幼儿园大班识字语言教案：天气预报
大班《天气预报》教案7篇
大班《天气预报》教案7篇大班《天气预报》教案（篇1）教学目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
教学过程：一; 激趣导入(一)老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了?(播放天气预报背景音乐)(二)你平时看天气预报吗?从天气预报里我们可以了解到哪些信息?二、认识天气符号，了解简单的气象知识(一)(出示一个城市的天气预报)下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容?(城市的名称、未来的天气、气温)(二)认识天气符号1、(手指画面中的天气符号)我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。
今天我们就来认识天气符号。
(出示教具太阳)小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气?(晴天)2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢?(多云)对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢?(阴)那如果我想表示下雨，应该怎么办呢?(幼儿思考)谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号?3、师;小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同?(雨点不同，有的雨点多，有的雨点少)那雨点多的符号就表示雨下的很--------(大)，雨点小的符号就表示雨下的很---------(小)。
小朋友观察的可真仔细。
(指图)这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗?那我要考一考小朋友了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢?小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿分组设计(放天气预报背景音乐)4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，(师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富)师出示正确的符号。
幼儿园大班教案《天气预报》
幼儿园大班教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》单元中的“天气预报”章节。
详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及常见的天气现象和对应的防护措施。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿自我防护的意识。
3. 情感目标：培养幼儿关注天气、关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成及如何读懂天气预报。
教学重点：天气的概念，观察天气变化，以及常见天气现象的防护措施。
四、教具与学具准备教具：天气预报图片、气温计、雨伞、防晒帽、口罩等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察图片中的天气现象，让幼儿分享自己了解的天气情况，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的概念，让幼儿了解天气的定义。
（2）介绍天气预报的组成，如气温、天气状况、风力等，并通过实例让幼儿学会如何读懂天气预报。
（3）讲解常见天气现象的防护措施，如雨天带伞、晴天防晒等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放气温计、雨伞等教具，让幼儿结合实际，模拟天气预报，进行角色扮演。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的天气知识，以及在生活中如何应对不同天气。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成气温天气状况风力3. 常见天气现象的防护措施雨天带伞晴天防晒大风戴口罩七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要介绍这种天气的特点和防护措施。
答案示例：我喜欢晴天。
晴天阳光明媚，可以户外活动，但要注意防晒哦！我可以戴上防晒帽，涂上防晒霜，保护好皮肤。
2. 作业题目：观察今天的天气，结合所学知识，给家人讲解天气预报。
答案示例：今天天气晴朗，气温为25摄氏度，风向为东南风，风力为3级。
大班语言优质课教案及教学反思《天气预报》
大班语言优质课教案及教学反思《天气预报》一、教学目标1.学习和认识天气预报的常用词汇和表达方式。
2.培养学生的听、说、读、写的语言能力。
3.通过课堂互动，激发学生学习语言的兴趣和热情。
二、教学重难点1.天气预报中的常用单词及表达方式。
2.学生能够准确理解和运用所学词汇及表达方式。
3.学生能够进行语言交流，表述自己的想法和观点。
三、教学过程1. 热身环节•师生互动问好，让学生们感受到课堂的欢乐氛围。
•以“天气的阴晴雨雪，会对我们的生活有什么影响呢？请同学们说出你们的看法”为主题，让学生们发表自己的观点和想法。
•引导学生用简单的词语描述天气的阴晴、温度等，培养学生的语言表达能力。
2. 新知引入•在黑板上用图片或幻灯片展示天气图标，让学生们熟悉常用天气图标。
•引入天气预报中的常用单词及表达方式，如“晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大雨、下雪、大雪”等。
•通过帮助学生们读出这些单词的发音、掌握正确的读音，让学生们学会这些单词。
3. 集体讨论•让学生们讨论天气对我们生活的影响，写下几句话，并用所学单词和表达方式进行简单的交流。
•通过学生提出问题，教师辅导并改正用词不当的地方，帮助学生们更准确地表达自己的意思。
4. 巩固练习•让学生们听教师用所学表达方式进行天气预报的模拟，然后帮助他们用相应的表达方式进行表述。
•在黑板上放置日历和温度计，让学生们根据天气预报和当天的时间温度进行简单的练习。
5. 结束测试•在黑板上随机出示天气预报图标，让学生根据图标和所学单词进行表述，测试他们的掌握情况。
四、教学反思此次语言优质课的教学让我深深体验到教学的乐趣，也让我明白了很多教学方法和技巧。
在本次教学中，我主要是通过引导学生自主探究、帮助学生多练习的方式，激发学生们的学习欲望和兴趣。
教师的角色更多地是引导者和辅导者，促进学生的自主探究和学习。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先是要更好的发掘学生的特点，针对不同的学生进行差异化的教学。
大班语言科学天气预报(日常活动)教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解天气预报的概念，知道天气预报的内容和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、倾听能力和表达能力，能够正确地描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气的关注和兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天气预报的基本内容和作用。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述天气情况。
