帮我早读书大班上
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵
幼儿园大班帮我早读书教案谁的耳朵一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《帮我早读书》第三单元“动物的特点”，具体章节为“谁的耳朵”。
详细内容包括认识不同动物的耳朵特点，如小兔的长耳朵、小猫的尖耳朵等，以及学习描述动物耳朵的形容词。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同动物的耳朵特点。
2. 培养幼儿观察、描述动物特征的能力。
3. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们主动探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的耳朵特点，学会用形容词描述。
难点：让幼儿能够自主观察、描述动物耳朵的特点，并在实际操作中运用所学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示不同动物的耳朵图片，动物耳朵道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物耳朵道具，引导幼儿说出动物的名称。
邀请幼儿模仿动物的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物的耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的特点。
教师针对每个动物耳朵的特点进行讲解，如小兔的长耳朵、小猫的尖耳朵等。
学习形容词，如长、短、尖、圆等，并让幼儿用这些形容词描述动物耳朵。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并描述所画动物耳朵的特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对不同动物耳朵特点的认识。
邀请幼儿分享自己了解的其他动物耳朵的特点，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书谁的耳朵2. 板书内容：不同动物的耳朵图片形容词：长、短、尖、圆等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔的耳朵，它的耳朵长长的，可以帮助它更好地听到声音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对动物耳朵产生了浓厚的兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，幼儿能够积极参与，用所学形容词描述动物耳朵特点。
帮我早读书大班上册教案
帮我早读书大班上册教案教案一：教学目标：帮助学生培养早读书的习惯，提高阅读理解能力。
教学重点：理解并准确朗读故事中的单词和句子。
教学难点：通过问题回答提高阅读理解能力。
准备材料：教材大班上册、黑板、彩色笔。
教学过程：1. 温暖运动：师生共同做几分钟的身体活动，准备开始早读书。
2. 给学生留一定阅读时间，鼓励他们全神贯注地阅读故事。
3. 请学生安静准备好铅笔和笔记本，并跟读老师的朗读。
4. 师生互动：老师提问，学生回答。
- What is the main character's name in the story?（故事中主要角色的名字是什么？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What does the main character like to do?（主人公喜欢做什么？）5. 学生自主朗读并理解故事内容，并提出问题。
6. 组织学生进行小组讨论，分享他们的问题和答案。
7. 邀请几组学生分别向全班展示他们的问题和答案，提高学生的表达能力和听取他人观点的能力。
8. 小结：总结学生的发现和学到的新知识，鼓励他们继续保持早读书的好习惯。
教案二：教学目标：帮助学生培养早读书的兴趣，提高阅读技巧。
教学重点：培养学生的阅读理解能力，善于从文本中寻找信息。
教学难点：提高学生对故事情节的理解和把握能力。
准备材料：教材大班上册、图片、贴纸。
