小学突发疫情应急处置演练方案
小学传染性疾病应急演练方案
为提高我校应对传染性疾病的能力，确保师生的身体健康和生命安全，我校特制定传染性疾病应急演练方案。
二、适用范围本方案适用于我校发生传染性疾病疫情时，针对学生、教职工及校园环境的应急处理。
三、组织机构1.成立传染性疾病应急指挥部，负责全面指挥和协调应急演练工作。
2.设立应急小组，包括以下成员：（1）组长：校长（2）副组长：副校长（3）成员：各科室负责人、班主任、校医、保安等四、应急响应流程1.疫情发现（1）班主任、校医发现疑似病例时，立即上报校长。
（2）校长接到报告后，立即启动应急响应机制。
2.应急响应（1）应急指挥部迅速召开会议，分析疫情情况，制定应对措施。
（2）应急小组根据指挥部要求，组织开展应急演练。
3.应急处置（1）隔离疑似病例：将疑似病例隔离至隔离室，避免交叉感染。
（2）密切接触者排查：对疑似病例的密切接触者进行排查，必要时进行隔离观察。
（3）消毒处理：对疑似病例所在班级、宿舍、卫生间等场所进行消毒。
（4）信息报告：及时向上级教育主管部门报告疫情情况。
（1）经过隔离观察，确诊为非传染性疾病者，恢复正常生活。
（2）确诊为传染性疾病者，按相关规定进行隔离治疗。
（3）应急指挥部宣布疫情解除，恢复正常教学秩序。
五、应急演练内容1.应急指挥部启动程序2.应急小组开展应急演练（1）隔离疑似病例（2）密切接触者排查（3）消毒处理（4）信息报告3.疫情解除程序六、应急演练时间及地点1.时间：每年春季、秋季开学前2.地点：全校各班级、宿舍、办公室等七、应急演练要求1.各参演人员应熟悉应急演练流程，提高应急处置能力。
2.参演人员应按照演练方案要求，认真履行职责，确保演练顺利进行。
3.应急指挥部要加强对演练的指导和监督，确保演练效果。
4.演练结束后，应急指挥部要总结经验，完善应急预案。
八、附则本方案自发布之日起实施，由传染性疾病应急指挥部负责解释。
如遇特殊情况，应急指挥部可根据实际情况进行调整。
小学发现红码的应急演练方案
小学发现红码的应急演练方案应急演练方案：小学发现红码一、背景介绍在当前新冠疫情仍然严峻的情况下，小学作为教育机构之一，承载着儿童教育和安全保障的重要责任。
为了做好突发疫情的应对和处置工作，确保师生的生命安全和身体健康，制定一套科学、有效的应急演练方案势在必行。
二、演练目标1.熟悉疫情急救知识和操作流程，提高教师和学生的应对突发疫情的能力；2.了解红码预警信号的含义和应对措施，做到应对迅速、有序；3.加强学校与家庭之间的沟通和密切配合，共同保障学生的安全。
三、演练内容1.疫情知识教育：在演练前，学校应组织专家对教师和学生进行疫情知识教育，包括症状识别、防护措施和紧急处理等。
2.涉及人员分工：b.家长联络组：负责与家长/监护人进行及时沟通，传达相关信息。
3.红码演练流程：a.发现红码信号：学校应制定并定期进行红码检测，一旦发现红码信号，立即启动应急演练。
b.目标封闭：教师迅速组织学生按照预先设置的区域进行封闭，防止病毒扩散。
同时，教师要妥善安排学生活动，避免恐慌情绪的蔓延。
4.演练总结a.演练结束后，学校应组织相关人员进行总结和分析演练过程中发现的问题，提出改进意见和措施。
b.对于演练中表现优秀的教师和学生，可给予一定的表彰和奖励，以提高演练活动的积极性和有效性。
c.整理并记录演练情况，制定修订应急演练方案。
四、注意事项1.演练要紧密配合学生的实际情况，尽量模拟真实场景，提高演练的真实性和有效性。
2.演练时要注意安全，避免造成二次伤害。
学校应提前准备急救设备并配备专业人员进行指导和监督。
3.演练结束后要进行细致评估，找出问题和不足，并及时改进完善。
五、演练的影响和意义1.提高应对突发疫情的能力，加强学生和教师心理承受能力，减少意外事件对学生的不良影响。
2.提升学生的应急意识和自主保护能力，培养学生面对突发情况的应变能力。
4.提高学校的应急管理和处理能力，减少救援时间和伤亡率。
六、总结小学作为师生们的第二个家，具有重要的育人和保教责任。
小学突发疫情应急处置演练方案
小学突发疫情应急处置演练方案为了应对突发疫情，XXX成立了演练领导小组，包括校长、卫生员、测量体温人员、后勤保障和监测上报人员。
他们将在不同场景下进行演练。
在场景一中，某班级的语文课上，XXX同学出现了乏力、胸闷和干咳等症状。
班主任和保健教师立即采取措施，将XXX隔离观察，并通知家长到指定医院发热门诊就诊。
其他同学的体温也被测量，并进行有效隔离。
分管领导则负责调查密切接触者情况，并封闭教室和患病学生活动区域，进行全面消毒。
校长则汇报情况，安置密切接触师生在临时隔离观察室，做好学校安保工作，并及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。
