中心幼儿园开展语言领域优质课比赛方案
幼儿园教师语言领域赛教活动方案1
幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动背景与目标幼儿园阶段是幼儿语言发展的关键时期，教师的语言教学能力和方法直接影响到幼儿的语言发展水平。
为了提高幼儿园教师的语言教学水平和专业素养，促进幼儿语言能力的全面发展，特举办此次幼儿园教师语言领域赛教活动。
活动目标：1.提升幼儿园教师的语言教学能力和专业素养；2.激发幼儿对语言学习的兴趣和热情；3.展示和推广优秀的语言教学方法和经验。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX幼儿园多功能厅三、参赛对象与分组参赛对象：幼儿园全体教师分组：根据教师年龄、教学经验和班级特点进行分组，确保每组教师的整体水平相当。
四、活动内容与形式1.教学设计展示：每位参赛教师需提前准备一节语言领域的教学活动设计，并在现场进行展示。
展示内容包括活动目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.教学实践演示：参赛教师需在现场进行实际教学演示，展示如何运用各种教学方法和手段激发幼儿的语言学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3.教学反思与答辩：演示结束后，参赛教师需对自己的教学活动进行反思，总结优点和不足，并回答评委和其他教师的提问。
五、评价标准与奖项设置评价标准：1.教学设计创新性与实用性；2.教学方法的多样性与有效性；3.幼儿在活动中的参与度与表现；4.教师的专业素养与教学能力；5.教学反思的深度与答辩的应对能力。
奖项设置：1.一等奖、二等奖、三等奖各若干名；2.优秀教学设计奖、优秀教学演示奖等单项奖；3.优秀组织奖，表彰在活动组织过程中表现突出的幼儿园或班级。
六、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目标及流程，宣布比赛开始；2.教学设计展示：参赛教师依次进行展示；3.教学实践演示：参赛教师进行现场教学；4.教学反思与答辩：教师反思教学活动，回答评委提问；5.评委评分与讨论：评委根据评价标准对参赛教师进行评分，并讨论奖项设置；6.颁奖典礼：颁发奖项，表彰优秀教师和团队；7.闭幕式：总结活动成果，提出改进建议，宣布活动结束。
幼儿园教师语言领域赛教活动方案1
幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动目标1.提升幼儿园教师在语言教学领域的专业素养和教学能力。
2.激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和思维能力。
3.展示优秀的教学方法和资源，促进教师之间的交流与合作。
二、活动对象幼儿园全体教师三、活动内容1.教案设计比赛：要求教师们围绕幼儿园语言教学的核心目标和内容，设计一份富有创意、实践性强的教案。
教案应体现教学目标明确、内容生动、方法多样、评价科学等特点。
2.教学展示环节：教师们根据设计的教案，进行实际教学展示。
展示过程中，应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，展示教师的教学技巧和课堂管理能力。
3.观摩与评价：其他教师将观摩展示环节，并对展示教师的教学表现进行评价。
评价内容包括教学目标达成度、教学方法的有效性、课堂氛围的营造等方面。
四、活动流程1.前期准备：•教师们进行教案设计，准备教学材料。
•确定展示时间、地点和顺序。
2.教案提交与评审：•教师们将教案提交给评审组进行初步评审。
•评审组根据教案设计的质量，筛选出进入教学展示环节的教师名单。
3.教学展示与观摩：•按照顺序，教师们进行实际教学展示。
•其他教师观摩展示环节，并做好评价记录。
4.结果公布与表彰：•评审组根据观摩评价结果，确定获奖教师名单。
•在全体教师大会上公布获奖名单，并为获奖教师颁发证书和奖品。
五、活动要求1.教师应积极参与活动，认真准备教案和教学展示。
2.观摩教师应客观公正地评价展示教师的教学表现，提出建设性意见。
3.活动过程中应注重安全，确保幼儿和教师的身体健康。
六、活动总结与反思活动结束后，组织教师进行活动总结与反思，分享成功的教学经验和存在的不足，提出改进措施和建议，为今后的语言教学提供借鉴和参考。
通过以上赛教活动方案的实施，可以有效提升幼儿园教师在语言教学领域的专业素养和教学能力，激发幼儿对语言学习的兴趣，促进教师之间的交流与合作，为幼儿园语言教学质量的提升打下坚实基础。
语言领域赛讲课活动方案
语言领域赛讲课活动方案一、活动主题。