教学过程：1. 看图讨论：展示一张与故事有关的图片，引发学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提出问题：- What do you see in the picture?（图片里有什么？）- What do you think the story is about?（你认为这个故事讲了什么？）3. 进行听读练习：老师朗读故事，学生跟读。
4. 师生互动：老师提问，学生回答。
- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）- Can you retell the story in your own words?（你能用自己的话概括故事吗？）5. 帮助学生理解故事中的生词和句子，鼓励他们在阅读过程中积极思考和提问。
大班上册帮我早读教案
大班上册帮我早读教案教案标题：大班上册帮我早读教案教学目标：1. 帮助学生培养早读的习惯和兴趣。
2. 提升学生的听说能力，扩展词汇量。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够正确朗读课文中的单词和句子。
2. 学生能够理解并运用课文中的基本词汇和句型。
教学准备：1. 教师准备好学生上册教材中的早读课文。
2. 教师准备好相关的图片、词卡或教具，用于辅助教学。
3. 教师准备好学生练习册或活动卡，用于巩固学习成果。
教学过程：引入：1. 教师展示一张图片或物品，引起学生的兴趣，提出问题：“大家知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师与学生一起复习相关的词汇和句型。
导入：1. 教师播放或朗读早读课文，引导学生跟读。
2. 教师逐句解释课文的意思，帮助学生理解课文内容。
主体：1. 教师将课文分段，让学生小组合作，分别朗读每一段。
2. 学生小组内互相练习，教师巡视指导，纠正发音和语调。
3. 学生小组之间进行交流，互相分享朗读的经验和困难。
拓展：1. 教师提问学生一些与课文相关的问题，引导学生进行思考和回答。
2. 学生小组合作，用自己的语言描述课文中的图片或情节。
3. 学生小组之间进行展示和交流，互相学习和借鉴。
巩固：1. 教师分发练习册或活动卡，让学生进行相关的练习。
2. 学生个别完成练习，教师巡视指导，及时纠正错误。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享练习的答案和解题思路。
总结：1. 教师帮助学生总结本节课的学习内容，强调早读的重要性。
2. 学生自由发言，分享自己的学习感悟和体会。
3. 教师鼓励学生继续坚持早读，提出下节课的预习任务。
教学延伸：1. 学生可在家继续进行早读练习，家长可参与指导和鼓励。
2. 学生可选择自己喜欢的课文进行朗读，录制音频或视频分享给同学。
3. 学生可用自己的语言编写早读日记，记录每天的学习进展和感受。
教学评估：1. 教师观察学生的朗读表现，评估学生的发音准确性和语调流畅性。
帮我早读书大班上册教案
帮我早读书大班上册教案教案标题：《探索世界，快乐阅读》——帮我早读书大班上册教案教案目标：1. 培养大班学生的早读习惯，并提高他们的阅读能力。
2. 帮助学生通过早读书的活动，拓展他们的知识面，培养对世界的好奇心。
3. 通过早读书的活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 培养学生的早读习惯。
2. 提高学生的阅读能力。
3. 拓展学生的知识面。
4. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 《帮我早读书》大班上册教材。
2. 大班学生的个人阅读书籍。
3. 图书馆或者阅读角的书籍资源。
4. 大班学生的小组活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：“探索世界，快乐阅读”。
2. 引导学生回顾上一堂课学到的知识，鼓励他们分享自己的阅读体验。
二、新知讲授（10分钟）1. 向学生展示《帮我早读书》大班上册教材，并简要介绍教材的内容和目标。
2. 向学生解释早读的意义和好处，鼓励他们每天坚持早读。
3. 引导学生了解不同类型的书籍，如故事书、科普书、绘本等，并介绍每种类型书籍的特点。
三、活动展开（20分钟）1. 学生个人阅读时间：让学生自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，教师可以在一旁进行辅导和引导。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一本书籍进行阅读，并进行小组讨论。
鼓励学生互相交流、分享自己的阅读体验和感受。
