学习小学教师专业标准心得体会
《小学教师专业标准》学习心得
《小学教师专业标准》学习心得学习心得：《小学教师专业标准》在教育领域，教师的角色至关重要。
作为小学教师，我们不仅要担负起教育教学的责任，更要将个人素养与专业能力相结合，为学生提供全面的教育服务。
而《小学教师专业标准》作为指导教师专业发展的指南，对于提高教师的教育水平和教学质量具有重要意义。
通过学习《小学教师专业标准》，我深刻领悟到作为一名小学教师的任务和要求，并对自己的发展方向有了更加明确的认识。
《小学教师专业标准》以培养学生核心素养为出发点，在知识、能力、素养、教育情感等多个方面给出了明确的要求。
在知识方面，我们不仅要熟悉学科知识，还要具备广博的知识背景，能够跨学科地进行教学。
同时，我们也要具备一定的教育心理学和教育学知识，能够了解学生的心理需求和教育规律，从而更好地进行教学。
在能力方面，《小学教师专业标准》要求我们具备多样化的教学能力。
我们要能够设计和实施灵活多样的教学活动，根据学生的实际情况和个性特点进行个性化教学。
我们还要能够运用各种现代教育技术和教学手段，如电子教学、网络教学等，提升教学效果和吸引学生的兴趣。
素养方面，《小学教师专业标准》要求我们具备道德修养、职业道德和教师伦理，注重培养学生的道德品质和价值观念。
在工作中，我们要保持敬业精神和创新意识，不断提高自身素质和专业水平。
我们还要积极与家长和社会各界合作，形成良好的师生、师校和师社关系，共同促进学生的全面发展。
教育情感方面，《小学教师专业标准》要求我们具备爱心和耐心，给予学生充分的关心和关爱，营造良好的教育环境。
我们要注重学生的情感教育，培养学生的情感态度和品质修养，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
我们还要注重培养学生的创新能力和实践能力，通过各种实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过学习《小学教师专业标准》，我深刻认识到作为一名小学教师，我们的职责不仅仅是教书育人，还要关注学生成长的全面发展。
作为教师，我们要不断提高自身素质和教育水平，不断学习新知识、掌握新技能，以适应时代的发展。
小学教师专业标准学习心得体会2篇
小学教师专业标准学习心得体会小学教师专业标准学习心得体会精选2篇（一）作为小学教师，我认为学习小学教师专业标准是非常重要的，它涵盖了小学教师所应具备的知识、能力和素质。
通过学习小学教师专业标准，我深刻地认识到了自己作为一名小学教师应该具备的职责和要求。
首先，小学教师应具备坚定的教育理念。
专业标准明确指出，小学教师应以促进学生全面发展为根本任务。
这就要求教师要有一种全面发展的理念，注重培养学生的各方面能力，而不仅仅是知识的传授。
学习这一标准让我深刻意识到，作为小学教师，我要时刻关注学生的全面发展，注重培养他们的动手能力、创造能力和思维能力。
其次，小学教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论基础。
专业标准明确要求教师要具备学科知识广度和教学方法灵活度。
这对我提出了更高的要求，要求我不仅要深入研究学科知识，还要积极学习和研究教育教学理论，不断提高自己的教学水平。
通过学习小学教师专业标准，我认识到自己还存在许多不足之处，需要不断学习和提高。
最后，小学教师应具备良好的教育教学能力和素养。
专业标准明确要求教师要具备教学设计、教学组织和教学评价能力。
学习这一标准让我认识到，教师不仅仅是知识的传授者，还要具备相应的教学能力，能够合理设计教学内容和组织教学活动，能够根据学生的特点进行有针对性的评价。
通过学习小学教师专业标准，我明确了自己在教育教学能力和素养方面的不足，并且明确了今后的努力方向。
总的来说，学习小学教师专业标准让我对自己的要求有了更清晰的认识，也给了我更明确的指导。
在今后的工作中，我将不断学习和提高，努力成为一名优秀的小学教师。
小学教师专业标准学习心得体会精选2篇（二）学习小学教师专业标准的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到作为一名小学教师，我要具备全面的知识和能力，不仅仅是教授学科知识，还要关注学生的全面发展。
因此，我不断学习各种教育理论和教学方法，努力提高自己的教学水平。
其次，我学到了注重个性化教育和差异化教学的重要性。
小学教师专业标准心得体会（通用18篇）
小学教师专业标准心得体会（通用18篇）小学教师专业标准篇1人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，所有人的梦想汇集起来，就是中国梦。
中国梦中，有教育梦;教育梦中，有学前教育梦。
一个孩子是一个家庭的未来，而一代孩子则是一个国家的希望和民族的未来。
作为一名幼儿教师的学前教育梦——让孩子一生幸福，是我们教育工作者以及家长不可推卸的责任。
在生活中有的人说xx教师很高尚，xx教师很和蔼，xx教师枉为人师……其实教师也是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。
你可以轻松地过完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。
冷冷的寒假中，我学习了《幼儿教师专业标准》之后，我才明白原来我所认为的尽职离一个专业型教师的标准相差甚远。
下面结合我平时的工作实践，浅谈学习《幼儿专业教师标准》以后的几点体会：师德为先的理念是：对教师职业的特别要求，包括三层含义，一是具有职业理想与职业道德，二是尊重和热爱幼儿，三是为人师表，教书育人。
能力为重的理念强调幼儿园教师要将理论与实践相结合，以“专业”的能力确保保教工作的科学性，并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。
尊重幼儿，因材施教。
