托尔斯泰的《三个问题》
托尔斯泰主义名词解释
托尔斯泰主义名词解释托尔斯泰主义是指19世纪俄罗斯作家列夫·托尔斯泰倡导的一种思想体系和道德观念。
托尔斯泰主义的核心思想包括自然与和谐、非暴力和不抵抗、公平和平等等。
它受到了基督教的影响，强调对他人的关爱、善良和宽容，同时也对社会问题、不平等和不公正现象提出了批判。
托尔斯泰主义的第一个重要概念是自然与和谐。
托尔斯泰认为，人类与自然应该保持和谐的关系，不应该对自然环境进行破坏和剥削。
他反对现代工业化对自然的破坏，主张人类应该与自然共同生活和发展。
托尔斯泰认为自然是生命的源泉，只有与自然和谐相处，人类才能真正得到满足和幸福。
非暴力和不抵抗是托尔斯泰主义的第二个重要概念。
托尔斯泰主张通过非暴力和不抵抗来解决社会问题。
他认为暴力和战争只会带来更多的暴力和痛苦，并且无法解决根本问题。
他主张通过理性和道德的方式来解决冲突和争端，通过劝说和和解来实现和平。
公平和平等是托尔斯泰主义的第三个重要概念。
托尔斯泰批判了社会上的不公正现象，主张建立一个公平和平等的社会。
他认为贫富差距和社会阶级之间的不平等是社会问题的根源，只有通过平等的分配和公平的机会，才能实现社会的和谐和进步。
此外，托尔斯泰主义还强调个人的道德责任和自我改造。
托尔斯泰主张个人应该通过自我克制和精神的修炼来达到道德的完善，并为他人和社会做出贡献。
他认为只有个人的道德素质的提高，才能推动社会的改变和进步。
总的来说，托尔斯泰主义是一种强调和谐、非暴力、公平和平等的思想体系和道德观念。
它主张人类与自然和谐相处，通过非暴力和不抵抗解决社会问题，实现公平和平等的社会。
同时，托尔斯泰主义还强调个人的道德责任和自我改造。
托尔斯泰主义的思想对后世产生了深远的影响，尤其对和平运动和非暴力抗议者有着重要的启示作用。
部编版八年级上册语文第七课《列夫丶托尔斯泰》教案及知识点
部编版八年级上册语文第七课《列夫丶托尔斯泰》教案及知识点1、师：下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。
2、生轮流朗读课文，有错即停；指名正音，师板书学生读错的字；师及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。
3、学生齐读板书的字词两遍。
可能读错的字词：藏污纳垢（gòu）禁锢(gù)憎恶(wù)鬈(quán)髭(zī)伯爵(jué)广袤(mào)匕首(shu)鞘(qiào)4、播放朗读MP3，学生认真体会节奏与感情；5、学生再次自读。
三、二读课文，理解文章内容1、师：下面请同学们快速自读课文，5分钟后比谁①、能用简洁的语言概括各自然的意思，比谁概括得好；②、能给本文划分层次并概括层意；2、生自学，师巡视了解情况。
3、师检查学生自学情况，指名学生概括。
（对概括好的同学进行表扬）4、多媒体出示答案，同桌互改。
5、学生纠正；6、教师指导概括段意的方法四、三读课文，体会肖像描写对塑造人物形象的作用1、师：肖像描写是这篇文章的主要特点，下面请同学们对照自学指导进行自学，自学竞赛开始。
投影“自学指导二”请同学们快速自读课文，同时认真思考下列问题，4分钟后比谁能正确解答：课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处.这是为什?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?2、生自学，师巡视，了解学情。
3、检查自学效果师：同学们，4分钟到，不能回答自学指导题的请举手。
（如少数同学举手，老师则给以表扬：真不错，这么多同学在短短的时间内就能想出答案，的确不简单。
下面，我请同学来回答，其他同学认真听，及时更正补充）（如有较多同学举手，老师则延长自学时间：看来，这几个问题还是有一定难度的，下面再延长2分钟，请同学们抓紧时间，积极动脑，认真思考）4、出示答案，小组交流；5、教师点拨此类题型要点。
数学经典问题
数学经典问题
数学经典问题包括鸡兔同笼问题、百鸡百钱问题、公主选驸马问题、李白喝酒问题、托尔斯泰割草问题、韩信点兵问题、木匠建房问题等。
