九年级化学粤教版 身边的化学
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1.1身边的化学教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版上册
教学资源拓展学的秘密》、《化学与生活》等科普书籍，帮助学生更全面地了解化学知识在生活中的应用。
2.科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC的《化学奇遇记》、国家地理的《化学之极》等，以生动形象的方式展示化学知识。
3.在线课程：推荐学生参加MOOC平台上的化学课程，如Coursera、edX等，让学生在课后进行深入学习。
（4）培养实验操作能力和观察能力，如正确使用实验仪器、观察实验现象等。
针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重理论与实际的结合，通过生动的案例和实验，让学生感受化学的魅力。同时，要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如分步骤讲解、引导学生思考、开展小组讨论等。在实验环节，要注重培养学生的动手能力和观察能力，指导学生正确操作实验仪器，观察实验现象，从而提高学生的实验技能。
（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，调整学习方法和策略。
3.学生互评：
（1）小组评价：在小组活动中，学生之间进行评价，相互学习和借鉴，提高团队合作和沟通能力。
（2）同伴评价：学生之间相互评价，促进学生之间的交流和思考，提高学生的批判性思维能力。
4.家长沟通：
（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学物质的基本概念。化学物质是构成我们周围物质世界的基本单元，它们由分子、原子等微观粒子组成。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学物质在食品加工中的应用，以及它如何帮助我们保证食品的安全性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食品安全标准和化学物质的安全使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.科普视频：推荐学生观看科普视频，如BBC的《化学奇遇记》、国家地理的《化学之极》等，以生动形象的方式展示化学知识。
3.在线课程：推荐学生参加MOOC平台上的化学课程，如Coursera、edX等，让学生在课后进行深入学习。
（4）培养实验操作能力和观察能力，如正确使用实验仪器、观察实验现象等。
针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重理论与实际的结合，通过生动的案例和实验，让学生感受化学的魅力。同时，要采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如分步骤讲解、引导学生思考、开展小组讨论等。在实验环节，要注重培养学生的动手能力和观察能力，指导学生正确操作实验仪器，观察实验现象，从而提高学生的实验技能。
（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，调整学习方法和策略。
3.学生互评：
（1）小组评价：在小组活动中，学生之间进行评价，相互学习和借鉴，提高团队合作和沟通能力。
（2）同伴评价：学生之间相互评价，促进学生之间的交流和思考，提高学生的批判性思维能力。
4.家长沟通：
（1）定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学物质的基本概念。化学物质是构成我们周围物质世界的基本单元，它们由分子、原子等微观粒子组成。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学物质在食品加工中的应用，以及它如何帮助我们保证食品的安全性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食品安全标准和化学物质的安全使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
科粤版九年级化学上册1.1《身边的化学》课件(共16张PPT)
3.生命现象与化学密切相关 新陈代谢是生命活 动的基础，其实质 就是一系列化学反 应的过程。
二、化学有趣吗？
不能光说不练， 该出手就出手！ 【老师献丑啦】 大家一起来感受 奇妙的化学实验、现象
三、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识【基本】
2.物质的组成、结构、性质和变化规律
3.化学对社会生活的影响
消防安全教育： 1、严禁玩火，不带火种登山。 2、严禁携带烟花爆竹入校。 3．不要乱烧杂物。 4、火警电话119，报警要报清失火地点街道名称。 5、身上不慎着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压 灭火。 6、时刻熟悉所处场所的消防安全通道。