金慧是我班里的一个小女孩，她最让人注意的原因是做什么事都是最后一名：站队时，在后面慢吞吞的靠近大队伍，洗手吃点的时候，别人都要吃完点了，她才从洗手间出来，为了让她快点，我老是在后面督促她，可是她依旧不变，我又让别的幼儿带领她，让她在别人的引领下改变一下，可是成效仍不大，我很疑惑，孩子为什么会这样，后来我才了解：因为金慧的父母离异，一直是由年龄大的奶奶照看，奶奶的身体又不好，孩子很懂事，在家都按照奶奶的节奏生活，长久下来，孩子也受到了影响。
知道这些后，我才开始反思，作为教师，我们要学会尊重幼儿，了解幼儿，切不可武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。
这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
学习《小学教师专业标准》心得体会
学习《小学教师专业标准》心得体会学习《小学教师专业标准》心得体会1教师是教育过程中的主导力量。
今学期初，学校组织全校的数学教师学习了《小学教师专业标准（试行）》，在学习中我知道《小学教师专业标准（试行）》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
通过学习，让我深深体会到：一、教师要不断更新充实自己的学识随着教育改革的推进，对老师和学生的要求明显都提高了。
作为新时期的老师，我们应该与时俱进，不断丰富自己的知识，实践以德教人，提高自己的业务技能，在课堂中以学生为主体，教师要了解掌握学生的年龄特点和身心发展规律，并依此实施教育教学而不得悖之，促进学生生动、活泼、主动发展。
俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。
教师要不断更新充实自己的学识。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
二、对学生要有慈母般的爱心教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
学习小学教师专业标准心得体会(精选10篇)
学习小学教师专业标准心得体会（精选10篇）学习小学教师专业标准心得体会 1首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。
生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。
教育教学的终极目的是为了学生的发展。
教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
其次在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。
第二，突出小学生的生命教育。
教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。
这即意味着，教师要服务于小学生生命成长的.需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。
第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。
第四，要求教师要注重修身养性。
《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。
这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。
教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。
老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。
学习《小学教师专业标准》的心得体会范文
学习《小学教师专业标准》的心得体会引言作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
《小学教师专业标准》为我们提供了明确的职业发展指南和行为准则。
通过认真学习和深入思考，我获得了宝贵的启示和深刻的认识。
教师职业道德的重要性《小学教师专业标准》首先强调了教师职业道德的重要性。
作为一名教师，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我们应当以身作则，树立良好的师德形象，以诚信、公正、尊重和爱心对待每一位学生。
专业知识的不断更新在专业知识方面，《标准》要求我们不断更新自己的知识体系，掌握教育领域的最新动态。
这不仅包括学科知识，还包括教育学、心理学等相关知识。
通过不断学习，我认识到了终身学习的重要性，也体会到了作为一名教师不断进步的快乐。
教学能力的持续提升《小学教师专业标准》对教学能力提出了具体要求。
这包括教学设计、教学实施、评价与反馈等多个方面。
通过学习，我更加明确了教学设计的重要性，学会了如何根据学生的特点和需求设计教学活动，如何有效地组织课堂教学，以及如何通过评价促进学生的学习。
学生发展的全面关注《标准》还强调了对学生全面发展的关注。
作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的身心健康、情感态度和价值观的培养。
这让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生个性的塑造和潜能的挖掘。
教育创新的积极探索在教育创新方面，《小学教师专业标准》鼓励我们积极探索新的教育模式和教学方法。
通过学习和实践，我尝试将信息技术融入教学中，利用多媒体和网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
教育合作的积极构建《标准》还提到了教育合作的重要性。
作为教师，我们需要与同事、家长以及社会各方建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。
我认识到，教育不是孤立的，而是一个需要多方参与和协作的系统工程。
结语通过学习《小学教师专业标准》，我更加清晰地认识到了自己作为小学教师的角色和责任。
