护理人员分层培训制度
2024护士分层次培训制度
2024护士分层次培训制度2024年护士分层次培训制度是指根据护士的不同职称和能力水平，制定相应的培训方案，为护士提供不同层次的培训机会和资源。
这种制度旨在提高护士的专业素质和工作能力，优化护士队伍结构，同时也能够满足护士的职业发展需求。
首先，2024年护士分层次培训制度设立了不同级别的培训班。
根据护士的职称和工作经验，将护士员工分为初级、中级和高级护士，为每个级别定期进行相应的培训班。
初级护士培训班主要培养护士的基本技能和操作能力，中级护士培训班则进一步提高护士的专业知识和临床处理能力，高级护士培训班则针对一些有一定工作经验和能力的护士，加强其领导能力和管理技巧。
其次，培训内容根据不同级别和需求进行定制化。
初级护士培训以基础护理知识和技能为主，通过理论教学和实践操作相结合的方式，使护士掌握基本的护理操作和疾病处理能力。
中级护士培训则增加一些专科知识和技能培训，比如心电图和静脉输液等，在理论教学的基础上，加强实际操作的训练。
高级护士培训则更注重护士的领导才能和管理技巧，通过案例分析和讨论的方式，提升护士的综合分析和解决问题的能力。
此外，针对不同层次的护士，培训还注重个性化的成长计划。
比如初级护士在培训过程中，可以根据自身的兴趣和特长，选择进一步的学习和培训方向，比如儿科护理、急诊护理等。
中级和高级护士则可以根据个人发展需求，进行进修或深造，比如参加护理硕士或博士学位的培训课程。
这样的个性化成长计划能够激发护士的积极性和学习动力，提高其专业素质和职业满意度。
最后，2024年护士分层次培训制度注重培训成果的评估和认证。
每次培训结束后，将根据培训班的标准和要求对学员进行考核和评价，对合格者颁发培训证书，并将其纳入员工的个人档案。
通过这种方式，可以对培训效果进行量化和可视化的评估，为护士的职业发展提供有效的证明和支持。
综上所述，2024年护士分层次培训制度通过设立不同层次的培训班、定制化的培训内容、个性化的成长计划和培训成果的评估认证，旨在提高护士的专业素质和工作能力，促进护士队伍的结构优化和个人发展。
护士分层次培训资料模板(新)
1.复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2.专科的医学和护理学知识、技能。
3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
1.科室内有计划地组织讲课、查房和考核。
2.院内外各种专业或者相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。
具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。
①熟悉胸外科的配置与布局，工作制度、工作程序。
②掌握胸外科常见疾病的护理常规。
③掌握胸外科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。
④掌握胸外科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。
⑤掌握基本的胸外科技能及常用医疗仪器的使用如：胃肠减压、肠内营养、导尿、心电监护仪、雾化吸入器等。
⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。
⑦熟练掌握基础护理技术操作。
⑧熟悉医院感染知识。
①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。
②轮转期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。
③以小组护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加院内、科内的业务学习。
⑤轮转期间，进行一次护理教学查房或者专题讲座，由临床指导老师负责指导、评价。
.⑥轮转结束时，书写护理工作小结，科室赋予评语。
