幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏大全》
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第五单元“识字天地”章节，详细内容包括：认识10个生字（花、草、树、叶、大、小、多、少、美、丽），通过识字游戏，让幼儿掌握生字的读音、结构和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10个生字的读音、结构和书写，提高他们的识字能力。
2. 培养幼儿对语言文字的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点重点：10个生字的读音、结构和书写。
难点：如何让幼儿在游戏中轻松愉快地记住生字，提高识字效果。
四、教具与学具准备1. 教具：生字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示美丽的花园、草地、树木等图片，引导幼儿观察，让他们说出自己看到的美丽景色。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，教幼儿认识生字，如“花、草、树、叶、大、小、多、少、美、丽”，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 识字游戏（10分钟）游戏一：找朋友。
将生字卡片分散在教室内，让幼儿找出与图片对应的生字。
游戏二：快乐火车。
幼儿分成小组，每组按顺序读出生字，最快完成的小组获胜。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用练习本和彩色笔，模仿黑板上的生字进行书写练习。
教师检查幼儿的书写成果，给予表扬和鼓励，针对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 在黑板上书写10个生字，每个生字旁边附上相应的图片。
2. 在另一部分黑板上展示生字的书写步骤，方便幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用练习本，将今天学习的10个生字每个写5遍。
2. 答案：教师批改作业时，关注幼儿的书写是否规范，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生字，提高了他们的学习兴趣和识字效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察，发现更多美丽的景色，将所学生字运用到实际中。
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》
幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第五章《趣味识字》，主要内容包括：认识生字“猫、狗、兔、鸭、鼠”，学习词语“可爱、聪明、活泼、快乐、善良”，通过识字游戏帮助幼儿巩固记忆，提高对字词的理解和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握生字“猫、狗、兔、鸭、鼠”的读音、结构和书写方法，学会使用这些字组成的词语。
2. 培养幼儿对词语“可爱、聪明、活泼、快乐、善良”的理解和运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：生字的书写和词语的运用。
教学重点：生字的认识和词语的理解。
四、教具与学具准备教具：生字卡片、词语卡片、磁性黑板、挂图。
学具：写字本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿说出图中的动物。
（2）教师邀请幼儿上台扮演各种动物，让其他幼儿猜一猜，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示生字卡片，带领幼儿学习生字“猫、狗、兔、鸭、鼠”的读音、结构和书写方法。
（2）教师用词语卡片，讲解词语“可爱、聪明、活泼、快乐、善良”的意思，引导幼儿用这些词语造句。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发写字本和铅笔，让幼儿在田字格纸上书写生字。
（2）教师邀请幼儿上台，用词语卡片组成句子，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 识字游戏（10分钟）（1）教师将生字卡片贴在磁性黑板上，组织幼儿进行“找朋友”游戏。
（2）教师随机抽取词语卡片，让幼儿用词语造句，进行“快乐接龙”游戏。
六、板书设计1. 生字：猫、狗、兔、鸭、鼠。
2. 词语：可爱、聪明、活泼、快乐、善良。
3. 例句：可爱的小猫、聪明的狗狗、活泼的兔子、快乐的鸭子、善良的老鼠。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字“猫、狗、兔、鸭、鼠”各写一句话。
（2）用词语“可爱、聪明、活泼、快乐、善良”组成两个句子。
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动（精选10篇）
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动（精选10篇）幼儿园大班语言教案：识字游戏活动篇1一、活动目标1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。
二、活动准备（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
（三）环境准备事先布置好动物园场地。
三、活动方法想像法、激发法、重组法。
四、活动过程1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。
鸭、鱼等）作为人场券。
2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。
3．玩“看谁猜得对”。
请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。
五、备领域渗透科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。
如泥塑、绘画。
健康：玩小动物竞赛游戏。
六、生活中渗透可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。
七、家庭中渗透在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
幼儿园大班语言教案：识字游戏活动篇2活动目标：1、通过看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。
2、复习字“迪西”，学习新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。
活动准备：天线宝宝胸卡若干；大字卡一套；小字卡若干；天线宝宝玩具。
活动过程：1、打电话引出课题。
师：今天，天线宝宝要和我们一起做游戏，我们一起看看谁来了？2、看认认读读㈠、放幻灯片1，问：“谁来了？”（幼儿回答）㈡、放幻灯片2，一起认读汉字“迪西”。
㈢、依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、游戏“捉迷藏”你们知道天线宝宝想和我们做什么游戏吗？（捉迷藏）天线宝宝藏在字宝宝后面，小朋友念对了，天线宝宝就会出来了。
大班识字游戏活动教案
大班识字游戏活动教案大班识字游戏活动教案【篇一：幼儿园识字游戏大全】幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。
其实，只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。
枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。
但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字，让幼儿觉得识字不仅好玩有趣，还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事半功倍。
1、打电话2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标：1. 让幼儿在游戏中认识更多的汉字，提高他们的识字兴趣。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 认识新的汉字，巩固已学的汉字。
2. 通过游戏，让幼儿在实践中学会运用汉字。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在实际情境中运用汉字。
四、教学准备：1. 教学卡片：含有新汉字和图片的卡片。
2. 游戏材料：如拼图、字谜等。
3. 教学音频：含有汉字的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识新汉字（10分钟）：教师出示教学卡片，向幼儿介绍新的汉字，让幼儿观察图片，理解汉字的含义。
3. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿进行各种游戏，如拼图游戏、字谜游戏等，让幼儿在游戏中巩固新学的汉字。
4. 情境练习（5分钟）：教师创设情境，让幼儿运用新学的汉字进行交流，如模拟购物、打电话等。
6. 课后作业（家长配合）：教师布置适量的课后作业，如让幼儿在家里找出认识的汉字，和家长一起读故事等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对新汉字的掌握情况。
2. 关注幼儿在情境练习中的语言表达能力，观察他们是否能正确运用新学的汉字。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
七、教学拓展：1. 针对幼儿在教学过程中的兴趣点，增加相关汉字的学习。
2. 结合汉字学习，开展绘画、手工等活动，让幼儿更深入地了解汉字。
3. 组织家长座谈会，分享教学心得，让家长了解幼儿在学校的表现。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。
3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学效果。
九、家长沟通：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习和生活情况。
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案
2024年幼儿园大班语言《识字游戏》优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材的第三章《趣味识字》，详细内容包括《识字游戏》部分。
通过游戏的形式，引导幼儿认识并掌握10个基本汉字，培养幼儿对汉字的兴趣和识字能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握10个基本汉字，如“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”。
2. 过程与方法：通过趣味识字游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力，提高幼儿的识字能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿积极的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的认读和记忆。
2. 教学重点：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性板、挂图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引出本节课要学习的汉字，激发幼儿的学习兴趣。
故事内容：小兔子在森林里找到了一个大萝卜，它高兴地跳起来。
突然，它发现萝卜上写着“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”10个字，小兔子想知道这些字是什么意思。
2. 教学新课（1）展示汉字卡片，让幼儿观察并认读汉字。
（2）教师带领幼儿一起读汉字，讲解汉字的读音和意义。
（3）进行识字游戏，如“找朋友”、“看谁认得多”等，巩固幼儿对汉字的认识。
3. 例题讲解以“大”字为例，讲解汉字的结构、笔画和笔顺。
4. 随堂练习（1）让幼儿在练习本上书写所学汉字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
（1）让幼儿说说自己学会了哪些汉字，如何记住这些汉字。
（3）布置课后作业，引导幼儿课后巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书识字游戏2. 板书内容：（1）10个汉字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后（2）例题：“大”字的结构、笔画和笔顺七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学汉字编写一句话。
2. 答案示例：我有一个大萝卜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起进行家庭识字游戏，提高幼儿的识字能力。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案
幼儿园大班语言《识字游戏大全》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
2. 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿喜欢阅读和识字的习惯。
二、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个生字词，提高幼儿的识字能力。
难点：正确书写生字词，培养幼儿的书写能力。
三、教学准备：1. 生字词卡片10张，每张卡片上都有一个生字词。
2. 田字格纸若干张，用于幼儿书写生字词。
3. 游戏材料：识字游戏小程序。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注生字词卡片。
2. 教学生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、理解和记忆生字词。
3. 书写练习：教师指导幼儿在田字格纸上书写生字词，注意书写姿势和笔顺。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长展示所学生字词，并尝试在家庭环境中进行书写练习。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 幼儿第二天将作业本交给教师，教师进行批改和反馈。
六、教学策略：1. 游戏化教学：通过识字游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 直观教学：利用生字词卡片，让幼儿直观地认读和记忆生字词。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用生字词。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解生字词的读音、含义和书写方法。
2. 示范法：教师示范书写生字词，引导幼儿正确书写。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行识字游戏，巩固所学生字词。
八、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 作业评价：检查幼儿作业的完成情况，评估幼儿对生字词的掌握程度。
3. 游戏评价：通过识字游戏，观察幼儿对生字词的运用情况。
九、教学延伸：1. 家园合作：家长协助幼儿进行书写练习，鼓励幼儿在家庭环境中阅读。
2023大班识字游戏教案大全(7篇)
2023大班识字游戏教案大全（7篇）2023大班识字游戏教案大全（7篇）识字能够促进语言和思维的发展。
儿童识字敏感期是2-6岁，抓住这个阶段识字，就能达到事半功倍的效果。
以下是小编准备的2023大班识字游戏教案范文，欢迎借鉴参考。
2023大班识字游戏教案篇1教学目标：1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。
教学过程：老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗幼儿回答说：你是黑龙江人。
(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。
师：你们是哪里人师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。
师：字宝宝在干什么幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。
师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢幼儿： (七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。
师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗二、老师和幼儿一起编故事。
师：翻字卡(洪赛克)这是谁幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。
幼儿跟读两次。
师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。
他家的门为什么关了呢幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了......师：哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。
)那谁第一个知道呢翻开字卡狗字，认读一次。
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样幼儿：汪汪汪......兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
