浅谈领导力
对领导力的认识和理解
对领导力的认识和理解对领导力的认识和理解领导力是一种人际交往过程中的一种关键的能力，是指指导、影响、管理他人、激发他人并带领集体达成目标的能力。
它是在工作中表现出来的，涉及到许多方面，如人际交往、沟通能力、决策能力等。
1.领导力的内涵及作用领导力是一种特殊的能力，可以带领团队正确地完成任务。
它可以在追求实现目标时引导人们的行为，帮助个人和团体充分发挥潜力，避免各种管理上的问题。
2.领导力的基本要素首先，领导力需要一个目标。
没有目标意味着没有方向，也没有追求的东西。
其次，领导力需要一组技能，如交流和定向，即创造和论证问题的能力等。
最后，领导力需要态度和行动，即鼓励别人、传授知识和技能以及建立信任和归属感等。
3.好领导的特点好的领导力特征是与管理有关的，特别是与人的热情、直接、公正以及感性的好处有关。
一名好的领导者应该尊重众人，具有同理心并积极聆听别人的声音。
4.领导力的实践领导力是通过实践来发展的。
要成为一个优秀的领导者，就要具备良好的自我管理能力。
这意味着要学会与团队成员沟通和交流，并确保彼此理解。
此外，为了成为一名成功的领导者，您需要在保持客观性的同时，保持灵活性和适应性。
5.领导力的重要性领导力对于团队的成功至关重要。
领导力不仅对组织本身的成功起着关键作用，而且对员工的德行、元气、成就等方面产生影响。
领导力还可以帮助员工获得成就感和满足感。
6.总结领导力是一种必不可少的管理技能，可以帮助组织和团队实现优异的业绩。
领导力是一种动态变化的能力，并且需要不断发展和改进，以适应不断发展的环境并取得成功。
鼓励个体的表现和利他的慷慨扶助是领导力的核心价值，并是在工作和人生中实现最佳结果的关键之一。
我对的领导力的认识与思考
我对的领导力的认识与思考领导力对于一个组织或团队的成功起着至关重要的作用。
作为一个管理者，具备良好的领导力可以帮助我们更好地管理和激励团队成员，实现共同的目标。
在本文中，我将分享我对领导力的认识与思考。
首先，我认为领导力是一种能力，它可以激发团队成员的潜力，引导他们朝着共同的目标努力。
一个优秀的领导者应该具备良好的沟通能力和人际关系技巧，能够与团队成员建立良好的合作关系。
领导者应该倾听团队成员的意见和建议，并及时做出决策，以推动团队的工作进展。
其次，领导力还体现在对团队成员的激励和赋能上。
一个好的领导者应该能够激发团队成员的工作热情，并为他们提供良好的工作环境和发展机会。
领导者应该相信团队成员的能力，赋予他们更多的责任和权力，让他们有机会展示自己的才能。
通过赋能团队成员，领导者能够激发他们的潜能，同时也能够减轻自己的工作压力。
此外，领导力还需要具备良好的决策能力和预见力。
在日常工作中，领导者需要面对各种各样的问题和挑战，需要准确判断和理解形势，并做出明智的决策。
领导者应该积极学习和提升自己的专业知识和技能，以适应不断变化的环境和市场需求。
同时，领导者还应该具备积极的心态和乐观的态度，以应对挫折和困难，激励团队成员坚持下去。
在我看来，领导力是一个不断学习和成长的过程。
作为一个领导者，我们应该不断提升自己的素质和能力，不断适应和应对变化，引领团队朝着更高的目标迈进。
同时，我们也应该关注团队成员的发展和成长，帮助他们充分发挥才能，实现自身的价值和目标。
总之，领导力是一种影响力和责任感的体现。
一个优秀的领导者应该具备良好的沟通能力、人际关系技巧、激励能力和决策能力，能够有效地管理和激发团队成员，使团队达到共同的目标。
同时，领导者也应该不断学习和成长，与团队一起前进。
我希望通过自己的努力和学习，能够成为一个优秀的领导者，为团队的发展和成功做出贡献。
从大学生“官本位”思想浅谈领导力
从大学生“官本位”思想浅谈领导力1. 引言1.1 大学生“官本位”思想的定义大学生“官本位”思想是指一种以追求个人官职和地位为主要目标的思维方式。
在这种思想中，个人将个人的利益和权力放在第一位，而忽视了团队合作、集体利益和社会责任。