“妙语连珠：语言的魅力大比拼”二、活动目的。
1. 提高教师在语言领域的教学水平，探索创新的教学方法。
2. 为教师提供一个展示和交流的平台，分享优秀的教学经验。
3. 激发学生对语言学习的兴趣，感受语言的丰富性和趣味性。
三、活动主体。
全体教师（可根据实际情况分为不同学科组或年级组参赛）四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]初赛时间：[具体日期3]决赛时间：[具体日期4]2. 地点。
初赛：各学科组或年级组自行安排教室进行。
决赛：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传推广。
制作精美的活动海报，张贴在学校的公告栏、教学楼走廊等显眼位置，海报上要有活动主题、时间、参赛对象、奖励设置等关键信息，还可以配上一些有趣的语言元素，比如一些创意文字排版或者幽默的标语，像“你以为你很会说话？来赛讲课比比看！”通过学校内部的工作群、公众号发布活动通知，详细介绍活动的目的、流程、规则等内容，鼓励教师积极参与。
2. 评委组建。
邀请学校内语言教学经验丰富的教师、教研组长以及部分学生代表（可以是语言学习方面表现优秀的学生）组成评委团。
在活动前对评委进行培训，明确评分标准，确保评分的公正、客观。
3. 物资准备。
准备好活动所需的设备，如多媒体教室的投影仪、音响等，确保设备正常运行。
制作参赛教师的名牌、评委打分表、奖状等。
六、活动流程。
# （一）初赛。
1. 报名。
教师根据自己的教学内容和特长，选择一个语言领域的教学主题进行报名。
报名时需提交一份简单的教学设计大纲。
2. 比赛形式。
每位参赛教师进行15 20分钟的模拟讲课。
讲课过程中要充分体现语言领域的教学目标、教学方法、教学过程以及教学评价等环节。
可以使用简单的教学道具，但要避免过于复杂影响讲课节奏。
教学目标明确（20分）：教学目标符合语言领域的要求，明确、具体、可衡量。
教学内容充实（30分）：内容准确无误，难易适中，具有一定的深度和广度，能结合实际生活或有趣的案例。
幼儿园教师语言领域赛教活动方案
幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动背景语言是幼儿园教育中的重要组成部分，对于幼儿的语言发展具有深远的影响。
为了提升幼儿园教师的语言教育教学水平，促进教师之间的交流与分享，我们决定举办幼儿园教师语言领域赛教活动。
二、活动目标1.提高幼儿园教师语言教学的专业素养和能力；2.激发幼儿对语言学习的兴趣和积极性；3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动对象幼儿园全体教师四、活动内容1.教案设计比赛：参赛教师需提前准备一份针对幼儿语言发展的教案，教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及教学评估等内容。
教案应突出创新性和实用性，注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2.课堂教学展示：参赛教师需在规定时间内，根据教案进行课堂教学展示。
展示过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
评委将根据教师的表现、幼儿的反应以及教学效果等方面进行评分。
3.教学反思与分享：活动结束后，组织参赛教师进行教学反思与分享。
教师可就本次活动的教学经验、收获以及存在的问题等方面进行交流和讨论，共同提升教学水平。
五、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日六、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参加活动，填写报名表并提交教案；2.初选阶段：评委对提交的教案进行评选，选出进入决赛的参赛教师；3.决赛阶段：进入决赛的参赛教师进行课堂教学展示，评委现场评分；4.颁奖阶段：根据评分结果，颁发奖项并进行表彰；5.分享交流阶段：组织参赛教师进行教学反思与分享。
七、奖项设置1.一等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；2.二等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；3.三等奖：XX名，颁发荣誉证书及奖金；4.优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
八、活动宣传通过幼儿园公告栏、微信群、家长会等途径，广泛宣传本次活动，鼓励教师积极参与，营造良好的活动氛围。