我将以此为指导，不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的教育工作者，为学生的全面发展和国家的人才培养做出自己的贡献。
学习小学教师专业标准心得体会15篇
学习小学教师专业标准心得体会学习小学教师专业标准心得体会15篇有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的学习小学教师专业标准心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习小学教师专业标准心得体会1在这个桂花飘香，漫山红叶的季节里，我端着一杯飘香的清茶，顿时一种清凉的心境，让我卸下世俗中所有的疲惫，静下心来学习《专业标准》，感受颇多.想要遵循《小学教师专业标准》的基本理念"学生为本"、"师德为先"，我们教师就必须在教育教学中做到关爱学生.关爱学生是师德素养的重要表现.只有树立"以人为本"的核心理念.充分尊重学生的人格.尊重他们的情感、思想、追求、个性和尊严，维护他们的天性--"求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒险精神"，才能达到师生之间情感的交流，思想的沟通和生命的融合.关爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的`一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育.要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视小学生身心健康，特别对那些学习特困生，更是要"特别的爱给特别的你"，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信.我们教师还要用放大镜去发现学生的优点，培养学生健康的人格和学习的兴趣.教师要真正做到"一切为了学生，为了学生的一切"，为学生的发展奠基.教师要关爱学生，真正做到尊重个体差异?，就必须有效地采用多元化，个性化的评价方式，全面地评价学生.我们知道不同学习个体在学习过程中的表现是不一样的，因此教师对学生的评价也应该是个性化的，将关注每一位学生的发展落到实处.对后进生要做到采用表扬评价、寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步、调动他们学习的积极性;对中等生，要采用激励性评价，既揭示不足，又指明方向;对优等生，要采用竞争性评价，坚持高标准、严要求.同时我们教师还要充分运用激励性的评价方法?，去发现每个孩子的"闪光点"，以人为本，促进学生的全面发展.关爱学生是师德的重要体现，有了教师对学生的关爱，学生才会"亲其师"，"信其道".在现在这个以考试成绩为衡量标准的时代，我觉得每次考试可以出几份难易程度不同的试卷，那样卷上的成绩就不会打击到那些学习困难户，慢慢地提高他们的学习兴趣和自信心，我想那样后他们一定也能从最简单的试卷开始做到和优等生一样的试卷.学习小学教师专业标准心得体会2小学教师对于学生成长的整个环节来说，是举足轻重的。
小学教师专业标准学习心得5篇
小学教师专业标准学习心得5篇教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质。
以下是小编整理的小学教师专业标准学习心得5篇，欢迎阅读参考!小学教师专业标准学习心得(一):学习《小学教师专业化标准》心得体会今年寒假，我认真学习了《小学教师专业标准》。
在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
透过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的:“爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎”就是这个道理。
让学生在关爱中成长，爱是甘露，能够浇灌生命之树;爱是春风，能够吹绿人类心灵的荒漠;爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁;爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。
学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。
只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学的规律，带给给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长。
要做到以学生为本，就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践潜力，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高教师专业潜力。
学生学习上有了困难，教师要细心的辅导;学生有了错误，教师要耐心教育;学生取得了成绩，教师要加以鼓励。
关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，群众对他的信任，从而收到良好的教育效果。
《小学教师专业标准》学习心得体会
《小学教师专业标准》学习心得体会在学习《小学教师专业标准》过程中，我收获了很多有关小学教师职业素养和专业能力的知识和理解。
以下是我对学习过程的一些心得体会：
首先，学习《小学教师专业标准》使我对小学教师的职责和要求有了更清晰的认识。
专业标准明确了小学教师的基本职责，包括为学生提供全面发展的教育、培养学生的核心素养等。
通过学习这些标准，我能够更好地明确自己的岗位职责，了解自己在教育中应该扮演的角色。
其次，学习《小学教师专业标准》让我认识到小学教师需要具备的各项专业能力。
这些能力包括教育教学能力、学科知识与教学能力、学生发展能力等。
通过对这些能力的学习和理解，我明白了作为一名小学教师需要不断提升自己的教育教学能力和学科知识，以更好地服务于学生的发展。
