分数与除法的关系课件PPT版
合集下载
《分数与除法的关系》分数教材课件PPT
米
) )
时
7分米=
(7 ) ( 10 )
米
1米=10分米
7÷10=
7 10
23分=
( 23 ) ( 60 )
时
1时=60分
23÷60=
23 60
7÷12=
( 7) (12)
4÷3=
(4 (3
) )
9 5
=(
9
)÷(
5
)
3 8
=(
3
)÷(
8
)
练习八第3题
1.把1米长的彩带平均分成
3份，每份长
1 ( 3)
(1)小芳每天睡眠9小时,她一
天的睡眠时间占全天的 ( 3) 。 ( 8)
7.先填空，再根据分数和除法 的关系列出算式。
(2)冬冬看一本85页的故事书， 已经看了48页。看了全书的((4885)) 。
8.先填空，再根据分数和除法 的关系列出算式。
(3)一个长方形，长10厘米，
宽3厘米。长是宽的 (10)，宽 (3 )
3÷4=
3 4
(块)
3个
1 4
块，
就是
3 4
块。
3÷4=
3 4
(块)
3块饼的
3 4
是 3 块饼。 4
把3块饼平均分给5个小朋友，
每人分得几块？
3÷5=
3 5
(块)
3块的
1 5
也就是
3 5
块。
3÷5=
3 5
3÷4=
3 4
被除数÷除数=
被除数 除数
a÷b=
a b
7分米=
( (
23分=
( (
) )
《分数与除法的关系》课件
2023
REPORTING
《分数与除法的关系 》ppt课件
2023
目录
• 分数与除法的基本概念 • 分数与除法的关系 • 分数与除法的应用 • 分数与除法的练习题
2023
PART 01
分数与除法的基本概念
REPORTING
分数的定义
分数是一种数学表达 方式，表示整体的一 部分。
分数可以表示任何两 个整数的比，例如 1/2、2/3、3/4等。
REPORTING
分数与除法在日常生活中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
购物时找零、食物分配、时间计算等场合经常用到分数和 除法。
在日常生活中，我们经常需要用到分数和除法来解决一些 问题。例如，购物时找零，商家可能会用分数来表示找零 的金额，如1/5元、2/5元等；食物分配时，如分蛋糕、分 水果等，也需要用到分数来表示每个人应得的份额；时间 计算时，如计算某项任务需要多长时间完成，也经常需要 用到除法来计算平均每小时需要完成的工作量。
除法的性质包括除法的可交换性、可结合性等。例如，a÷b=a×(1/b)， 表示除法可以转化为乘法；a÷(b÷c)=(a÷b)÷c，表示除法可以结合运算
。
通过以上内容的介绍，可以帮助学生更好地理解分数与除法的关系，掌 握分数与除法的基本概念和性质，为后续的学习打下基础。
2023
PART 02
分数与除法的关系
2023
PART 04
分数与除法的练习题
REPORTING
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要涉及分数与除法的基本概念，如分数的表示、除法的 定义等。通过这些练习，学生可以加深对分数与除法关系的理解，掌握基本运算 方法。
REPORTING
《分数与除法的关系 》ppt课件
2023
目录
• 分数与除法的基本概念 • 分数与除法的关系 • 分数与除法的应用 • 分数与除法的练习题
2023
PART 01
分数与除法的基本概念
REPORTING
分数的定义
分数是一种数学表达 方式，表示整体的一 部分。
分数可以表示任何两 个整数的比，例如 1/2、2/3、3/4等。
REPORTING
分数与除法在日常生活中的应用
要点一
总结词
要点二
详细描述
购物时找零、食物分配、时间计算等场合经常用到分数和 除法。
在日常生活中，我们经常需要用到分数和除法来解决一些 问题。例如，购物时找零，商家可能会用分数来表示找零 的金额，如1/5元、2/5元等；食物分配时，如分蛋糕、分 水果等，也需要用到分数来表示每个人应得的份额；时间 计算时，如计算某项任务需要多长时间完成，也经常需要 用到除法来计算平均每小时需要完成的工作量。
除法的性质包括除法的可交换性、可结合性等。例如，a÷b=a×(1/b)， 表示除法可以转化为乘法；a÷(b÷c)=(a÷b)÷c，表示除法可以结合运算
。
通过以上内容的介绍，可以帮助学生更好地理解分数与除法的关系，掌 握分数与除法的基本概念和性质，为后续的学习打下基础。
2023
PART 02
分数与除法的关系
2023
PART 04
分数与除法的练习题
REPORTING