在场景二中，某学生入校测量体温时出现发热症状，体温超过37.3℃。
老师按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理，采取隔离观察和通知家长到指定医院发热门诊就诊等措施。
总之，XXX的疫情应急处置演练方案非常完善，能够在突发情况下迅速采取措施，保障师生的健康和安全。
1）在测量体温时，老师应该第一时间给发热学生戴上口罩，并告知保健教师。
同时，让学生用流水洗手，等待保健老师的到来。
2）保健教师需要每天早晨做好穿好防护服、戴上护目镜、口罩、手套等准备工作。
接到发热学生后，首先要把学生及其个人物品带到临时隔离观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录。
其次，通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。
电话向分管领导汇报详细情况。
跟踪关注学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告分管校长。
学生复学后保留好其病历材料。
3）班主任接到保健教师确认信息后，立即通知家长到校接学生。
迅速调查了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。
做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系保健教师进行处理。
继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
4）分管领导接到保健教师报告后，立即调查发热学生密切接触者情况，并密切关注同班无症状学生的情况。
小学新冠肺炎应急预案演练
一、演练目的为了提高我校应对新冠肺炎疫情的应急处置能力，确保师生生命安全和身体健康，维护校园正常教育教学秩序，特制定本演练方案。
二、演练组织1. 演练领导小组：由校长担任组长，副校长、各班主任、校医、安保人员等担任成员。
2. 演练指挥部：由校长担任指挥长，副校长担任副指挥长，各班主任、校医、安保人员等担任成员。
3. 演练现场指挥部：由副校长担任现场指挥长，各班主任、校医、安保人员等担任成员。
三、演练时间根据疫情防控实际情况，确定具体演练时间。
四、演练内容1. 演练场景一：学生入校体温检测异常（1）发现体温异常学生：班主任发现学生体温异常，立即报告校医。
（2）校医处置：校医为学生测量体温，确认体温异常后，立即将学生带到隔离室。
（3）通知家长：班主任联系家长，告知学生情况，要求家长尽快到校接孩子。
（4）消毒处理：校医对隔离室进行消毒，防止病毒传播。
2. 演练场景二：学生上课期间体温检测异常（1）发现体温异常学生：任课老师发现学生体温异常，立即报告班主任。
（2）班主任处置：班主任为学生测量体温，确认体温异常后，立即将学生带到隔离室。
（3）通知家长：班主任联系家长，告知学生情况，要求家长尽快到校接孩子。
（4）消毒处理：校医对隔离室进行消毒，防止病毒传播。
3. 演练场景三：学校发现确诊病例（1）接到通知：学校接到疾控中心通知，发现一名确诊病例。
（2）启动应急预案：立即启动应急预案，启动应急指挥系统。
（3）封锁校园：封锁校园出入口，禁止人员、车辆进出。
（4）隔离师生：对确诊病例密切接触者进行隔离观察。
（5）消毒处理：对校园进行全面消毒，防止病毒传播。
（6）信息报告：向上级部门报告疫情情况。
五、演练步骤1. 准备阶段：成立演练领导小组和指挥部，制定演练方案，明确各部门职责。
2. 演练阶段：按照演练方案，模拟疫情发生，进行应急处置。
3. 总结评估阶段：对演练过程进行总结评估，查找不足，完善应急预案。
六、演练要求1. 全体师生必须高度重视演练工作，确保演练顺利进行。
小学新冠应急预案演练
一、演练目的为了提高我校应对新型冠状病毒肺炎疫情的能力，确保全校师生生命安全和身体健康，维护正常的教育教学秩序，我校特制定本预案，并进行应急演练。
二、演练时间2023年3月10日三、演练地点我校教学楼、食堂、宿舍、校门口等场所四、参演人员1.参演师生：全校师生2.演练工作人员：校领导、班主任、校医、安保人员等五、演练流程1.模拟疫情发现（1）校医在晨检中发现一名学生体温异常，立即向班主任报告。
（2）班主任向校领导报告，校领导启动应急预案。
2.应急响应（1）校领导立即通知各部门负责人到位，开展应急处置工作。
（2）校医将体温异常学生带到隔离室，进行初步检查。
（3）班主任通知家长，家长将学生接回家，进行居家观察。
3.疫情调查（1）校领导组织相关人员对体温异常学生进行流行病学调查。
（2）了解学生近期活动轨迹，排查密切接触者。
4.隔离措施（1）对密切接触者进行居家隔离，每日上报健康状况。