3. 教师引导学生通过绘画、写作或口头表达的方式，将自己阅读的内容呈现给全班同学。
四、总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容和活动，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生继续坚持早读，并提醒他们每天都可以在图书馆或阅读角选择自己喜欢的书籍进行阅读。
五、拓展延伸（可选）：1. 组织学生参观图书馆，引导学生了解图书馆的使用规则和资源。
2. 邀请家长参与早读书活动，鼓励家长与孩子一起阅读，并分享阅读心得。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够培养起早读的习惯，并提高他们的阅读能力。
大班帮我早读书谁的耳朵教案【含教学反思】
大班帮我早读书谁的耳朵教案【含教学反思】活动背景在幼儿园的日常教学中，早晨大班的早读活动是一个非常重要的环节。
这个时段不仅能够锻炼孩子的朗读、记忆和表达能力，还可以为孩子们的一天打开一个良好的开始。
然而，由于养成好习惯不易，有些孩子并不是很喜欢早读，有时会出现听不清、走神等现象。
为了提高孩子们的听力和专注力，我设计了这个活动，“大班帮我早读书，谁的耳朵最聪明”。
活动目的通过这个活动，我希望能够达到以下几个目的：•提高孩子们的听力和专注力，让他们更加认真地听自己班上的同学朗读；•鼓励孩子们相互学习、相互帮助，在活动中培养团队合作精神；•培养孩子们的竞争意识，让他们竞争中体验到成功的喜悦。
活动流程前期准备1.在黑板上写下数字 1 到 15，每个数字下面留出一行空白。
2.让每个孩子随机抽取一个抽签用来决定排名。
3.在讲台上准备一张纸条，上面写出应该读哪一本故事书。
活动过程1.幼儿园老师示范朗读故事书，带领孩子们全体朗读一遍。
2.师傅还会说故事, 然后由抽到第一抽签的孩子开始朗读，其他孩子要认真听。
3.当第一个孩子朗读完毕后，其他学生可以对其进行提问。
比如，朗读得怎么样？读得准不准确？读得快不快？4.根据全班同学的小组讨论，对第一个学生的朗读进行打分。
打完分之后，让第一个孩子上黑板把自己的分数写下来。
5.接下来，由抽到第二抽签的孩子进行朗读。
其他孩子听完后，还要依次提问并打分。
6.以此类推，直到所有孩子都完成朗读和评分。
最后，全班同学的分数也在黑板上呈现。
7.计算每个孩子的平均分，并宣布得分最高的前三名学生和得分最好的小组。
8.最后，在讲台上读出这个月的故事书名称，为下个月的小组竞争做准备。
教学反思通过这个活动，我注意到了一些孩子的听力和专注力确实存在一定的问题。
有些孩子听得仔细，听完后还会提出问题或者讲自己的感受，但有些孩子则比较难以静下心来认真听。
这也说明了我们在班级管理和教育过程中，应该更加注重提高孩子们的听力和专注力。
帮我早读书大班上册
《帮我早读书大班上册》包含了多个单元和课文，以下是部分内容：
第一单元
第一单元以《我们都是好朋友》作为开篇，这首诗描述了鸟儿成群飞，小鱼儿成群游，小朋友手拉手排成队伍向前走，唱着歌，拍着手，形成了好朋友。
第二单元
第二单元的主题是“家”，其中《家》这首诗描述了大海是珊瑚的家，云朵是雨的家，地下是石油的家，森林是蘑菇的家。
每个单元都包含若干首诗，这些诗都以生活为背景，帮助孩子们更好地了解生活常识和自然知识。
同时，《帮我早读书大班上册》还通过生动的插图和有趣的声音，激发孩子们的阅读兴趣和想象力。
此外，《帮我早读书大班上册》还强调了阅读的重要性，通过各种活动和游戏，帮助孩子们培养良好的阅读习惯和阅
读技巧。
同时，这本书也注重了亲子阅读的重要性，鼓励家长和孩子一起阅读，共同成长。
总的来说，《帮我早读书大班上册》是一本非常适合大班孩子阅读的书籍，它不仅内容丰富、生动有趣，而且具有很高的教育价值和实用性。
帮我早读书大班教案
帮我早读书大班教案教案标题：培养大班学生早读书习惯教学目标：1. 帮助大班学生培养早读书的兴趣和习惯。
2. 提高大班学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养大班学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点：1. 培养学生的早读书兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 图书馆或教室内的图书角落。
2. 大班学生适合阅读的图书。
3. 讲解早读书的重要性和好处的PPT或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PPT或图片，引导学生讨论早读书的好处和重要性。
