《面对面》:温铁军 新乡村实验—观后感

《面对面》:温铁军 新乡村实验—观后感
《面对面》:温铁军 新乡村实验—观后感

看视频思考的问题:

1.什么是三农问题?

2.温铁军是个怎么样的人?

3.温铁军做的有意义吗?

4.生态农业取得成效前,土地将出现三年低产。那么,这样

的损失谁又能够承受?温铁军的试验是否还有推广的值?

5.农民能致富吗?

6.如何解决“三农”问题?

《面对面》:温铁军新乡村实验—观后感

“三农”问题,中国经济绕不开的坎。而我在没有看到这个视频时,我对“三农”的认识只局限于它所包含的内容。但是看到“温铁军的新乡村实验”时,我获益匪浅。同时,我对“三农“问题有自己的看法。

温铁军:经济管理学博士,中国经济体制改革研究会副秘书长,现为人民大学农业与农村发展学院院长,2003年在河北省定州市翟城村进行乡村建设试验。他认为“三农”问题不是“农业、农村、农民”,而是应该将顺序调换过来,即“农民、农村、农业”问题。“农民在‘三农’问题中是第一位的”,农业问题只是派生的。他创办了专门为农民服务的乡村建设学院,给农民带来了知识。为了推广无化学污染的有机农业,种植出完全不含农药残留的绿色植物,温铁军要求,试验田里不施化肥,不打农药。可是,三年下来,试验田里农作物的长势却远远不如与学院只有一墙之隔的普通农田。按照温铁军的试验,土地脱毒和恢复地力需要三年的时间,也就是说,在生态农业取得成效前,土地将出现三年低产。而如果试验在全国范围内推广,就意味着全国的田地都将出现三年低产,那么,这样的损失谁又能够承受?温铁军的回答则是政府,农民想要靠一亩三分地是不肯能致

富的,只有国家采取优惠的政策才能帮助农民。对于温铁军的实验让我想到国家现在面临的一个严重的问题就是越来越严重的贫富差距。

新中国成立以来,在党和政府的领导下,我国取得了举世瞩目的成就。然而随着的经济的快速的发展,我国也出现了严重的贫富差距。收入分配和我国人口是产生贫富差距的主要原因。就我国目前的状况来看,农村是主要的贫困区。政府鼓励一部分人先富裕起来,然后带动其他人后富裕起来,最终实现共同富裕。这种政策在改革开放初级起到了巨大的作用,然而这一政策并没有完全落实,从而拉大了贫富差距。我国是人口大国,而主要的人口是在农村。虽然政府采取了优惠的政策,并且实行了九年免费义务教育。也许在新疆这个地广的地方,是可以的。然而,例如河南这些平原地区,每个家庭也只有一亩三分地。对于这些政策,是无法满足广大农民的需求。于是造成了农田荒废,农民成了农民工的现象,使得我国的农产品的产量下降。我想这也是我国粮食产量得不到提高的主要原因。年轻的农民外出打工,村里只剩下老人和孩子,于是出现了老人照顾孩子,孩子照顾老人的情景。孩子从小得不到父母的照顾,老人由于年迈,对于教育孩子往往是心有余力不足,我想这也是我国文化水平普遍偏低的原因。没有很好的文化知识,又形成了一届农民工,如此循环问题会越来越严重。同时,就业也成了主要的问题。

温铁军的实验,我认为是能实行的。在三年低产时期,政府

如果能投入大量的资金,我想实现新农村不是不可能的。在去年过年,我回到河南老家,家乡正在搞新农村建设,我想这也是受温铁军实验的影响吧!但是只是在住房的方面有所改变,却没有从农业和农民的生活上改变。最让我感到很是恐怖的一件事,就是农村孩子们的相亲。当我在当场看到这种事情时,我为他们感到伤心,同时庆幸我坚持学习!未成年孩子辍学出外打工的很多,而坚持上学的却很少。河南人口多,竞争压力大,他们认为浪费父母的心血钱,也是他们不上学的一个原因。只要不上学就要相亲,过两年就要结婚,这种事情对我们这些有文化的人也许很惊讶,但是对他们来说很平常。假报年龄结婚,四十岁不到的人就已经是爷爷了,中国的人口多就出现在这里。在我看来政府应该采取强硬的手段制止这种现象的发生,必须每个中国国民都要接受接受九年义务教育,同时加大计划生育的实行。

收入应重新分配,当然控制人口也是当务之急。解决了“三农”问题,贫富差距就会随着减小或消失。政府应大力支持温铁军的实验,在全国推广,并解决农民的后顾之忧。全面建设小康社会,重点在农村,难点在农村,希望也在农村。“三农”问题不解决好,国家的粮食安全就没有保证。只有加快农业和农村经济发展,增加农民的收入,解决农民的生活问题,农村社会稳定才能有坚实的基础,国家的长治久安也才能有可靠地保障。解决“三农”问题刻不容缓。

观《死亡诗社》有感

上海海事大学 思政课社会实践观后感 观后感题目:放飞心灵 ——观《死亡诗社》有感 学院:海洋科学与工程学院 班级:港航172 学号:201710414068 姓名:平笑奕 任课老师:居俊 完成时间:2017.12.17