三、教学准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过播放天气预报视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注天气预报。
2. 基本部分：a. 讲解天气预报的概念和作用，让幼儿了解天气预报的重要性。
b. 展示天气预报卡片，让幼儿观察并学习描述不同的天气情况，如晴天、阴天、雨天等。
c. 进行天气预报实践活动，让幼儿分组扮演天气预报员，模拟预报天气。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的天气，并说明原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察并记录一天的天气情况，第二天在课堂上分享。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和天气预报实践活动的参与度来评价幼儿对天气预报的掌握程度。
六、教学策略：1. 直观展示：通过天气预报视频和图片，让幼儿直观地了解天气情况。
2. 互动教学：通过小组讨论和实践活动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 情境模拟：创设真实的天气预报情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
七、教学步骤：1. 播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报。
2. 讲解天气预报的概念和作用，让幼儿了解天气预报的重要性。
3. 展示天气预报卡片，学习描述不同的天气情况。
4. 进行天气预报实践活动，让幼儿分组扮演天气预报员。
5. 小组讨论，分享自己喜欢的天气并说明原因。
八、教学延伸：1. 家庭作业：观察并记录一天的天气情况，第二天在课堂上分享。
2. 户外活动：带领幼儿进行户外观察，了解实际天气情况。
幼儿园大班教案《天气预报》14篇
幼儿园大班教案《天气预报》14篇幼儿园大班教案《天气预报》1活动目标1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。
3、纸、笔每人一份。
4、《我是天气预报员》教学挂图。
活动过程1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。
（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
大班语言活动天气预报教案【含教学反思】
大班语言活动天气预报教案教学目标1.能够了解天气预报的基本内容，如温度、天气状况等。
2.能够学习天气预报相关的英语词汇。
3.能够了解不同气象图标的含义。
4.能够进行简单的天气预报稿的演讲。
教学内容及步骤1. 导入教师可以以询问天气状况或播放相关气象视频等形式开展导入部分，引出本次活动的主题：天气预报。
2. 了解天气预报信息教师分别向学生介绍温度、湿度、风向、风力和天气状况等基本气象信息，并通过图片或视频等形式让学生理解每一种气象信息的含义和表示方法。
3. 学习天气预报相关英语词汇让学生观看视频或图片，并通过例句等方式学习相关词汇，如temperature（温度）、humidity（湿度）、wind direction（风向）、wind speed（风速）等。
4. 学习不同气象图标的含义将大屏幕上展示的不同气象图标分为几类，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，让学生根据图标理解不同天气状况，并通过游戏等形式加深记忆。
5. 演练天气预报稿将学生分成小组，每组设计一个天气预报稿，并请一位组员进行朗读，并由其他组员进行点评和改善。
可以通过图片或视频等形式，让学生更好地表达此次天气预报内容，活跃课堂气氛。
6. 反思总结在活动结束后，教师安排课堂反思时间，让学生对整个活动进行总结、回顾、体会和反思，提高学生对天气预报和英语学习的兴趣，同时也是教育学生的自我反思意识。
教学反思本次教学活动紧密结合语言和气象的学科，有效地提高了学生对天气预报的认识和理解。
通过游戏、视频、图片、演讲等多种形式，不仅增强了学生的学习兴趣，而且培养了学生的英语学习能力和口头表达能力，形式多样、内容丰富。
同时，提高了学生之间的合作能力和团队意识，也培养了相互学习和帮助的习惯，提高了课程的实用性和丰富性。
大班语言天气预报教案3篇
大班语言天气预报教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班识字语言教案：天气预报
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动
1．听――小动物是怎样预报天气的
2．说――小动物天气预报员
3．读――图书《下雨的时候》
4．写――看图写字或看字画图
5．美工――制作天气预报角
6．字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要求幼儿仔细
地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”
2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
四、提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动
1．听――小动物是怎样预报天气的
2．说――小动物天气预报员
3．读――图书《下雨的时候》
4．写――看图写字或看字画图
5．美工――制作天气预报角
6．字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”
2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
四、提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。
2．激发幼儿关心周围事物的情感。
二、准备
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2．多媒体教学用具。
3．头饰、木偶。
三、过程
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。
(二)分组活动
1．听――小动物是怎样预报天气的
2．说――小动物天气预报员
3．读――图书《下雨的时候》
4．写――看图写字或看字画图
5．美工――制作天气预报角
6．字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”。
要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”
2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动
物是怎样预报天气预报的?”
四、提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。