幼儿园活动主题三 蔬菜水果变变变 (3)
幼儿园中班上学期教案主题三 蔬菜水果变变变
主题二多彩的秋天
蔬菜水果大变样
备课班级：大二
活动目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
活动重点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动难点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）活动过程：
请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、引导幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？
2、幼儿思考讨论还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
幼儿自己动手操作并讨论遇到困难如何解决。
三、交流分享：
1、有特点的孩子介绍自己的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
2、幼儿讨论讲述。
果蔬大变身大班教案通用
果蔬大变身大班教案通用一、教学内容本节课选自大班教材《生活与科学》第三章《食物的奥秘》第二节《果蔬大变身》。
本节课将围绕水果和蔬菜的特性、分类、营养价值以及创意制作等内容进行详细讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和蔬菜的常见种类、特性及其营养价值。
2. 培养幼儿对食物的观察、分类和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
重点：水果和蔬菜的常见种类、特性；观察、分类和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物水果和蔬菜、创意制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水果和蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿关注水果和蔬菜的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和蔬菜的常见种类及其特性。
（2）介绍水果和蔬菜的营养价值。
（3）展示创意制作方法，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种水果和蔬菜，观察它们的特性，并记录下来。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出属于自己的水果和蔬菜作品。
六、板书设计1. 水果和蔬菜的常见种类及特性。
2. 水果和蔬菜的营养价值。
3. 创意制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的创意果蔬画。
2. 答案：幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于水果和蔬菜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的分组合作与创作环节；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学难点与重点的明确在教学难点和重点方面，教师应着重关注水果和蔬菜的营养价值及其创意制作。
对于这一部分内容，教师需要通过生动的案例、具体的数据和趣味的互动，使幼儿深刻理解水果和蔬菜对身体的好处，并激发他们创作果蔬作品的兴趣。
幼儿园小班说课稿范例《水果变变变》含反思
小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思【--小班主题教案】小班说课稿范例《水果变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友在活动中能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉，通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系，激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣，快来看看小朋友园小班说课稿范例《水果变变变》含反思教案吧。
小班主题活动《水果变变变》说课案例一、说教材1、教材来源：众所周知，水果是小朋友常常接触的一种食物。
在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。
虽然他们知道的不少，但对水果的养分及对人身体的好处不是很了解。
因此有必要使小朋友对水果有正确的熟悉，加深对水果的宠爱，激发小朋友爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。
因此我们觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。
又如《纲要》中所说既符合小朋友的现实需要又有利于小朋友的长远进展；贴近小朋友的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展小朋友的阅历和视野。
因此本次活动来源于小朋友生活又能服务于小朋友的生活。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
依据小朋友的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。
目标为：（1）通过分类、制作果盘、榨果汁等活动了解水果种类和养分及与我们生活的关系。
（2）在活动中小朋友能大胆操作，并能用语言与同伴沟通自己的发觉。
（3）激发小朋友爱吃水果的情感，体验同伴沟通的乐趣。
本活动的重点是：了解水果的种类，并能分类。
难点是：了解水果的养分，知道与人们生活的关系。
在活动中我们主要是通过小朋友动手操作、分类、制作等活动，在摆一摆、变一变、尝一尝等小朋友自主参加的过程中突破重难点。
3、活动预备：《纲要》指出供应丰富的可操作的材料，为每个小朋友都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。
水果变变变教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
水果，作为生活中常见的食材，色彩鲜艳、种类繁多，是激发学生兴趣、开展科学探究活动的优质资源。
为了更好地利用水果资源，提高科学课堂教学效果，我校特举办“水果变变变”教研活动，旨在通过一系列的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升学生的科学素养。
二、活动目标1. 通过观察、操作、实验等活动，让学生了解水果的基本特征和营养价值。
2. 培养学生的动手实践能力、观察能力和创新能力。
3. 激发学生对科学学习的兴趣，培养学生的科学探究精神。
4. 提高教师运用水果资源开展科学教学的能力。
三、活动内容1. 水果知识讲座活动伊始，由科学教师为学生带来一场关于水果知识的专业讲座。
讲座内容包括水果的分类、营养价值、生长环境、采摘方法等。
通过讲座，让学生对水果有更深入的了解，为后续活动奠定基础。
2. 水果拼盘制作在讲座结束后，教师组织学生进行水果拼盘制作活动。