死亡诗社 《死亡诗社》是一部关于成长、梦想以及挑战传统的电影。电影开始就给观众们介绍了威尔顿预备学院的理念:那就是培养考入名校的优秀毕业生。该学校以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名,作为其毕业班的学生,理想就是升入名校。学校的四大支柱“传统、荣誉、纪律、优秀”被同学们戏谑为“嘲弄、恐怖、颓废、排泄”,他们将学校戏称为地狱学院。五花八门的课程,然而学生们却提不起劲来,枯燥乏味的教学已经消磨了学生们面对学习的热情。然而基廷老师的出现却使同学们如沐春风,他让学生们解放思想,充分发挥能力。第一节课他就带着同学们来到学校荣誉室看着历代优秀学生的照片,聆听死者的声音并去领悟生命的真谛:活在当下,珍惜时光。人终有停止呼吸的时刻,但是生就要有生的意义。基廷甚至要求学生将课本中古板老套的内容撕去,他认为读诗写诗只是人类表达激情的自然流露,发自内心的诗就是最好的诗。自由的教学方式让学生开始懂得自己的兴趣、爱好、前途和目标,他教会了学生们时刻用不同角度来看待事物。学生们在得知死亡诗社是一群浪漫主义者组成的团体,年轻的社员在山洞聚会、轮流朗读经典诗歌、交流各自的得意作品后被这份浪漫感动纷纷提议效仿。他们找到了一个类似的山洞,在山洞里大声朗读畅所欲言,围成一圈跳舞,被束缚的内心正在一点点的释放出来。 基廷老师的话渐渐影响了每个人,同学们变得勇敢,安德森参加了集体活动;不敢表白的奥佛斯成功约到了女神;尼尔也被话剧团选中如愿饰演男主角。在尼尔成功的演出之后,他的父亲却生气的质问他为什么违背自己的意愿并决定让其转学完成自己的安排,尼尔知道自己的梦想破灭了,被父母安排好的余生让他彻底崩溃。夜晚,他戴上了戏中的荆棘王冠开枪结束了这属于父母的一生。学校就尼尔的死展开了调查,逼迫学生将一切的责任推向了基廷老师,不出意料的他被开除了。在他即将走出教室的刹那,同学们不顾校长的惩罚站在课桌上喊着“哦,船长,我的船长。”借此表达老师传达给他们的信念会在他们心中一直存在着。 影片从每个学生都会面对的应试教育出发抨击了家长甚至老师扼杀孩子们的兴趣爱好,有些老师觉得让未成年的孩子思考人生不过是徒劳无功,他们只需须吸取老师灌输的知识以此应付考试考入名校。而家长们总觉得孩子们唯一的目标任务就是读书,总想着替孩子们安排他们的将来,将所有的人生和希望都寄托在了孩子们身上却忽略了他们真正想要的,从而造成了类似影片中尼尔的悲剧发生。 也许他的悲剧只是其中一种极端的对父母的控诉,但是现实生活中很多孩子却不敢甚至没想过反抗就这样接受了父母的安排,庸庸碌碌的过完一生,到最后也没有明白生的意义。 在现今的教育体制中,学生们总是一味的跟着老师学习,去应付中考,去迎接高考。每天埋头在题海里,去做成套的模拟题,去背考试的重点。可是谁又知道在这个过程中,学生们到底又学到了什么呢?教师的责任不仅是传授知识更重要的是育人,不仅要让学生学会怎样去学习知识还要让他们学会学习知识的能力、学会应该怎样思考问题以及形成良好的品质。教育不仅仅是老师的责任还有家庭教育,怎样的教育是对学生有益处的,仅仅为了升学是不对的,学生有自己的想法,家长和老师应该做的是聆听他们的内心,了解他们内心真实的想法。影片中基廷老师就做到了这一点,他懂得聆听学生,让学生了解自己,他教会了学生如何思考,如何用不同的角度看待事物,他的话渐渐影响了每个人,同学们变得勇

《机智的监狱生活》观后感:现实的监狱和心灵的监狱

《机智的监狱生活》观后感:现实的监狱和心灵的监狱现实的监狱和心灵的监狱 ——《机智的监狱生活》观后感 几个月前,看完了《机智的监狱生活》,当时有那么一点感想,但觉得微不足道不值得动笔。没想到过去这么久还是念念不忘,只好动手写了下来。 《机智的监狱生活》是一个监狱题材的韩剧。以前这种题材给我的第一印象就是压抑、会大量的去表现人性的恶。 不过这个剧是某个妹子推荐的,觉得她不会给我推荐这种风格,然后片名又带着"机智"二字,应该还是比较轻松的剧吧。看完之后,果然如此。 主角金济赫是棒球超级明星,因保护妹妹,防卫过当伤人入狱。在监狱里,他又善良,又执拗,又有钱,又机智,所以和狱友们紧紧团结在一起,又在当狱警的好友的帮助下,克服各种困难,顺利出狱。 而且不光他一个人,和他同住的狱友们基本上都是美好的结局(如果交代了结局),只有一个人例外。 那就是小迷糊刘汉阳。他因吸毒入狱。别的狱友们经过牢狱的惩罚和洗礼,都不再犯同样的错,开始建设自己的美好人生。而小迷糊却是出狱之后的第一件事就是吸毒。 要知道,小迷糊是片中的重要角色之一,他人生中重要的相关人,父母、同性恋男友,诱惑他走上吸毒之路的人都有出场。而且片

中花了大量篇幅来表现小迷糊的戒毒过程,明确说他忍下来了,从因毒瘾发作而迷迷糊糊的小迷糊变成了正常人的刘汉阳。 而到了他出狱的时候,画面一转,他立刻开始吸毒。既然如此,编剧为何费那么大劲去描述他戒毒呢? 所以,这就是好故事和烂故事的区别所在。 小迷糊的故事,看似是戒毒的故事,其实是寻找爱的过程。这句话很俗,但确实如此。 小迷糊家境看似不错,是很火的连锁饭店的公子,可实际上他成长过程正是父母的创业期,很小的时候家里并不好,后来虽然越来越富裕,可是父母也越来也越忙,没有时间照顾他。 父母口口声声说爱他,起早贪黑忙于工作都是为了他,可是在小迷糊眼里,开店比他这个儿子要重要。记得好几次,小迷糊这边有重要的事(好像是生日、家长会之类),而因为刚好赶上开新店,爸爸妈妈没有来。 小迷糊觉得父母比起爱他,更爱开新店。 缺少照顾的小迷糊衣着邋遢,浑身异味,大家都孤立他,只有一个人愿意走近他。后来这个人就成了他的同性恋男友。但是后来到了日本,没有人陪伴的小迷糊轻易的就染上了毒瘾,回国后也没有去戒。直到有人告发他吸毒。 他一直以为告发他的人是他的男友,男友为了让他戒毒不惜送他进监狱。他被这种爱感动,所以在监狱里忍受了一切苦难来戒毒,并且成功熬了过去。可是这时,他发现,原来告发他的不是男友,而

影片《死亡实验》观后感

影片《死亡实验》观后感 篇一:死亡实验观后感 死亡实验观后感 一部好的电影应该映射人性,今日我观看了一部名叫的电影,感触颇深。 影片讲述的是一群生活环境,性格特点各不相同的普通人参加了一个实验。实验要求把他们随机分为两组,关在一个模拟监狱中,一组是狱警,而剩下的则是犯人。在整个实验中,犯人必须听从狱警,狱警有权利对犯人实行一定程度的“管教”。如果实验过程中任何一人无法坚持下去,就表示实验失败,大家都是白忙一场。若是所有人都坚持下来,则可获得巨额奖金。故事就以这个背景展开。实验最初招募实验志愿者时,他们虽然是不同职业但是都是平等的,坐在前往实验基地的大巴上时,并没有体现出矛盾。而在实验过程中,科学家赋予了一群人一些权力——“管教”囚犯的权力,矛盾因此展开,起初平等的一群人开始分化,被赋予权力的狱警起初保持着中立的态度,不过他们渐渐觉得自己所拥有的权力没有被囚犯们尊重,于是开始适应自己的身份,以至于使用了一些近乎变态的手段去维护自身的权力。作为囚犯的一群人起初会对自己的不公平待遇进行轻微的抗争,不过在狱警开始维护自己的权力后,他们也开始适应了自己低人一等的身份,开始忍受,不去抗争。但是一切都存在着一个度的问题,权力也是,当狱警过度使用自己的权力去满足自己的欲望时,囚犯会