这种思想认为只有通过拥有高职位和权力，才能获得社会地位和荣誉，进而获得成功和幸福。
大学生“官本位”思想可能源自社会对权力和地位的过分追求，以及个人的功利主义和竞争意识。
大学生“官本位”思想不仅会影响到个人的发展和素质，还可能对整个社会带来消极影响。
在大学生中，这种思想往往表现为狭隘的个人主义、团队合作意识薄弱，以及缺乏社会责任感和奉献精神。
这种思想可能导致大学生在领导岗位上只顾自己的利益，而忽视团队的整体利益和长远发展。
要改变大学生“官本位”思想，并培养正确的领导力观念，大学生需要深刻理解领导力的真正含义，认识到领导力是服务于他人、引领团队达成共同目标的能力，而不是追求个人利益和权力的手段。
只有树立正确的领导力观念，大学生才能真正发挥自己的潜能，为社会创造更大的价值。
1.2 领导力的重要性领导力的重要性体现在多个方面。
领导力可以带动团队的凝聚力和向心力，让团队成员团结一致，共同追求目标。
优秀的领导力可以有效地调动资源、分配任务和协调各方利益，实现团队和组织的发展和进步。
领导力还能够激发他人的潜能，培养团队成员的自信与自律，促进个人和团队的成长和提升。
领导力是推动个人和组织快速发展的重要动力，具有不可替代的价值和意义。
在大学生中培养和提升领导力，不仅有助于个人职业发展，更能为未来社会的建设和发展贡献自己的力量。
2. 正文2.1 大学生“官本位”思想对领导力的影响大学生“官本位”思想是指一种以权威和地位为中心的思维模式，这种思想在一定程度上会对大学生的领导力发展产生负面影响。
官本位思想会使大学生过分追求个人利益和地位，导致他们缺乏为集体利益着想的意识，减弱了团队合作和协调能力。
领导力的重要性成为一个优秀的领导者
领导力的重要性成为一个优秀的领导者领导力是指一个人在组织或团队中，通过运用自身的能力和技巧，以影响和激励他人，达到共同目标的能力。
成为一个优秀的领导者，不仅需要具备出色的管理和组织能力，更需要有卓越的领导力。
一、领导力的定义及重要性领导力是指一个人通过自己的能力和影响力，激励和引导团队成员，共同实现组织目标。
领导力具有以下重要性：1. 促进团队的凝聚力：优秀的领导者能够通过自身的影响力和魅力，将团队成员凝聚在一起，形成良好的团队氛围。
2. 指引团队方向：领导者具备明确的目标和愿景，能够为团队设定明确的方向，并引导团队朝着目标不断前进。
3. 激励团队成员：领导者能够激励和激发团队成员的潜能，使他们能够充分发挥自己的能力，追求卓越。
4. 带领团队应对挑战：领导者能够在团队面临困难和挑战时，保持冷静，制定有效的解决方案，并带领团队克服困难。
5. 建立积极的组织文化：优秀的领导者能够树立正面的行为榜样，倡导积极的工作态度和价值观，为组织建立积极的文化氛围。
二、成为一个优秀的领导者所需的能力和特质要成为一个优秀的领导者，需要具备以下能力和特质：1. 沟通能力：良好的沟通能力是领导者的基本素质，能够有效地传达信息和意图，并倾听和理解他人的需求和意见。
2. 团队合作能力：优秀的领导者懂得团队合作的重要性，能够与团队成员建立良好的关系，协调各方利益，推动团队协同工作。
3. 决策能力：领导者需要在复杂的情况下做出准确和明智的决策，能够快速分析问题，并根据情况做出适当的抉择。
4. 激励能力：领导者应该具备激励和激发团队成员的能力，能够通过鼓励和赞赏，激发他们的潜力和动力。
5. 适应能力：优秀的领导者应该具备灵活的思维和适应能力，能够迅速应对变化的环境和情境，及时调整策略和方法。
三、如何发展和提升领导力1. 学习和积累经验：通过学习管理、领导力相关的书籍、课程和培训，结合自身的实践经验，不断积累和提升领导力。
2. 培养人际关系：与他人建立良好的人际关系，学会倾听和理解他人的需求和意见，发展良好的沟通和合作能力。
从大学生“官本位”思想浅谈领导力
从大学生“官本位”思想浅谈领导力领导力是一种重要的人际交往技能，它对于个人及集体发展具有重要作用。
