于2013年5月15日在各班教室举行书写比赛。
本次比赛，旨在更好的落实<<英语课程标准>>精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强学生良好英语书写习惯的培养，检阅小学生应该达到的流畅正确严格规范的英语书写要求。
自从这次比赛以后，学生对于自己的书写水平有了明确的认识，从此更认真的对待每次书写了。
因此，此次书写比赛不仅提升了学生对于英语学习的兴趣，认识到英语正确书写的重要性，同时也享受到了英语学习的快
、四、五、六年级英语学科实践活动活动方案活动记录
阿尔拉中心校。