意识到这种权力必须要被挑战,暴力冲突由此开始。在电影中这是一个心理学的实验,但是我觉得这不仅仅反映了心理学上的问题,还关乎到了一些社会学问题:当赋予平等群体中的某个个体一些权力时,这个群体的平衡会被打破。因为个体在群体中的权力感是不允许被挑战的,这是动物的本性。从马克思主义原理来解释的话是因为矛盾具有普遍性,矛盾无处不在。 看完这部电影后,我不禁想起了一直备受争议的论题“人性本善”还是“人性本恶”。我朋友说无论再做多少次实验,结果都是一样的,因为人性本来就是邪恶的。可是我认为“人之初,性本恶”的表达并不能真实概括这个实验所暴露的人性。事实是,人之初,都是脆弱懦弱的。我们都像行进于草原上的羊,会默默的跟着走在前面的那只。狱卒并不都是邪恶的,但他们会看着暴力发生,唯一的思索,是怎样让自己开始习惯所面临的现实。所以,其实这是个权力与服从的故事,是在无组织情况下,领导者怎样产生、权威怎样建立的故事。而关于服从,这个实验已经很明白的告诉了我们,一个简单的呵斥,就可以让60%人的良心退缩。人可以变成任何东西,地球上最可怕的不是自然灾害、不是疾病、不是饥饿而是人类本身,尤其是那些不知道善于恶的界限的人。矛盾之间会相互转化,因此,人性本善还是本恶我觉得还是一个需要再讨论的问题。 这部电影映射出了整个社会,而你我都在这个社会中,我们都存在于这个实验中。 篇二:电影观后感

死亡诗社影评

死亡诗社影评(一) 你的一生曾经有没有因为什么人而改变过?我没有。但我知道在美国威尔顿的贵族学校里那群学生的道路被基汀老师改变了。 那是一个扼杀个性的年代,也许我们今天仍处在这个时代中。在校庆典礼上,学生们穿着一样的校服,一口同声的说着校训:传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉,但青春,叛逆,生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。而Keating老师被轻描淡写的代过,我们还无从知道一个不高大,看起来也不英俊,甚至还有些滑稽的英语老师身上积蓄着怎样的力量。 镜头追踪到了宿舍,像是从地狱到了人间,万物复苏,每一个角落都充满了生命力,特别是在尼尔的宿舍里。从外表看,尼尔最具有诗人气质,忧郁带着狂野,可是迫于父亲望子成龙的压力,不得不放弃很多课外活动而专心于枯燥无味的学业;尼尔的室友托德是个害羞,胆怯的男孩,不会走近别人的生活,更不会让别人走近自己的生活;查理是他们之中最叛逆的一个,不仅仅表现在思想上而且更付诸于实际行动,看到他我总能看到年轻时的基汀。诺克斯是不温不火的,他只为自己心爱的女人疯狂。 是,他们的船长出现了,从正门走了进来哼着《扬基进行曲》的口哨,把孩子从后门带了出去。就这样另一条道路被打开了。 在一张已故校友的毕业照前基汀开始了他的第一课:carpe diem(拉丁语,意为抓紧时间,及时行乐),sezie the day,make your lives extraordinary。(抓紧时间,让你的生活与众不同)就这样开始了他不同寻常的课程,让学生们撕去了犹如圣经般的教科书上伊凡所写的前言,告诉他们诗歌是美丽的,浪漫的,我们为他而活;让学生们站在课桌上叫他们用自己的眼光看待世界,无论这是否看起来愚蠢或者不正确,你必须要尝试;在操场上踢球前每人大声朗诵一句诗;逼迫胆小的托德倾泻出内心真正的诗句。学生们被感染了,并追随着基汀的脚步创建了自己的死亡诗社。那是一段天堂般的幸福时光。然而在那个年代天堂是不被允许的。 悲剧正在慢慢酝酿,你的内心开始感到不安,坚持自己是条被少数人选择的路,而选择这条路是要付出代价的。桀骜不驯的查理会公然对抗校规,被最先带到了校长室,但被体罚的那个孩子已经不是查理了,他是纽旺达,一个战士。他是悲壮的,他也被自己的这种悲壮感染着。他要凭着它来抗衡整个现实世界。但基汀告诉他,这样做是愚蠢的,可他还是称呼了他为英雄,那刻基汀分明看到年青时的自己。当基汀说这句话时我似乎能感觉到他是怎样被碰得头破血流,而他不愿看到查理受到那样的伤害。“学会融入社会,并不是妥协,而是学会如何成长”基汀或许选择了一条更理智抑或更无奈的方式,毕竟像他自己所说的,我们每个人都是需要被认同的。 真正的悲剧发生了,尼尔死了,在这场战斗中尼尔败下了阵来,他对抗不了他的父亲,他无法成为他父亲所期望的那个人,他也无法成为他自己所期望的那个人,能够结束这一切的只有一颗子弹。死是一种最消极的抗争。他死的并不英雄,可当我看到在尼尔课桌里的那首死亡诗社的集体朗诵的开篇文章里的这句话时,我知道,尼尔并非想做什么英雄,他只是不想做个叛徒。这句话是这样说的:“以免,当我将死时,发现我从未活过”(and not, when I come to die, discover that I had not lived…) 尼尔的死使托德失去了这个不断给自己灌注激情的朋友,尼尔的死使托德意识到现实就像这雪天一样冰冷,现实就像尼尔已死一样不可改变。冰天雪地中托德显得苍白,孤独,胆怯… 终于彻底的回到了现实,学生们迫于校方的强大压力纷纷在那份应由基汀对尼尔的死负责的协议书上签了字。当然,我们知道,查理是不会签的。哦,对了,他不是查理,他是纽旺达。 《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着,但这里不是天堂,它从未离开