随着社会经济快速发展，对于领导力的需求日趋旺盛，特别是在企业、政府和公共事业等领域，拥有良好的领导力能力的人才不仅受到企业和组织的青睐，而且对个人发展也有着非常大的帮助。
然而，在面对如此重要的领导力能力时，大学生中普遍存在“官本位”思想。
这种思想往往使得他们只关注自己的职业前途和个人利益，缺乏团队合作、创新精神和包容性。
本文从大学生“官本位”思想入手，浅析领导力的重要性以及如何培养和提高领导力能力。
一、领导力的重要性1. 组织与管理：拥有良好的领导力能力，可以对组织和管理工作起到积极的推动作用。
领导者具备组织与管理的能力，他们可以更好地规划、协调、组织和执行工作任务，并为团队带来积极的结果。
2. 激发创新：领导者能够激发团队成员的创新精神，激励他们积极思考和尝试，不断创新和创造新的价值和成果。
3. 行为示范：领导者要成为良好的行为示范者，要引导团队成员朝着正确的方向前进。
通过自身的行为和态度来激励和启示团队成员。
4. 维持积极的氛围：领导者需要不断营造积极的氛围，增强团队成员之间的合作精神，促进共同进步。
二、培养和提高领导力能力1. 掌握基本管理技能：了解企业和组织的基本管理模式和工作流程，熟悉改善工作流程的方法，掌握协调、组织和执行能力，以提高自己的管理和领导技能。
2. 加强沟通技能：领导力的分量不仅仅体现在方案的制定上，更关键的是领导者可以通过良好的沟通技巧，促进团队内部的信息流动，使得组织和团队的目标更加协调和一致。
3. 培养创新意识：现代社会注重的是创新，领导者要具备创新意识，善于发现问题的根源和未来发展的趋势，提出创新方案并推动实施。
4. 建立良好的团队协作方式：领导者要懂得如何建立良好的团队协作方式，提高团队成员之间的相互信任和理解，加强团队成员之间的协调和理解。
三、结语领导力是一种重要的交往技能，它能对个人和集体发展产生积极的影响。
从大学生“官本位”思想浅谈领导力
从大学生“官本位”思想浅谈领导力随着社会的发展，领导力越来越被人们所关注。
在大学生群体中，领导力也成为了一个热门话题。
然而，很多大学生在谈论领导力时都有一个共同的问题，即“官本位”思想。
这种思想认为，只要拥有一个高职位，就会拥有强大的领导力。
实际上，领导力并非来自于职位的高低，而是来自于个人素养的提升。
因此，下文将从大学生“官本位”思想的问题出发，浅谈如何提升领导力。
一、认识“官本位”思想的弊端在大学生的思维中，往往认为领导力是与职位挂钩的。
如果能够一步登天，成为“领导”，就会马上具备领导力。
这种想法在实践中却不可行，因为职位的高低并不能直接决定一个人的能力和领导力。
在企业中，大家可能都遇到过这样一种情况：某个员工拥有高职位，但工作中硬要依靠这个职位“高高在上”，总是指手画脚地指挥他人，而不是以身作则，发挥领导力。
这样的员工获得的注目点往往都是消极的，造成负面影响。
二、培养领导力的重要性领导力既是管理工作的能力，也是指导员工的素质。
领导要有规划、决策、统筹、协调、指挥、控制等多方面的能力，同时还要有较高的社交涵养和协作能力等。
在大学时期，我们最需要培养的是领导力和团队协作能力。
这不仅有利于我们学习和生活，也有利于我们未来就业的竞争。
三、提升领导力的方法1.学习理论知识领导力不是天生的，是后天学习的结果。
因此，我们在大学时期要注重学习理论知识，思考实践中的各种问题，不断提升领导能力。
同时，也可通过书籍、培训班、辅导等多种方式增加对领导力的理论认识。
2.借鉴成功的领袖经验学年轻，需向前辈请教。
我们可从成功的领袖中寻找灵感，看看他们是如何取得成功的，看看他们是如何处理各种问题的，从而得到一些有益的启示。
3.参加社团组织和活动参加社团活动能促进大学生的团队协作能力、沟通能力、领导能力等的提升。
通过参与活动分享经验，我们可以将理论应用到实践中，很好地锻炼领导力。
4.多参加实践活动多方面的工作经验在大学生领导力提升中是必须的。
对领导力的看法
对领导力的看法
领导力是指领导人在特定情境中通过激励、指导、沟通和影响力来带领团队或组织实现目标的能力。
以下是关于领导力的几个看法：