（2）对学校进行全面消毒，确保环境卫生。
5.信息发布（1）校领导通过学校公众号、班级群等渠道发布疫情信息。
（2）告知家长疫情防控措施，引导家长正确应对疫情。
6.复学准备（1）学校进行全面消毒，确保环境安全。
（2）对全体师生进行疫情防控知识培训。
（3）制定复学方案，确保复学工作有序进行。
六、演练总结1.总结本次演练中存在的问题，分析原因，提出改进措施。
2.对全体参演人员进行表彰，鼓励他们在疫情防控工作中发挥积极作用。
3.将本次演练经验纳入学校疫情防控应急预案，不断完善应急预案体系。
七、注意事项1.参演师生要严格遵守演练流程，确保演练顺利进行。
2.演练过程中，注意保持安全距离，避免交叉感染。
3.参演师生要积极配合，共同完成演练任务。
4.演练结束后，要对演练场地进行清理，确保环境卫生。
通过本次新冠应急预案演练，我校师生对疫情防控有了更加深入的了解，提高了应对疫情的能力。
在今后的工作中，我们将不断完善应急预案，确保全校师生生命安全和身体健康。
小学校发生核酸阳性应急预案演练
小学校发生核酸阳性应急预案演练一、目的为了有效预防和控制新冠病毒的传播，确保学校突发疫情时能够迅速、有序、高效地进行应急处置，保障师生的身体健康和生命安全，制定本预案。
二、原则1. 提前预防：加强疫情监测，做好师生健康检查，提前发现潜在感染者。
2. 快速响应：一旦发现核酸阳性病例，立即启动应急预案，迅速采取隔离、排查、消毒等措施。
3. 精准施策：根据疫情实际情况，有针对性地采取防控手段，确保疫情不扩散、不蔓延。
4. 协同配合：学校与当地疾控中心、医疗机构等密切协作，共同做好疫情处置工作。
三、组织架构1. 应急指挥部：由校长担任指挥长，相关部门负责人担任成员，负责组织、指挥整个应急演练。
2. 防疫工作组：由学校卫生保健老师、班主任、辅导员等组成，负责疫情监测、信息报告、健康教育等工作。
3. 医疗保障组：由校医院或外聘医生组成，负责为疑似病例提供初步诊断和治疗，协助转运患者。
4. 消毒防疫组：负责对疫情发生地进行消毒处理，防止病毒传播。
5. 宣传教育组：负责及时发布疫情信息，做好舆论引导和心理疏导工作。
四、应急预案流程1. 疫情发现：学校卫生保健老师或师生发现疑似病例，立即报告给班主任或辅导员。
2. 初步判断：班主任或辅导员及时向防疫工作组报告，防疫工作组进行初步判断，确认疑似病例。
3. 隔离措施：疑似病例立即隔离，禁止与他人接触，佩戴医用口罩，等待进一步检测。
4. 核酸检测：将疑似病例送往当地疾控中心进行核酸检测，同时通知医疗机构做好接收准备。
5. 信息上报：防疫工作组将疑似病例信息上报给应急指挥部，并密切关注病例检测结果。
6. 排查密切接触者：班主任、辅导员协助疾控中心排查疑似病例的密切接触者，并做好登记。
7. 消毒处理：消毒防疫组对疑似病例所在教室、宿舍等地点进行消毒处理。
8. 宣传教育：宣传教育组通过校园广播、公告等形式，向全校师生宣传疫情防控知识，做好心理疏导。
9. 启动应急预案：根据病例检测结果和疫情发展情况，启动相应级别的应急预案。
实验小学突发疫情演练方案
实验小学突发疫情演练方案1. 引言本方案旨在提供实验小学突发疫情演练的指导和组织安排，以确保学校在应对疫情时能够快速有效地采取措施，保障师生安全和正常教育教学秩序。
2. 演练目标通过演练，实验小学旨在达到以下目标：- 检验学校突发疫情应急预案的可行性和有效性；- 评估学校师生应对突发疫情的能力；- 确保师生对突发疫情应对措施的熟悉和掌握程度；- 发现问题并及时调整和完善突发疫情应急预案。
3. 演练内容本次突发疫情演练包括以下内容：3.1 演练背景设定在演练开始前，确定一个合理的突发疫情场景，如学生出现疑似感染病例等。
3.2 应急响应流程演练根据学校突发疫情应急预案，按照预定流程进行应急演练，包括但不限于以下环节：- 学校内部应急指挥组织的成立和工作流程；- 学生疏散和离校程序的演练；- 教师和学生健康状况排查及相关记录工作的演练；- 疫情信息发布和沟通渠道的测试；- 预警和监测机制的运行及响应演练。
3.3 各职能部门协作演练考虑到突发疫情应对的复杂性，演练中应涵盖各职能部门的协同工作演练。
例如：- 学校管理部门与卫生部门的配合与沟通；- 教师和学生与家长的沟通和配合；- 学校与社区、医院的联动合作。
4. 演练组织和安排4.1 演练时间和地点确定演练时间，并选择实验小学内适合的演练地点。
4.2 参与人员及责任分工确定参与演练的人员，包括学校管理人员、教师、学生、家长和卫生部门等，明确各自的责任分工。
4.3 演练评估和总结组织专业人员对演练效果进行评估和总结，并提出问题和改进意见。
5. 注意事项- 在演练过程中，确保安全第一，做好安全防护工作；- 关注演练过程中出现的问题，及时调整完善演练方案；- 保持演练记录，用于后续的改进和总结。