参观监狱心得体会

参观监狱心得体会 参观监狱心得体会他,曾经是一位国企职员,拥有别人羡慕的工作与职位,却因好赌成性,挪用公款,最终轮为阶下囚;他,曾是一名销售骨干,业绩骄人,家庭和睦美满,却因一时贪念,终究一发不可收拾,走上了经济犯罪,非法利用职务占有公司财产的道路!高明监狱选派了两名因职务犯罪的典型人物向我们阐述了他们是如何一步一步走上犯罪的道路,他们的经历,令我震惊,让我惋惜,他们的历程,令人深思,让人警醒。他们刚参加工作时,与我们大部分人一样,都有美好的愿望,都憧憬着美好的未来,都为这些最初的梦想付出过自己不懈的努力。可随着时间的推进,职位的变化,他们的人生观、价值观偏离了正确航道。他们曾身处要职,只因没有把握好人生的坐标,被金钱私欲冲昏了头脑,一时间沦为阶下囚。往日西装革履,今日粗布囚衣;昔日众星捧月、风光无限,而今家破人亡、被锁高墙,失去自由,生活宛若从天堂掉进了地狱。高明监狱参观结束后我不禁感慨颇多,凭心而论,自己也曾抱怨过生活的简单与平淡,责怪过工作中待遇的悬殊,妒嫉过领导对其他同事的高看。高明之行后,让我明白,其实一切皆浮云!对于那些虚无缥缈的东西,应避之不及,望之生畏;而对于自己拥有的工作、健康的身体、和睦的家庭,应好好珍惜,爱如至宝!其实在瞑瞑之中我们已经拥有了许多的幸福,只是虽然我们置身于福中,却疏于享受。作为一名企业普通员工,在人生漫长的工作生活道路上,无论遭遇到什么样的处境,都应该牢记清清白白做人、踏踏实实做事、平平淡淡是真的道理。做到在逆境失意中不灰心消沉,在顺境得志时不居功自傲。其实,生活很简单,家庭和睦、身体健康、吃穿不愁足矣,人贵在知足,知足者常乐。知足者,才能常怀律己之心。自觉抵制方方面面、形形色色的诱惑。做到公司的一针一线不能拿,不明饭不吃,不明酒不喝,不明礼不拿,因为这些都是诱发贪欲的根源。欲望的闸门一旦打开,疯狂的贪欲就会一泄千里。(范文)我们唯有严于律己,淡泊名利,时刻以典型的腐败案例警示自己,始终做到勿以善小而不为,勿以恶小而为之。高明之行,让我明白:君子之行,俭以养德,静以修身,淡泊明志,宁静致远!人贵知足,知足常乐!参观监狱心得体会为了加强思想教育增强法制意识,上星期我们中心组织了一次党员和业务经理以上干部参观看守所的警示教育活动。我们亲眼目睹了犯人的生活,听了两位犯人的忏悔发言,怎样由原来的人民解放军战士蜕化成阶下囚的人生经过,亲历了违法犯罪的痛楚,真切的感悟到正常人生的美好,自由生活的可贵。走进看守所,虽然没有看到想像中的那种阴森恐怖,大院绿化很好布局规整环境优美,但还是能真切体会到法律的威严。走过沉重厚实铁门,转过几道弯就来到监狱区。那些犯人双眼中透露

《死亡实验》观后感1500字范文5篇

《死亡实验》观后感1500字范文5篇 《死亡实验》这部电影带给我的思考已经远远超出了他本身的初衷,但或许,这样的思考才是真正想要告诉我们的。我不渴望权力,但我怕被权力伤害,只有拥有权力才不被伤害,所以我要拥有权力,每个人都这样想,地球这个监狱,有一天,也会崩析。下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢 《死亡实验》观后感 《死亡实验》是一个心理学友人推荐给我的,她看完后将qq说明修订为:这个世界不能有特权阶层;受压迫者必须会联合起来反抗的! 这是一个源自1971年的真人真事改编的。讲述一个德国实验室应召了20个普通人模拟狱警和囚犯的生活,一周的时光能够获得4000马克。分为8个狱警和12个囚犯,要求遵守规则,包括不能使用暴力。最初的时候大家嬉笑打闹,但由于各队都有,我感觉就应是为实验精选的一个特殊人物,互相开始争夺权利。在这个实验中,开始认同了狱警和囚犯的身份,个性是囚犯,现实感被剥夺,置身于没有权利,出现了抑郁焦躁,甚至中途两个人被送入医院治疗。 尽管有摄像头的监控,但代表狱警领导的人还是找到了一处无人观测的角落,以残忍乃至侮辱的方式羞辱践踏了那个一向反抗他的囚犯,其实是一个卧底记者,刻意挑起事端。 假戏真做的第三天,有博士提出终止,但被主管拒绝了,因为此

刻所发生的一切都在预料之中,但他渴望看到压力下人性会出现什么样的状态。 于是,结局是2死3伤,甚至包括参与实验的两位博士和主管自身,而身怀善心的狱警也被判定成为囚犯。 互相的侮辱,侵犯,暴力,施虐,甚至心理学中使用的黑箱子也有出现几度有些看不下去,只能不断提醒自我这是电影,但很无奈,看完后情绪的沉重还是让自我思考了很多。 或许我不和友人一样的认识,因为特权阶级到处都有,只但是程度不一样,社会环境不一样,或者有点西施点豆腐,一物降一物的感觉,互相制约。 影片中,看到更多的是代表不一样集团的利益的人群,互相进行利益的争夺,狱警或者囚犯只是一个称谓。而更多是人性的凸显,在重大压力下各自的人性本能的展示,一幕幕,一级级,向上升级,因为到最后已经从权利的争夺涉及到了生命的尊严和生存。或许他们早已经忘记这是一个实验,或者开始戏谑的游戏,在远离现实,获取自我生活中从来没有的经历和权利的时候,人本性中的一些原始控制的本能,或者在现实中尚未满足的东西逐一展现。毕竟,凌驾于他人生命和权利之上的感觉,会让人感受到自我的无限庞大,于是,那种欲望支使他们的行为升级。 或许有人从里面看到了恶心愤怒,或者强者欺侮弱者,但我更多看到了人性,不敢用善恶去衡量,但里面充斥了对立的能量,因为大家都在为尊严生存而战,无法指职责何一方,因为任何一方停止下来,

《死亡诗社》电影观后感(一)

《死亡诗社》电影观后感(一) 从电影《死亡诗社》,看学生眼中的教育,看学生喜欢什么样的教师和教育。 第一部分:学校是什么?天堂还是地狱? 电影《死亡诗社》中的学校,是全美国最好的大学预备学校,一所历史悠久、升学率很高的学校。把孩子送进这所学校,多少家长梦寐以求。在家长眼中,进入这所学校,是荣耀,是骄傲,更是希望,这里是孩子们的天堂。 可是在学生眼里,这里却是地狱!这所学校的教学单调凝重,这所学校的管理严肃刻板。活生生的学生,不能自我思考;教师的创新,被视为误导。一切为了考试、一切为了升学。就像哪个古板的校长所说:按学校的传统教学,帮助学生升入大学,其他方面顺其自然发展。至于学生在想什么?追求什么?未来想要做什么?一点也不重要。所以,学校坚守的四大信念“传统、荣誉、纪律、卓越”,在学生关上房门,立即就变成了“虚伪、恐怖、颓废、污秽”。 现实中,我们是不是也这样?家长为孩子们设计前途、力图把孩子打造成优秀的自己,以适应于这残酷的社会。作为教师,我们打着“一切为了学生好”的旗帜,训练学生遵守纪律、训练学生为校争光、训练学生考出好成绩,占据