1. 鸡兔同笼问题：是经典的数学问题之一，它的一般形式是：已知鸡和兔子放在一个笼子里，我们看到有a个头和b 条腿，问鸡有几只，兔子有几只。
2. 百鸡百钱问题：要求买100只鸡，每只鸡三个钱，公鸡五个钱一只，母鸡三个钱一只，小鸡一个钱三只，问公鸡几只，母鸡几只，小鸡几只。
3. 公主选驸马问题：这个问题的本质是一个数学推理问题，它要求从100个奴隶中选出10个奴隶作为驸马，并要求这10个奴隶中有一个是王子。
4. 李白喝酒问题：这个问题的本质是一个数学概率问题，它要求计算李白喝醉的概率。
5. 托尔斯泰割草问题：这个问题的本质是一个数学几何问题，它要求计算托尔斯泰割草的面积。
6. 韩信点兵问题：这个问题的本质是一个数学概率问题，它要求计算韩信点兵的数量。
7. 木匠建房问题：这个问题的本质是一个数学几何问题，它要求计算木匠建房所需要的时间。
此外还有哥德巴赫猜想、费马大定理、四色猜想等著名的未解数学问题。
列夫托尔斯泰主义
列夫托尔斯泰主义一、定义托尔斯泰主义:列夫托尔斯泰主义是19世纪托尔斯泰的思想理论，它主要是对现实的无情批判，对人的生命价值进行思考后，宣扬人类要悔罪、拯救灵魂、禁欲、“勿以暴力抗恶”、“道德自我完善”等观点，他属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”.二、来源雷夫托尔斯泰主义思想的主要来源可以从民族，宗教，东方的影响三方面来说可以说，宗教是列夫托尔斯解决人类终极问题的出路，民族的现实性是他寻找出路的动力，东方的宗教思想为他形成列夫托尔斯泰主义增添了新的血液。
而这三方面，都是列夫托尔斯泰思想的重要来源1.第一个来源自然是托尔斯泰的亲身经历、他所生活的环境、当时俄国社会的现实,这是从民族的现实性来说的。
托尔斯泰出生在上等贵族地主家庭,父母早亡,成年后立即继承了爵位(伯爵)、大量土(1470俄亩)、农奴(330名男性农奴)和其他财产(包括雅斯纳亚?波良纳在内的几座庄园和大量现金)。
青年时代,他一方面过着当时上流社会奢侈放纵的生活;另一方面强烈的求欲、活跃的理性推动他开始紧张的精神探索,在西欧民主思想(他特别崇敬启蒙思想家卢梭)影响下,他进行了自我剖析,开始写日记,写下自己的真实言行,终生未间断。
他发现城市文明和物质享受会造成人的精神空虚和道德堕落,他观察到自己圈子里的人大多自私、卑劣’而农奴、仆役和在大自然中从事体力劳动的人身上却保存着淳朴和善良的本质,于是托尔斯泰开始透过光怪陆离的外表生活,探讨人生的意义、道德的源泉和精神支点。
1861年农奴制改革后俄国资本主义急剧发展,地主经济危机和这种内在的探索,终于在80年代导致托尔斯泰世界观的激变。
他抛弃了本阶级的一切传统观点,站在宗法农民的立场上,用他们的眼光和心理,重新审视了周围的一切,对沙皇俄国的各种制度进行了深刻的抨击,并得出结论:广大劳动大众由于受到压迫和剥削而贫困不幸,剥削和压迫都依靠暴力,暴力产生恶,引起恨,因此为使下层人民免除灾难,为使人类社会建立在善和爱的基础上,必须消灭一切暴力。
2024秋八年级语文上册第2单元8列夫托尔斯泰教案新人教版
本节课旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文素养。通过学习《列夫·托尔斯泰》，使学生能够：
1. 理解并欣赏列夫·托尔斯泰的生平和创作，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 掌握《战争与和平》的基本情节、人物形象和主题思想，提高学生的文学素养。
3. 学会分析文学作品中的形象、情节和语言，培养学生的文本解读能力。
（2）视频资源：为学生提供一些关于托尔斯泰的纪录片或者电影，如《托尔斯泰传》等，让学生通过视觉影像更直观地了解托尔斯泰的生平和作品。
（3）线上资源：推荐学生访问一些与托尔斯泰相关的线上平台，如图书馆电子资源、学术网站等，寻找与托尔斯泰及其作品相关的资料，拓宽知识面。
2. 拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自学能力和批判性思维。
4. 培养学生的思辨能力和创新思维，激发学生对文学创作的兴趣。