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：基础练习题主要涉及分数与除法的基本概念，如分数的表示、除法的 定义等。通过这些练习，学生可以加深对分数与除法关系的理解，掌握基本运算 方法。
分数与除法课件ppt
分数的性质
01
02
03
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘 或除以同一个非零数，分 数的大小不变。
通分
将几个分数化为同分母分 数，通常使用最小公倍数 作为通分后的分母。
约分
将分数化为最简分数，通 常使用最大公约数作为约 分后的分母。
分数的种类
真分数
分子小于分母的分数称为真分数 。
假分数
分子大于或等于分母的分数称为假 分数。
详细描述
1. 讲解分数除法的定义和运算规则；
2. 通过实例演示如何进行分数除法运算；
3. 强调在计算中需要注意的事项，如除以一个分数等于 乘以这个分数的倒数等；
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。
06 总结与展望
总结分数与除法的知识点
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以同一个不 为0的数，分数的大小不变。
除法的应用
在日常生活中，除法有着广泛的应用，如 分配、分摊等。
分数与小数的关系
分数可以表示成小数，小数也可以表示成 分数。
除法与乘法的关系
除法是乘法的逆运算。
除法的定义
把一个数平均分成几份，每份就是它的几 分之一。
对未来学习的展望
1 2
深入学习分数的性质和应用
进一步了解分数的各种性质，掌握其在各种问题 中的应用。
01
1. 讲解分数乘法的定义和运算规则；
ห้องสมุดไป่ตู้03
02
详细描述
04
2. 通过实例演示如何进行分数乘法运算；
3. 强调在计算中需要注意的事项，如分子 乘分子、分母乘分母的运算规则等；
05
06
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。
《分数与除法的关系》课件
3
应用
在解决分数运算时，可以将分数转换为除数形式，如 1/4 + 1/3 可以转换为 1÷4 + 1÷3。
分数的加法与减法
1 加法
2 减法
分数加法的关键是要将分母变得相同，然 后将分子相加。
分数减法的原理和加法一样，只是将分子 相减。
分数的乘法与除法
乘法
分数乘法只需将分子相乘并将分母相乘。
除法
分数除法需要将其中一个分数的分子与另一个 分数的分母相乘，然后将结果除以第二个分数 的分子。
什么是除法
定义
除法是一种数学运算，用于将一个数分成若干等 分。
举例
例如：10÷2=5，指将10分成2个等份，每份为5。
应用
除法常用于分享物品，在商业中用于计算价格等。
分数与除法的关系
1
联系
分数可以看作是除法的一种形式，比如 3/4 可以写作 3 ÷ 4。
2
深入探讨
将分数转化为小数就是一个除法运算的结果，例如 1/4 可以通过 1 ÷ 4 = 0.25 得到。
分数的化简与约分
化简
将分数的分子和分母同时除以同一个数，得到一个新的分数，但是分数的比值不变。
约分
将分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数，得到一个最简分数。
分数的比较与排序
比较
排序Leabharlann 分数比较需要将分母相同，然后将分子进行比较。
可以将分数转化为小数后进行大小比较，或者将 分数通分，再比较分子。
探究分数与除法的关系
我们将了解分数和除法的定义，并探讨它们之间的联系。我们还将研究分数 运算中的一些关键概念，以便更好地理解这个主题。让我们开始吧！
什么是分数
定义
分数与除法课件ppt
除法的近似计算
01
02
03
四舍五入法
根据需要保留一定的小数 位数，对被除数进行四舍 五入，然后进行除法运算 。
截尾法
根据需要保留一定的小数 位数，将被除数舍去一定 位数后进行除法运算。
连环相减法
将被除数连续减去其一定 位数的十分之一或百分之 一，直到不能减为止，然 后进行除法运算。
03
分数与除法的联系
统计学
在统计学中，分数和除法被用于计算比例、平均数、方差等统计量，以分析和 描述数据的分布特征。
THANKS
感谢观看
假分数
分子大于或等于分母的分数称为假 分数。例如，3/2、4/3都是假分数 。
分数的性质和运算规则
分数的加法
同分母的分数相加，直接相加 分子，分母不变。异分母的分 数相加，先通分再相加。
分数的乘法
分子乘分子，分母乘分母，得 到新的分数。
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘以或 除以同一个非零数，分数的值 不变。