他们课内课外的时间、剥夺他们干这干那的权利。 我曾经读过一篇文章,题目叫做《你为什么让父母这么丢脸》,文中的妈妈这样说:“我现在唯一不放心的就是我这个笨女儿。很奇怪,她之前在学校很聪明,上最好的高中和大学,但在研究生毕业后,即使补习了两年,她依然无法通过教师公招考试。我叫她几个月后去考公务员,但是她说她不想。我问她想干吗,她又说不出来。很奇怪,她明年就26岁了,但是她不知道她想要什么,也没有朋友。我担心她嫁不出去,因为她根本就没有交过男朋友。现在的年轻人怎么了?为什么她不知道自己想要做什么?她为什么让我这么丢脸?” 这是谁的责任?长期以来,家长和老师都这样说“用功念书、考高分,好成绩决定好工作。”多么可怕的成绩决定论!我们在思考:学校是什么?天堂还是地狱? 第二部分:独特的基廷老师让学生产生灵魂的共鸣——因为这正是学生内心的期盼 我看这部电影的时候,邀请了一些学生,现在我们听听他们的看法。首先,所有的学生都统一了一个观点:“我们喜欢这个老师,我们讨厌那些呆板的老师。” 学生甲这样说:“基廷老师激情澎湃,意气风发,基廷老师铿锵有力、魅力四射。他会随时关注你,激发你,

监狱参观感想

监狱游记 杨嘉琛2111514026 2017年5月5日,经汪勇老师带领刑罚执行实务课程全体同学前往参观乔司监狱。浙江省乔司监狱成立于1950年11月,是新中国第一批成立的监狱之一,地处杭州市经济技术开发区,1994年12月,更名为浙江乔司监狱,沿用至今,2008年5月被司法部授予“现代化文明监狱”称号。乔司监狱始终坚持“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,以全面确保监狱安全稳定为根本,以提高教育改造质量为中心、以促进公平正义为追求,全力建设平安、法治、智慧“三位一体”的智能化现代文明监狱,为构建平安浙江、法治浙江作出不懈努力。 在前往乔司监狱的路上,发现乔司监狱所处的环境是一个极其偏僻的小镇的边角位置,通过导航前往时会发现无法十分精确的指引前进的道路。这让我对监狱突然开始产生出畏惧之心。在如此偏僻的角落下,监狱就像是一个被人遗忘的角落一般,就如同一个人患了某些不好意思言语的病症而被默默地隐藏了起来。 刚刚抵达乔司监狱的门口时,发现明明是监狱,但是却并不封闭,可以允许社会车辆的通行,从大门口也可以窥见乔司监狱内部,就像我们的学校一样,绿荫满布、屋舍俨然。监狱一直给人以拘束、黑暗、混乱的感觉,但到达乔司监狱后,却让我突然间产生了一种落差感,眼前的监狱并不像我印象中那样存在于一个阴暗的角落中,会滋生出无数邪恶与负面情绪,充斥暴力与血腥。此时,我内心中仿佛觉得自己是走错了地方,而监狱的神秘感也更浓了。 从进入监狱大门开始,我们就开始体验一个犯人经历的入监过程。我们乘坐的是监狱押送犯人的大巴。这台大巴车与我们平时乘坐的校车基本相同,仅在第一排座位后以及车窗上增加了铁栅栏用以隔离,进入后却仅仅因为这些简单的不同突然间仿佛从此与世界隔绝开来。 之后,我们进入到了罪犯的档案室,监狱的工作人员向我们展示了他们的档案管理系统。他们采用纸质档案与电子档案共同管理的方式,一边根据罪犯的纸质档案录入系统保障罪犯档案的完整性与安全性,一边通过电子档案管理犯人。之后,监狱的工作人员就开始为我们介绍有关乔司监狱的概况。其中最大的亮点就是,他们自主研发了监狱罪犯档案电子管理系统。这套系统完全由他们自己进行研发与维护,在这套系统下,这套系统反映了执政公开的理念,监狱工作人员将犯人的情况录入系统并与公开,方便及时予以核准,保障犯人获得公正的待遇,同时在使用资料上也更加充分,做到不疏漏,最大限度推进监狱犯人减刑假释工作的进行,同时也刺激了犯人接受改造的积极性。 紧接着,开始了今天最为直接的目的——参观监狱。我们通过监狱大门进入,见识到了所谓“AB门”以及地刺机关,这种安全设施第一次遇见,从这些设施

《死亡实验》观后感

《死亡实验》观后感 我一直没有勇气看《死亡实验》,因为光看电影的名字就已经让我却步了,虽然老师介绍的时候说它是一部很好的社会心理学的电影,但我总觉得它会是一部恐怖电影。看它的过程中,我一直很紧张,看完之后真的觉得十分的震撼,它的确是一部经典的社会心理学的电影。 《死亡实验》这部电影是真人真事改编,以1971年美国心理学家津巴多教授的「斯坦福监狱实验」为基础拍摄的。这个经典的社会心理学模拟实验大体内容如下:研究者在斯坦福大学心理系地下室建造了一座模拟监狱,通过广告以每天15美元报酬招聘自愿参加实验的大学生,以问卷和面试选出24名最成熟、情绪最稳定且反社会倾向最低的应征者。 24名被试被随机分为两组,第一组6个人,充当监狱警卫,另外18名第二组,充当囚犯。研究的一切处理都与真实监狱一样。实验开始时,“囚犯”被响着警笛的警车从家里带走,经搜身、换号衣、喷防虱液、戴镣铐等手续后投进监狱。警卫发制服、警哨、警棍等用品,8小时轮班维护监狱秩序。结果,原计划两周的实验到第六天就不得不终止。 美国版的《死亡实验》在80%以上都是与真实实验相符的,现实实验中的学生换成了电影中的来自各行各业和参与者。影片集中体现了权力是导致冲突发生的根本原因,囚犯们并不打算惹事,却一直被沉溺于权力的狱警欺凌。虽然影片依然表现了囚犯们的反抗以及监狱暴动,但是在象征实验结束的红灯和警报声出现后,实验室的大门打开,所有人都找回了理智,从他们这7天里一直在扮演的实验角色中解脱出来。研究者也不像德国版那样负责人被杀,而是被实验者们向媒体讲述他们的遭遇,由法律来惩罚研究者。 我觉得这部电影体现的社会心理学方面的知识有: ①角色理论 角色理论是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学理论取向。由于这一理论的基础概念是“角色”,其基本原理也是借助于戏剧比拟来阐发的,故称为角色理论。 《死亡实验》尤其体现出了角色理论中的角色扮演,角色扮演是一种暂时置身于他人的社会位置,并按这一位置所要求的方式和态度行事,以增进人们对他人社会角色、自身原有角色的理解,从而学会更有效地履行自己角色的社会心理学技术。心理学家在研究中发现,较长时间的角色扮演,可以改变人们的心理结构。角色扮演中的直接情感体验,所扮角色的某些特征,最终能被“固定”在人们心理结构中,使其性格发生实质性变化。电影中的狱警之所以之后出现了一系列令人发指的行为,很大一部分原因就是狱警的角色扮演改变了他的心理结构。 角色理论家认为,就像演员在一场戏中扮演一个角色一样,人在实际生活中的角色行为是整个行为系统的产物。也就是说,人作为社会结构中的一个成员,社会环境和其周围人群与其发生的直接的和间接的、外显的和内隐的、真实的和想象的联系,会在个人态度和行为的各个层次上发生相互作用。而且,人不是被动地接受环境的影响,由于个人自身的个性是特定的,人最终做出行为,是所有这些因素相互作用的结果。狱警的爆发是角色给了他一个发泄的通道,不难想象,这个人在现实生活中必定是极为失败的。他在现实生活中一直和母亲住在一起,