5. 提升学生的文学素养和人文素质，使学生在阅读中感悟人生、认识自我。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习过一些基本的文学知识，如文学作品的分类、文学鉴赏的方法等。同时，他们对一些著名作家和作品有一定的了解，如对陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》、 Chekhov的短篇小说等。此外，学生通过历史课程对19世纪末20世纪初的俄国社会有一定的了解。
（6）课后拓展学习应结合学生的实际情况，不宜过度追求深度和广度，应以提高学生的文学素养和人文素质为目标。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上尝试了问答法和小组讨论，让学生们主动参与进来，这样的教学方式增强了学生的参与感和主动性，也提高了课堂的趣味性。
2. 情境模拟：通过角色扮演的方式，让学生身临其境地去体验作品中的情节，这样的方式能够更好地帮助学生理解和感受作品的内涵。
国家开放大学汉语言文学(专科)《外国文学》第八章“19世纪后期的欧美文学”测试题
国家开放大学汉语言文学(专科)《外国文学》第八章“19世纪后期的欧美文学”测试题一、选择题（每题1分，共5分）1.19世纪后期的欧美文学中，哪位作家被誉为“自然主义文学之父”？A.屠格涅夫B.福楼拜C.左拉D.托尔斯泰A.《雾都孤儿》B.《大卫·科波菲尔》C.《双城记》D.《远大前程》3.被称为“美国自然主义文学奠基人”的是哪位作家？A.马克·吐温B.亨利·詹姆斯C.西奥多·德莱塞D.赛珍珠A.《战争与和平》B.《安娜·卡列尼娜》C.《复活》5.19世纪后期的欧美文学中，哪位作家被誉为“现代主义文学先驱”？A.詹姆斯·乔伊斯B.弗吉尼亚·伍尔夫C.威廉·福克纳D.萨缪尔·贝克特二、判断题（每题1分，共5分）1.19世纪后期的欧美文学中，自然主义文学主张“人类行为完全受制于遗传和环境因素”。
（）2.狄更斯的《双城记》以法国大革命为背景，揭示了社会的不公和个人的悲剧。
（）3.托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》是一部描写贵族生活的小说，强调了个人的道德责任和社会的伦理规范。
（）4.19世纪后期的欧美文学中，象征主义文学主张通过象征和暗示来表达内心世界。
（）5.美国自然主义文学的代表人物西奥多·德莱塞在《美国的悲剧》中揭示了美国社会的黑暗面。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1.19世纪后期的欧美文学中，自然主义文学的代表人物有左拉、_______和托马斯·哈代等。
2.狄更斯的《雾都孤儿》讲述了一个孤儿在_______的艰难生活。
3.托尔斯泰的《复活》讲述了贵族聂赫留朵夫和女犯人玛丝洛娃之间的_______故事。
4.19世纪后期的欧美文学中，象征主义文学的代表人物有波德莱尔、魏尔伦和_______等。
5.美国自然主义文学的代表人物西奥多·德莱塞在《美国的悲剧》中揭示了美国社会的_______。
哲学的三大终极问题是？
哲学的三大终极问题是？人生是一个过程，我们都是行者。
现代人的许多苦恼都来缘于不认识自己。
这种认识自我认识，在心理学叫：自我认知；西方哲学叫：认识自己；儒家文化叫：知者自知；佛家文化叫：回归自性；道家文化叫：自知之明。
一说到哲学，很多人认为离自己很远，这些人估计多生活中昏乱中……其实哲学是我们理解生活的工具，不要为了哲学而哲学，生活就是哲学。
下面是关于哲学的三个终极问题的思考：一、唯物的三个终极问题1、如何更好的认识宇宙世界、并解决关于宇宙的问题。
2、如何更好的认识人类社会、并解决关于人类的问题。
3、如何更好的认识自我人生、并解决关于人生的问题。
二、唯心三个终极问题1、你是谁？2、你从哪里来？3、你要到哪里去？三、处事的三个终极问题1 、什么人最重要？2 、什么事最重要？3 、什么时间做事最重要？几则小故事，以便于理解：一、国王的困惑——托尔斯泰有一个国王每天都在思考三个最最终极的哲学问题：在这个世界上：1 什么人最重要？2 什么事最重要？3 什么时间做事最重要？就这三个问题，举朝大臣，没人能够回答得出来。