以上是实验小学突发疫情演练方案的主要内容和安排，通过本次演练，相信学校的应急能力将得到有效提升，为学校师生的安全和健康保驾护航。
小学新冠肺炎应急演练方案
小学新冠肺炎应急演练方案一、背景介绍随着新冠肺炎疫情的全球蔓延，各个国家都采取了各种措施来应对疫情的挑战。
作为基础教育的重要一环，小学在应对新冠肺炎疫情时也需要有相应的应急演练方案，以保障学生和教职工的安全健康。
本文旨在为小学编写一份应急演练方案，以帮助学校能够在紧急情况下做出正确的反应。
二、目标1. 保障师生的安全和健康。
2. 提供及时有效的应对新冠肺炎疫情的处置措施。
3. 培养学生如何正确处理紧急情况的能力。
三、演练方案1. 事前准备a. 学校领导成立应急管理小组，明确各成员职责和调度流程。
b. 获得相关部门的支持和指导，包括卫生健康部门和教育局。
c. 开展疫情防控培训，包括学生、教职工和家长。
d. 确保学校场所、设备和教具的清洁消毒，提供充足的洗手液和口罩。
e. 制定应急预案，详细记录应急响应措施和救援队伍联系方式。
2. 演练内容a. 假设一名学生出现发热等症状，演练学校应急响应流程和步骤。
b. 学校及时观察到症状，迅速隔离该学生并通知其家长。
c. 学校启动紧急通报机制，及时通知教职工和学生家长。
d. 学校立即组织疫情应急小组展开应急处置工作。
e. 随即开展疫区消毒，对所有可能受感染的场所进行彻底清洁。
f. 对与该学生接触较多的师生进行隔离观察，并及时进行核酸检测。
g. 开展问题排查与整改，总结经验教训。
3. 演练时间和频率a. 根据实际情况，演练可分为全校性演练和局部性演练。
b. 全校性演练可每学期至少进行一次，以便评估应急响应流程和准备度。
c. 局部性演练可根据学校的实际情况进行，以验证特定场景下的应急响应能力。
4. 应急演练保障a. 学校应向各班级和教师提供紧急情况下的应对措施和预案。
b. 将应急方案公示于校园内各显著位置，以便师生、家长查询。
c. 在每学期开学前，组织相关人员进行应急演练培训。
d. 向学生、教职工和家长宣传重要的防疫知识和注意事项。
五、总结小学新冠肺炎应急演练方案是学校保障师生安全和健康的重要手段。
小学校发生核酸阳性应急预案演练
一、背景为深入贯彻落实国家卫生健康委员会和教育部关于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求，进一步提高我校应对疫情突发情况的应急处置能力，确保广大师生生命安全和身体健康，我校特制定本应急预案演练方案。
二、演练目的1. 提高学校疫情防控应急处置能力，确保在疫情发生时能够迅速、有序、高效地进行处置。
2. 增强师生疫情防控意识，提高自我防护能力。
3. 完善学校疫情防控应急预案，确保各项措施落实到位。
三、演练时间2023年X月X日（星期X）上午9:00—11:30四、演练地点XX小学五、演练组织机构1. 演练领导小组组长：校长副组长：副校长、德育主任、总务主任成员：班主任、保健医生、校医、安保人员等2. 演练工作小组（1）应急指挥组：负责整个演练的组织、协调和指挥工作。
（2）现场处置组：负责疫情现场处置、隔离观察、转运等工作。
（3）宣传报道组：负责演练过程中的宣传报道工作。
（4）后勤保障组：负责演练物资、场地、设备等后勤保障工作。
六、演练内容1. 发现核酸阳性病例（1）班主任发现学生体温异常，立即报告保健医生。
（2）保健医生进行初步检查，确认学生体温异常，报告校长。
（3）校长立即启动应急预案，通知演练领导小组。
2. 疫情现场处置（1）现场处置组立即对核酸阳性病例进行隔离观察，并安排校医进行初步流行病学调查。
（2）对核酸阳性病例所在班级进行封闭管理，禁止人员进出。
（3）对核酸检测阳性病例的密切接触者进行排查，并安排隔离观察。
3. 转运核酸阳性病例（1）校医联系120急救车，将核酸阳性病例送往定点医院。
（2）120急救车到达学校后，现场处置组协助医护人员将核酸阳性病例送上急救车。
4. 疫情信息报告（1）校长立即向教育行政部门和卫生健康部门报告疫情。
（2）宣传报道组负责发布疫情信息，及时回应社会关切。
5. 消毒防疫（1）后勤保障组组织人员对核酸阳性病例所在班级、宿舍、卫生间等场所进行消毒。
（2）对全校师生进行健康监测，发现异常情况立即报告。
小学疫情应急演练实施方案
小学疫情应急演练实施方案一、背景介绍。
新型冠状病毒肺炎疫情的爆发对全国各行各业都带来了巨大的冲击，学校作为学生学习和生活的重要场所，也需要做好疫情防控工作。
为了提高小学生在疫情期间的自我保护意识和应急处置能力，制定了小学疫情应急演练实施方案。
二、演练目的。
通过疫情应急演练，让小学生了解疫情防控知识，提高自我保护意识，掌握正确的防护方法，提高应急处置能力，增强抵御疫情风险的能力。