谢谢
第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学
NO1、化学与生活
1.化学——衣
一、化学与生活
1.化学——食
一、化学与生活
1.化学——住
一、化学与生活
1.化学——行
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
治理工业三废（废气、废液、废渣）离不开 先进的化学技术。
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
一、化学与生活
4.科学探究的法
四、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习 相互讨论 共同进步 重视实验 学会动手 2.勤 练习本（预习、自学） 笔记本（边听边学边记：课堂记书，课后归本） 作业本 3.学会化学语言（需要强记的知识）
【课外】元素周期表
其他常用元素及其符号
铁 Fe
铜 Cu
锌 Zn
钡 Ba
作业
熟记元素周期表前二十号元素的 汉字写法和符号！默写三遍。
二、化学有趣吗？
不能光说不练， 该出手就出手！ 【老师献丑啦】 大家一起来感受 奇妙的化学实验、现象
三、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识【基本】
2.物质的组成、结构、性质和变化规律
3.化学对社会生活的影响
消防安全教育： 1、严禁玩火，不带火种登山。 2、严禁携带烟花爆竹入校。 3．不要乱烧杂物。 4、火警电话119，报警要报清失火地点街道名称。 5、身上不慎着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压 灭火。 6、时刻熟悉所处场所的消防安全通道。
谢谢
第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学
NO1、化学与生活
1.化学——衣
一、化学与生活
1.化学——食
一、化学与生活
1.化学——住
一、化学与生活
1.化学——行
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
治理工业三废（废气、废液、废渣）离不开 先进的化学技术。
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
一、化学与生活
4.科学探究的法
四、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习 相互讨论 共同进步 重视实验 学会动手 2.勤 练习本（预习、自学） 笔记本（边听边学边记：课堂记书，课后归本） 作业本 3.学会化学语言（需要强记的知识）
【课外】元素周期表
其他常用元素及其符号
铁 Fe
铜 Cu
锌 Zn
钡 Ba
作业
熟记元素周期表前二十号元素的 汉字写法和符号！默写三遍。
1.1身边的化学教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
(3) 在线工具：利用在线工具进行化学方程式的演示和计算，让学生更好地理解化学反应的原理和过程。
(4) 实物模型：使用实物模型展示水的结构、溶液的配制过程等，让学生更直观地理解化学知识。
(5) 案例素材：收集相关的日常生活中的化学问题案例，用于引导学生分析和讨论，提高学生的问题解决能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“身边的化学”知识的应用，提高实践能力。
在“身边的化学”新课呈现结束后，对“身边的化学”知识点进行梳理和总结。
强调“身边的化学”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“身边的化学”知识的掌握情况。
- 溶液的稳定性：溶液是均匀、稳定的混合物，具有均一性和稳定性。
- 溶液的均一性：溶液中的溶质均匀分布在溶剂中，没有明显的相分离现象。
- 溶液的浓度：溶液的浓度表示溶质在溶液中的质量或体积比例。
3. 常见酸碱盐的性质：
- 酸的定义：酸是指能够释放出氢离子（H+）的物质。
- 碱的定义：碱是指能够释放出氢氧根离子（OH-）的物质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：通过观察和分析日常生活中的化学现象，培养学生的化学学科核心素养，提高学生的科学探究能力、创新思维能力和可持续发展能力。具体包括：
1. 科学探究能力：学生能够运用观察、实验、分析和推理等方法，探究水的性质、溶液的性质以及常见酸碱盐的性质，从而培养学生的科学探究能力。
- 完成“身边的化学”相关的写作任务，如撰写一篇关于水的性质的短文，提高学生的表达能力。
作业反馈：
(4) 实物模型：使用实物模型展示水的结构、溶液的配制过程等，让学生更直观地理解化学知识。
(5) 案例素材：收集相关的日常生活中的化学问题案例，用于引导学生分析和讨论，提高学生的问题解决能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“身边的化学”知识的应用，提高实践能力。
在“身边的化学”新课呈现结束后，对“身边的化学”知识点进行梳理和总结。
