卡通神奇的汉字小报手抄报
遨游汉字王国的手抄报
关于遨游汉字王国的手抄报2016汉字，人们听起来觉得乏味、枯燥，但它在生活中给人们带来了无限的欢乐。
下面是关于遨游汉字王国的，一起看一下吧。
在一个古老的汉字王国里，住着一位满头白发，脸色苍白，声音沙哑的老王国。
还有一群新新的汉字最近老国王正举办一个文字比赛，比赛规定是，老国王没出一条谜语是答案的那个字就要站出来。
参赛的分别有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比赛的那一天，蚊子们打起了十二分的精神，迎接挑战。
老国王开始说题说：长今相伴一口田，一张画儿在眼前：天下画儿何其多，张张用它来计算。
出完题以后幅字立写站了出来。
老王国很高兴，于是又出一题：有水可养鱼虾，有土可养庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。
这可把文字们难住了，可是匹马勇敢的站了出来。
但是它答错了，而且也没站出来所以它两个一块淘汰。
老国王又出了一个，随着谜语越出越多文字们越战越勇。
最终还是分出胜负来了，赢家就是旧。
老国王亲自上台给它颁奖。
旧字很高兴，他给大家说了几个歇后语。
分别是：飞机上吹喇叭一想{响}的高。
四两棉花一谈{弹}不上。
老虎拉车一谁敢{赶}。
膝盖上钉掌一离题{蹄}太远，骑自行车下坡一睬{踩}都不睬{踩}。
梁山泊军师一无{吴}。
雨天出太阳一假情{啨}。
小姑娘梳头一自便{辫}。
飞机上挂暖壶一高水平{瓶}。
一二三五六一没事{四}……。
旧字还说了关于谐音的知识‘下面就给大家说说吧!谐音是指字词的音相同或相近。
由于汉字在发音上的这种独特观象，就产生了使用谐音的语言形式。
老国王开口称赞。
说：“看来你对文字的了解还不少呢!”就这场比赛，就完美的结束了!中国文字——汉字。
是有着几千年历史的古老文字。
也是中华人民几千年来进步的阶梯。
它不但有趣，而且神奇，它是有灵魂，有品位的!从甲骨文到金文，从金文到篆书，从篆书到隶书，从隶书的草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书。
“甲，金，篆，隶，草，楷，行”被称为“汉字七体”。
汉字前进的每一步都凝聚了中华人民的心血，汉字是中华人民前进的阶梯。
五年级有趣的汉字王国手抄报
五年级有趣的汉字王国手抄报篇一：汉字手抄报篇二：有趣的汉字王国有趣的汉字王国东厦小学五年（11）班沈艺晗 43号汉字，一个个充满灵气的小精灵，别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想，一个小小的变化就能有不同的含义。
我是一个刚从医学院毕业的学生，被派到了汉字王国，帮忙照顾一些小精灵。
王医生对我说：“你仔细听清楚，可不要弄错了:辟精灵的性格比较内向，而且她对蘑菇过敏，待会儿要注意点。
僻精灵，可以把挡到他的东西劈开，但他现在手受伤，要让他好好休息，注意保护好他的手。
壁精灵，他的魔法就是能把所有的东西别得坚硬无比，但他现在正发高烧，需要安静，不然就无法恢复魔力了。
璧精灵，他能使物体发光，但他很好动伤，到了眼睛，你要照顾好他。
这些就交给你了，我得去开会了。
”我心想：哎，真啰嗦啊，听了我的耳朵都聋了，这有什么难的，这真是小事一桩，难不倒我。
到了各位小精灵吃饭的时间了，我把准备好的食物端上来。
哎呀！槽糕，不知是哪个精灵对蘑菇过敏。
是璧、僻、壁、辟呢？反正他们都长得差不多。
我喂完了璧精灵、僻精灵、壁精灵，然后再喂辟精灵。
辟精灵吃了一半，突然，倒在地上脸色苍白、嘴唇发紫、口吐白沫、全身发抖。
我吓得惊恐万分、措手不及，幸好医生走进来，连忙进行抢救。
辟精灵脱离了危险，我顿时放松了，心想:幸好没事，要不然就死定了！王医生神情严肃地向着我走来，对我说：“我不是跟你说了，辟精灵对蘑菇过敏，你要我说多少次才明白啊！你怎么这么马虎！”我红着脸惭愧地低下了头:我以后对所有的事情、事物一定要仔细辨认清楚！每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。
它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。
汉字使我们中国的文化更上一层楼。
我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就会有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
篇三：小学五年级语文遨游汉字王国小学五年级语文遨游汉字王国──有趣的汉字许昌市碾上小学岳凯焕教学目标：1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
立体识字小报报制作方法
立体识字小报报制作方法
制作立体识字小报报需要一些创意和技巧，以下是一些制作方法：
1. 确定主题和内容：首先，你需要确定小报的主题和内容。
可以选择与识字相关的主题，例如“汉字的起源”、“有趣的汉字故事”等。