学生根据所学知识，运用自己的创意，将水果拼成各种图案，如动物、植物、风景等。
在制作过程中，教师引导学生关注水果的颜色、形状、口感等特点，培养学生的审美观和动手能力。
3. 水果实验探究教师引导学生进行水果实验探究，如“水果电池”、“水果染色”等。
通过实验，让学生了解水果中的酸性物质和氧化还原反应等科学原理，激发学生对科学的兴趣。
4. 水果营养分析教师组织学生进行水果营养分析活动，让学生了解不同水果的营养成分。
学生通过查阅资料、实验验证等方式，了解水果的营养价值，为健康饮食提供依据。
5. 水果科普讲座邀请营养专家为学生们带来一场关于水果的科普讲座。
讲座内容涉及水果的营养价值、食用方法、储存方式等，让学生在日常生活中更加关注健康饮食。
6. 水果变变变主题班会以“水果变变变”为主题，开展主题班会活动。
学生通过分享自己在活动中的收获和感受，增进彼此之间的交流，提高团队协作能力。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、设计理念众所周知，蔬菜、水果是幼儿经常接触的食物。
它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬菜、瓜果给孩子启迪。
在这里孩子们发现蔬菜、瓜果不仅名称不一样，颜色不一样，形状也不一样。
将不同的食物稍加装饰就会变成动物及其它物品。
拟人化装饰相当的有趣。
又如《纲要》中所说：符合幼儿现实需要，贴近幼儿生活。
选择感兴趣的事物，有利于拓展幼儿的经验和视野。
本活动来源于幼儿生活又能在活动中分享快乐。
二、设计思路此教学活动是以图片观察及实物欣赏，通过播放课件让幼儿以漂亮、生动、形象的果蔬宝宝和艺术造型引出主题，让幼儿观察、感受，引发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动情境，激起幼儿亲自动手制作的欲望，然后让幼儿小组讨论利用哪些果蔬，制作什么作品，进而让学生尝试亲自动手创意制作，去合作，去体验。
营造了一个宽松、探究的学习氛围，每一个环节都是在幼儿积极主动的参与中完成的，充分体现了较灵活而精心的教学设计和引导启发。
在一定意义上说，这次综合实践活动的气氛是十分生动活泼的教学形式，和教学内容也是相应和相互统一的。
三、教学目标1、通过观察图片，动手操作发展幼儿动手、动脑的能力。
激发幼儿想象力、创造力。
2、萌发幼儿感受美、表现美的情感，体验成功的喜悦。
重点：利用各种蔬果进行造型。
难点：选择材料进行装饰。
四、教学准备1、课件;2、蔬菜、水果;3、剪刀、各色彩纸、双面胶、彩泥、牙签等材料每桌一份。
五、教学过程1、以变魔术的形式导入活动——师:小朋友，神奇的盒子里有什么呢?西红柿。
老师要给小朋友变魔术了,变变变,苹果变成了什么?西红柿娃娃。
——今天老师要和小朋友们一起做变魔术的游戏。
2、教师出示准备好的蔬菜水果——引起小朋友讨论蔬菜水果的作用，蔬菜水果除了可以吃（告诉小朋友蔬菜水果非常有营养要多吃）还可以干什么？——今天我们要用它们来变魔术，让它们变得漂亮可爱。
蔬菜水果变变变 说课稿
蔬菜水果变变变说课稿——精选动词写好连贯动作各位老师好：今天我说课的课题是《蔬菜水果变变变——精选动词写好连贯动作》。
这是一堂我自己设计的作文课，不是出自人教版教或者苏教版教材，但这却是是学生在写作文中需要重点掌握的动作描写。
主要是在课堂上设计一个小创意制作活动，然后让同学们运用课堂上老师教的方法写下这一创作的过程。
下面是我今天说课的流程，主要包括六个部分，分别是说教学背景，说教法，说学法，说教学准备，说教学过程，说板书。
下面开始我的说课。
一、说教学背景（1）说教材作文训练是语文教学中的重点，也是难点。
本节课，我是根据五年级学生的实际情况以及语文新课标课程标准对五年级写作要求量身定做的。
语文课程指出：在五年级这个阶段孩子们主要养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视自己独特的感受，能够将作文内容写具体，感情真实。
而在这一阶段学生写作主要是以写人、叙事、写景、状物为主要内容的记叙文写作，无论哪一种写作，要想到的语文课程标准中的将作文的内容写具体，都离不开细节描写。
而动作描写是人物细节描写当中一个非常重要的部分也就起着重要的作用。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，还能推动情节的发展，能够使孩子们的作文写得更加具体生动。
（2）学情分析五年级学生对人物动作描写已经有了学习及运用，但不知道人物动作描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。
而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。
可是我们在教学重比较偏重于叙述方法的指导，对描写，尤其是人物动作的描写则明显关注不够，导致学生的作文看起来语句很流畅，条理很清晰，可总是给人一种干巴、乏味的感觉，写得不够生动、具体，就是说描写不过关。
（3）教学目标结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征以及学习情况，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标:让学生学会选择材料来制作作品，有条理的叙述小创意制作的过程，并能完整地连贯地记录下来。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域，教材的章节为《蔬菜、水果大变身》。
详细内容包括：认识常见的蔬菜和水果，了解它们的形状、颜色和特点；通过创意绘画，将蔬菜和水果进行变身，激发孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解常见的蔬菜和水果，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将蔬菜和水果进行创意变身，激发他们的想象力和创造力。
重点：让孩子们认识常见的蔬菜和水果，掌握基本的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、蔬菜和水果模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蔬菜和水果的图片，让孩子们说出它们的名称，了解它们的形状、颜色和特点。
（2）邀请孩子们分享自己喜欢的水果和蔬菜，引导他们观察和描述。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示一幅以蔬菜和水果为主题的创意画作，引导孩子们观察并讨论。
（2）教师邀请孩子们尝试用蔬菜和水果进行变身，激发他们的想象力和创造力。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师以一个蔬菜和水果为例，示范如何进行变身。
（2）教师讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（20分钟）（1）孩子们分组进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）鼓励孩子们相互交流、合作，完成画作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书主题：《蔬菜、水果大变身》2. 板书内容：（1）蔬菜和水果的名称、形状、颜色和特点。