科室对轮转人员进行理论考核一次、操作考核至少两项(附原始资料)。
①轮转结束，根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或者讲座等进行教学评价。
②护理部组织科室护士对轮转护士进行综合考评。
①熟悉胸外科的配置与布局，工作制度、工作流程。
②熟练掌握基础知识和技能。
掌握胸外科疾病的护理常规和健康教育。
③熟练胸外科知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。
④掌握胸外科室基本的急救技能，和专科抢救流程。
⑤掌握胸外科安全管理和突发事件的应急处理。
⑥掌握整体护理有关的理论和方法。
①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
②每人每年至少进行一次护理教学查房或者专题讲座，由临床带教老师指导，护士长及其他带教老师参加并评价。
各级护士培训制度
各级护士培训制度引言概述：护士作为医疗团队中不可或者缺的一员，承担着照应病患、提供医疗服务等重要职责。
为了确保护士的专业素质和技能水平，各级护士培训制度得以建立和完善。
本文将从四个方面详细阐述各级护士培训制度。
一、基础护理培训1.1 护理理论知识培训：包括基本解剖学、生理学、病理学等，匡助护士全面了解人体结构与功能。
1.2 护理技能培训：培养护士掌握基本护理技能，如测量体温、血压、心率等，处理伤口、换药等。
1.3 沟通与协作培训：培养护士与患者、家属、医疗团队成员之间的有效沟通与协作能力，提高护理质量。
二、专科护理培训2.1 专科理论知识培训：根据不同专科领域的需求，培养护士掌握相关理论知识，如儿科护理、心血管护理等。
2.2 专科技能培训：针对专科护理的特殊需求，培养护士掌握相关技能，如新生儿护理、心电图监测等。
2.3 专科实践培训：通过实践操作，培养护士在具体专科领域中的实践能力，提高专科护理水平。
三、高级护理培训3.1 高级理论知识培训：培养护士掌握更深入、更专业的护理理论知识，如疾病诊断与治疗、药物治疗等。
3.2 高级技能培训：培养护士掌握更高级、更复杂的护理技能，如中心静脉导管插入、气管插管等。
3.3 管理与领导培训：培养护士具备管理与领导能力，如团队管理、决策能力等，提升护理质量和效率。
四、继续教育与培训4.1 学术会议与研讨会：提供护士与同行交流学习的平台，分享最新的护理理论和实践经验。
4.2 在线学习平台：提供护士随时随地进行学习的机会，通过在线课程、研讨会等方式提高专业知识水平。
4.3 实践培训与考核：通过实际操作和考核，评估护士的专业能力和技能水平，促进个人的职业发展。
结论：各级护士培训制度的建立和完善，为护士的专业发展提供了坚实的基础。
通过基础护理培训、专科护理培训、高级护理培训以及继续教育与培训，护士能够不断提升自己的专业素质和技能水平，为病患提供更优质的护理服务。
同时，护士培训制度也有助于推动护理领域的发展和创新，为医疗健康事业的进步做出贡献。
护士分层管理方案
(一)新毕业护士岗前培训1、培训目标了解医院护理工作的基本概念，熟悉各项规章制度及标准，培养职业道德和护士行为规范，掌握上岗要求。
2、培养重点(1)临床护理观察；(2)医疗护理活动相关法律；(3)护理规章制度及医疗安全；(4)院感染基本知识、护士职业防护；(5)基础护理基本技能；(6)护理文书书写规范及要求；(7)护士职业素质与礼仪规范；(8)医院简介；3、培训方法(1)医院层面岗前培训 1 周；(2)护理部岗前培训 1 周，包括理论培训和操作培训。
4、考核标准(1)理论考核达 85 分以上。
(2)护理操作技能考核达 85 分以上。
(3)完成岗前培训书面记录，内容全面。
(二)毕业后 1—2 年的培训1、培训目标具有良好的护士职业素质，在护士长及主管护师督导下能完成一般病人的临床护理工作。
