7.1.2能量的释放和利用(课时2) 课件 苏科版七年级上册生物

【当堂训练】
４．将一盆栽的绿色植物罩在大钟罩里，密封，并在罩内放一杯澄 清石灰水。然后，用黑布遮光，24小时后揭开黑布，进行如下观察 和实验：
（1）看一看石灰水发生的变化：变__浑__浊__这一现象表明植物呼吸作 用时释放 _二__氧__化__碳___ 。 （2）如果把燃着的蜡烛放进大钟罩里，会出现的现象是熄灭 ______， 这一现象表明植物在进行呼吸作用时，氧会气吸收______。 （3）这个实验证明植物体在进行呼吸作用的时候，不但吸_氧__气___ , 而且还释放__二__氧__化__碳___。
第1节 能量的释放和利用 （课时2）
【生活现象】
这种子堆 是湿的，里 面好热！
热量是从 哪来的呢？
刚收下的小麦种子堆
潮湿的种子堆里热 量是从哪里来的呢？
实验3 探究种子呼吸过程中产生热量实验 提出问题： 潮湿的种子堆里的热量是从哪里来的吗？ 作出假设： 潮湿的种子堆里的热量是呼吸作用释放的能量。 制定计划：
是（ C）
A、都要吸收氧气 B、都要产生二氧化碳和水 C、都要吸收二氧化碳 D、都要释放出能量
【当堂训练】
2、人和植物的呼吸作用具有重要的意义，是为细胞
的生命活动提供了（ D ）
A、氧气
B、水
C、营养物质
D、能量
【当堂训练】
3、阳光下，一棵柳树所进行的主要的生理活动（ A）
A、光合作用和呼吸作用 B、只有光合作用 C、只有呼吸作用 D、光合作用和呼吸作用都没有
学生尝试设计实验方案： 选择不同状态下种子（如萌发的种子、煮熟
的种子和干燥的种子），观察它们在相同条件下， 是否产生热量。
实验3 探究种子呼吸过程中产生热量实验 实施计划：
潮湿种子 干的种子 死亡种子
最初的温度
220C 220C 220C
24 h后的温度 350C 220C 220C
得出结论： 潮湿的种子堆里的热量是呼吸作用释放的能量。
5、为何新疆的葡萄又大又甜？
白天温度高，光合作用强，合成大量的营养物 质，晚上温度低，呼吸作用弱，消耗营养少，这样 由于昼夜温差较大，葡萄保存的营养多，故新疆的 葡萄又大又甜。
【合作交流】
例题.要验证大豆种子呼吸作用产生热量，必要的 实验条件是（ D ）
A. 将种子淹没在水中 B. 保持种子的生命力 C. 严格控制氧条件 D. 在明亮处进行实验
【合作交流】
1.生物在呼吸过程中释放的能量:
细 呼吸作用 能
胞
释放 量
热能 化学能
维持体温 ATP
【合作交流】
2. 生物体内的能源物质——ATP. ATP可直接为生物体的各项生命活动提供能量，是
【合作交流】
4.呼吸作用与光合作用的联系:
提供有机物和氧气
光合作用
呼吸作用
原料：二氧化碳和水 能量：运输原料和产物需要能量
三.能量的利用
【自主学习】读一读：阅读P114至P115课文及插图。
ATP
能量释放与生命活动
【学以致用】 清晨，到树林中锻炼是否科学？
【学以致用】
农民伯伯种地为什 么要松土？
细胞内能量转换的中转站，各种形式的能量转换都是以 ATP为中心环节的。
生物体的一切生命活动都离不开ATP。
人体内主要能源物质：__糖__类____ 人体内备用能源物质：__脂__肪____ 人体内直接供能物质：__A__T_P___
【合作交流】
3.比较光合作用和呼吸作用 阅读P125-信息库
呼吸作用
光合作用
场 所 所有 活 的细胞
含有 叶绿体 的细胞
条件 有无 光都可以进行
在 光下 进行
气体交换 吸收 氧气 ，产生二氧化碳，吸收二氧化碳，产生 氧气 。
物质转变
把 有机物 和水；
分解成二氧化碳
把二氧化碳和水合成为_有__机__物__ (淀粉);
能量变化
把储存在有机物里的能量释 放出来
光能转化成储存在有机物里的 化学能
【学以致用】
农民伯伯种地为什么要及时排涝？
【学以致用】
山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖 好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发 生窒息现象，甚至有人丧失了生命。
你有什么办法帮助姜农们避免这类悲剧的发生？
【当堂训练】
1.关于人和植物的呼吸作用具有的共同特点，错误的