1.领导力是一种能力：领导力是一种可以学习和发展的能力，它包括决策能力、沟通能力、组织协调能力、创新能力等。
一个好的领导者应该具备这些能力，并且能够在实际工作中运用它们来推动团队或组织的发展。
2.领导力需要激励和指导：一个好的领导者应该能够激励团队成员，让他们感到受到重视和支持。
同时，领导者也需要提供指导和反馈，帮助团队成员发现自己的优点和不足，并鼓励他们发挥自己的潜力。
3.领导力需要沟通：领导者需要与团队成员建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和问题，并积极解决他们的问题。
领导者还需要向团队成员传达清晰的目标和期望，以便他们更好地理解并达成工作要求。
4.领导力需要影响力：领导者需要通过自己的行为和表现来影响团队成员。
一个好的领导者应该能够通过自己的行动和决策来激励团队成员，让他们感到受到重视和支持。
同时，领导者也需要通过自己的表现来树立榜样，让团队成员学习到正确的价值观和工作态度。
5.领导力需要不断学习和成长：领导力是一种需要不断学习和成长的能力。
一个好的领导者应该不断寻求反馈和建议，以便更好地改进自己的领导技能。
同时，领导者也需要不断学习新知识和发展新技能，以适应不断变化的市场和组织需求。
总之，领导力是一种非常重要的能力，它可以帮助团队或组织实现目标并取得成功。
一个好的领导者应该具备多种能力，并能够在实践中运用它们来推动团队或组织的发展。
同时，领导者也需要不断学习和成长，以适应不断变化的市场和组织需求。
从大学生“官本位”思想浅谈领导力
从大学生“官本位”思想浅谈领导力大学生作为未来社会的中坚力量，他们的思想和行为将直接影响社会的发展和进步。
在当下社会环境下，有一部分大学生存在着“官本位”思想，即将自己置于领导地位，并以此为中心思想来进行行为规划和目标设定。
这种思想的存在不仅会影响到大学生自身的成长，还可能在将来的社会工作中产生不良影响。
从大学生“官本位”思想浅谈领导力是至关重要的。
需要明确“官本位”思想的内涵。
所谓“官本位”思想，是指在整个社会关系网络中，个体以领导地位为中心，将自己置于最重要的地位，而忽视了其他成员的存在和权利。
这种思想使得个体只关心自己的利益，而忽略了集体和团队的利益。
在大学生中，这种思想表现为个人主义和排他性，渴望成为领导者，但缺乏与他人合作和沟通的能力，容易出现自私自利、不愿妥协和团队合作的问题。
需要分析“官本位”思想对领导力的影响。
领导力是指一个人在组织、团队或群体中，通过合理的目标设定、有效的沟通和协调能力，激发内部潜力，推动成员发展，达成共同目标的能力。
拥有“官本位”思想的人往往只关注自己的目标和利益，忽视了团队合作和成员的需求，导致了领导力的缺失。
这种缺失不仅会影响到个人在团队中的地位和声望，还会带来团队凝聚力的不足，造成团队的分裂和矛盾，影响团队的发展和进步。
接下来，需要探讨如何消除“官本位”思想，培养健康的领导力。
大学生应注重学习和实践团队合作的能力，学会倾听和尊重他人的意见，善于和他人沟通和协商，不断提高自己的社交和人际交往能力。
大学生应注重培养自己的责任心和担当精神，理解领导者的责任不仅仅是个人利益，更重要的是关心团队和成员的利益，为团队的发展和进步做出贡献。
大学生应注重提升自己的学识和知识水平，不断增强自己的专业能力和管理能力，成为真正有实力和魅力的领导者。
需要强调大学生要树立正确的领导观念。
领导者并非孤独的英雄，而是需要团队的支持和合作，需要成员的信任和支持。
一个健康的领导力应当是以团队的利益为中心，尊重成员的权利和需求，促进团队的凝聚力和合作力，实现团队的共同目标。
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浅谈领导力
决定一个人成长上限的是认知，而决定一个组织成长上限的是领导者的领导力。
因此，领导者如何提升自己的领导力，对于一个组织的成长至关重要。
