三年级上册数学单元测试-第6单元 采摘节——混合运算｜青岛版(2014秋)(含答案)
第六单元过关检测卷
一、填一填。
(每空2分，共12分)
1．在计算(32－13)×6时，应先算()法，后算()法。
2．一个数除以9，所得的商和余数都是6，这个数是()。
3．如果把算式73×5＋26的运算顺序改成先算加法，再算乘法，那么算式应改成()。
4．把18＋17＝35，5×35＝175合成一个综合算式是()。
5．幼儿园买了1个足球和7个小皮球，一共花了67元，一个足球11元，一个小皮球多少元？列式为()。
二、火眼金睛辨对错。
(每题2分，共6分)
1．混合运算中，先算乘除法，再算加减法。
有小括号的，先算小括号外面的再算小括号里面的。
()
2．172－72÷4和(172－72)÷4的运算顺序不同，但计算结果相同。
() 3．红气球有600个，是蓝气球的3倍，两种气球共有多少个？列式为600÷3＋600。
()
三、选一选。
(每题2分，共6分)
1．625加上378与3的商，和是多少？正确的列式为()。
A．(625＋378)÷3B．625＋378÷3
C．625－378÷3
2．同学们做了5盒大红花，每盒装19朵，送给优秀学生32朵，
还有多少朵？正确的列式为()。
A．(19＋32)×5 B．19×5＋32
C．19×5－32
3．3个350比最大的三位数多多少？列式为()。
A．3×350＋999 B．3×350－999
C．3×350＋990
四、连一连。
(8分)
48÷(163－157)
(406－299)×8 210
(73＋127)×6 856
290－240÷3 1200
五、计算。
(2题12分，4题8分，其余每题6分，共38分) 1．口算。
800÷4＝600÷3＝15×6＝
38÷2＝40×4＝25×4＝
2．脱式计算。
（384＋516）÷5（311－302）×8
854÷（85－78）456－72÷8
3．看图列出综合算式并计算。
(1)
(2)
4．在里填上“>”“<”或“＝”。
(97－7)×55×(97－7)
80－5×4(80－5)×4
(246＋54)×2246＋54×2
378－198÷3(378－198)÷3 5．算一算，并列出综合算式。
综合算式：__________________
综合算式：__________________
六、解决问题。
(每题5分，共30分)
1．希望小学高年级种树290棵，正好是低年级的2倍，低年级比中年级少种85棵，中年级种了多少棵？
2．两个修路队4天共修路960米，甲队平均每天修135米，乙队
平均每天修路多少米？
3．小明家原来平均每月用电135千瓦时，自从换了节能灯后，每月节约用电25千瓦时，这样换节能灯后4个月一共用电多少千瓦时？
4．汽车驶入高速路后每小时比原来快了45千米，汽车在行驶3小时后离开高速路，汽车行驶的这段高速路有多远？
5．李叔叔4小时加工零件180个。
照这样计算，李叔叔再工作3小时，一共可以加工多少个零件？
6．新华书店为庆祝六一儿童节，为儿童们推出特价图书，儿童类图书全部买4套送1套，一种科普书原价每套65元，王老师要买5套送给小朋友，每套比原来少花多少钱？
答案
一、1.减乘 2.60 3.73×(5＋26)
4．5×(18＋17) 5.(67－11)÷7
二、1.× 2.× 3.√
三、1.B 2.C 3.B
四、
五、1. 2002009019160100
2. 180********
3. (1)4×3＋26＝38(个)
(2)(180－36)÷3＝48(元)
4. ＝<>>
5．40158240÷6＋11834813924×(544－196) 六、1. 290÷2＋85＝230(棵)
答：中年级种了230棵。
2. 960÷4－135＝105(米)
答：乙队平均每天修路105米。
3. (135－25)×4＝440(千瓦时)
答：换节能灯后4个月一共用电440千瓦时。
4．(60＋45)×3＝315(千米)
答：汽车行驶的这段高速路长315千米。
5. 180÷4×3＋180＝315(个)
答：一共可以加工315个零件。
6. 65×4÷(4＋1)＝52(元)65－52＝13(元)
答：每套比原来少花13元。
点拨：买4套送1套，说明花4套的钱能买到4＋1＝5(套)书，所以65×4＝260(元)可以买到5套书，再求一套书的价钱：260÷5＝52(元)，最后求每套比原来少花的钱数，即65－52＝13(元)。
青岛版三年级上册数学 第六单元 第六单元第3课时含有小括号的乘加(减)的混合运算
如果写成一个算式，应该使用小括号。
（ 60－ ） ×3
＝2238 ＝ 66（个）
加上小括号可以改 变运算顺序。
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
含有小括号的乘加(减)的混合运算
1.先说出各题运算顺序，再计算。
（86－56）×8
130×（90－83）
= 30 × 8
=130 × 7
= 240
=910
（124+34）×5 ＝158 ×5 ＝790（个）
124×5 ＝620（个）
（124－16）×5 ＝108 ×5
＝540（个）