2、培训重点(1)护士基本素质；(2)熟悉各种工作职责与流程；(3) “三基”培训(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合；(4)了解专科护理理论与操作技能；(5)掌握优质护理有关理论和方法；(6)掌握常见病、多发病的病情观察及疾病特点；(7)掌握常见病、多发病的诊断、临床表现及抢救措施；(8)熟悉常用化验标本的采集及正常值3、培训方法(1)安排各科室轮转。
护士长要对其工作进行评议，使其不断克服缺点，尽快成长。
(2)护士长应结合每一个护士制定出具体的培训计划。
(3)毕业后第一年为见习期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药物治疗和夜班工作。
(4)参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。
4、考核标准(1)满一年时，由个人进行总结，护理部对其进行理论和技能的考核并签署意见，成绩合格后方可转正。
(2)完成护理部及病区组织的基础理论及专科理论培训及考试，成绩达标。
(3)完成初级护理人员专业技能考核，成绩达标。
(三)毕业后 3-5 年的培训1、培训目标在完成 1-2 年护理人员培训基础上能够按要求独立完成普通病人的护理工作，逐渐达到护师水平。
护士分层次培训方案
(一)成立护士分层级管理领导小组(二)护士分层级管理及培训工作小组职责：1、制订护士分层级管理实施方案及培训的相关制度；2、协调实施过程中的遇到的问题；3、对实施过程和效果进行评价及分析并提出持续改进措施；4、组织实施护士分层级的培训及指导；5、组织对各层级护士的考核及晋升评定；6、指导各层级护士的绩效分配。
根据各层级护士的工作要求，将护理人员分成四个层级，各级护士分层如下：所有尚不能独立承担初级护士工作(如独立进行普通护理、独立担任护理班次)的护士。
1、任职条件：(1)未取得护士执业资格证进入医院工作的护士；(2)取得护士执业资格证后在院工作但尚未获得初级护士资格的护士(如见习期护士)；(3)初中及以上学历，由医院护理部统一招聘的护工，有专业技术知识者优先。
2、工作职责：(1)经培训合格后可独立完成患者的生活护理如喂饭、洗浴、普通翻身等。
(2)具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成普通护理操作，如静脉输液、皮下注射、鼻饲、喂药等护理操作。
(3)以适宜的沟通方式与顾客进行沟通。
(4)遵守医院和科室的规章制度和操作规程。
(5)遵从信息保密和安全制度。
(6)完成助理护士的学习及培训计划。
3、考核晋升一级护士条件：(1)认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作。
(2)在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核。
(3) 3个月试用期满考核合格。
(4) 满6个月的护士经绩效考核合格。
(5)工作一年见习期满，各项考核合格。
(6) 优先获得晋级资格的条件：A.工作满半年；B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且绩效考核成绩优异。
C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。
D.取得护士执业资格证书。
E.符合优先晋级的其他条件。
4、一年见习期满，延期晋级的情况(符合其中一条)：(1) 履行岗位职责不到位或者越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或者工作失误造成医疗伤害事件、重大不良影响事件。
护理人员分层培训与考核制度
（）新制定护理人员分层培训与考核制度护理质量安全管理委员会下设护理继续教育管理组,根据每年继续教育培训需求调查结果并结合本院护理学科发展，制定全院护理人员年度分层培训计划并组织实施。
二、护理单元根据专科护理特点与护士的层级工作能力要求，制定本专科的护士分层级培训、考核计划并组织实施，且合理排班，保障各层级护士能够接受层级培训和考核。
三、护理部根据护士的学历、职称、护龄、综合能力等多方面因素进行评估与考核，将全院护士层级分为N0、N1、N2、N3、N4五个层级。