领导力首先是指个人能力，个人运用自己的聪明才智为组织创造价值；其次是团队技巧，能与其他成员一起高效合作，并在此过程中，个人能显示出的超强的管理能力，能够促进组织其他人为共同目标而奋斗，最终并激励团队取得更高的绩效。
具有领导力的领导者他能够将个人的需求和私利服从于组织的需求，有着近乎英雄般的奉献精神。
组织占据了他们所有的情感，绝不允许个人的自负，组织在任何时候都是第一位的，而且这些领导者绝不是单枪匹马，他们的追随者往往对领导者有着超高的认同度，因为领导者已经在团队内部创造了一股强大的凝聚力。
1、领导者应该是务实的梦想家，是一个有愿景并且能将之实现的人。
但领导者能否实现的他的梦想，取决于其团队是否愿意发挥和利用他们的超常能力，通常情况下，领导者聘用他人，通过将自己的愿景描绘得富有魅力且触手可得，使他人看得见，摸得着，从而急切的签约受雇。
2、领导者要善于倾听。
鼓励有益的不同意见，并且重视那
些敢于说“不”的下属。
3、领导者能理解并运用赏识的力量。
这样的领导者是才华的鉴赏者，他们并不怕雇佣比其强的人。
在伟大的团队中，领导者极少是最聪明或最敏锐的人。
4、领导者要不断提醒人们什么是最重要的。
当人们忘记重任时，他会适时提醒团队成员勿忘重任。
5、领导者创建和维护信任。
领导者需要很好的整合生活的各个方面。
使自己能够在各个方面都做到表里如一，这有助于他们实现行为和表现上的稳定一致，反过来也能建立上下级之间的信任。
领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质，包括自然属性和社会属性。
其自然属性是指领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要，具有带领、引导、指挥、协调等自然属性，各个社会的领导活动所共有。
领导的社会属性是指采取什么样的领导方式，应由生产方式的性质决定；这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
领导也是团队中的一员，必然会和团队中的成员发生这样或那样的联系，其本身就具有社会属性。
而在团队实现其跨越式发展过程中，与领导者过人的胆识、始终站在前沿的发展理念、重视人才引进的策略以及以人为本的智慧密不可分，最重要的是领导者自身的形象。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
领导者自身形象将对组织成员产生的重要影
响作用，切不可居高临下，目中无人，摆架子，显威风，以发号施令、盛气凌人的“官”自居。
更不能片面认为“距离”产生权威，人为地设置感情屏障。
在组织成员的心中，领导者应该始终是一位工作上的导师，生活中的益友，是一个永远值得信赖和依靠的人，这也是一个成功的领导者，应该具备的品格魅力。
领导者个人魅力作为一种非权利性影响力的体现，作为领导与群众良好关系的体现，是实现领导职能的前提，是提高领导效率的条件，是构成领导者影响力最坚实的基础。
具体是指在领导活动过程中，领导者通过个人形象、品格、能力和情感等因素的作用，赢得下属信任、支持和拥护的吸引力和影响力。
它缘于人与人之间的磁性心理，具有令人愉悦的信服和难以言喻的神秘性。
此外，领导的个人魅力也表现在领导者在领导活动中所具有的对被领导者的吸引力、凝聚力和号召力，或者说是让被领导者积极和自觉参与的能力。
从被领导者的角度说，领导者能让被领导者信任、心悦诚服并自觉地拥护、配合和服从，对领导者所组织指挥的活动积极、愉快地思考和参与。
领导仅依靠职权地位发号施令，只能让下属口服，不能让下属心服，不能征服下属并让下属心悦诚服地去追随，去实现组织目标。
孟子曰：以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。
法定职权对领导者在民众心目中的影响力来说，已没有什么优势可
言。
因为铁打的衙门流水的官，当官只能是一时的，做事才是一世的。
所以，成功的领导者更多地强调采用个人的影响力，借以感召下属，让下属心甘情愿地追随。
