中考英语考试大纲(2020年整理).pptx
1.既要理解具体的事实、细节，也要理解抽象的概念;
2.要对具体的事实、细节进行分析判断和逻辑推理，以理解其深层次的含义;
3.要了解背景，理解文章的内涵，能概括文章的中心思想。
写(共四大题，满分 45 分) Ⅰ.遣词造句(10 分)根据每题所提供的图画的情景、提示词，写一个与图画情景相符的句子。凡能运 用关键词写出与所给图画情景相符的句子，意义和语法都正确的均可得分。
1
第二节听 4 组对话。每组对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标 在试卷的相应位置。每组对话读两遍。
Ⅲ.听短文，选择正确答案(5 分)。听一段短文，根据短文内容从题中所给的A、B、C 三个选项中选出 最佳选项，并标在试卷的相应位置。短文读两遍。
Ⅳ. 听短文(或对话)填表格(5 分)。听一段短文或对话，根据短文或对话内容及填写要求填表格。 短 文或对话读三遍。
2 比较级+than.... ; 3 The +最高级+...in (of).. 4） Which (who)...+比较级, ...or....? 5） Which (who)...+最高级, ...or...? 13.动词一般现在时的第三人称单数，过去式，过去分词 和现在分词 14.一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在完成时， 现在进行时，过去进行时的构成和基本用法 15. 连系动词 的用法 16. 宾语从句的构成及基本用法 掌握 （1）．物质名词及其数量的表达方法[a cup of tea, two bottles of milk 等] （2）．常用专有名词的一般用法[China, Jim, the Great Wall 等] 3形容词性物主代词和名词性物主代词的形式及基本用 法
中考英语考试大纲
考试范围
以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试范围。
内容和目标要求 侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以 及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，应依据教育部颁布 的 《课程标准》中“五级目标”的基本要求及相关附录的内容。
考试形式、时间 考试形式可以包括口语测试、听力测试和笔试。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。 口试的组织和操作有较大难度，如因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语 应 用的题型“口语应用”，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。听力测试和笔试，同 卷进 行，采用书面作答，闭卷考试的形式。
笔试部分(120 分)
知识运用 (共三大题，满分 75 分) Ⅰ.选择填空(15 分) 共 15 小题，每题在一或两句话中留出空白，要求考生从 3 个选项中选出正确答 案。考查的内容以在语境中的语法、词汇和日常交际用语的选择为主。
Ⅱ.完形填空(15 分) 在一段难度适中的短文中留出 15 个空白处，要求考生从每小题的 3 个选项中选 择正确的答案，使补足后的短文意思通顺，结构完整。考生必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇 和语法知识，选择正确的答案。
Ⅲ.阅读理解(45 分) 共 5 篇短文。第 1、2、3 篇要求考生在阅读理解的基础上，根据所给材料，从每 小题的 4 个选项中选出最佳答案。第 4 篇是在一篇短文中留出 5 个空格，要求考生 在阅读理解的基础上还 原短文中的句子使短文通顺、连贯、意思完整。第 5 篇是一篇任务型短文，要求考生根据要求完成任务。 任务形式包括把文字信息转化为图 形、图像、图表、表格、数字等信息，还可以是画图、制作表格、填空、 设计(广告、贺卡、名片、信封……)等。
Ⅱ. 口语应用(10 分)在一段对话中，留出 5 个空格，根据对话内容，填入适当的句子，使对话完整、 正确。
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Ⅲ.综合填空(10 分) 在一段难度适中的短文中留出 10 个空白处，短文上方有一个备选词汇框，要求 考生根据短文大意和语境选择框格内词汇的正确形式填入空白处，每空只填一个单词，使补足后的短文 意 思通顺，结构完整。
8. 表示时间，地点，方式，程度，原因等疑问副词的用 法
9. 形容词作定语，表语，及宾语不足语的用法 10. 形容词，副词比较级和最高级的规则变化形式 11. 常见形容词，副词比较级和最高级的不规则变化形式 [good/well, many/much 等] 12. 形容词，副词比较级的基本句型及基本用法 1） as+ 原级+ as ；not as(so3)+ 原级+as
Ⅳ.书面表达(15 分) 共两小题。第一小题(5 分)要求考生根据提示写一篇英语应用文，如便条、留言 条、电话记录、通知等，词数约 40 左右。第二小题(10 分)要求考生根据图画或提示的情景，用英语写一 篇记叙文。词数 80 左右。提供两题命题作文，考生任选一题。
书面表达的总体要求是：切中题意，条理清楚，语句通顺、连贯，语言准确、得当，书写工整。
中考英语考试大纲（语法） 1. 可数名词复数形式的构成及用法 2. 名词所有格的用法
[Lucy’s coat. Teachers’Day, the name of the street 等] 3．人称代词主格和宾格的形式及基本用法
4. 指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代用 法
5. 疑问代词的基本用法 6. 时间及日期的基本表达方法 7.介词的基本用法（表示时间，日期，地点，位置，方式 等）[in, on, at, of ,from, by, with,for, about, after, before 等]
听力测试和笔试时间总共 120 分钟;其中听力测试不超过 30 分钟。
试题难度
合理安排试题难度结构。容易题、中档题和稍难题的比例约为 8：1：1。考试合格率达 80%。
试卷结构
试卷包括听力测试和笔试两部分。口试单独命题、单独组织测试。
总分与各部分分值：总分 150 分;听力部分 30 分，笔试部分 120 分。
主客观题比例：约 4Байду номын сангаас6。
听力测试与笔试题型
听力部分(30 分) Ⅰ.单句理解(5 分)。听句子，从所给三幅图中选出与所听到的句子情景相同(相近)的图画。共 5 小题。 每个句子仅读一遍。