九、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动成果与不足，为今后的活动提供经验和借鉴。
中心幼儿园开展语言领域优质课比赛方案
中心幼儿园开展语言领域优质课比赛方案
为了推进幼儿园课堂教学结构改革，切实提高幼儿教师的专业水平，打造一支理念新、能力强、业务精的教师队伍。
便组织开展全园教师开展语言领域优质课比赛活动，现将具体事项通知如下:
一、活动时间:2016年5月20日—27日
二、活动地点:各班教室
三、活动对象:全园教师
四、评课小组:
谢琴王小芳黄秀宇王晓露林选娜
1
四、活动要求:
1.活动内容:各教师要以语言领域为题设计一个集中教育活动教案，活动内容为一课时。
2.活动形式:每个年级教师应在分析理解教材内容的基础，以《指南》精神为指导，设计出教学活动教案，并于5月10日前交到谢琴园长处。
3.教案设计格式:活动意图、活动目标、活动准备、活动过程。
活动意图要结合本班幼儿的身心特点和认知水平。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。
需要符合教材内涵，突出学科特点。
具体、可操作性。
重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。
4.评比要求
(1)要体现正确的教育理念，要符合《纲要》精神。
(2)要以幼儿发展为本，充分体现关注和尊重幼儿。
(3)格式规范，目标明确，重难点突出。
2
(4)活动过程力求简单、真实、自然，体现出常态性和可操作性。
5.评比方式
我们将于5月28日将教师所设计的活动方案上传到幼儿园博客上，组织教师进行评比，将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
3。
幼儿园语言表达比赛活动方案 幼儿园语言表达
比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育理念的变革，越来越多的家长开始重视幼儿园教育，幼儿的语言表达能力。
为了促进幼儿的语言表达能力的培养，我们特举办了一次幼儿园语言表达比赛活动。
二、活动目的1.促进幼儿园幼儿的语言表达能力的提高，激发幼儿对语言表达的兴趣，培养幼儿的表达自信心。
2.提高教师对幼儿语言表达能力培养的认识，加强幼儿园教师的专业素养和教学水平，不断提高幼儿园教学效果。
3.为家长提供一个展示孩子语言表达能力的评台，增强家长对教育的信心，增进家校合作。
三、参赛对象1.幼儿园全体学员均可参加此次比赛活动。
2.比赛共分为“口语表达”和“肢体语言表达”两个组别。
3.每个组别设相应芳龄段的小组，可以根据幼儿的实际情况组织比赛。
四、评委及评分标准1.评委由幼儿园教师和外部专家组成，外部专家应具有相关教育背景和丰富的教学经验。
2.评分标准主要从以下几个方面进行评估：（1）语言表达的清晰度；（2）表达的流利度；（3）表达的表情和肢体语言的配合程度；（4）表达的内容情感的真实性；（5）被评价幼儿的表现是否符合其芳龄段的特点。
五、活动流程1.活动宣传：幼儿园提前宣传此次活动，向家长和幼儿介绍活动的意义和目的，并鼓励幼儿积极参与。
2.报名参赛：家长可以自愿为孩子报名参赛。
幼儿园要在报名截止后对参赛幼儿的材料进行审核，确定参赛名单。
3.比赛准备：幼儿园老师应对参赛幼儿进行基础的语言表达训练，并根据比赛内容进行课堂辅导。
4.比赛展示：比赛当天，幼儿园按项目时间表进行比赛展示，每个幼儿按照次序依次表演。
5.评选优胜者及颁奖：评委根据评分标准和幼儿们的表现，评出每个组别的优胜者，并在活动结束后为获奖的幼儿颁发奖品。
六、保障措施1.活动安全：比赛过程中，幼儿园要确保幼儿在活动场所的安全；幼儿表演时，家长要配合幼儿园工作人员做好安全保障。
2.活动秩序：幼儿园老师应当在活动现场维护比赛秩序，引导家长和观众遵守现场秩序，确保活动进行顺利。
语言领域赛讲课活动方案
语言领域赛讲课活动方案一、活动主题。
“语”众不同，妙“语”连珠。
二、活动目的。
1. 提高教师在语言领域的教学水平，促进教学方法的交流与创新。
2. 为教师提供展示自我和互相学习的平台，激发教师对语言教学的热情。
3. 探索更有效的语言教学策略，提升学生的语言表达、阅读、写作等能力。
三、活动主体。
全体语文教师（可根据实际情况扩展到涉及语言教学的其他学科教师）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：学校多媒体教室。
五、活动准备。
1. 宣传动员。
提前两周发布活动通知，通过学校公告栏、微信群、钉钉群等方式告知全体教师活动的主题、目的、时间、地点和要求。
强调活动的意义，鼓励教师积极参与，营造良好的活动氛围。
2. 参赛教师准备。