三、演练内容。
1. 疫情防控知识宣传，通过校园广播、班会、课堂宣传等形式，向学生宣传疫情防控知识，包括病毒传播途径、个人防护措施、疫情期间的行为规范等。
2. 疫情防护演练，组织学生进行疫情防护演练，包括正确佩戴口罩、洗手消毒、保持社交距离等动作演练，让学生掌握正确的防护方法。
3. 疫情应急处置演练，组织学生进行疫情应急处置演练，包括发现疑似病例时的报告流程、疏散逃生演练、急救知识普及等，让学生了解在疫情期间如何正确应对突发情况。
四、演练流程。
1. 组织筹备，学校成立疫情应急演练组织筹备小组，确定演练时间、地点、人员等相关事宜。
2. 宣传准备，通过校园广播、班会、家长会等形式，宣传演练内容和注意事项，让学生和家长了解演练的重要性和必要性。
3. 演练实施，根据演练计划，组织学生进行疫情防护知识宣传、防护演练和应急处置演练。
4. 总结反思，演练结束后，组织学生和教师进行总结反思，发现问题并及时改进，提高演练效果。
五、演练要求。
1. 严格执行演练计划，确保演练的顺利进行。
2. 确保学生和教师的人身安全，做好演练的安全保障工作。
3. 加强演练前的宣传工作，提高学生和家长的参与度和重视程度。
4. 做好演练后的总结反思工作，及时发现问题并加以改进。
六、演练效果评估。
通过学生的表现和参与度、演练后的总结反思等方式，对演练效果进行评估，发现问题并及时改进，提高学校疫情防控工作的水平。
七、结语。
小学疫情应急演练是学校疫情防控工作的重要组成部分，只有通过演练，学生才能真正掌握疫情防护知识和应急处置能力，提高自我保护意识。
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梨园张小学突发疫情应急处置演练方案
一、成立演练领导小组
组长：张红涛（校长）
组员：滕广辉（卫生员）、林伟丽（测量体温）、任俊涛（后勤保障）、张红敏（监测上报）
二、分场景演练
场景一：某日上午，某班级正在进行语文课。
卢老师在讲课过程中注意到，张明（化名）同学精神不佳，并偶有干咳。
张老师即刻暂停了课堂教学，经过询问得知，张明同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。
处置流程：
（1）张教师：一是第一时间将情况告知保健老师和班主任，并确认张明戴好口罩；二是做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
（2）保健教师：一是接到报告迅速做好自身防护，把张明及其个人物品带到临时隔离观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过℃，并做好相关记录；二是通知班主任联系家长，带张明到指定医院发热门诊就诊；三是向张明详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行汇报；四是关注张明就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。
（3）班主任：一是在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由保健教师进行有效隔离；二是接保健教师确认信息后，立即通知家长到校接学生，
提醒不使用公共交通工具；三是向其他学生了解张明在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；四是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系保健教师进行处理；五是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症.
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（4）分管领导：一是接到保健教师报告后，立刻报告学校校长；二是指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；三是立即调查发热学生密切接触者情况；四是通知后勤人员封闭教室和患病学生活动区域，用消毒液全面消毒；
（5）学校校长：一是接到分管领导情况汇报后，立即与老叶疾控中心汇报，同时向教育局分管领导汇报、启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察室。
三是安排分管安全领导，做好学校安保工作。
四是通知宣传组，及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。