除法都发挥着重要的作用。
通过分数与除法的运算，可以精 确地计算出每个部分的大小，确
保公平和准确性。
在商业中，分数与除法用于计算 利润、成本等经济指标，帮助企
业做出决策。
分数与除法在数学中的重要地位
分数与除法是数学中的基本概念之一，是学习其他数学概念的基础。
掌握分数与除法的运算规则和技巧对于提高学生的数学能力和思维水平具有重要意 义。
分母除以整数等于分母乘以整 数的倒数。
当分母除以一个整数时，可以 将除法转换为乘法，即分母乘 以整数的倒数。例如， $frac{3}{4} div 3 = frac{3}{4} times frac{1}{3} = frac{1}{4}$ 。
北师大版数学五年级上册《分数与除法》PPT课件
北 师
分 大
版
数 五
年
与 级
数
除 学
上
册法
把一块蛋糕平均分 给2个小朋友,每人 可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均 分给3个小朋友呢？
1
1÷2＝
2
7
7÷3＝
3
被系？
被除数÷除数＝
除数不能为( ) a÷b
(b 0)
33÷5=
()
5
5
12
6
8÷7=
把10块巧克 力平均分给 3个人，每 人分到几块？
平均分给5 个人呢？
27
18
5 6 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数
化成假分数
13 8
81 4
在括号里填上合适的数。
()
1= 2( =
3
2 ) 2=32
=
() 9 1=
() 3
() 2= 2
( 4
) 13 7= 4
3
1 (
)
5
2 7
() 7
7( )
()
()
()
( )÷(
( )÷(
3
)
)
假分数化成带分数的方法
假分数化成带分数，要用分子去除以分母。 能整除的，所得的商就是整数；不能整除的， 除得的商就是带分数的整数部分，余数是分 数部分的分子，分母不变。
带分数化成假分数的方法
带分数化成假分数，用原来的分母做分母， 用分母与整数的乘积再加上原来的分子做分 子。
=
⑴ 每只小猴分 到多少个桃子？
一共有4千克。
要平均分给5个 小伙伴。
⑵ 每只小猴分 到多少千克桃 子？
本课小结
联系
区别
分 大
版
数 五
年
与 级
数
除 学
上
册法
把一块蛋糕平均分 给2个小朋友,每人 可以分到几块蛋糕？ 如果把7块蛋糕平均 分给3个小朋友呢？
1
1÷2＝
2
7
7÷3＝
3
被系？
被除数÷除数＝
除数不能为( ) a÷b
(b 0)
33÷5=
()
5
5
12
6
8÷7=
把10块巧克 力平均分给 3个人，每 人分到几块？
平均分给5 个人呢？
27
18
5 6 把下列假分数化成带分数或整数，把带分数
化成假分数
13 8
81 4
在括号里填上合适的数。
()
1= 2( =
3
2 ) 2=32
=
() 9 1=
() 3
() 2= 2
( 4
) 13 7= 4
3
1 (
)
5
2 7
() 7
7( )
()
()
()
( )÷(
( )÷(
3
)
)
假分数化成带分数的方法
假分数化成带分数，要用分子去除以分母。 能整除的，所得的商就是整数；不能整除的， 除得的商就是带分数的整数部分，余数是分 数部分的分子，分母不变。
带分数化成假分数的方法
带分数化成假分数，用原来的分母做分母， 用分母与整数的乘积再加上原来的分子做分 子。
=
⑴ 每只小猴分 到多少个桃子？
一共有4千克。
要平均分给5个 小伙伴。
⑵ 每只小猴分 到多少千克桃 子？
本课小结
联系
区别
分数与除法的关系PPT课件
分数与除法有什么关系？
被除数
被除数÷除数= 除数
用a表示被除数，b表示除数， 就是：
a÷b= a (b≠0)
b
零不能作除数，分数的分母也不能是零。
用分数表示下面各算式的商。
3÷7
4÷9
5÷11 63÷100
把分数改写成除法算式。
3 =（ ）÷（ ） 3 =（ ）÷（ ）
8
50
19 21
=（
）÷（ ）
分数与除法的关系
执教:曹建芳
573 685
73
说出 与 中分子、
85
分母各表示什么意思。
列式计算：
把1.2千克糖平均分成3份， 每份是几？
1.2÷3=0.4(千克)
试一试:
把长度是3分米的一张纸条，平均 分成4份，每份的长度是多少分米？
17分钟是几分之几小时？ 17÷60= 17
60
m =（ ）÷（ ） n
用分数表示
23分钟=（ ）小时 63 ml =( ) l
动脑筋:
5÷（ ）= 1
11
2
1千克的
1
=（ ）的
5
5
ห้องสมุดไป่ตู้
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