Ⅱ.听对话(15 分) 共两节。第一节听 5 段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个 选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。每段对话读两遍。
2020年宁夏中考英语大纲
2020年宁夏中考英语大纲英语一、指导思想1、以教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查学生的综合语言运用能力。
2、在保持连续性、稳定性的前提下，进一步推进中考改革，促进初中英语教学改革，促进学生发展。
3、试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。
4、杜绝繁、偏、旧试题，题量适中，难易适度。
二、考试内容和要求(一)语言知识考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力，考查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。
语法知识的考查以《义务教育英语课程标准(2011年版)》语法项目表中的五级要求为准(见附录1)。
词汇考查范围以词汇表(见附录2)所列1600个单词为依据，同时还包括《义务教育课程标准实验教科书英语》教材中所学的常用单词、习惯用语或固定搭配。
(二)语言运用1、听力考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言材料中获取信息、并能简单记录有关信息的能力。
2、口语2015年初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，考查学生用英语进行简单口头表达的能力。
3、阅读阅读理解能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断、理解作者的观点和态度以及根据语境猜测词义等。
考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。
4、书面表达着重考查学生以书面形式表达意义的能力。
中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。
提示形式包括中英文写作要点说明或图表提示等。
三、考试方法和试卷结构(一)考试方法考试分听力考试和笔试两部分。
先进行听力测试，再进行笔试。
进行听力考试时，考生在统一时间内在考场收听录音磁带，边听录音边答题。
2020年英语中考考纲
英语中考考纲一、考试性质初中毕业生英语学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面地反映初中毕业生在学科学习目标方面所表达的水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题指导思想贯彻落实九年义务教育《英语课程标准》的新理念，反映《课程标准》的目标要求，考查遵循如下命题原则：1、依据《课程标准》确定考查内容和要求,不拘泥于教材；2、着重考查学生的综合语言运用能力，确保对教学有良好的反拨作用；3、注重材料的真实性、时代性，同时体现公平性；4、保证试题有较高的效度和信度，杜绝繁、偏、旧的试题。
难易度的控制比例为6：3：1（即：基础题占60%，中等难度的题占30%，难题占10%）；5、科学地、合理地制定评分标准，力求做到评分的合理、公平、公正。
三、考试依据1、依据2001年颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）的第五级课程目标的等级要求；2、依据教育部教基[2002]26号文件《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求；3、依据广东省粤考试中心[2003]85号文件《关于高中阶段学校招生考试英语口语工作有关问题的通知》精神；4、依据我市的初中英语教材使用情况和教学实际情况。
四、考试内容和要求学业考试的范围是初中生在全日制义务教育阶段七年级至九年级中应该完成的教学内容和要求达到的学习目标，即《课程标准》制定的五级标准。
考试词汇为1600个单词（见《广东省2007年初中毕业生英语学科学业考试大纲》之附录），考试内容涉及《课程标准》中所列教学目标的五个组成部分，即语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）、语言技能（听、说、读、写）、文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力）、情感态度（动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野）、学习策略（认知策略、调控策略、交际策略与资源策略），但在卷面上呈现的考核内容主要体现在语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）、语言技能（听、说、读、写），以及语篇中内含的中西方文化，其他方面则融合在考核内容当中，如情感态度方面，能够在考核中自我调节、保持良好的心态、顺利完成考核任务；学习策略方面，能够综合利用各种学习策略，包括认知、调控、交际和资源利用等，在考核中有效地发挥，考出自己的真实水平。
2020中考英语考纲解读+中考英语考前指导
二、完形填空的设空规律有哪些？
2. 句群层次的设空 指根据上下文的内容，经过推理判断可以得到答案的题目
前制性设空 即根据上文有关内容即可确定答案的题目。
后制性设空 指那些需要根据下文内容才能选出正确答案 的题目/下文某处有提示。
二、完形填空的设空规律有哪些？
前制性设空 例： It was an English speech contest. My mother asked me to take
二、完形填空的设空规律有哪些？
3. 语篇性设空 指那些需要联系全文的情境、内容才能确定
正确答案的设空。
I work as a volunteer for an organization that helps the poor
in Haiti. Recently I took my son Barrett there for a week,
二、完形填空的设空规律有哪些？
（二）从语言层次看 考点设计对把握语段的要求在提高。我们可以 把考点分为三个层次，即句子层次、句群层次和语篇层次
1. 句子层次的设空 指那些只需读懂设空所在句便可选出答案的题目。
例： (某年中考英语试卷 完形填空四选一 保留原题号) I 90 you were very busy then helping your friend get ready for her wedding — I am sure it was a success. A. remember B. explain C. hope D. expect