场景二：某学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过℃。
老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
处置流程：
（1）测量体温的老师：第一时间给发热学生戴上口罩，并告知保健教师。
二是让学生用流水洗手，等待保健老师的到来。
（2）保健教师（每天早晨做好穿好防护服，戴上护目镜，口罩，手套等）：一是把发热学生及其个人物品带到临时隔离观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过℃，并做好相关记录。
二是通知班
主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。
三是电话向分管领导汇报详细情况。
四是是跟踪关注学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告分管校长。
五是学生复学后保留好其病历材料。
（3）班主任：一是接保健教师确认信息后，立即通知家长到校接学生；二是迅速调查了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。
三是做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系保健教师进行处理。
四是继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
（4）分管领导：一是接到保健教师报告后，立即调查发热学生密切接触者情况，并密切关注同班无症状学生的情况。
二是如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告疫情防控工作领导小组组长。
三是安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒。
（5）学校校长：一是接到分管领导情况汇报后，立即与老叶疾控中心汇报，同时向教育局分管领导汇报、启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察室。
三是安排分管安全领导，做好学校安保工作。
四是通知宣传组，及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。
三：（场景三）入校前，某名学生在家出现发热症状，体温超过℃，其家长电话向班主任报告和请假。
老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。
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处置流程：
（1）班主任：一是接家长电话后批准学生请病假并登记到班级因病缺勤记录表中。
二是告知家长根据具体情况，如果症状轻微，可以先居家隔离观察，如果症状没有好转或加重，应尽快去指定医疗机构发热门诊就诊，就医应全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具，及时反馈就诊结果。
三是向发热学生了解前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。
四是将情况报告给保健教师。
五是做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系保健教师进行处理。
六是继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。
（2）保健教师：一是接到班主任报告后向分管领导汇报详细情况。
二是关注发热学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部。
三是学生复学后保留好其病历材料。
（3）分管领导：一是接到校保健教师报告后，叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况，二是立即调查发热学生密切接触者情况并叮嘱班主任密切关注同班无症状学生的情况。
三是如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告学校疫情防控工作领导小组组长。
四是通知后勤人员封闭教室和患病学生活动区域全面消毒；
（4）学校校长：一是接到分管领导情况汇报后，立即与老叶疾控中心汇报，同时向教育局分管领导汇报、启动应急预案。
二是将密切接触师生安置在临时隔离观察室。
三是安排分管安全领导，做好学校安保工作。
四是通知宣传组，及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。