（2）创意变身的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“蔬菜、水果大变身”为主题，创作一幅创意画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能够积极投入到绘画创作中。
幼儿园小班教学活动《水果变变变》教案
幼儿园小班教学活动《水果变变变》教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和分享意识。
4. 培养幼儿的色彩认知和审美能力。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，切成小块。
2. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《水果歌》，让幼儿熟悉水果的名称和特点。
2. 观察水果（5分钟）：教师展示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出水果的名字。
3. 手工制作（10分钟）：教师引导幼儿用彩色纸制作水果手工，如剪出水果的形状，粘贴在画纸上。
4. 绘画水果（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，培养幼儿的色彩认知和审美能力。
5. 分享水果（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的手工和绘画作品，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的分享意识。
教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出水果的名字和特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境布置：将幼儿的手工和绘画作品展示在教室墙壁上，营造艺术氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察水果、制作手工、绘画等。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如分享意识、合作能力等。
3. 收集幼儿的手工和绘画作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特点和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作水果手工，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇一」活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
二、观察大树，激发幼儿的兴趣。
师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。
三、学习粘贴的方法。
示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。
四、展示作品，分享丰收的喜悦。
师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。
听音乐摘果子游戏。
幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇二」活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。
可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
水果蔬菜变变变教案
篇一：蔬果变变变教案及反思小班亲子制作：《蔬果变变变》一、活动目标1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、活动准备经验准备：事先看到过用各类蔬果制作的造型。
物质准备：各种蔬果及教师制作好的造型；各种长短、粗细不一的小棒，如牙签、火柴棒、游戏棒等；水果刀；音乐。
三、活动过程（一）出示蔬果造型，激发兴趣幼儿师：今天，刘老师请来了一位客人，猜猜他是谁呢？出示制作好的造型（小朋友果果）请幼儿欣赏，说说这位客人长得什么样子，是用什么的材料做的。
果果要去上学，路上他碰到了小老鼠多多，请你看一看，多多长得什么样子，他是用什么材料做成的。
路太远了，他们俩想要一辆小汽车，你们觉得他可以怎么做呢？幼儿讨论制作的材料。
（二）教师示范并讲解：制作小汽车先挑选一个长长的黄瓜，确定哪边做汽车的头和尾巴，切几片胡萝卜，用牙签固定在两边当做轮子。
（三）幼儿和家长一起制作，教师指导1．讨论：你想做一个什么造型的东西，要运用到什么材料。
2．幼儿和家长一起制作3．教师播放音乐，观察指导。
（四）展示交流1．请幼儿和家长一起将作品放在展示区进行展示。
2．师幼进行观赏式交流。
3．自然结束。
活动反思本次活动是在主题《秋天到——拔萝卜》的背景下开展的，因为刚好是要开展小班家长半日活动，所以我们将原活动《萝卜变变变》改编成了亲子制作活动，在活动开展过程中，我有很多感想，现将活动进行以下反思：一、目标的重新定位，重在情感的激发和体验。
本次活动的目标设置为两点：1．学习用插小棒的方法，将蔬果装饰成各种造型，体验创意制作的快乐。
2．通过和爸爸妈妈一起制作，增强亲情。
二、精心的活动准备，只为活动的圆满成功。
借助于主题中的其他活动，在本活动开展之前，孩子们已经认识了常见的水果蔬菜，并参与了一系列的活动和游戏，所以孩子们对蔬果造型的原材料已经有了一定了解，奠定了经验基础。
教师充分利用了家长资源，引导家长参与我们的活动，并为我们的活动准备丰富的材料，在准备材料的过程中，也有孩子的参与，家长和孩子一起收集蔬果，而教师则对活动进行了多方面的预设和准备，为活动的顺利开展勾勒蓝图，这样，孩子、家长、教师和活动紧密联系起来了。
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主题二多彩的秋天
蔬菜水果大变样
备课班级：大一
活动目标：
1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。
活动重点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动难点：
尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
活动准备：
水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）活动过程：
2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、引导幼儿操作：
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察：幼儿使用材料情况？
遇到困难如何解决的？
三、交流分享：
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
（请几组较有特点的孩子介绍）
2、你们的材料是怎么拿？收拾的？
2、幼儿思考讨论还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
幼儿自己动手操作并讨论遇到困难如何解决。
三、交流分享：
1、有特点的孩子介绍自己的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
2、幼儿讨论讲述。