领导力只能发生在有追随者的情况下，没有追随者，就没有领导力。
领导者和他们的追随者代表一个统一体。
能够引导利用追随者的潜在力量对领导者是极有好处的。
不把下属当回事的领导者会错失一个成为英明领导者的巨大机会。
你不能假定所有下属都是一样的，特别是对你的目标受众，要做到领导有方，你需要把他们区别开来。
就像销售一个产品，你需要细分你的目标客户，而不是试图以同样的方法把东西售给不同的人。
关注追随者越来越成为明智之举。
作为今天的领导者，必须要更多地关注你的下属。
作为下属来讲，对自己所扮演角色的潜在能力有更充分的了解会极其有益于自己。
这不一定非得是对立的角色。
如果你认为你有个好领导者，那么积极地支持他，这对你事业的发展是极其有力的。
如果你认为领导者或者管理层有问题，那么作为下属。
你可以联系具有同样看法的同事，形成团体和同盟，再思考如何艺术地提出抗议。
对追随力的重视是把领导者和追随者的互动模式提到一个相当复杂的层面，以及对此互动关系进行更加深刻的理解。
2017年初，由于单位改制，相关部门被合并，从而导致许多人一夜之间岗位职务被取消，连带的就是工资大幅减少。
由于之前缺少有效沟通和调剂，职工对于单位的改制怨声载道。
作为单位的领导者，对于这一状况也是无从适应，对于职工的集体抵抗并未实施有效解决方法，也没有适时倾听职工心声，理解职工家庭具体困难，满足职工合理诉求，而是采用简单粗暴的大棒政策，久而久之，单位整体执行力下降，完成工作效率降低，职工对单位基本没有认同度，领导力更是无从谈起。
个人认为：领导和其下属双方都需要认真了解对方和自己，特别是关乎优点、缺点、工作风格和需求方面的信息。
利用这些信息，发展和管理一种健康的工作关系，一种与双方的工作风格和长处都能协调一致的关系，并包容对方最苛刻的需求。
对于下属来说，首先应该下决心去发现领导的行事动机。
至少，需要理解他们上司的目标和压力、优点和缺点并持续关注上司的行为。
而解决两者矛盾的关键还是领导者要提升自己的领导力。
领导力发展对组织短期业绩的改善和长期人才的储备都起着重要作用。
组织必须意识到领导力发展的重要性，但对领导力发展的投入程度不足和效果不够显著，仍然需要进一步深化领导力发展的工作。
包括认识到高层领导参与推动的重要性、实行有针对性和目标明确的发展、设计切实可行而整合一致的领导力发展方案，以及着眼未来并将领导力的培养与组织和个人目标挂钩。
通过此次课程学习，个人认为，可
从以下几个方面改进单位领导力。
1、大力推进领导力发展。
认识到领导力发展的重要意义，将领导力发展提升到与业务战略紧密关联的层面，同时清晰设定能力标准、营造领导力文化氛围和整合人才管理系统等。
2、创造领导力发展双赢局面。
组织管理人员持续攀升的流失率，以及管理人员的能力现状都反映出员工和组织都存在发展和提供发展机会的意愿不足问题。
领导力发展工作的开展需要创造双赢局面，使员工与组织共同成长。
除了积极提升管理人员的领导力以达到组织的期望外，组织也需要从人力资源的各个角度，就流动率最高的专业技术管理人员采取保留措施。
3、优化分配领导力发展投入资源。
组织对于领导力发展的投资回报评估还有待进一步深化，应设定更为科学的监控指标以及相应的领导力发展项目评估体系，来指导预算投入的配置，并需要根据业务战略对人才的要求，调整针对不同群体的投入。
1、领导者必须为团队实现所看重的东西，可能是物质上的结果，也可能是同样具有象征意义或精神意义的结果。
2、要让职工有归属感。
领导者要把大家组织起来，并让职工看到组织的目标与他们的贡献是息息相关的。
3、领导者要对职工显露出真实的自我，这是基本要求。
职
工希望他们的领导者是实实在在而非做作虚假的人，希望他们的领导者像普通人一样有喜怒哀乐，七情六欲，这样他们才能和领导者建立某种关系。
4、要让职工感到他们的努力是值得的，对组织来说是不可或缺的。
5、领导者需要不断的鼓励、激发、唤起职工的工作热情，使他们展现最好的状态，取得更高的成就。