强调“身边的化学”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“身边的化学”知识的掌握情况。
- 溶液的稳定性：溶液是均匀、稳定的混合物，具有均一性和稳定性。
- 溶液的均一性：溶液中的溶质均匀分布在溶剂中，没有明显的相分离现象。
- 溶液的浓度：溶液的浓度表示溶质在溶液中的质量或体积比例。
3. 常见酸碱盐的性质：
- 酸的定义：酸是指能够释放出氢离子（H+）的物质。
- 碱的定义：碱是指能够释放出氢氧根离子（OH-）的物质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：通过观察和分析日常生活中的化学现象，培养学生的化学学科核心素养，提高学生的科学探究能力、创新思维能力和可持续发展能力。具体包括：
1. 科学探究能力：学生能够运用观察、实验、分析和推理等方法，探究水的性质、溶液的性质以及常见酸碱盐的性质，从而培养学生的科学探究能力。
- 完成“身边的化学”相关的写作任务，如撰写一篇关于水的性质的短文，提高学生的表达能力。
作业反馈：
粤教版化学-九年级上册-1.1身边的化学
一、化学与社会生活
1.化学与家居 ： 家里的塑料和厨房炊具
做衣服的化学纤维 食品的添加剂
近几年来，“吊白块”、“苏丹红”、“苯
甲酸”、“甲醛”、 “甲醇”等化学品的名字让 人们不由的对自己要买的食品安全性产生怀疑？ 以致人们对所有的成品食品都怀有戒心。“民以 食为天”，人们对食品中添加一些自己都不了解 的化学物质，自然会产生疑惑和非议，这是完全 可以理解的。目前，不法生产厂家，为了一已之 利，盲目的超过国家标准添加食品添加剂，更有 甚者，竟把工业用的剧毒品用于食品的增色防腐， 给人们的健康带来了巨大的损害，也使人们对食 品添加剂产生了恐慌。因此，迫切需要普及人们 的化学知识，使人们对生活中常用的化学品有一 科学的认识。
身边的化学
——序言
化学不是课堂中出现的定理和方 程式，也不是只有工业等方面才用得上 的东西，它是处处存在于我们生活当中 的。
化学处处存在于我们的生活当中， 无论是日常生活还是生活中的日用品， 或是我们耐以生存的环境，无处不存在 着化学。我们既要学习好课堂上的化学 知识，更重要的是要将知识与生活联系 再一起，去寻找身边的化学。
燃料。 （4）防治疾病和保护环境需要化学工业提
供的制品和方法。 （5）国防建设需要化学工业提供的钢铁、
炸药和特殊材料。
二、化学课学习的内容
• 生活中的化学知识 • 物质的组成、性质和变化规律 • 化学对社会生活的影响 • 科学探究的方法
三、怎样学好化学
➢一、勤于预习，善于听课做笔记 ➢二、常复习，多记忆 ➢三、吃透课本，联系实际 ➢四、重视实验，培养兴趣
苏丹红
房屋的建造材料
清 洁 卫 生 用 品
• 2.化学与出行；制造交通工具的材料
3.化学与环境健康：处 理三废、体育场、游 泳馆、药品。
1.1身边的化学 同步课件(共49张PPT)科粤版(2024)化学九年级上册
（四）化学学科特点
化学用语
H和O 元素符号
H2O 化学式
通电
2H2O
2H2↑＋O2↑
化学方程式
研究角度
宏观研究：物质的性质，包括化学性质和物理性质 微观研究：组成这些物质的分子、原子
研究方法
以实验为基础
化学的发展历程
古古代代化化学学
➢ 火的利用
火的利用是古代化学的开端
近代化学
现代化学
➢ 陶器
➢ 青铜器（后母戊鼎） ➢ 酿酒
③为人类提供了新能源 ④已成为生命科学的重要基础
⑤使资源利用更加无序
⑥其研究方法和思路帮人类打通了联系宏观世界和微观世界的通道
④⑤
B．①②④⑤⑥
A．①②③
C．①③④⑥
D．②③④⑤
【检测题2】化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下 列叙述中错误的是（ C ）A．化学实验室的前身是古代炼丹、炼金术的作坊 B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．拉瓦锡编制了元 素周期表，使化学研究变得有规律可循D．屠呦呦发现了青蒿素，有效降低疟 疾患者的死亡率
（二）化学研究的对象
已存在的物质 氧气、金刚石、
水、石墨等
物质
不存在的物质
塑料、合成橡胶、 合成纤维、药等
（三）化学研究的内容 组成 由氢元素和氧元素组成
结构 由水分子构成
水（H2O）
性质 转化 应用
无色无味的液体；通电后 能产生氢气和氧气。
水通电转化为氢气和氧气； 酸和碱反应转化为水。
生活饮用、农业灌溉、工业用水等
01 认识到化学与生产生活的关系 02 激发化学学习的兴趣
01 什么是化学
02 哪些物质是用化学材料制成？哪些 活动与化学有关？
粤教版化学-九年级上册1.1身边的化学教案
四、教学重点难点Βιβλιοθήκη 重点了解化学学科的学习内容
难点
化学与生产生活的关系
五、教学过程设计
化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。
检 查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师 理发师 厨师 医生 警察
板 书］ 化学课的学习内容
生活中的化学知识（生活处处有化学）
物质的组成、性质和变化规律
1.1 身边的化学