四、各层级护士积极参加护理部与护理单元层级护士培训与考核，并记录在护士业务档案中。
五、全院层级护士培训与考核：1、轮转护士（N0级护士）：1）培训与考核目标：根据《新护士规范化培训大纲（试行）》中基础培训要求，进行基本理论知识及常见临床护理操作技术培训。
要求掌握护理基本理论、基本知识、基本技能。
2）培训内容：院内各项规章制度、规范标准和护士条例等相关法律法规、护士职业素养教育、护士礼仪、沟通技巧以及护士心理应激与健康、护理工作流程及各班护士工作职责与安全管理、护理文书书写、患者健康教育与心理护理、专科护理理论和常见临床护理操作技术、单人徒手心肺复苏技术等。
3）培训、考核方法：①岗前理论知识培训一周并考核。
②岗前规范化护理技能培训两周并考核。
③岗前培训结束后进入临床科室轮转学习，第一个月学习内容为基础护理，出科进行考核。
④根据《新护士规范化培训大纲（试行）》实行专科轮转，各科室轮转结束后进行出科考核，成绩记录护士业务档案中。
⑤轮转培训结束后进行培训结业考核，包括理论知识考核与临床实践能力考核。
⑥参加护理部层级护士培训及考核（CPR为每年必考项目），成绩归档。
⑦考核结果均纳入绩效考核。
2、N1级护士：1）培训与考核目标：基本掌握专科疾病的病因、诊断、治疗和护理等，了解国内、外护理技术的新动态。
2）培训内容：院内各项规章制度、护理核心制度和护士条例等相关法律法规、护士职业道德教育、护理教学、临床带教能力、突发事件的应急处理、专科急、危、重症病人的护理理论和技能、护理文件书写规范、病房管理基本知识等。
护理部护士分层次培训考核制度
护理部护士分层次培训考核制度一、背景介绍随着医疗技术的不断进步，护理工作逐渐变得复杂化和专业化。
为了提高护理人员的素质和能力，护理部决定建立一套分层次的培训考核制度，以确保护理人员的专业能力和护理质量。
二、培训分类根据不同的岗位和工作要求，护理部将护理人员分为以下三个层次：1.初级护士初级护士是新入职的护理人员，还没有具备独立进行临床操作和护理技术的能力。
他们需要接受基础的护理知识培训，并在老师的指导下进行实操训练。
2.中级护士中级护士是有一定工作经验的护理人员，能够独立进行一般的临床操作和护理技术。
他们需要接受进阶培训，提高自己的专业技能水平。
3.高级护士高级护士是在临床实践中表现出色的护理人员，具有较强的专业能力和护理技术。
他们需要接受更高层次的培训，提高自己的管理和领导能力。
三、培训内容根据不同层次的护理人员需要，培训内容如下：1.初级护士培训内容-护理基础知识-基本的护理技能，如测量生命体征、简单的伤口处理等-沟通技巧和心理辅导2.中级护士培训内容-更深入的护理知识，如疾病护理、药物治疗等-护理技术的提升和扩展，如静脉输液、高级换药等-患者安全和感染控制3.高级护士培训内容-高级护理知识和技术的系统学习，如复杂病情的护理、病例分析等-领导和管理能力的培养，如团队协作、问题解决等-护理研究和学术交流四、考核方式为了确保培训的有效性和护理人员的学习成果，考核是必不可少的环节。
考核方式如下：1.初级护士考核-理论考试：针对基础知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握基本的护理技能2.中级护士考核-理论考试：针对进阶知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握中级的护理技能3.高级护士考核-理论考试：针对高级知识的考察-实操考核：要求能够熟练掌握高级的护理技能-案例分析和口头答辩：以考察护理人员的研究和学术能力五、奖惩措施为了激励护理人员积极参与培训和考核，护理部将给予以下奖惩措施：1.通过考核的护理人员将获得相应的证书和晋升机会。
护士分层培训计划方案