《分数与除法的关系》认识分数PPT课件 (共14张PPT)
把一个数平均分成几份，求 每一份是多少，用除法。
） 怎样列式？ 3÷4＝（ —— （块） （ ）
（ 3） （3 ） （块） （块） 3÷5＝ —— 3÷4＝ —— （ 4） （ 5）
把3块饼平均分给4位同学，每个 同学分得多少块？
3 3÷4＝ 4 （块）
3 4
把（ 份的数。
的意义是：
）平均分 ）
除 号
除 数
除法是一种 运算
检测练习：
1、填一填：分子相当于除法中的 （ ），分母相当于除法中的 （ ），分数线相当于除法中的 （ ）。 2、用分数表示下面各式的商。 3÷4= 7÷12= 16÷49= 25÷24= 12÷25= 36÷57= 30÷37= 33÷78=
3、列式计算： （1）把5米的铁丝平均分7份，每份长 多少米？ （2）小王骑自行车5分行了1千米，平 均每分行多少千米？
这节课，我们学习了 分数与除法的关系， 你能说一说你有哪些 感受或收获吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
成4份，表示这样的（
例2 把3块3 3÷4＝ 4 （块）
3 4
的意义是：
3 把（ ）平均分 单位 1 成4份，表示这样的（ ） “1” 3
｛
｛
份的数。
分数与除法的联系与区别:
联系 分 分数 子 分 数 线 分 母
区别 分数是一个 数可以看作 两个数相除
除法 被 除 数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把4个苹果平均分给两个孩子,每个 孩子分得多少个?
把一根钢管平均截成3段,每段的长度 是这根管的几分之几?
3除以7,商是多少? 3÷7= 如果商不用小数表示,怎么办呢?
把3块饼平均分给4个小朋友,每人分 得多少块?
3÷4= ( 3 ) (块)
(4 )
把3块饼平均分给小朋友，每人分得多少块？
3÷5= (3 )（块）
(5 )
3÷4=
3 4
3÷5= 3
观察这两个等式，你发现 分数与除法有什么关系？
5
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数=
被除数 除数
如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：
a a÷b= b (b≠ 0)
b可以是0吗？
7分米=（（170 ））米 （23）
1
1
4
4
3个
1 4
块是
块3 。 4
3块的 14是 块34。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
23分= 时 （60）
1、填空： 分数可以用来表示除法算式的（ ）．其中 分数的分子相当于（），分母相当于（ ）
2、用分数表示下面各式的商。
3÷4=
7÷12=
16÷49=
12÷25=
3、口答：用分数表示 A 把4张饼，平均分给5个孩子，每个 孩子分得多少块？ B 把2米长的钢管平均分成3份，每份 长多少米？ C 一个4平方米的圆形花坛分成大小 相同的5块，每块是多少平方米？
把一根钢管平均截成3段,每段的长度 是这根管的几分之几?
3除以7,商是多少? 3÷7= 如果商不用小数表示,怎么办呢?
把3块饼平均分给4个小朋友,每人分 得多少块?
3÷4= ( 3 ) (块)
(4 )
把3块饼平均分给小朋友，每人分得多少块？
3÷5= (3 )（块）
(5 )
3÷4=
3 4
3÷5= 3
观察这两个等式，你发现 分数与除法有什么关系？
5
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数=
被除数 除数
如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：
a a÷b= b (b≠ 0)
b可以是0吗？
7分米=（（170 ））米 （23）
1
1
4
4
3个
1 4
块是
块3 。 4
3块的 14是 块34。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
23分= 时 （60）
1、填空： 分数可以用来表示除法算式的（ ）．其中 分数的分子相当于（），分母相当于（ ）
2、用分数表示下面各式的商。
3÷4=
7÷12=
16÷49=
12÷25=
3、口答：用分数表示 A 把4张饼，平均分给5个孩子，每个 孩子分得多少块？ B 把2米长的钢管平均分成3份，每份 长多少米？ C 一个4平方米的圆形花坛分成大小 相同的5块，每块是多少平方米？