然后，根据主题收集相关资料和素材。
2. 设计版面：在开始制作之前，可以先设计一下版面。
可以手绘草图或者使用设计软件进行排版。
要注意合理分配空间，让版面看起来既有层次感又不显得过于拥挤。
3. 选择材料：选择合适的材料制作立体部分。
可以使用卡纸、纸板、泡沫纸等具有立体感的材料。
也可以利用废旧物品，如纸杯、纸盘等。
4. 制作立体字：根据主题和内容，用纸或其他材料剪出相应的形状，然后折叠或粘贴成具有立体感的汉字形状。
可以使用彩色笔或马克笔进行装饰，让立体字更加生动有趣。
5. 添加装饰元素：在小报上添加一些装饰元素，如贴纸、彩带、小花等，使小报更加丰富多彩。
也可以在空白处画上一些简单的图案或写上一些有趣的标语。
6. 完善细节：最后，完善一下小报的细节，如检查是否有错别字、调整字体大小和颜色等。
如果有需要，还可以在小报的背面写上一些补充资料或说明。
7. 分享与交流：完成小报后，可以与其他同学或朋友分享和交流。
也可以将小报展示出来，如放在教室或家里的墙上，让更多人欣赏和学习。
通过以上步骤，你可以制作出一份充满创意和趣味的立体识字小报。
记得发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的材料和技巧，制作出独一无二的立体小报。
汉字手抄报五年级
汉字手抄报五年级汉字手抄报五年级【篇一：我爱汉字】我爱你，中国汉字！每当我写字的时候，常常为我面前这一个个美妙的汉字而叫奇，它们如烟如雾，如诗如画，如行云，如流水。
它们又似点点顽皮的小雨滴带给我们欢乐，带给我们惊喜。
真的，它们是美丽而直白的，一个个汉字体态优美，它们都各有自己的独特的个性。
看到“美丽"这个词，我仿佛看到了一道妙不可言的风景线；而望见"丑陋"眼前却又浮现出种种罪恶的行径；看见“冷”身体便不由自主地发颤；“热”字又使人浑身冒汗想开冷气；“飞”字又给人一种力量，似乎像小鸟展翅遨游在无边的天际。
当你写下“人”这个字的时候，不禁骄傲地呼喊，赞叹，祖先们的这伟大创造，使得现在的生活有了便捷的交流方式，是前辈呕心沥血的创造，同样，也是他们谱写了汉字生命的乐章！汉字是奇妙的，汉字也更使人捉摸不透。
在诗人的笔下，汉字更能生发它们的神奇力量，在他们的笔下，我们的眼里它或飞，或行，或跑，又似跳，好不热闹！我爱汉字！【篇二：美丽的汉字】不同的地域有不同的文化，而屹立在这世界中的千年古国——中国，便有着一项被世人传承的文化，汉字。
汉字的魅力无处不在，甚至连外国人都折服于他。
这无穷的美丽是由多少代人耗费心血创造而成。
从6000多年前开始，人类便开始发明文字，从甲骨文到金文，到小篆，到隶书再到楷书再到行书，也分别是由声、形、象、数、理一个阶段一个阶段来的，中间渗透者无数劳动人民的智慧。
就拿一副对联来说“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；映月井，映月影，映月井中映月影，月井万年，月影万年。
”表明看了，平白无常，多看几遍便能发现其中的奥秘。
你看，诗句中，可以看江水的楼，在楼上看那大江东去，只要这江楼在一天，就可以在上看江水一天，会印着月牙的水井，井中倒映着明月，只要这水井在一天，这月影也在一天。
中国汉字所蕴含的文化是多么博大呀！当之无愧为我国文化宝库中的瑰宝。
上下五千年的精华所在，好一个美丽的汉字！【篇三：我爱美丽的汉字】这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。
有趣的汉字主题手抄报内容资料
有趣的汉字主题手抄报内容资料
有趣的汉字主题手抄报参考图(1)
有趣的汉字主题手抄报参考图(2)
有趣的汉字主题手抄报参考图(3)
有趣的汉字主题手抄报参考图(4)
有趣的汉字主题手抄报参考图(5)
有趣的汉字主题手抄报参考图(6)
有趣的汉字主题手抄报参考图(7)
湖水清月光光(打一字)——谜底:古
六十天(打一字)——谜底:朋友(解释二个月)
一手提刀架口上(打一字)——谜底:招
消灭森林火灾(打一字)——谜底:宋
干活尚需自留心(打一字谜)——谜底:憩
晴天无日不开怀(打一字)——谜底:情
独上西楼无言语(打一字)——谜底:梧
水面浮尸月相随(打一字)——谜底:脲
猪八戒挎腰刀——邋遢
鸡蛋里挑骨头——无中生有;故意找茬儿
长虫吃高粱——顺杆爬
和尚分家——多事
秃子戴斗笠——无法五天
倒了蔬菜盘砸了磨——实打实花狸猫卧房顶——活受
地黄瓜丢架子——嫁不得。
有趣神奇的汉字识字小报手抄报word模版
我爱中国汉字
通过认真学习,我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵.比如,文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵.是啊,如果写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜,激起了我对汉字的无限兴趣!汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!