答：王文、李宁和张雨5分钟分别掂了790个、540个和620个 球。
含有小括号的乘加(减)的混合运算
谢谢
60 - 38 × 3
要想改变运算顺 序怎么办？
＝22 × 3
＝66
含有小括号的乘加(减)的混合运算
理解题意
3
含有小括号的乘加(减)的混合运算
自主探究：要想先算60-38，应该怎样列式？
画一条线，表 示先算。
60 - 38 × 3 ＝22 × 3 ＝66
理解题意
3
含有小括号的乘加(减)的混合运算
（45 + 36）×5
9×（260+40）
= 81 × 5
= 9 × 300
= 405
= 2700
含有小括号的乘加(减)的混合运算
学校有6间微机室，每间有35台电脑。现在每间增加 2 . 了10台电脑。
现在有多少台电脑？
（35+10）×6 ＝45×6 ＝270（台）
答：现在有 270 台电脑。
含有小括号的乘加(减)的混合运算
5 . 算一算，比一比，你有什么发现？
新青岛版三年级数学上册第六单元采摘节混合运算信息窗1加乘减乘混合运算(1)
还剩几只篮子？
一共有60只篮子。
总只数-已分的只数=剩下的只数
来了18家，每家分 3只篮子。
60－18×3
先求已经分了多少只篮子。
怎样计算呢？
60－18×3 = 60-54
√ = 6（只）
再求还剩几只篮子。
60－18×3 = 42×3 = 126（只）
同一个算式，为什么出现了两种结果？
×－
－×
问题
返回
262×63×-34-747 =78-47 =31
三、自主练习
2.李老师带领5个小组的同学去农场摘棉花。
师生一共摘了多少千克？
18+27×5 =18+135 =153（千克） 答：师生一共摘了 153 千克。
3. 数学门诊。
14+16×8 =30×8
=240 ×
应先算16×8
14+16×8 =14+128 =142
采摘节
----混合运算
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
滕州市洪绪镇苗庄小学 冯君英
一共有60只篮子。
来了18家，每家分3 只篮子。
一共有60 只篮子。
我们来了18 家，每家分 3只篮子。
这辆大巴 车上共有 48人。
还剩几只篮子？
大巴车上共有48人。 有两辆中巴车，每辆
后面还有两辆 中巴车，每辆 车上有26人。
93-13×6 =80×6
=480 ×
应先算13×6
93-13×6 =93-78 =15
48×5-20 =240-20
=220 √
错在哪里？ 怎样改正？
分步算式： 26×2=52（人） 48+52=100（人）
三年级上册数学教案-六 采摘节——混合运算 青岛版(2014秋)(2)
教案设计课题含有小括号的混合运算教案序号34教学目标知识目标结合解决问题的过程认识综合算式，掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算能力目标经历由分步列式到综合算式解决问题的过程，体会先减后乘（带小括号）解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样情感目标在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值教学重点理解掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算教学难点理解掌握先减后乘（带小括号）混合运算顺序，并能正确计算课时安排教学准备教学设计主备内容二次备课教学过程一、谈话导入，提出问题：同学们，和杨洋参加采摘节（课件：窗3 摘苹果）图中有那些信息？你能提出什么问题？二、探索新知，解决问题：1、解决：“3篮苹果一共多少个？”（1）自己算一算。
（2）汇报交流，说说自己的思路。
生：60-38=22（个）22×3=66（个）（请学生讲讲怎样想的）师：你能把这两个算式合并成一个算式吗？试试看。
学生试做，然后交流。
60-38×3这样写有什么问题？怎样改变运算顺序？生1：画条横线表示先算。
生2：画圈圈表示先算。
教学设计生3：画框框表示先算。
师：数学上有一个标准的符号可以帮助大家改变运算顺序。
生：小括号。
师：看来大家预习得很透彻了。
老师为大家点赞！师：那我们来总结一下。
生1：一条算式里，有小括号的，要先算小括号里面的。
三、巩固练习，拓展提升能力。
1、自主练习第一题。
（第一行三道）说说计算顺序。
反馈，捕捉“错误资源”2、数学门诊。
（投影）错误资源分析。
3、第2题。
自主解决，汇报交流。
重点交流综合算式里面的小括号。
4、第四题。
自己做，小组内讨论批改。
四、课堂评价小结。
你掌握什么新知识？给自己一个评价。
教学反思1教学反思2。
三年级上册数学课件 第六单元第4课时 混合运算综合练习 青岛版 共14张
132－48÷8 = 132 - 6 =122
54 ÷（105-96） =54÷9
=6 8×（28+172）
=8×20 0=1600
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
火眼金睛辩对错：
⑴ 436-360÷4 ＝76÷4 ＝19
⑵ 360÷（2×3） ＝6÷360 ＝60