护士分层培训计划方案目录1. 护士分层培训计划方案概述 (2)1.1 培训目的 (3)1.2 培训对象 (3)1.3 培训内容 (5)1.4 培训方式 (6)2. 基础护理知识与技能培训 (7)2.1 护理理论知识 (8)2.2 护理操作技能 (9)2.3 应急处理能力 (11)2.4 人际沟通技巧 (12)3. 专科护理知识与技能培训 (13)3.1 内科护理 (14)3.2 外科护理 (15)3.3 妇产科护理 (16)3.4 儿科护理 (17)3.5 精神科护理 (18)4. 临床实践培训 (20)4.1 病房护理 (21)4.2 急诊护理 (23)4.3 手术室护理 (24)4.4 重症监护室护理 (25)4.5 护理实习 (25)5. 继续教育与职业发展培训 (26)5.1 学术交流活动 (27)5.2 专题讲座与研讨会 (29)5.3 在线学习平台 (30)5.4 职业发展规划与辅导 (31)6. 培训实施与管理 (33)6.1 培训组织与管理机构 (33)6.2 培训师资队伍建设 (35)6.3 培训资源整合与利用 (36)6.4 培训质量监控与保障措施 (37)7. 总结与展望 (39)7.1 培训成果总结 (41)7.2 存在问题与改进措施建议 (41)7.3 未来发展方向展望 (43)1. 护士分层培训计划方案概述本护士分层培训计划旨在针对不同层级和专业背景的护士提供定制化、针对性的教育和技能提升，以满足医疗领域不断变化的需求，同时促进护士个人职业发展及服务质量的提升。
培训方案将按照护士的专业知识、技能水平、工作年限和个人兴趣等因素进行综合评估，分为初级、中级和高级三个层次。
初级培训主要针对刚进入护理领域的护士，旨在通过基础理论学习和实践操作训练，帮助他们掌握护理基本技能，为成为合格的护理人员打下坚实的基础。
中级培训则侧重于提升护士的专业能力和管理水平，包括临床技能的深入学习、急救技能和复杂病情护理能力的提升，以及团队管理和沟通技巧的培训。
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护理人员分层培训制度为进一步提高护理人员的专业理论知识和技能水平，缩短岗位适应时间，促进专业化发展，逐步形成完善专业化护理培训体系。
结合护理人员职称、工作年限与学历水平等要素，特设护士规范化培训（岗位胜任培训）阶段、专业胜任培训阶段、专业深化培训阶段三个阶段以及NO-N4五层八级培训计划，并建立护士成长档雾将其作为护士晋级、职称晋升等业务考核依据。
一、护士规范化培训（岗位胜任培训）阶段（一）NO：新护理人员岗前及试用期培训基本任职资格：职称：：护士;年限：自签合同起工作≤3个月;学历：大专及以上培训目标：帮助新护理人员尽快地熟悉医院及科室的总体情况，掌握操作技能及相关理论，促进学校教育与临床护理的有效衔接，完善护士毕业后继续教育，培养护士的临床思维模式，以适应临床护理工作需要。
培训内容：1.根据《新进护理人员培训手册》要求，对新进护理人员进行岗前及三基三严培训。
2.在临床技能培训中心进行24项基础护理及专科护理操作集中培训、为期3-4 周。
3.定期安排理论授课，1次/周，对其进行法律法规、规章制度及整体素质教育等。
4.考试合格后方可进入临床试用，按照《低年资护理人员培训手册》或《转科护理人员培训手册》第二期的要求由科室负责培训。
考核与评价：1.岗前培训结束后，护理部组织进行理论及操作考核，考核合格后方可进入临床，不合格者予以再培训，直至考核合格。
2.熟悉各班护理工作流程及专科疾病护理常规，在老师指导下承担部分班次的工作，对病情较轻的患者进行基础护理及专科护理。
3.1个月试用期满经护理部及科室考核测评达标，护理人员执业资格考试成绩合格，医院与其签署劳动合同。
（二）N1护理人员基本任职资格：N1-1职称：护士;年限：工作年限>3个月;学历：大专及以上N1-2职称：护士/护师;年限：工作年限>2年;学历：大专及以上培训目标：1.巩固专业思想，培养爱岗敬业的精神，提高护理人员整体素质。
熟练掌握护理基础知识、基本理论、基本技能，规章制度、应急预案等相关知识。
3.熟悉各班护理工作流程，能够独立承担部分班次的工作。
4.能够独立承担轻患者的护理，包括评估患者、实施护理措施和评价护理效果，按要求做好病情观察及护理记录。