此外，学习《小学教师专业标准》还让我认识到在教育中需要注重学生的全面发展。
专业标准强调小学教师要培养学生的多元智能、思维能力、学习能力等。
这让我认识到在教育过程中，我要注重培养学生的综合素养，让他们能够全面发展。
通过学习《小学教师专业标准》，我也对自己的职业生涯规划有了更明确的方向。
专业标准明确了小学教师需要具备的各项能力和素养，这让我知道了自己在教育中需要继续学习和提升的
方面。
我会以专业标准为指导，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
总之，学习《小学教师专业标准》让我对小学教师职业有了更深入的了解和认识。
我会以专业标准为准则，不断提高自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学习小学教师专业标准心得体会13篇
学习小学教师专业标准心得体会13篇学习小学教师专业标准心得体会篇1最近参加了教育局，教师进修学校组织的中、小学教师《专业标准》的培训，学习了小学教师《专业标准》及其解读，并观看了视频讲座，学习之后感触颇深。
我觉得小学教育是一个人人生发展的重要阶段。
小学教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。
学习了《专业标准》，我对我的工作有了更好的认识，《专业标准》中提出小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，小学教师要具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则。
它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
一、对基本理念的领悟《专业标准》中的四个基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终生学习。
在这四个基本理念中，把师德放在首位，可见师德的重要性，作为小学教师必须热爱小学教育事业，才会关爱小学生，尊重小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，做小学生健康成长的指导者和引领人。
把学生为本放在重要地位，教师的工作一切为了学生，为了学生的一切，我们的工作始终要围绕着学生的发展而发展，老师心中要时时刻刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。
能力为重，终身学习，教师要掌握系统的专业知识和专业技能；了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法。
要给学生一滴水，教师要有源源不断的常流水。
这就要求教师做终生学习的典范。
二、对基本内容的学习（一）职业理解与认识。
作为一名小学教师职业的独特性，作为传承教育文化的人，我们热爱小学教育事业，有良好职业道德修养，为人师表。
（二）对小学生的态度与行为。
把学生的生命安全放在首位，树立育人为本，德育为先的理念。
对待小学生的态度，我觉得就是一个字“爱”，作为一名小学教师，只有对学生充满“爱”，向爱自己的孩子那样，心中时时刻刻想着“为了孩子的一切，一切为了孩子。
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学习小学教师专业标准心得体会
十一月份学校组织了教师学习培训活动,通过学习《小学教师专业标准》，我的感触很多。
《小学教师专业标准（试行）》是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
其基本理念
主要有四点，学习后深有体会。
1、“学生为本”。
此理念让我们立足学生实际，尊重学生。
作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。
不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
2、“师德为先”。
记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。
学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。
学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。
对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。
3、“能力为重”。
作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。
构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学习效果。
我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，
突出教书育人实践能力。
4、“终身学习”。
要教育好下一代，使他们成为有用之才。
我们肩上的任务是沉甸甸的。
它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。
我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。
培养终身学习与持
续发展的意识和能力。
总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。
因此，用实际行动诠释《小学教师专业标准》的要求是每一位合格教师必须做到的！我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。
我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。
用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育而努力奋斗。