（1）第一题的运算顺序错了。应该先算除法 360÷4=90，再算436－90=346。
（23+5）÷4 =28 ÷4 =7
（2）你会计算（55-50）×（6+3）吗？
（55-50）×（6+3） =5 × 9 =45
通过这节课的学习，你有什么收获？
青岛版三年级数学上册
混合运算综合练习
无括号
有括号
请说出它们的运算顺序：
小结一下： 混合运算的计算方法：
1.在没有括号的算式里，同级运算，从左到 右计算。 在有乘、除法和加、减法混合的时候，要先
算乘、除法，再算加、减法。
2.算式里有小括号，应先算小括号里面的， 再算括号外的计算。
1. 先说出运算顺序，再计算。
（2）第二题也是错误的。“先算”并不是先写， 应把小括号内2×3所得的积6 写在对应的算式下面，不应该随便改变数在算 式中的排列顺序。 （3）两道题的书写格式都不对，等号应该往前面写 一个数字的位置。
综合练习：
1、
算式：89-56=33（元）综合算式（： 89-56)÷3
33÷3=11（元）
=33÷3 =11（元）
答：每只钢笔11元。
38件
船模
泥塑
比船模的4倍
多15件
38x4=152（件） 152+6=158（件） 答：泥塑有158件
三年级上册数学习题课件-第六单元 采摘节---混合运算 测试卷｜青岛版 (共15张PPT)
2．脱式计算。(12 分) 40×9÷6
＝360÷6 ＝60
740＋504×3 ＝740＋1512 ＝2252
854÷(56－49) ＝854÷7 ＝122
750－385÷5 ＝750－77 ＝673
6．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
148－85÷5 ＞ 130
84÷(44－37) ＝ 84÷7
320 ＜ 264＋16×4
25×2×2 ＝ 25×4
7．先填空，再列综合算式。
二、下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。(8 分)
三、选择，将正确答案前的字母填在括号里。(5 分)
7.
226－65×2＝96(元) 96÷4＝24(元) 答：羽毛球每筒 24 元。
(5 分)
谢谢观看
第六单元测试卷
(检测时间：60分钟 满分：100)
题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分
一、填空。(27 分) 1．在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算( 乘除 )法， 后算( 加减 )法。只有加减法或只有乘除法，要按( 从左到右 )的顺序算。 如果有小括号的，要先算( 小括号里面的 )，后算( 小括号外面的 )。 2．12＋42÷6 要先算( 除 )法，再算( 加 )法。 3．38×(27－24)要先算( 减 )法，再算( 乘 )法。 4．从 100 里减去 96 除以 8 的商，差是( 88 )。 5．73 增加( 23 )后是 12 的 8 倍。
3．学校买来 6 套课桌椅，每张桌子 68 元，每张椅子 24 元。一共用去多少 元？(5 分)
(68＋24)×6＝552(元) 答：一共用去了 552 元。 4．汪老师买一个 U 盘用去 36 元，买 5 张光盘用去 75 元，一张光盘比一个 U 盘便宜多少元？(5 分) 36－75÷5＝21(元) 答：一张光盘比一个 U 盘便宜 21 元。
青岛版数学三年级上册：第六单元 混合运算(含答案)
单元培优测试卷第六单元混合运算一、填空。
(第5题每空1分，其余每空2分，共24分)1．在计算(23＋12)×5时，应该先算()法，后算()法。
2．把算式2×5＋240的运算顺序改成先算加法，再算乘法，那么算式应为()。
3．三年级有女生23人，男生27人，共有学生()人，如果每5人一组做实验，可以分成()组；列一个综合算式是()。
4．买4个篮球用去160元，买1个排球用去36元。
(1)160 ÷4表示()；(2)160÷4－36表示()；(3)160 ＋36表示()。
5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
90÷6÷3○90÷(6÷3)80÷4×2○80÷(4×2)60×2＋30○60×(2＋3) 60－40÷5○(60－40)÷5 6．把15×4＝60，98－60＝38合并成一个综合算式是()。
二、判断。
(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分)1．12－6×2和(12－6)×2计算结果相同。
() 2．900＋60×4的意义是900加上60乘4的积，和是多少。
() 3．100－100÷4和(100－100)÷4运算顺序不同，计算结果一样。
()4．对于192÷4×2的运算顺序，芳芳说：“四则混合运算的顺序是先乘除后加减，所以这道题应先算4×2＝8，再算192÷8＝24”。
() 5．在一个混合算式中，添上或去掉括号一定能改变这个算式的运算顺序。