参赛教师在接到通知后一周内确定自己的讲课内容，内容要紧密围绕语言领域教学，可以是词汇教学、语法讲解、口语表达训练、阅读教学或者写作指导等。
精心备课，制作生动有趣的教学课件，设计富有创意的教学环节，准备好所需的教具（如卡片、道具等）。
每位参赛教师的讲课时间为20 30分钟。
3. 评委准备。
邀请学校教学经验丰富的教师、教研组长以及校外专家担任评委。
提前向评委发放评分标准，组织评委进行赛前培训，确保评委熟悉评分规则和流程。
4. 场地布置。
提前一天布置多媒体教室，确保教室的音响、投影仪、灯光等设备正常运行。
在教室前方设置讲台，摆放参赛教师的姓名牌；在教室后方设置评委席，准备好评分表、笔等物品；在教室两侧设置观众席，摆放整齐的桌椅。
在教室的墙上张贴与语言教学相关的标语，如“用语言描绘世界，用文字书写人生”“让语言之花在课堂绽放”等，营造浓厚的语言学习氛围。
六、活动流程。
1. 开场致辞（9:00 9:10）由学校领导发表开场致辞，欢迎参赛教师、评委和观众的到来，强调语言教学在教育中的重要性，对参赛教师寄予厚望，预祝活动取得圆满成功。
2. 讲课比赛（9:10 12:00，13:30 16:00）按照事先抽签确定的顺序，参赛教师依次上台讲课。
幼儿园教师语言领域赛教活动方案
幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动背景与目标语言是幼儿认知世界、表达情感、交流思想的重要工具。
为提升幼儿园教师的语言教育水平，促进幼儿语言能力的全面发展，特举办本次幼儿园教师语言领域赛教活动。
活动旨在激发教师的创新教学思维，展示优秀的教学成果，同时推动园所之间的经验交流与共享。
二、参赛对象与要求1.参赛对象：幼儿园在职教师，年龄、性别、职称不限。
2.参赛要求：参赛教师需围绕幼儿语言领域的教学目标，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计并实施一节具有创新性、实用性和趣味性的语言教学活动。
三、活动内容1.教学设计：参赛教师需提交一份详细的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及评价方式等。
2.教学实施：在活动现场，参赛教师需按照教学设计方案实施教学活动，展示其教学技能和教学效果。
3.教学反思：教学活动结束后，参赛教师需进行简短的教学反思，总结教学过程中的得失，提出改进措施。
四、活动时间与地点1.时间：XXXX年XX月XX日2.地点：幼儿园多功能厅五、评审标准与奖项设置1.评审标准：（1）教学设计：目标明确、内容科学、方法创新、过程合理；（2）教学实施：教师教态自然、语言规范、互动性强、教学效果显著；（3）教学反思：反思深刻、改进措施具体可行。
2.奖项设置：（1）一等奖：X名，颁发荣誉证书及奖金；（2）二等奖：X名，颁发荣誉证书及奖金；（3）三等奖：X名，颁发荣誉证书及奖金；（4）优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
六、活动组织与保障1.活动组织：由幼儿园教务处负责活动的组织与实施，包括活动宣传、报名、评审、颁奖等环节。
2.活动保障：幼儿园将提供必要的场地、设备和技术支持，确保活动的顺利进行。
同时，参赛教师所在园所应给予积极配合和支持，为教师参赛提供便利条件。
七、活动意义与影响本次幼儿园教师语言领域赛教活动将有助于提高幼儿园教师的语言教育水平，推动园所之间的交流与合作，促进幼儿语言能力的全面发展。
幼儿园中班语言领域《谁和谁好》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思
幼儿园中班语言领域《谁和谁好》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案及反思
中班语言领域教案及反思《谁和谁好》
一、活动目标：
1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。
2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。
二、活动准备：
课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
三、活动重难点：
重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。
难点：有感情的朗诵儿歌。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发兴趣。
师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。