电影死亡诗社观后感范文精选6篇

电影死亡诗社观后感范文精选6篇 死亡诗社观后感范文 下了班我迎着冷风顶着雨一路骑车到了家门口,又一头冲进了牛肉汤馆,在冷冷的路上就想没有比喝一碗牛肉汤加一个香脆的烧饼更美味的晚餐了。照例,打开手机电影,打发吃饭时间,顺便防止自己一个人处在人群中感到令人羞耻的焦虑。最近偏好励志题材,也许跟目前的心境有关,总想着从任何可能的地方找到一丝支撑的力量和慰藉。整个“励志”专辑推荐的影片基本都快刷完了,剩了一个,《死亡诗社》。这个片子之前几次都想点开但最终又换了其他的来看,原因是看到这个名字总让我感觉不舒服,打开播放了几分钟,就觉笼着幽幽的阴郁,周围很吵,我被辣椒呛了一口,耳朵嗡嗡响。 总之,对这个片子没有任何好感。 捱到中间部分,我松了小口气,一切被青春向上和激

情充满,猜测dead poetsociety并非是阴郁的主题,也许只是死亡诗人mr. keating 及对诗歌怀抱热情的同伴们于自己的社团一种不落俗套的称呼吧!就像他启发hopkins时一样。一群大长腿鲜肉们正处在建立自己三观及搭建梦想的时期,很幸运的给了他们一个如此迥异、浪漫、天马行空、怀抱激情的文学老师。他们撕掉像数学公式一样的前言,他们站在桌子上尝试看不同角度的世界,他们逃脱门禁高举灯火在山洞重组神秘的死亡诗社,他们在院子里找到自我独特的脚步,他们写并读了自己人生第一首诗,尽管简单拙劣但完全出自心底的诉求,他们寻找自我的意义,寻找真挚的爱情,寻找愿意倾其一生为之奋斗的梦想。他们无比愉悦,内心是跳动的,观影的人也是跳动的。 neil 的父亲是“你必须听我的,我是为你好”派的典型代表。他像一座山,不过可惜neil本不在他的怀抱里,而是高高的竖立在儿子的面前,他高大的阴影完全笼住了neil小小的身子成为不可逾越的屏障,甚至连征服的勇气都不敢有。尽管在neil自杀前曾有过那么一次反抗,梦想给的勇气,一瞬即逝。 我想neil的死足以让父亲稍微怀疑一次自己的强势并最终妥协,这也是更多的影片中常见的情节。而结局并非

监狱警示教育片观后感800字

监狱警示教育片观后感800字 2月12日,在监狱纪委组织的纪律作风整顿培训班上,我有幸观看了反腐倡廉警示教 育片《沉重的代价》和《用金钱堆砌的坟墓》。作为一名预备党员的我,观看后,心潮澎湃,感慨良多。既为那些曾风光的领导干部,一下子变为阶下囚感到遗憾,也为党内清除了一批“蛀虫”而庆幸,更为党中央有力度的反腐倡廉行动叫好。 通过观看两部警示教育片,了解到领导干部贪污受贿走上违法犯罪道路的事件。对我们具有实际意义和教育意义,他们的人生轨迹及他们走向犯罪深渊的心理历程,铛锒入狱后的可悲下场,不得不引起我们的警觉,发出深思。可以说他们过去都是热血方刚、踌躇满志的同志,曾经被群众爱戴的干部。而今天成为阶下囚,这就是因为他们在这改革开放深入进行的重要时期,没有时刻进行理想信念的修养,加强作风建设,导致理想信念动摇,丧失了党性原则,淡薄了宗旨观念,把权力当成谋取私利的资本,享乐主义、拜金主义占据了头脑,偏离了共产党的宗旨,堕落为犯罪分子。 反思自己作为一名监狱人民警察,如何在各种诱惑面前把好自己的关,堂堂正正做人,清清白白做事,觉得有以下三点感受:一要谨慎。此处谨慎并非指做人做事唯唯诺诺,小心翼翼,而是要在大胆开拓事业的同时,处世交友要谨慎,特别是在一些金钱物质利益方面,要做到慎独、慎微、慎初。慎独,即在无人知晓之时,也要守住自己的防线,不能存任何侥幸心理;慎微指不能因情节轻微而对自己有种放松心理;慎初是从剧中看,许多人交 代第一次收受贿赂巨款后人情难却,越走越偏,最终走上不归之路,因此,要洁身自好,自觉杜源。二要知足。在事业上要有不知足的追求,而在个人物质待遇等方面要有知足常乐之心。三要修身。作为一名党员干部,修身应是第一位的,良好的自身修养是干好事业的基础。要以高度的政治敏感性,正确对待个人廉洁问题。四要慎交友。常言说,近朱者赤,近墨者黑。如果交友不慎,就会给自己的人生道路带来不必要的麻烦。在警示教育片中活生生的例子无不都在提醒广大党员领导干部要始终保持清醒的头脑,警惕恶友,远离诱惑,切实把好交友关。古人云:“黄金万两容易得,人生知己最难求”。如何交到知心的 朋友,自己首先要心存浩然正气,以诚待人、以真心换真情,以沟通思想、互相学习、增进友谊为目的,逐步深入观察了解对方,只有这样经过从表及里、由内到外、从言到行的观察,才能全面了解一个人,才能结交到自己人生的知音。 总之,通过观看反腐倡廉警示电教片,可以说使自己在思想上有一个震撼,在认识上有一个提高,在今后的工作和生活中,方向更明确了,准则更清晰了,要真正做到时刻不忘自己的人生理想,不断加强自己的人生观改造,不断加强自己的思想修养,要时刻牢记自己是一名共产党员,要用自己毕生的精力为党工作,为振兴监狱事业出力流汗。