一、教材分析
这是化学入门第一课，教学目标要求不高，主要是为了激发学生的学习兴趣，教材用了大量的篇幅说明化学与人类生活的关系，但重点是为了让学生知道化学课学习的内容。
二、学情分析
学生第一次接触化学有很强的好奇心。
三、教学目标
通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂。初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。
化学对社会的影响
科学探究的方法
六、练习及检测题
练习册第一页 1至5题必做题，第6题选做题
七、作业设计
难点
化学与生产生活的关系
五、教学过程设计
化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的物品和现象。
检 查］请列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师 理发师 厨师 医生 警察
板 书］ 化学课的学习内容
生活中的化学知识（生活处处有化学）
物质的组成、性质和变化规律
1.1 身边的化学
一、教材分析
这是化学入门第一课，教学目标要求不高，主要是为了激发学生的学习兴趣，教材用了大量的篇幅说明化学与人类生活的关系，但重点是为了让学生知道化学课学习的内容。
二、学情分析
学生第一次接触化学有很强的好奇心。
三、教学目标
通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂。初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。
化学对社会的影响
科学探究的方法
六、练习及检测题
练习册第一页 1至5题必做题，第6题选做题
七、作业设计
1.1 身边的化学 课件初中化学科粤版九年级上册
知3－讲
感悟新知
误区警示
知3－讲
化学只研究物质的组成、结构、性质和变化规律，
物体的运动等不属于化学研究的范畴。
方法点拨 可运用标准对照法，对照化学研究的对象及内容，
结合生产生活实际来分析和理解化学学科的特点，注意 物体及其运动、核反应等不是化学研究的范畴。
感悟新知
考向 辨析化学研究的内容
知3－练
号，下同）。 （2）上述物品中与人类住、行有关的是__②__⑤___。 （3）其中可以食用的物品是____④____。
感悟新知
知1－练
解题秘方：解答此题应将生活经验和所学知识相结合。 导引：（1）化学研究的对象是物质，所以上述物品 都与化学有关。（2）上述物品中与人类住、行有关的是 水泥、车用汽油。（3）上述物品中可以食用的是酱油。
导引：确定卫星的运行轨道没有涉及物质的组成、结 构、性质及用途等，属于物理学研究的范畴，不属于化学 研究的范畴。
课堂小结
化学课 的学习 身 内容 边 的 化学与 化 生产生 学活
生活中的化学知识 物质的组成、结构、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 化学与出行 化学与家居 化学与环境、健康
例5 北斗卫星导航系统是为全球用户提供高精度的定位、
导航的国家重要空间基础设施。下列各项不属于化学研究
范畴的是（ C ）
A. 研制运载火箭所需要的燃料
B. 卫星芯片的制造
C. 确定卫星的运行轨道
D. 研制运载火箭外层的耐高温涂料
感悟新知
知3－练
解题秘方：化学涉及的领域很广，但离不开物质的组 成、结构、性质及变化规律。可运用标准对照法，对照化 学研究的对象及内容，结合生产生活实际来解答。
感悟新知
科粤版化学九年级上 第一章 1身边的化学 教学课件
视察活动：视察生活物品演示变色实验
讨论与交流
暑假来了，同学们商量着出门旅 行，有同学提出想去上海，而有 些同学说想去北京，你建议他们 选择哪种交通工具？这些交通工 具与化学有关吗？
化学与出行
车辆的主体是用钢材 和铝合金做的；开动 汽车靠的是汽油或柴 油燃烧放出的化学能 量；发展电动汽车要 靠新型化学电池的开 发；飞机是用特种合 金材料制造的。
第一章 大家都来学化学
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
让我们带着疑问走进化学的殿堂吧
先让我们观看几个趣味小实验
1.魔棒点灯
2.空瓶生烟
3.烧不坏的手帕
学习目标
1.注意和发现社会生活中的化学品和现象，尝试列举各 种物质的名称，感受各种化学物质的真实存在。 2.通过了解化学与人类生活生产的关系，体会生活中处 处有化学。 3.结合我国古代对化学化工的贡献和现在化学化工的发 展，感受化学的魅力。 4.了解化学研究的内容。
化学与环境、健康
废水
废气
废渣
化学与社会发展
农业需要化学工业制造的肥料和农药 交通运输需要化学工业提供的材料和燃料 国家安全需要特殊的新材料 航天业需要化学提供多种合成材料和高能燃料 资源、能源和环境问题的解决离不开化学技术
化学是有用的， 社会生活离不 开化学！
因此我们要学好化学！
造纸术 火药
化学与社会发展 曾青得铁则化为铜
自主探究 有关学习化学的疑问
化学课学习的内容是什么？ 化学对个人、家庭和社会有什么用？ 化学有趣吗？ 怎样才能学好化学？
一 化学就在我们身边
⑴家里的塑料
化学与家居
⑵厨房的炊具
Hale Waihona Puke 化学与家居⑶做衣服、毯、鞋等的化学纤维