2. 向学生解释早读书的含义，即在早上读一本书或一段文字。
活动一：早读书时间（10分钟）：1. 设立每天早上的早读书时间，每天早上到校后的前15分钟。
2. 在图书馆或教室内的图书角落放置适合大班学生阅读的图书。
3. 学生可以自由选择一本感兴趣的书进行阅读。
活动二：阅读理解练习（10分钟）：1. 选择一本适合大班学生的绘本或短篇故事。
2. 读一遍故事，然后提问学生关于故事内容的问题。
3. 鼓励学生积极回答问题，并帮助他们理解故事的主要情节和细节。
活动三：分享阅读心得（10分钟）：1. 鼓励学生将自己的阅读心得和感受与同桌或小组成员分享。
2. 学生可以用简短的语言描述自己读的书的主题、情节或喜欢的角色。
3. 教师可以适时给予肯定和鼓励，激发学生的阅读兴趣。
活动四：合作学习（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一本图书进行合作阅读。
2. 学生可以轮流朗读故事，互相帮助理解生词和句子。
3. 每个小组可以选择一段内容，进行小组朗读或表演。
总结（5分钟）：1. 回顾早读书的重要性和好处。
2. 鼓励学生继续培养早读书的习惯。
3. 提醒学生每天都要带一本自己喜欢的书到学校来。
扩展活动：1. 邀请家长参与早读书活动，鼓励他们陪伴孩子一起阅读。
2. 定期举办读书分享会，学生可以向全班同学分享自己喜欢的书籍。
帮我早读书大班上册第一单元第三课
帮我早读书大班上册第一单元第三课一、早读书的重要性1.提高语言表达能力：早读书可以帮助孩子接触到更多的语言素材，丰富词汇量，从而提高语言表达能力。
2.丰富知识储备：通过早读书，孩子可以获取更多的知识，扩大视野，为今后的学习打下坚实基础。
3.培养阅读兴趣和习惯：养成早读书的习惯，能使孩子在日益增长的知识中找到乐趣，培养良好的学习习惯。
二、大班上册第一单元第三课内容概述1.课程主题及目标：本课程以“大自然”为主题，旨在通过介绍大自然中的动植物，让孩子了解自然界的多样性，培养孩子对大自然的热爱。
2.主要知识点：课程主要包括动物、植物的特点及其生活环境等方面的知识。
3.教学方法和活动：采用故事、图片、视频等多种形式，激发孩子兴趣，引导孩子主动探索和学习。
三、如何引导孩子早读书1.家长陪伴与引导：家长要积极参与孩子的阅读过程，和孩子一起分享阅读的乐趣，引导孩子养成良好的阅读习惯。
2.创设良好的阅读环境：为孩子营造一个安静、舒适的阅读空间，使孩子能够更好地专注于阅读。
3.选择适合孩子的书籍：挑选适合孩子年龄、兴趣和认知水平的书籍，让孩子在阅读过程中不断提升自己。
4.激发孩子阅读兴趣：通过举办家庭阅读活动、分享有趣的故事等方式，激发孩子对阅读的兴趣。
四、早读书的实际案例分享1.成功案例一：小明，通过早期阅读，培养了良好的语言表达能力和阅读兴趣，小学阶段成绩优异。
2.成功案例二：小红，在家长的引导下，从大班开始早读书，现在已经成为一名小有名气的“小书虫”。
3.成功案例三：小华，通过早读书，丰富了自己的知识储备，课外活动表现出色，受到老师和同学们的喜爱。
五、早读书的建议与总结1.家长重视早读书的重要性：早读书对孩子的成长和发展具有深远的影响，家长要高度重视。
2.注重培养孩子阅读能力：从孩子大班开始，有意识地培养孩子的阅读能力，为今后的学习打下基础。
3.持续关注孩子阅读进展：家长要时刻关注孩子的阅读进展，适时调整阅读策略，使孩子不断进步。
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帮我早读书5 第四单元
6、新年的笑声
新年的笑声在哪里？ 你听，你听—— 咚咚锵，咚咚锵！
锣鼓敲出了新年的笑声。 笑声送走了过去的一年，
笑声庆祝祖国更繁荣。 新年的笑声在哪里？
你听，你听—— 铛——铛—— 钟声回荡着新年的笑声。 笑声迎来了新的一年， 笑声祝愿祖国更昌盛。
帮我早读书5 第四单元
7、叼着肉的狗
帮我早读书5 第三单元
1、数一数
山上一只虎， 林中一只鹿， 路边一只猪， 草里一只兔， 还有一只鼠。
数一数， 一、二、三、四、五， 虎、鹿、猪、兔、鼠。
帮我早读书5 第三单元
2、小猪数数
六只小猪，呼噜呼噜学算术。 小猪有几只？谁来数一数？ 小黑说，我来数，一二三四五； 小白说，我来数，一二三四五； 小花说，我来数，一二三四五。
凉风从窟窿吹进来，山鸡感觉凉快 极了。它躺在床上，得意洋洋。
有一天夜里，狐狸从山鸡的房前走 过，看见墙上有个大窟窿，就钻进屋里 把山鸡抓走了。
帮我早读书5 第四单元
1、太阳