When you take your clothes off, remember to 86 . Get into the habit of taking glasses and plates down to the kitchen. Before long you’ll be doing it without thinking.
【人教新目标】2020版中考英语教材知识梳理：八上Units7~8精讲精练ppt课件3
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2020中考英语学业水平考试考纲及样卷
说1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。
2．能与他人沟通信息，合作完成任务。
3．能在口头表达中进行适当的自我修正。
4．能有效地询问信息和请求帮助。
5．能根据话题进行情景对话。
6．能用英语表演短剧。
7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。
读1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4．能读懂相应水平的常见体裁的读物。
5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
6．能利用词典等工具书进行阅读。
7．课外阅读量应累计达到15万词以上。
写1．能根据写作要求，收集、准备素材。
2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。
3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4．能简单描述人物或事件。
5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
语言知识
级别知
识
标准描述
五级语
音
1．了解语音在语言学习中的意义。
2．在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
3．根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度。
4．根据读音规则和音标拼读单词。
英语纲要第2页（共6页）。
2020届中考英语 第20讲 读写综合课件 (共17张PPT)
Almost everything has two sideadvantages.
As we know/As is known to all...have played an important
role/part in our daily life.
(3)提供建议类的常用句型结构有：
3.巧用已知信息。 找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活 利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、人物、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、演讲稿等)。
4.扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一 要点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性 最大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要 使所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。还可适 当使用感叹句、祈使句、疑问句来增添文章亮点。
2.明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题 再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息 部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。 如 2019 年广东省卷真题第 83 题(改编)： 83.What was the hand-painted picture about? 解析：答案 It was about the cuisine choices (along the Pearl River).本题的任务是让考生找出这张手绘照片的内容。明确任 务后，根据第 3 段中的“The picture was about the cuisine choices along the Pearl River.”可知，这个手绘照片的内容是关于沿珠 江美食选择的内容。
2020年中考英语考纲词汇(全)
2020年中考英语考纲词汇ABC（全）1600个大纲词汇是中考必考核心词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构和习惯表达。
ps:真的没有永久记住单词的方法，就是要多看多听多说多写、常复习。
没事的时候，打开这个专栏，努力背单词。
Aa(an) [?, e?(?n)]art.一（个、件……）用法：不定冠词的常见用法①第一次提到，表示泛指。
②含有数量“一”的概念，但是不如one强烈。
ability [??b?l?t?]n.能力；才能a man of ability 有能力的人the ability to do sth. 做某事的能力able [?e?b(?)l]a.能够；有能力的be able to do sth. 有能力做某事about [??ba?t]prep. 对于，关于；大约；在…...周围be about to do 即将......We were about to go when it suddenly rained.我们正要出发，突然天下雨了。
look about 四处寻找run about 到处跑What/How about…?above [??b?v]prep.在……上面above all 最重要的是Above all, the work must be finished before nine by ourselves. 最重要的是，工作必须在九点之前由我们自己独立完成。
注意：above的反义词为belowabroad [??br??d]ad.到（在）国外from abroad 从国外，从海外His parents have just come back from abroad.他的父母刚刚从海外回来，我们去看望他们吧。
go abroad 出国absent[??bs?nt]a.缺席；不在accept [?k?sept]vt.接受近义词辨析：accept 和receiveaccept 是“接受、认可“的意思，是收到并接受；receive 有”收到“的意思，但不一定接受。
关于中考英语考试大纲.doc