5.熟练掌握本科常见疾病的护理常规及各项技能操作，能在上级护理人员的指导下参与急、危、重患者的抢救。
6.参与患者及病房管理，为患者及家属提供健康指导。
7.丰富专业知识，提高护士对患者实施基本医疗、护理照顾的能力，为护士的职业发展奠定基础培训内容：1.加强"三基三严"训练，理论知识以《临床护理实践指南》、《护理学基础》、《专科护理常规》等为依据进行培训。
2.病区护士长根据护理人员的学历及能力，结合《低年资护理人员培训手册》二期内容及本科室的专业特点制定具体的培训计划并进行实施与考核。
3.每半年进行科室轮转，科护士长及所在科室护士长依据转科护理人员培训手册内容及本专业的特点制定详细的培训计划并督导落实。
4.每月参加病区组织的理论及操作培训及考核及全院组织的N1护理人员课程的学习。
5.科室要采取床旁教学、应急演练等方式进行带教及培训，提高应急及急、危、重患者的抢救能力。
考核与评价：1.重点科室轮转期间，片区及科室每月至少组织理论、技能考核1次，护理部每年至少组织理论、操作考核1次;考核合格者方可轮转下一科室，不合格者延期出科或重新轮转，补考合格后方能继续轮转。
2.每年必须完成继续教育25学分，其中院内培训不少于20学时。
3.护理技术操作考试=-90分为合格、理论考试=80分为合格。
二、专业胜任培训阶段（一）N2护理人员基本任职资格：N2-1职称：护师;年限：工作年限>3年;学历：大专及以上N2-2职称：护师/主管护师;年限：工作年限>4年;学历：专科及以上培训目标：1.完善护士规范化培训后继续教育，熟练掌握专科理论和专科技能及本专业的新理论，新进展，提高专科领域专业化知识和技能。
2.具备独立分管病情较重患者的能力，按要求做好病情观察及患者的护理记录。
3.熟悉护理各种流程及突发事件的应急处理。
4.具备一定的教学能力，参与科室临床教学和质量控制活动。
为患者及家属提供健康指导。
培训内容：1.继续加强"三基三严"训练，通过护理部、科内讲座，网上学习等形式掌握本专业新业务、新理论。
2.通过床边教学，护理查房，各种业务活动、病例讨论等方法，加强专科理论、专科技术的培训。
3.鼓励参加护理专业的研究生、本科生的自学、函授等考试，学习专业外语知识，了解国内、外护理学发展动态。
4.根据护理部计划，选修院内的培训课程及全院护理人员课程学习。
考核与评价：1.片区及科室每季度至少组织理论、技能考核1次，护理部每年至少组织理论、操作考试1次。
护理技术操作考试=90分为合格、理论考试=80分为合格。
2.每年必须完成继续教育25学分（每年参加院内培训不少于20学时）。
3.参加每年度由护理部组织基础生命支持考核，要求合格率100%。
（二）N3护理人员N3-1职称：主管护师;年限：工作年限>6年;学历：本科及以上N3-2职称及工作年限：主管护师且工作年限>15年或副主任护师或取得研究生学历的主管护师且工作年限>8年;学历：本科及以上基本任职资格：工作时间>6年的本科及以上学历、并具备主管护师资格培训目标：具备协助护士长承担病房管理及护理质量控制，指导临床护理教学的能力。
2.在熟练掌握基础理论知识和技能的基础上，精通并能指导下级护理人员进行专科护理。
3.能够熟练掌握急、危、重患者的抢救，并能制定本科急、重患者的护理计划并认真实施。
4.具备积极开展护理新技术、新业务，参与护理科研、撰写护理论文能力。
培训内容：1.根据专业特点及能力派出参加学术会议或进修学习，了解本专业国内、外护理学发展新动态。
2.参与医院、护理部组织的科研知识培训。
3.参与科室及全院护理小组讲座和患者健康教育讲座，提高教学能力。
4.参与临床实习学生的带教及授课。
5.其中特殊护理岗位须接受准入培训考核与评价：1．按时参与医院或护理部组织的各种形式讲座，每年完成继续教育 25学分（院内必须达到8学分）。
2.每年度参加护理部组织的理论、操作考核并达标。
3.在科室内组织床旁教学查房，至少1次/月。
4.参与护理科研，专利发明、每年在省级及以上核心期刊上发表论文1篇，并与职称晋升、聘任与评优挂钩。
（三）带教老师基本任职资格：具有护师及以上职称、本科及以上学历、工作经历3年及以上;培训目标：1.帮助学生将基础理论知识转移到以患者为中心的护理中。