实验心得体会18篇

实验心得体会18篇 实验心得体会(一): 实验体会与感想 经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作本事。此刻我总结了以下的体会和经验。 这次的实验跟我们以前做的实验不一样,因为我觉得这次我是真真正正的自我亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自我动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在那里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,并且体会到了实验的操作本事是靠自我亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。 我们做实验绝对不能人云亦云,要有自我的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不明白是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,明白实验时将要测量什么物理量,写报告时怎样处理这些物理量。 在实验过程中,我们应当尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也以往犯过这样的错误。在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路

图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最终只好找同学帮忙。 我们做实验不要一成不变和墨守成规,应当有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应当是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做电桥实验中,我们能够经过回到旋动,测量回程误差。 在实验的过程中我们要培养自我的独立分析问题,和解决问题的本事。培养这种本事的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便,抱着等教师教你怎样做,拿同学的报告去抄,尽管你的成绩会很高,但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中,经教师检查,我们的时域图波形不太合要求,我首先是改变振动的加速度,发现不行,再改变采样频率及采样点数,发现有所改善,然后不断提高逼近,最终解决问题,兴奋异常。在写实验报告,对于思考题,有很多不懂,于是去问教师,教师的启发了我,其实答案早就摆在报告中的公式,电路图中,自我要学会思考。 在这次的实验中,我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说,我在电桥实验中,我明白应变片是怎样样的,面板是怎样接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中,我明白压电传感器是如此微小的,怎样经过放大、接口电路进行微机分析,滤波、窗函数的选择,及怎样使用LabView采样和分析,另外,用文档形式写报告,是我们以前从来没有尝试过的。能够说,做这次的测试技术实验,我

死亡诗社观后感

专业:小理 姓名:董世江 学号:201301100222 作业一、电影《死亡诗社》观后感 课堂上,老师组织观看了《死亡诗社》这部电影,作为一名将来走上教师岗位的师范生,在看了这个电影后,确实让我感触颇多。影片中,新任英语教师基丁充满活力的教育理念和饱含激情的教学方式,突破了预备学院原本死气沉沉的传统教育模式,带来了全新的气氛,使学生的原本被紧紧束缚的思想得到了解放。然而他的教学理念、方式虽然得到了学生们的认可,却无法得到学生家长和其他老师的理解。最终伴随着发生在学生身上的不幸悲剧,他离开了他所热爱的教育岗位。 《死亡诗社》是一部关于成长、梦想、挑战传统的电影。它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院,那是一个扼杀个性的年代,也许我们今天仍处在这个时代中。看完后我想到了法国《放牛班的春天》,德国《浪潮》,美国《半个尼尔森》以及印度《三傻大闹宝莱坞》、《地球上的星星》等等。 先不得不提到的是电影的中文译名,原名Dead Poets Society的意思应该理解为“朗诵已故诗人作品的团体”如果结合内容来看应当译成“春风化雨”更为恰当。“死亡诗社”这个片名固然吸引人,但却并不贴切。 在校庆典礼上,学生们穿着一样的校服,一口同声的说着校训:传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉,但青春,叛逆,生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里,教育的模式是固定的,不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下,学会如何选择自己的人生,反抗给予他们压抑和束缚的教学体制,但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水,没有任何花哨,可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时,多少让人有点心情黯淡了,但正是这种被现实挫败的感觉,和最后一个场景里抑郁中的高潮,升华了该片的寓意。 一直以来,学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统,是来自于我们的成人社会的现实主义的传统,而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中,出于他们的本能,把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中,并且,作为师长,作为父辈,他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为,唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子,才能够免受伤害。

(机智的监狱生活)观后感:现实的监狱和心灵的监狱_观后感.doc

(机智的监狱生活)观后感:现实的监狱和心灵的监狱_观后感 现实监狱和心灵监狱 ——《机智监狱生活》观后感 原创:穆之之 几个月前,看完了《机智监狱生活》,当时有那么一点感想,但觉得微不足道不值得动笔。没想到过去这么久还是念念不忘,只好动手写了下来。 《机智监狱生活》是一个监狱题材韩剧。以前这种题材给我第一印象就是压抑、会大量去表现人性恶。 不过这个剧是某个妹子推荐,觉得她不会给我推荐这种风格,然后片名又带着”机智”二字,应该还是比较轻松剧吧。看完之后,果然如此。 主角金济赫是棒球超级明星,因保护妹妹,防卫过当伤人入狱。在监狱里,他又善良,又执拗,又有钱,又机智,所以和狱友们紧紧团结在一起,又在当狱警好友帮助下,克服各种困难,顺利出狱。 而且不光他一个人,和他同住狱友们基本上都是美好结局(如果交代了结局),只有一个人例外。 那就是小迷糊刘汉阳。他因吸毒入狱。别狱友们经过牢狱惩罚和洗礼,都不再犯同样错,开始建设自己美好人生。而小迷糊却是出狱之后第一件事就是吸毒。 要知道,小迷糊是片中重要角色之一,他人生中重要相关人,父母、同性恋男友,诱惑他走上吸毒之路人都有出场。而且片中花了大量篇幅来表现小迷糊戒毒过程,明确说他忍下来了,从因毒瘾发作而迷迷糊糊小迷糊变成了正常人刘汉阳。 而到了他出狱时候,画面一转,他立刻开始吸毒。既然如此,编剧为何费那么大劲去描述他戒毒呢? 所以,这就是好故事和烂故事区别所在。 小迷糊故事,看似是戒毒故事,其实是寻找爱过程。这句话很俗,但确实如此。 小迷糊家境看似不错,是很火连锁饭店公子,可实际上他成长过程正是父母创业期,很小时候家里并不好,后来虽然越来越富裕,可是父母也越来也越忙,没有时间照顾他。 父母口口声声说爱他,起早贪黑忙于工作都是为了他,可是在小迷糊眼里,开店比他这个儿子要重要。记得好几次,小迷糊这边有重要事(好像是生日、家长会之类),而因为刚好赶上开新店,爸爸妈妈没有来。 小迷糊觉得父母比起爱他,更爱开新店。 缺少照顾小迷糊衣着邋遢,浑身异味,大家都孤立他,只有一个人愿意走近他。后来这个人就成了他同性恋男友。但是后来到了日本,没有人陪伴小迷糊轻易就染上了毒瘾,回国后也没有去戒。直到有人告发他吸毒。 他一直以为告发他人是他男友,男友为了让他戒毒不惜送他进监狱。他被这种爱感动,所以在监狱里忍受了一切苦难来戒毒,并且成功熬了过去。可是这时,他发现,原来告发他不是男友,而是他父母。 因为他和父母早有芥蒂,他觉得父母是想摆脱自己才送自己进监狱,而男友也没那么爱自己。 出狱前,他告诉男友别来监狱门口接,在父母饭店等吧。 然后真到了出狱时候,监狱门口真没有人来接,男友,父母都没来。小迷糊很失望。而同时,他妈妈和爸爸在饭店里等亲爱儿子归来,哭得痛苦流涕,虽然她对儿子一向强