遨游汉字王国
这个星期,老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的
汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂.通过遨游汉字王国,我
知道汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变
化,由繁到简.知道了我们不能读错字,写错字,这样会闹出很多笑话
和不良后果的!
神奇的
汉字
古老的方正的汉字，不但携带着上古现实
世界的真实的信息，反映了上古时代的许多真
相，彰显出古老历史的沧桑厚重，而且还左右
两半球均衡协作，减少失读症的发生，提高人
的智商。
中国古人发明汉字，真是一个伟大的
创举。
中国人真了不起！。
人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报
人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报全文共5篇示例，供读者参考人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报篇1教材内容本组教材以“语言表达的艺术”为专题来编排课文的。
本组安排了两篇精读课文和两篇略读课文，其中《杨氏之子子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》学了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力的回击另了楚王；剧本《半截蜡烛》学了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过阅读不同题材的，了解不同题材的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
本组的“口语交际·习作三”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展三”也是紧紧围绕语言表达的艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”三项教学内容，并引导学生在生活中搜集并积累精妙语言。
教学目标1、学会本单元要求掌握的生字新词，能联系上下文理解。
2、正确流利有感情朗读课文。
通过读书，感受精妙语言的魅力和表达艺术。
3、通过学习了解不同体裁的表达方式，引导积累优美的语言。
教学重难点1、引导学生感情朗读课文，感受人物语言的精妙。
2、了解不同体裁表达方式，在学习中积累优美语言。
预计课时《杨氏之子》1课时《晏子使楚》2课时《半截蜡烛》1课时《打电话》1课时《口语交际三》1课时《习作三》2课时《回顾·拓展三》1课时共计9课时人教版五年级下册语文第三单元汉字王国相关的手抄报篇21、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
有趣的汉字手抄报图片
关于有趣的汉字手抄报图片大全2016汉字有感情，有色彩，有气味。
下面是关于有趣的汉字图片，希望能对你有所帮助。
每当动笔时，不禁要疑惑：为什么这些可爱而又让人动情的小方块字，被定格在纸上呢?要是一个汉字就是一束鲜花，那么，中国就是花的海洋。
这可不是夸大其词，真的!它们可以愉悦你的眼睛。
每个汉字背后都有一段，平凡的“册”字，原来是竹条连在一起。
“删”子是用刀削去错误的地方而得来。
就连“字”这个字，也是由宀和子造成，意思是说：汉字会永远繁衍下去。
每当这时，我会为祖先的洞察力之强而钦佩;也会为祖先的创造力之强而五体投地。
在书法家笔下，汉字有生发出千姿百态的变化。
可以连笔，可以断裂，可以工整，可以奔放。
自中华民族五千年来，字体又岂止这一种呢?从尧舜至殷商，用甲骨文;先秦时期的篆书;西周时期的金文;汉代的隶书;唐代的楷书，还有行书，草书。
正因为有了这么多的探究者，才有了汉字漫长的演变过程。
一个汉字可以有三个，甚至三个以上的字体。
汉字，可真是中华史乃至世界文学史的一大发明，一大瑰宝。
有人扬言，中国有五大发明：指南针，造纸术，火药，印刷术，汉字。
尽管有点天方夜谭，但可见汉字已在人类生活中的应用越来越广泛了，而且必不可少。
可以想象，人类没了汉字，就如同雄鹰没有了辽阔无垠的天空;猛虎没有了郁郁葱葱的森林;也如同鲨鱼没有了一望无际的海洋。
没有了汉字，人类将无法沟通，无法交流，人类也就无法生存。
从某种意义上说：是汉字给了人类生存的空间，因为人与人之间的桥梁，是用汉字筑成的。
像漫步在秋天的树林里，为那纷纷扬扬落下的树叶时的情景而迷醉。
可以坚信，在不可预料的未来，许多东西都会消失，唯独汉字，它将永远屹立在世界的最上方，做那颗最亮的星星。
我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。