在海上，太阳是从水里跳出来的； 在草原，太阳是从草里冒出来的； 在山村，太阳是被雄鸡叫出来的； 在森林，太阳是被鸟声闹出来的。
哦！整个美丽的世界， 是被太阳照出来的。
帮我早读书5 第四单元
2、叶子
春天的叶子是稿纸， 毛毛虫用嘴巴写日记；
夏天的叶子是歌谱， 蝉儿唱了一下午； 秋天的叶子是贺卡， 风哥哥送给云姐姐； 冬天的的叶子是棉被， 小草在棉被里乖乖睡。
帮我早读书5 第四单元
3、冬风
冬风是个小淘气，最会调皮捣蛋！ 我把窗户关上，他就在外面砰砰敲； 我把窗子打开，他就伸出冰冷的手， 摸摸我的脸颊，摸摸我的脖子。 我不要跟他玩！我不要跟他玩！
10、瘦驴和壮马
一头瘦驴和一匹壮马，驮着东西在 路上走。
瘦驴累坏了，对马说：“救救我 吧，我要累死了。”马不理也不睬。
又走了一会儿，驴真的死了。 主人把驴驮的东西全放在马身上， 还加了一张驴皮。 马后悔不已。
帮我早读书5 古诗欣赏
1、回乡偶书 （贺知章）
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
鸵鸟跑累了，就把脑袋埋在沙堆里。 它想：“我看不见那狮子，狮子也就看 不见我了。”
小朋友，想一想，故事的结果将会 怎么样呢？
帮我早读书5 第二单元
1、做习题
小调皮，做习题。 习题难，画小雁。 小雁飞，画乌龟。 乌龟爬，画小马。 小马跑，画小猫。 小猫叫，吓一跳。 看你怎么学得好？
帮我早读书5 第二单元
帮我早读书5 第一， 我爱五星红旗，我爱白鸽， 我爱红领巾，我爱花朵，
我爱爸爸、妈妈， 我爱老师、同学…… 你要问我最爱什么， 一句话：“我最爱我的祖国！”
帮我早读书5 第一单元
4、跳皮筋
橡皮筋，脚上绕， 绕在脚上跳呀跳。 像飞雁，似小鸟， 先跳低来后跳高。 跳过山，跳过海， 跳到祖国台湾岛。 见亲人，小同胞， 同跳皮筋同欢笑。
帮我早读书5 第三单元
7、兄弟争雁
从前，有两个兄弟一起在山里打猎。 这时，有只大雁飞过来，哥哥说：“抓 住它煮着吃多好啊！弟弟说：”大雁烤 着吃最好！”两个人争了起来。
一位过路的老人说：“把大雁从中 间切开，一半煮着吃，一半烤着吃，不 就行了吗？”
两兄弟一听很有道理，停止了争吵。 可是抬头一看，哪里还有大雁呀！
我想——顺着长长的天梯， 摘下——最亮的星星。
我想——做一盏美丽的星星灯， 送给——亲爱的老师。
帮我早读书5 第一单元
7、松鼠和乌龟
松鼠和乌龟都认为自己本领最大。 有一天，松鼠一边“唰唰唰”地往树 上爬，一边对树下的乌龟说：“来呀，我 们比赛爬树！看你本领大还是我本领大？” 乌龟“扑通”一声跳进河里说：“我们不 比赛爬树，我们比赛游泳！” 松鼠没有答应。你说谁的本领大？
帮我早读书5 第四单元
9、小毛驴过河
从前，有只小毛驴，背上背着两 袋盐，来到河边。一不小心，小毛驴 掉到河里。盐化了，袋子变得空空的， 小毛驴觉得轻多了，心里真高兴。
后来，小毛驴背了棉花，又来到 了河边。这一回，它故意一滑，掉进 河里。棉花吸了水，变得越来越重， 小毛驴再也爬不起来了。
帮我早读书5 第四单元
帮我早读书5 古诗欣赏
2、望庐山瀑布 （李白）
日照香炉生紫烟， 遥年瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
帮我早读书5 古诗欣赏
3、敕勒歌
（北朝民歌）
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野， 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
帮我早读书5 古诗欣赏
4、山行
（杜牧）
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
帮我早读书5 第三单元
8、老虎和豹子
一天，饥饿的老虎和豹子同时看见 一只野兔，就边追边争了起来。 “走开！ 是我先看见的！” “不！是我先看见 的！”
争着争着，他们便打了起来。老虎 一巴掌打在豹子的头上，豹子毫不示弱， 也一巴掌打在老虎脸上，两人打得不可 开交。
一开始，野兔吓呆了。后来想想， 现在不跑，还等到什么时候？它赶紧跑 了。
帮我早读书5 第二单元
9、秋姐姐写信
秋天到了，好心的秋姐姐摘下树叶忙着写信。 第一封信写给大雁，提醒大雁快起程飞向南方。 第二封信写给松鼠，提醒松鼠快快准备过冬的 粮食。 第三封信写给黑熊，提醒黑熊快寻找冬眠的树 洞。 第四封信写给小朋友，提醒小朋友注意增添衣 服，别着凉。 …… 她写了一封又一封，所有的树叶都被她写光了。
帮我早读书5 第四单元
4、大风来啦