731部队观后感

软件学院1337101班 1133710111 吴越虹 731遗址观后感 731细菌部队以“从事科学”的名义,吸引了众多日本科学家来此就职,以石景四郎为首的所谓的科学家在细菌武器研制中使用活人做实验和活体解剖、观察,这是世界上绝无仅有的。还有它的人员配备比其他部队高出一格,设有1名中将,4名少将级军官,80余名校级军官。判任官和技师多达300余名,全员3000多人。此外731细菌部队规模十分庞大:它有1个总部,8个分部:细菌研究部、细菌实验部、防疫给水部、总务部、训练教育部、器材供应部、诊疗部。该部队存在的10数年期间,用细菌试验为名杀害反法西斯人士达3000之众,每天都在从事着用细菌杀人的罪恶勾当,除此之外,还有许多劳工死于非命。 731细菌部队给哈尔滨当地人民带来了巨大的灾难,在731部队驻扎前,这里从未发生过鼠疫,可自从731部队撤退后,平房区爆发了数次鼠疫病流行。据鼠疫专家认证,哈尔滨地区所有鼠疫流行,但都是外地传入的,属于输入性的灵性,最后,鼠疫源固定下来,并不断引起人间鼠疫,形成哈尔滨疫区,哈尔滨疫区自日军撤退后,发生鼠疫,共夺走100多人的生命,给哈尔滨人民身心带来巨大伤害。 1937年9月18日以来,以石井四郎为首的“七三一”部队在哈尔滨平房区成立,“七三一”部队主要是用活人做实验来完成其研究开发新的军事武器装备的部队。他们对中国人进行了注射“细菌实验”、“活体实验”、“真空”、“触电”、“火攻”、“马血注射实验”、“左右移植”等30多种人体实验,然后,把实验成果用于侵略战争。他们利用中国人做真空实验,将人置于真空状况时,内脏就会完全被排挤出来,肠子完全脱离体内,从而来达到他们的实验目的。惨无人道的冻伤实验:将四肢冻伤,然后直到身体僵硬,往人的身体上泼水,看人的反映,最后总结出37℃的水是最合适解冻的。日本人毫无人性的实验不胜枚举。 战争让我们从睡梦中惊醒,睁眼看世界,从而奋起直追。也许没有日本的侵略,我们不会这么快醒来,不会这么快发展,不会有今天的中国。但毕竟那只是战争带来的无意识的结果,我们还是要批评战争。如今在此我大谈战争和平,人类发展,冲突平衡,也许一点儿用处都没有,很快就会淹没于人潮,但它至少让我的心再次为之点亮,那一道和平的光。历史不等于现在,虽然那段岁月已经过去了,但现代人更应该谨慎努力地走好今天的路。参观的过程是短暂的,但它留下的思考和启示却是无法用只言片语说得完的。落后就要挨打的真理再次得以验证。中国经过改革与发展,综合国力也有了很大提升。在和平与发展成为时代主题的今天,我们的任务仍是以经济建设为中心,全力发展经济,增强国力,发展才是硬道理。缅怀历史,我们永远都不会忘记国耻;直面现在,我们必须奋发图强;展望未来,我们终将实现中华民族的伟大复兴。

电影死亡诗社的观后感5篇

电影死亡诗社的观后感5篇 电影死亡诗社的观后感(1) 在《死亡诗社》中,罗宾·威廉姆斯把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。 名字容易让人误解,其实这不是一部充满死亡气息的电影。在那里,没有普拉斯那样的女人故事,也没有阴冷刺骨的文字。相反,这应当归类于学校青春剧。在这个严谨的威尔顿教会学校(男校)有着这样的四个口号,传统,荣誉,纪律,优秀。学校里,有这样一群俊美如阿波罗的男孩。他们的眼中闪着好奇的光芒,对爱和异性的憧憬,挣扎着奋起的力量,向往一次不计代价的独立的飞翔。 这是七个男孩的故事,他们是:托德,尼尔,查理,诺克斯,米克斯,皮茨和卡梅隆。托德是个不敢表达自我的男生,他的哥哥十分优秀,所以他总是显得有那么些自惭形秽。尼尔是一群人中的首领,为人直爽性格热情。查理是一个肆无忌惮的人,没有他不敢说的话也没有他不敢做的事。诺克斯爱上了一个女孩,在三番两次的胆怯中最终鼓起勇气捧着花束去了女孩子的学校。基丁的出现,似乎改变了他们的未来,但他们眼中闪耀的光芒,又证明了他们内心的期盼。 第一堂课,基丁叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页,并努力告诉他们青春的活力和诗句的甜蜜,让大家都叫他“船长”,大家都笑了。早慧的尼尔干脆的撕去那一页,懦弱的托德怯怯的撕去那一页,认真的卡梅隆工整的撕去那一页。学生不一样的表现并没有让基丁感到奇怪

第二堂课,基丁站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界,让他们朗诵自我的诗歌,让他们用诗句唱出心底的感受。尼尔很骄傲的展示自我的杰作,卡梅隆写得规规矩规矩,胆小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼,博得了全班同学的掌声。 第三堂课,基丁耐心的告戒大家,梦想是不能对抗现实的,他们必须在现实的天空下放飞自我的梦想,他鼓励每一位学生的个性和梦想,又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧,可他父亲并不期望儿子和戏剧沾上边,基丁不止一次的鼓励尼尔把自我的想法说给父亲听,尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出,父亲意外出现,冰冷的拽走了尼尔,还严肃的说要把尼尔转送军校。尼尔一声大叫,然后独自说:“我演得真好。” 最终一堂课,一个戏剧爱好者,一个诗人,一个学生,一个活生生的灵魂死了。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手qiāng,指向了自我……托德的难以置信,在白雪皑皑的雪地中,托德不断奔跑却又不断摔倒,还有他那撕心裂肺的哀嚎,他无法理解这一切,他无法原谅这一切。当七个男孩中唯一一个依然严谨依然只懂得明哲保身的卡梅伦报告了学校关于基汀教师鼓励他们组织死亡诗社之后,基汀只能选择离开。忍无可忍的查理在揍了卡梅隆一拳后也被学校开除。可在他身后一个接一个的灵魂站了起来。即使是校长也不能把这些孩子从课桌上拉下来,他们独立、骄傲、自信。 他们反复吟唱着惠特曼的诗句:“啊,船长,我的船长。”应对这个世界,他们做了第一次发自内心的选择,一个愿意承担后果的选

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