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5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯化钠溶液（俗 称“生理盐水”）。这是由于人体血液的“矿化度”（即无机盐的相对 含量）为0.9％。另有研究表明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9 ％。对此，下列猜测或评论中，不足取的是 （ ） A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的 B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合 C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系 D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕
6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经 系统将造成损害，建议限制能导致人体摄入铝元素的各种应用。根据你 的生活经验，这些受限制的应用可能包括
（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________
3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是 （ ） A、对植物的呼吸作用有利 B、改良碱性土壤，调节土壤的pH C、加速光合作用的进行 D、在植物上方形成温室
4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味， 这时应该采取的应急措施是 （ ） A、洒水降温溶解汽油蒸气 B、开灯查找漏油部位 C、让车内的人集中到车厢后部 D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
DNA结构模型
化学是有用的
1.农业需要化学工业制造的肥料和农药 2.制衣业需要化学合成纤维 3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料 4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料 5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法 6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料
• 生活中的化学知识 • 物质的组成、性质和变化规律 • 化学对社会生活的影响 • 科学探究的方法
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ PPT论坛：n 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙 胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的 途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在 有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也 发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是 （） A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙 B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质 C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值 D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实
第一章 大家都来学化学
身边的化学
• 化学课学习的内容是什么？ • 化学对个人、家庭和社会有什么用？ • 化学有趣吗？ • 怎样才能学好化学？
• 家里的塑料
• 做衣服的化学纤维
• 食品的添加剂
• 制造交通工具的材料• 药箱里的药品源自• 生命现象与化学密切相关
新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是 一系列化学反应的过程。
➢一、勤于预习，善于听课做笔记 ➢二、常复习，多记忆 ➢三、吃透课本，联系实际 ➢四、重视实验，培养兴趣
1.1社会生活与化
一、社会生活与化学的关系 二、化学课的学习内容
生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法
三、怎样学好化学
1、下列说法，你认为科学的是 （ ） A、干冰在一定条件下能转为有毒气体 B、多吃腌制食品能防癌 C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用 D、活性炭可以制作冰箱的除味剂