他很苦闷。
后来有一天，出去微服私访，走到一个很偏远的地方，投宿到一个陌生的老汉家。
半夜里，他被一阵喧闹声惊醒，发现一个浑身是血的人闯进老汉家。
那个人说，后面有人追我。
老汉说，那你就在我这儿避一避吧。
就把他藏起来了。
国王吓得不敢睡，一会儿看见追兵来了。
追兵问老汉，有没有看到一个人跑过来？老头说，不知道，我家里没有别人。
后来追兵走了，那个被追捕的人说了一些感激的话也走了。
老汉关上门继续睡觉。
第二天国王问老汉说，你为什么敢收留那个人？你就不怕惹上杀身之祸？而且你就那么放他走了，你怎么不问他是谁呢？老汉淡淡地跟他说，在这个世界上：最重要的人--就是眼下需要你帮助的人. 最重要的事--就是马上去做. 最重要的时间--就是当下，一点不能拖延. 那个国王恍然大悟，他那三个久思不解的哲学问题，一下都解决了.二、白领的困惑中午，一位老同事（公司领导）约见绿岛咖啡厅，约好十二点，她迟到半个多小时匆匆赶来，原来她下班后还面试了一个应聘者。
尼古拉的三个问题读后感
尼古拉的三个问题读后感《尼古拉的三个问题》是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰的一部小说，讲述了一个国王向尼古拉提出三个问题，尼古拉用自己的智慧和善良回答了这三个问题的故事。
这个故事深刻地揭示了人性的复杂性，以及人们对于生活和人生意义的思考。
首先，这个故事让我深刻地意识到人性的复杂性。
在故事中，国王向尼古拉提出的三个问题都是关于人生意义和幸福的问题，而尼古拉的回答却是出乎意料的简单和直接。
尼古拉告诉国王，幸福就在我们的生活中，只要我们用心去体会和珍惜，就能找到。
这让我意识到，人们往往在追求复杂的东西时忽略了生活中的简单和美好，而这些简单的东西却往往是我们真正需要的。
其次，这个故事让我深刻地思考了人生的意义。
在故事中，尼古拉告诉国王，最重要的是眼前的工作和眼前的人，而不是未来的计划和远方的人。
这让我意识到，人生的意义并不在于追求功名利禄或者远大的理想，而在于我们眼前的生活和人际关系。
只有珍惜眼前的一切，我们才能真正体会到生活的意义和价值。
最后，这个故事让我深刻地明白了善良的力量。
在故事中，尼古拉用自己的善良和智慧回答了国王的三个问题，最终赢得了国王的尊重和友谊。
这让我意识到，善良是人类最宝贵的品质，它能够化解纷争，促进和谐，让人们更加接近幸福和真理。
总的来说，尼古拉的三个问题是一部富有智慧和启发的作品，它让我深刻地思考了人生的意义和幸福的真谛。
通过阅读这个故事，我更加珍惜眼前的一切，更加注重人际关系，更加相信善良的力量。
这个故事对我的人生观和价值观产生了深远的影响，我会在以后的生活中更加努力地去体会和珍惜生活中的一切，用善良和智慧去面对人生的挑战。
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托尔斯泰的《三个问题》
曾经有一位国王，他一心想得到三个问题的答案，因为他认为，只要解决了这三个难题天底下没有什么难得倒自己。
这三个问题分别是：何时是适合做每一件事的最佳时刻？谁是世界上最重要的工作伙伴？每一个时刻，最重要的事情是什么？国王昭告全国者老百姓只要能提出解答，就能获得极大的财富和尊贵。
民众得知这个消息之后，纷纷前往宫殿。
有一个人建议国王，应该先订定一份时间表，内容包括每一年、每个月的大纲事务细则，详列每一天甚至每个小时该做的事情，然后依据订定的时间表来完成事情。
但是，看来只有他这么认为。
另一个人对国王说，要预定下一步的计画是不可能的，国王设法想知道何时该做何事，无异是天方夜谭。
也有人坚持，凭国王一人的力量，想预见未来的发展非常困难，更不可能有能力正确的决定何时该做何事。
他建议国王成立一个议会，根据众人的想法和事情来裁决事情。
另外，有人说某些事情需要速战速决，不可拖泥带水，更没有时间等到大众讨论后再作决定。
事情若非常急迫，应该去请求术士占卜。
对于第二个问题的答案，每个人的见解也不尽相同。
有一个人回答国王，工作上最重要的伙伴是，能够完全信服国王的行政人员，但是另一个人认为是教士或僧侣，当然不乏有人偏好哲学家，更有人倾向武士。
人民对于第三个问题的答案议论纷纷：有人认为研究科学是当务之急，有人坚持宗教才是一国治世最重要的根本，另外一种声音则支持国防装备和技能。