师翻字卡公鸡听到啦。
幼儿园大班语言《识字游戏》教案四篇
幼儿园大班语言《识字游戏》教案四篇篇1 大班语言教案_幼儿园大班语言教案活动目标：1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
活动准备：PPT、相关音乐。
活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1.师：老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。
让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4.提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师：故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的 2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师：大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师：如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢 (老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢五、跟老师一起完整复述故事。
师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师：你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧! 附故事：大熊的拥抱节第一段：今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
幼儿园大班语言《识字游戏大全》课教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会10个新汉字，提高幼儿的识字量。
2. 技能目标：通过游戏和情景对话，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养他们热爱语言的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识并学会10个新汉字。
难点：掌握汉字的读音和书写。
三、教学方法：1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习汉字。
2. 情景对话法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用汉字。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同伴互动，提高他们的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具：汉字卡片、课件、实物等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的口语练习，如自我介绍、问候同伴等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）：教师出示汉字卡片，引导幼儿观察并说出汉字的读音，讲解汉字的基本含义。
3. 学习活动（15分钟）：a. 教师通过课件展示10个新汉字，引导幼儿学习并认读。
b. 开展“识字接力”游戏，幼儿分组进行汉字接龙，巩固所学汉字。
c. 情景对话：教师创设生活场景，让幼儿用所学汉字进行情景对话，提高口语表达能力。
4. 练习活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行汉字书写练习，指导他们正确书写汉字。
b. 开展“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
6. 课后作业：布置适量的汉字书写作业，让幼儿在家进行巩固练习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、游戏等活动。
2. 汉字掌握情况：通过课后作业和课堂练习，检查幼儿对汉字的认读和书写能力。
3. 口语表达能力：评估幼儿在情景对话中的表现，了解他们的口语组织能力和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展汉字绘画活动，让幼儿用所学汉字创作有趣的绘画作品。
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幼儿园大班语言优质课教案《识字游戏大全》
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。
但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。
为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。
下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
蹦蹦床上的字宝宝
目的：
1、复习有关汉字；
2、锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：
1、如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字
卡数也可并列几行）。
用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。
边
说儿歌”点兵点将，谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到”将”时立即将右手食指所指的字
拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。
如数完字卡，儿歌未说完，继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字
卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字
卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会
这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋目的：1、复习有关汉字；2、提高孩子的记忆力及综合
分析能力。
准备：1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。
其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如
白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
玩法：
1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站
在棋盘的一方，每人认一类棋子。
（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到
自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。
反复轮
流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。
提示：
1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它
汉字摆在棋盘中。
2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自
己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“***”即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然
后把学生分为两组参加游戏，一组取名“神奇宝贝队”，一组取名
“数码宝贝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到
红旗。
7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所
学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师
将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字
卡名字叫什么？
8、海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小
椅子上，集体念儿歌：”我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风
浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
”然后，幼儿跳下来，
捡起”珍珠”（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。