()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共16分)1．幼儿园买了1个和5个，一共花了35元，一个10元，一个多少钱？列式为()。
A．35－10÷5 B．35÷5C．(35－10)÷5 2．150加12的和再除以3，商是多少？正确的列式是()。
青岛版三年级数学上册第六单元 混合运算 专项试卷附答案 (2)
青岛版三年级数学上册核心考点突破卷8．混合运算一、填空。
(第3题每空1分，其余每空2分，共20分)1．比25的4倍多13的数是()，比35的6倍少18的数是()。
2．计算678－369÷3的运算顺序是先算()，再算()；如果要先算减法，再算除法，该算式应改为()。
3．在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
24○4○10＝60 13○5○21＝864．从100里减去84除以7的商，差是()。
5．把两道算式合并成一道算式。
(1)43＋21＝64(2)48×2＝9664÷8＝8 120－96＝24综合算式：综合算式：________________________二、判断。
(对的在括号里打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分)1．在带有括号的综合算式中，可以先算括号外面的。
() 2．计算36÷6×15时，要先算除法再算乘法。
() 3．9与27的和除以3，得数是多少？列式为9＋27÷3。
() 4．17×5＋3与17×(5＋3)的运算顺序不同，但计算结果相同。
() 5．36＋64×3＝100×3＝300 ()三、选择。
(将正确答案的字母填在括号里。
每题2分，共16分)1．把85－30＝55，55÷5＝11合并成一个算式是()。
A．85－30÷5 B．85－55÷5 C．(85－30)÷5 2．下面算式先算加法的是()。
A．80÷2＋7 B．323＋5×64 C．850÷(2＋3) 3．549减去46乘6的积，差是多少，下面列式正确的是()。
A．549－46×6 B．(549－46)×6 C．(549－6)×46 4．下列算式与704÷4÷2的计算结果相同的是()。
2023-2024学年小学数学青岛版五四制三年级上三 采摘节---混合运算单元测试(含答案解析)
2023-2024学年青岛版五四制小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.在横线里填上合适的数。
________\times 2+ 22＝10285-________\div 6＝79【答案】40, 36【解析】2.把6+ 6+ 6+ 6+ 6-10改写成乘减算式是________。
【答案】6times 5-2times 5【解析】3.在计算42-(6+ 24)时，要先算________法，再算________法。
【答案】加, 减【解析】在计算42-(6+ 24)时，要先算加法，再算减法。
4.混合运算中，有小括号的应先算________，再算________。
【答案】小括号里面的, 括号外面的【解析】5.计算20\div 5\times 6时，先算________法，计算结果是________。
【答案】除, 24【解析】6.3个9比30少________。
【答案】3【解析】7.在计算114-36\div 6时，应先算________法，再算________法，计算的最后结果是________。
【答案】除, 减, 108【解析】8.计算题【答案】7, 8, 8, 2, 9【解析】9.25加5的和除以6，列成综合算式是________。
【答案】(25+ 5)div 6【解析】10.40+ (25-9)应先算________法，再算________法，结果是________。
【答案】减, 加, 56【解析】二、解答题（本大题共计8小题，每题10分，共计80分）11.【答案】【解析】12.用自己喜欢的方法计算。
102\times 36383+ 468+ 17+ 132165\div 3\times (47-42)98+ 360\div (30-26) 【答案】（1）102\times 36＝(100+ 2)\times 36＝100\times 36+ 2\times 36＝3600+ 72＝3672（2）383+ 468+ 17+ 132＝(383+ 17)+ (468+ 132)＝400+ 600＝1000（3）165\div 3\times (47-42)＝165\div 3\times 5＝165\div 15＝11（4）98+ 360\div (30-26)＝98+ 360\div 4＝98+ 90＝188【解析】（1）102\times 36＝(100+ 2)\times 36＝100\times 36+ 2\times 36＝3600+ 72＝3672（2）383+ 468+ 17+ 132＝(383+ 17)+ (468+ 132)＝400+ 600＝1000（3）165\div 3\times (47-42)＝165\div 3\times 5＝165\div 15＝11（4）98+ 360\div (30-26)＝98+ 360\div 4＝98+ 90＝18813.计算.1225+756\div 27\times 13.【答案】解：1225+756\div 27\times 13 =1225+28\times 13=1225+364=1589.【解析】解：1225+756\div 27\times 13 =1225+28\times 13=1225+364=1589.14.我是小小神算手。