国王对所有的答案都不满意，所以没有人得到奖赏。
过了几天之后，国王打算到深山里去请教一位隐士，据说他是一位德行高尚的智者。
但是，他只接见贫民和无助的弱者，拒绝与权贵人士或是富人见面。
于是，国王乔装成一位朴实的农夫，吩咐他的随从在山脚下等候，单独上山寻找这位传说中的智者。
来到隐士的住处，国王看见他正在自己的屋舍前面搭建花园。
隐士看到有陌生人来访，点点头表示欢迎之后，又继续手边的工作。
国王上前去告诉这位隐士来此的目的，是为了求得三个问题的解答。
隐士听完后，轻拍国王的肩膀，便继续挖土的工作。
每当他将土壤铲到另一个地方之后，都会累得气喘不休，这样的工作对年迈的老人而言显然太吃力。
国王说：“你一定累了，让我帮你忙。
”隐士向他道谢，将铲子交给国王，自己坐在地上休息。
国王工作了一会儿，又停下来问隐士刚才那三个问题。
隐士仍未回答，他起身对国王说：“为何不休息一下，该换我了。
”
但是国王仍然不停止手边的工作。
时间很快的过去了，一小时、两小时……
太阳已经快要下山了。
最后国王说：“我来此的目的是要请教您三个问题，如果您不能为我解答，请让我知道，我想我该回去了。
”
隐士没有回答他的问题，反倒抬头问国王，有没有听见有人经过那里的声音。
国王转过头看，此时，一位胡子又长又白的老人出现在树林中。
他一边疯狂的跑著，一边按住自己身上血淋淋的伤口，跑到国王的面前时，便失去知觉倒地不起，先前他呻吟的声音依然清晰可辨。
他们将老人的衣服掀开，发现他身上有一个被刺得很深的伤口。
国王将他的伤口清洗干净，脱下衣服替他包扎。
但是很快的，衣服被如水柱般的血完全浸透了。
他只好重新清洗、包扎，直到止住出血。
最后，伤者终于恢复知觉，要水喝，国王走向溪边为他舀了一瓢水。
不一会儿，太阳下山了，夜晚的凉意袭来，隐士和国王一起将这位伤者抬到屋内让他休息。
这个人静静的躺著，阖上双眼。
国王上山寻找隐士、挖泥土消磨了一整天，他疲倦得靠在门边睡著了。
当他醒来时，太阳已经高挂在空中，这一刻，他突然忘了自己身在何处，也忘了为何来到这里。
他环顾四周看见那名伤患正困惑的看著自己。
伤患专注的盯著国王，带著愧疚轻声的对国王说：“请原谅我。
”
国王不解的问：“你到底做错了什么事要我原谅你？”
伤者回答：“陆下，你不记得我了，但是我记得你。
我是与你誓不两立的敌人，在上次的战争中，你杀了我的哥哥，又侵占了我家的财产。
当我听说你要单独上山时，便决定在你回程的途中暗算你，但是，我左等右等都不见你的踪影，于是放弃埋伏出来寻找你。
“不料，却被你的侍卫发现并认出我的身分，他们一路追杀。
幸运的是，我逃过一劫。
但是如果没有遇见你，我也必死无疑。
“我一心一意想杀你，没想到换得你的救命之恩。
我心中的惭愧和感激之情无法形容，如果这次我真能逃过鬼门关，我发誓在有生之年成为你忠心的随从，同样的，我会要求我的儿子、孙子也这么做，来报答你的恩情。
请求你赦免我吧！”
国王喜出望外，没想到这么容易就能和敌人和解。
他不但答应原谅他，还将他的财产全部还给他，并且请大夫为他医治，吩咐随从照顾他，直到他康复为止。
当随从送这名伤患回到家乡之后，国王再次前来寻找隐士，他仍不放弃求得这三个问题的答案。
他看到隐士在他们以前挖掘的土地上撤下了种子。
隐士回答国王：“你已经得到问题的答案了。
”
国王困惑的问：“怎么说呢？”
“昨天，如果不是因为你同情我年纪大了，而帮我挖掘泥上，恐怕在你回家的路上早已受到袭击了，那么，你一定会很后悔当初没有留下来陪我。
所以，当你在挖掘土地的那一刻，就是最重要的时刻；而我就是所谓最重要的人，最重要的事情莫过于帮助我。
“过了一会儿，当伤者上前让我们遇见时，你用自己的衣裳覆盖他的伤口，就成了最重要的时刻，因为如果你没有帮助他，他可能会死，而你也失去了一个与敌人和解的机会。
这么一来，这位伤者成为最重要的人，在你细心的照顾他的伤势下，就成为最重要的事。
记住，唯一重要的时刻就是现在、当下。
“当下是唯一我们能掌握的时刻：最重要的人物就是当下和你在一起的人、在你跟前的人，因为谁也不晓得你将来会和什么人有关联；而最重要的事就是让你身边的人，也就是在你跟前的人感到快乐，因为生命追求的莫过于快乐。
”。