2.帮助护理专业学生将课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、态度和行为。
3.负责本病房护士的培训与考核及本病房护士的继续教育和管理。
培训内容：1.护理部组织公共课培训：内容包括带教老师职责、教学计划制定、新的教学方法和理念、考核方法、沟通交流技巧等。
2.临床实践培训：临床带教老师不能脱离临床，并直接从事临床护理工作。
3.教学实践培训：主持开展护理讲座或护理查房;在科室护士长的指导下，负责实习及进修护士的临床带教工作，同时协助护士长进行低年资护士的培养。
4.优先安排带教老师外出参加进修、学术交流、专业护士资质培训等培训项目。
管理与考核：1. 临床教学护士在护理部的组织下进行统一选拔。
2.教学护士实行聘任制与动态管理，可定期通过教学检查、教学查房、组织座谈会等形式，评价教学护士的教学能力及质量，考核不合格者不能担任教学护士。
3.聘任期间出现违章违纪、教学事故及不能履行工作职责者予以随时解聘。
（四）机动护士培训基本任职资格：本科及以上学历的轮转护士。
培训目标：1.掌握常见疾病护理常规和常用操作技能。
2.掌握急危重患者护理的基本知识与技能。
3.掌握基本急救技能，能够正确使用常用急救仪器、设备。
4.能够承担相关科室的常规护理工作，满足调配需要。
5.熟悉常见、突发及应急事件的处理，并能够有效应对。
培训内容：1.应对与处置突发事件能力，急危重症专业知识及技能。
2.常见疾病护理常规和常用操作技能。
3.特殊仪器、设备的使用等。
4.应急演练：护理部每半年组织机动护士应急演练1次，采用模拟应急救援现场的实训方式，提高机动护士的实战能力。
考核管理：1.护理部组织对新入库机动护士进行培训后的综合能力考核，考核合格后方可纳入机动护士库，由护理部统一管理。
2.建立机动护士档案，记录基本信息、培训考核与调配情况。
护理部每年度对考核不合格者取消其机动护士资格。
由于年龄、身体原因不能胜任机动护士工作时，个人提出申请，科室调配其他人员替补，护理部审核通过。
3.机动护士要服从护理部调配安排;保持24小时通讯畅通，离开市区时必须向上一级管理者请假;面对突发、应急事件接到应急调配通知后，在规定时间内到岗。
（五）专科护士培训基本任职资格：本科及以上学历，从事本专科护理工作至少2年以上或根据不同专科培训要求。
培训目标：根据不同专科培训制定培训目标。
培训内容：专科理论、技能;本专科前沿理论与技能;本专科涉及相关学科理论等;或根据相关专科培训要求。
培训方法：外派参加国家级/省级专科护士培训班，或参加院内专科护士培训班。
培训考核：根据不同专科培训要求进行考核。
考核管理：1.开展院内专科护士培训的医院须具有本专科"省级以上专科护士培训基地"资质。
2.获得专科护士资质的护士每年参加该专科继续教育培训时间不少于20学时。
3.护理部每5年组织对专科护士进行专科理论、技能水平、专科工作业绩考核，对其专科护士能力进行复核。
4. 对于离开本专科的人员，予以取消其专科护士资质。
三、专业深化培训阶段N4护理人员基本任职资格：职称：取得副主任护师资格及以上;年限：工作年限>10年;学历：本科及以上培训目标：1.具备协助护士长承担病房管理工作及护理质量控制，指导临床护理教学的能力。
2.能解决本专业疑难护理技术问题，指导制定本科急、重、疑难患者的护理计划，主持科内危重患者的病例讨论。
3.具有丰富的临床专业知识，提供临床专业指导。
4.具有承担护理科研及组织床旁教学工作的能力。
培训内容：1.外出参观或参加学术会议，熟悉本专业国内外发展趋势。
2.参与护理部或病区组织的各层级护理人员理论授课及技能培训。
3.参与医院、护理部或病区组织的科研知识培训。
考核与评价：1.每年完成继续教育25学分（院内必须达到8学分）。
2.每月组织或参与科室的护理查房、病历讨论、应急预案演练。
3.每年度参加护理部组织的理论、操作考核并达标。
4. 主持或参与护理科研、每年在省级及以上核心期刊上发表论文1篇，并与职称晋升、聘任与评优挂钩。