大风来啦！呼——呼—— 杨树说：“我守着公路。” 柳树说：“我护着水库。” 桃树说：“我封着山谷。” 松树说：“我围着苗圃。” 大风逃啦！呜——呜——
帮我早读书5 第四单元
5、雪花和麦苗
小雪花，飞呀飞， 它给麦苗盖棉被。 盖棉被，暖洋洋， 麦苗呼呼睡得香。 睡得香，刮春风， 一片麦苗绿葱葱。
帮我早读书5 第三单元
5、月儿高
月儿高，挂树梢， 大树底下好热闹。 小熊砍柴狗烧火， 小鸭切菜小鸡炒。 白鹅忙着蒸米饭， 小猪忙着下面条。 你也忙，我也忙， 一桌饭菜全做好。 大家围着桌子坐， 又吃又喝真热闹。 只有月亮不下来， 藏在云里睡大觉。
帮我早读书5 第三单元
6、颠倒歌
太阳从西往东落，听我唱支颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月酷热直淌汗，六月暴冷打哆嗦。 黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭，放下田螺抱外婆。
帮我早读书5 第二单元
8、小乌鸦报答妈妈
小乌鸦不会飞，整天在树上的窝里 等妈妈。妈妈到哪儿去了呢？原来，妈 妈飞出去，给小乌鸦找吃的东西去了。 妈妈一回来，总是先喂饱小乌鸦。
小乌鸦一天天长大了，而妈妈却一 天天老了，飞不动了。妈妈只好整天在 树上的窝里等小乌鸦。小乌鸦每天飞出 去，给妈妈找好吃的东西。它不管飞得 多么累，一回到家里，就赶紧把捉到的 虫子先请妈妈吃个饱妈妈逢人便夸小乌 鸦很孝顺。
帮我早读书5 第二单元
6、秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦， 田野上画出美丽的图画。 鸭梨好似金黄的灯笼， 苹果露出羞红的脸颊， 稻海翻起闪光的波浪， 高粱举起燃烧的火把。 谁使秋天这样美丽？ 看，蓝天上的大雁，它们排成大大的“人” 字， 像是回答——勤劳的人们画出秋天的图画！
帮我早读书5 第二单元
7、狼来了
从前，有一个小孩子，天天在山上放羊。 有一 天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”山下的 人听见了，赶快跑上山来救他。放羊的孩子笑了，他 说：“没有狼，没有狼，我是说着玩的。”人们就回 去了。
第二天，他又喊：“狼来了！”人们又跑上山救 他，他又笑着说：“没有狼，我是说着玩的。”
有一天，狼真的来了，放羊的孩子又大声喊： “狼来了！狼来了！”山下的人听见了，说：“这孩 子又在说假话了。”山下没有人来打狼，小孩子和羊 都被狼吃了。
帮我早读书5 第一单元
5、悄悄话
路边上，开了两朵小白花， 可白啦，可美啦， 上边还有露水哪，
啊，漂亮极了的小白花！ 咱们俩人快跑吧， 跑去摘下它，
插在老师的花瓶里， 可不许告诉她。
呵—— 听见了吗？ 可不许你告诉她……
帮我早读书5 第一单元
6、星星灯
我想——把所有的楼梯都连起来， 搭成——长长的天梯。
帮我早读书5 第一单元
8、小马过河
小马驮着麦子去磨坊，碰见一条河， 它不知道河水有多深，就问老牛。老牛说： “河水很浅，能过去。”
小马刚要下河，松鼠喊道：“小马， 别过河，这河水很深，昨天还淹死过我的 伙伴。”
小马又退了回来，不知这河到底是深 还是浅。
小朋友，你们说小马能过河吗？为什 么？
帮我早读书5 第一单元
咦？怎么少了一只呀？ 快快找呀快快找， 嗨！原来是……
帮我早读书5 第三单元
3、鹅过河
哥哥弟弟坡前坐， 坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河。 哥哥说：“宽宽的河。” 弟弟说：“肥肥的鹅。” 鹅要过河，河要渡鹅。
帮我早读书5 第三单元
4、虎和兔
坡上有只大老虎， 坡下有只小灰兔。 老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎满坡找灰兔。 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎痛虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔。 饿虎肚里咕咕咕， 笑坏了窝里的小灰兔。
有一只狗，嘴里叼着一块肉，来到 木桥上。它看见河里也有一只狗，嘴 里也叼着一块肉，心想：多肥的肉啊， 我得把它抢过来。它“汪”地叫了一 声，扑进河里。
结果，这只狗不但没有抢到肉， 连自己嘴里的肉也被河水冲走了。
帮我早读书5 第四单元
8、贪婪的小老鼠
一只小老鼠从碗橱的壁缝里钻 了进去，大吃起来。
蟑螂看见了，说：“贪吃对 你没有好处。”小老鼠却说： “少管闲事！”结果，肚子吃得 鼓鼓的小老鼠已无法从壁缝里钻 出来，被主人活捉了。