每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。
看到“太阳”二字，你仿佛感觉到光和热;看到“鸟语花香”这个成语，你就像进入天堂般的境界;看到“呜呜”这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子;看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊!一个个汉字是中华人民祖先智慧的'结晶，许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。
汉字文化手抄报内容
汉字文化手抄报内容
《汉字文化》
汉字文化是中国文化的重要组成部分，汉字文化源远流长，历史悠久。
汉字出现于公元前11世纪，至今已有4000多年的历史，是世界上使用时间最长的文字文化系统。
汉字的文化影响四处可见，中国的地理名称，民间谚语，古诗词等都是汉字文化的一个缩影。
这些汉字文化更是每个中国家庭的一部分，家长们可以给孩子讲述着汉字的神奇，让孩子懂得汉字的伟大意义。
汉字文化拥有极为优秀的文化成果，它有强大的艺术魅力，被当作生动、绚丽、重要的国家文化象征。
它浸润世界每个角落，融合涵养文化多元性，是中国文化的宝贵财富。
汉字文化就像一条宝藏，可以给我们带来无尽的启发与灵感，提供优秀的文化根基。
当人们意识到汉字文化的重要性，就越加重视和推崇它，更可以让跨国文化共融得到一段完美乐章。
汉字手抄报(汇编6篇)
汉字手抄报（汇编6篇）汉字手抄报第1篇1.汉字的起源中国人对自己文字的起源，大概在战国时期就注意到了。
有人认为结绳是汉字的起源。
但不少人表示异议，结绳是上古用以记事的方法，差不多一切原始民族都曾用过。
它即便是记事，也毕竟不能算是文字。
也有人认为中国的文字源始于八卦。
此外，尚有“河图、洛书演进为文字说”。
中国古代最通行之说是仓颉(jié）造字，这至少在战国末年已经在广大学者中流传。
一般说来，文字的发展有一个从多头到单头，从简单到复杂再到简单，从表形至表音的过程。
因此有不少人提出，中国的文字是由劳动人民集体创造，经“巫”和“史”整理并发展而成的。
至于“巫”和“史”又是什么人呢?这又有各种不同的猜测。
目前，中国史学界较普遍的一种说法是:中国文字源始于殷商。
不过稍有异议的人也不乏一例，根据一些人的看法，殷商时代的甲骨文已很成熟。
而任何事物总有一个从发生到发展渐趋成熟的过程。
因此中国文字的发生始年还可前推。
至于推多少年呢?有的主张至少上推一千年；有的主张推至夏末；也有的主张推至夏以前，各执己见。
在考古学家那儿，中国文字之源始又有分歧。
其中提出最不同凡响之见的当推郭沫若。
他在《古代文字之辩证的发展》一文中指出:“汉字究竟源始于何时呢?我认为，这可以从西安半坡村遗址距今的'年代为指标。
”“半坡遗址年代距今有六千年左右。
”“半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型”，“半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻划，和器上的花纹判然不同。
”“虽然刻划的意义至今尚未阐明，但无疑是具有文字性质的符号。
”“可以肯定地说就是中国文字的起源，或者中国原始文字的孑(jié）遗。
”如按此说，中国文明则应算成近六千年。
中国文字之源始，究竟在何时?最古老的文字产生于什么时代?分别代表什么含义?至今还尚在百家争鸣中，看来还有待于大量的材料来佐证说明!目前世界上公认最早的文字，是出现在古代中东地区的楔形文字，距今5000～6000年，然而，在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今却达8000年。
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中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与文字起源有关的出土资料。
贾湖刻符经碳14物理测定，距今约7762年（±128年）历史；还有七千年前的双墩刻符、六 千年前的半坡陶符、五千多年前青墩遗址刻符、连字成句的庄桥坟遗址文字、大汶口陶尊符号、尧舜时代的陶寺遗址朱文、夏墟的水书。
早期的骨刻文就是丰富的文字系统，后期的属于初步成熟阶段。
这些考古发现可能是汉字起源的重要线索，也可能是各种文字发展的不同源流。
汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千
多年的历史，现存最早可识的成熟汉字系统是
商代的甲骨文。
汉字在形体上逐渐由图形变为
笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字
原 则上从表形、表意到形声。
除极个别的例
外，都是一个汉字一个音节。
汉字起源--考古发现 汉字简介。