三年级上册数学单元测试6.采摘节 混合运算青岛版六三制
三年级上册数学单元测试 6.采摘节混合运算青岛版六三制三年级上册数学单元测试-6.采摘节混合运算一、单选题1.(37－7)×50=（）A. 360B. 1500C. 820D. 2602. 25×4÷25×4=（）A. 5400B. 80C. 16D. 193.4×(25－17)= （）A. 8B. 9C. 32D. 22＋9×5=（）A. 3898B. 2703C. 3800D. 39985.[42－（21－9）]÷6=（）A. 12B.5C. 30D. 66.(25+50÷25+50)×204结果等于( )。
A. 10812B. 204C. 0D. 157087.（180－14）×38÷76=（）A. 83B. 106C. 604D. 1668.用简便方法计算.=（）A.B. 0C. 1D.9.下面（）的计算是正确的?A. 48-8+10 = 48-18 =30B. 36÷4+2=36÷6=6C. （40+5）÷5=45÷5=9二、判断题10.96×15=96×10×511.求“比80的2倍多700的数”和求“700比80的2倍多多少”列式一样。
（）12.。
13.25×4÷25×4=100÷100=1（）14.36 ×89＝（4×9）×89＝9×（4×89）。
三、填空题15.计算．________________16.864÷[(27－23)×12]=________17.用简便方法计算．1726－526＋328＋272=________18.计算：（1）14×86＋65=________（2）96÷6×89=________（3）(135＋245)×42=________19.算一算，比一比．（1）52÷4＋48÷4=________（2）(52＋48)÷4=________20.根据运算定律在横线上填数：（36+21）+29=36+（21+________）21.与所列算式结果相同的算式是：A、36×8+36B、45×5－5C、91÷7－6 D、84÷4－4（1）(45－1)×5=________（2）36×(8+1)= ________（3）48÷3+1=________（4）91÷(7+6) =________22.用简便的方法计算：4×35×25=________四、计算题23.怎样简便就怎样算。
三年级上册数学教案-六 采摘节——混合运算 青岛版(2014秋) (3)
混合运算【教学目标】1.借助解决问题的过程让学生感受“先除法后加减法”的道理。
2、了解含有除加或除减的算式的运算顺序，能够正确地进行除加或除减的运算。
3、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。
【教学重、难点】教学重点：学会用含有除加或除减的算式解决一些简单实际问题，掌握含有除加或除减的算式的运算顺序。
教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
【教具准备】制作相关的课件。
【教法、学法指导】教法：谈话法。
通过语言引导，启发学生理解算理，重难点处适时点拨；学法：练习法。
在不同层次练习中感受并理解混合运算的运算规则，激发思考探究乐趣，养成良好的解题习惯。
【教学过程】◆导入：复习旧知1.师：我们一起玩个游戏吧，谁来挑战？2.刚才他们是运用了哪些知识进行判断的呢？3.游戏界面看答案，让学生纠错。
师：对，在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时要从按左往右的顺序进行计算。
加法和减法混合在一起时，要先算乘法，后算加减法。
引课：鉴于大家表现着这么好，老师带大家去摘葡萄好不好。
（出示主题图）◆探究：杨阳一家来到了采摘节上，他们进入了葡萄园，从图中我们能了解到哪些数学信息？（给孩子一分钟看图时间）请学生交流观察到的信息。
杨阳摘了35千克葡萄；杨阳的爸爸摘了45千克；杨阳的妈妈摘的葡萄可以装12箱。
每箱能装5千克。
你能提出什么问题？预设：1.杨阳摘的能装几箱？2.爸爸摘的能装几箱？3.杨阳和爸爸一共能装几箱？4.三个人一共能装几箱？重点解决的问题：预设：1、妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄？师：怎样解决这个问题呢，请把你的想法在草稿纸上算一算！生解决问题，师巡视。
师：谁愿意把你的想法说给大家听一听？预设（生）说，师板书。
（1）分步算式（2）综合算式35÷5=7 12－35÷512-7=5 =12-7=5师：刚才同学们注意到没有，这两个个算式都是。
预设（生）：先算出35÷5，再算12-7师：先算出正在玩跷跷板的人数，再算一共的人数。