）
（二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。
（引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）
（三）分段欣赏，学习儿歌。
(1)藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的？你们能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。
表演藤蔓和花好。
（2）蜜蜂和花好师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。
幼儿园教师语言领域赛教活动方案
幼儿园教师语言领域赛教活动方案目录1. 第一章 (2)1.1 活动的总体目标 (2)1.2 对教师与幼儿的影响 (3)1.3 提升语言领域教学质量的意义 (4)2. 第二章 (5)2.1 学前教育现状分析 (6)2.2 语言领域在幼儿教育中的重要性 (7)2.3 教师专业发展需要 (8)2.4 活动赛教模式的选择理由 (9)3. 第三章 (10)3.1 活动目标的设定 (12)3.2 活动内容的具体规划 (12)3.3 教学环节的组织与安排 (13)4. 第四章 (14)4.1 教师培训与指导 (15)4.2 教具与教学材料准备 (16)4.3 环境布置与设施要求 (16)4.4 材料资源库的建立与管理 (17)5. 第五章 (19)5.1 活动流程的设计思路 (20)5.2 各环节的重点教学内容 (21)5.3 幼儿参与互动的方式与方法 (21)6. 第六章 (23)6.1 教学效果评价体系 (23)6.2 教师自评与互评机制 (25)6.3 专家评审的实施办法 (26)6.4 活动反思与经验总结 (27)7. 第七章 (28)7.1 相关教学资料 (30)7.2 教学模版与素材 (31)7.3 评价表与量规 (32)1. 第一章随着学前教育的不断发展，幼儿教师的语言素养和专业能力日益受到重视。
为了提升幼儿园教师在语言领域的教学水平，促进教师间的交流与合作，我们特制定本次幼儿园教师语言领域赛教活动方案。
本次活动包括课堂教学展示、互动研讨和专家点评等环节，采用现场教学与网络直播相结合的方式进行。
1.1 活动的总体目标激发教师在语言领域教学设计与实施的创造性，鼓励教师创新教学方法和策略。
通过比赛和研讨，增强教师之间的交流与合作，共同探讨科学有效的教学方法。
选拔一批语言领域教学能手，为幼儿园的教育教学提供优秀的人才支持。
推动幼儿园教育的均衡发展和质量的提升，为幼儿提供更好的语言学习环境。
为了实现这些总体目标，活动将围绕语言领域的核心素养，如语言表达能力、阅读理解能力、听说能力和早期阅读启蒙等核心知识点，设计具体的教学活动和比赛环节。
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中心幼儿园开展语言领域优质课比赛方案
为了推进幼儿园课堂教学结构改革，切实提高幼儿教师的专业水平，打造一支理念新、能力强、业务精的教师队伍。
便组织开展全园教师开展语言领域优质课比赛活动，现将具体事项通知如下:
一、活动时间:2016年5月20日—27日
二、活动地点:各班教室
三、活动对象:全园教师
四、评课小组:
谢琴王小芳黄秀宇王晓露林选娜
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四、活动要求:
1.活动内容:各教师要以语言领域为题设计一个集中教育活动教案，活动内容为一课时。
2.活动形式:每个年级教师应在分析理解教材内容的基础，以《指南》精神为指导，设计出教学活动教案，并于5月10日前交到谢琴园长处。
3.教案设计格式:活动意图、活动目标、活动准备、活动过程。
活动意图要结合本班幼儿的身心特点和认知水平。
活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。
需要符合教材内涵，突出学科特点。
具体、可操作性。
重点、难点定位准确。
活动过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。
4.评比要求
(1)要体现正确的教育理念，要符合《纲要》精神。
(2)要以幼儿发展为本，充分体现关注和尊重幼儿。
(3)格式规范，目标明确，重难点突出。
2
(4)活动过程力求简单、真实、自然，体现出常态性和可操作性。
5.评比方式
我们将于5月28日将教师所设计的活动方案上传到幼儿园博客上，组织教师进行评比，将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
3。