中考英语考试大纲考试范围以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试范围。
内容和目标要求侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。
在确定具体考试内容和标准时，应依据教育部颁布的《课程标准》中“五级目标”的基本要求及相关附录的内容。
考试形式、时间考试形式可以包括口语测试、听力测试和笔试。
口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。
口试的组织和操作有较大难度，如因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。
听力测试和笔试，同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。
听力测试和笔试时间总共120 分钟 ; 其中听力测试不超过30 分钟。
试题难度合理安排试题难度结构。
容易题、中档题和稍难题的比例约为8： 1：1。
考试合格率达80%。
试卷结构试卷包括听力测试和笔试两部分。
口试单独命题、单独组织测试。
总分与各部分分值：总分150 分 ; 听力部分 30 分，笔试部分120 分。
主客观题比例：约4:6 。
听力测试与笔试题型听力部分 (30 分)Ⅰ. 单句理解 (5 分) 。
听句子，从所给三幅图中选出与所听到的句子情景相同( 相近 ) 的图画。
共 5 小题。
每个句子仅读一遍。
Ⅱ. 听对话 (15 分)共两节。
第一节听 5 段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、 B、 C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
每段对话读两遍。
第二听 4 。
每后有几个小，从中所的A、B、 C 三个中出最佳，并在卷的相位置。
每两遍。
Ⅲ. 听短文，正确答案(5 分) 。
听一段短文，根据短文内容从中所的A、B、C 三个中出最佳，并在卷的相位置。
短文两遍。
Ⅳ. 听短文 ( 或 ) 填表格 (5 分) 。
听一段短文或，根据短文或内容及填写要求填表格。
2020广东中考新考纲英语新题型含有答案.pptx
B.and B.team
C.or C. class
D.but D.school
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学海无涯 四、短文填空（本大题有10小题,每小题1.5分，共15分）
请用适当的词完成下面的短文，并把所缺单词填写在答题线上。每个空只能 填写一个形式正确、意义 相符的单词。
He Yue and Hu Tian are good friends.They like English very much.So they 26. the English club in school together.They are not free（空闲的）27. Monday to Friday, so they only have club activities on the 28. __________________.In the club, they like to 29. _______________ friends with different students.
D.to speak D.any D.on D.healthy D.joins
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学海无涯 二、完形填空（本大题有10小题,每小题1分，共10分）
通读下面短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出一个最佳 答案。 The show, Super Brain.xs very hot in China now.Do you know the four judges（评 委）？ Liang Dong is very funny,so everyone likes 11 .He is in the
Italian, but he can 6 Chinese very well.He is good with us.He often tells us
北京中考英语大纲课件.doc
中考考试大纲---北京中考英语考试说明一、考试范围英语学科考试以教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)五级目标要求所规定的学习内容为考试范围。
二、考试内容和要求英语学科考试旨在全面考查初中毕业生在义务教育阶段掌握的综合语音运用能力(含语言技能.语言知识.情感态度.学习策略和文化意识)。
其中，对语言技能的考查包括听、说、读、写四项内容(详见语言技能细目表);对语言知识的考查包括语音、词汇、语法、功能意念和话题五项内容(详见语言知识细目表);对情感态度.学习策略和文化意识的考查将渗透在语言知识技能的考察中。
对语言知识能力的要求分为：“了解”、“理解”和“掌握”三个层次。
1. 了解能够对《英语课程标准》五级目标要求的语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及基本含义。
2. 理解能够对《英语课程标准》五级目标要求的语言知识及其所构成的语言材料进行理性分析，理解其语言现象所表达的意义。
3. 掌握能够运用《英语课程标准》五级目标要求的语言基础知识在具体语境中解决实际问题。
语言技能细目表技能能力要求听 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图。
2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
3. 能借助语境克服生词障碍，理解大意。
4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解其中的情节和因果关系。
5. 能在听的过程中按指令要求做出相应的反应。
6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。
说 1. 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。
2. 能与他人沟通信息，合作完成任务。
3. 能有效地询问信息和请求帮助。
4. 能根据话题进行情景对话。
读 1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2. 能获取文章的具体信息。
3. 能理解文章中的具体信息并进行简单的推理和判断。
4. 能理解归纳文章的主旨要义，能为文章选定合适的题目。
5. 能理解故事情节和事件发生顺序以及段落中各句子之间的逻辑关系。