零起点教学工作计划
2023年学校零起点教学计划(精选9篇)
2023年学校零起点教学计划（精选9篇）学校零起点教学安排1一、学生基本状况分析六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。
本班学生对音乐学问的驾驭比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。
针对学生喜爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。
二、教材分析六年级的学生已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。
这学期须要注意听音、创编练习。
观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。
三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。
(2)、培育音乐感受与鉴赏实力。
(3)、培育表现音乐的实力。
(4)、培育艺术想象和创建力。
(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。
四、教学重难点1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。
注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。
避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
零起点教学实施方案
零起点教学实施方案•相关推荐零起点教学实施方案（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的零起点教学实施方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
零起点教学实施方案1在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有68人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。
本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
零起点教学工作计划
零起点教学工作计划零起点教学工作计划「篇一」为贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，切实减轻幼儿园和小学低年级学生课业负担，帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，切实减轻学生学习负担，实施“零起点”教学，调整、完善学习准备期，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。
一、严格执行课程计划一年级新生入学后要坚持零起点教学，数学要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不随意提前教学进度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求，严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，增进情感，培养良好的学习习惯。
一年级要根据学校队组活动的安排，鼓励学生参加各类兴趣小组，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参与。
二、加强集体备课，认真上课备课要求：在备课中要顾及学生的情绪、兴趣，注重活动的合理性，提高学生的参与性。
激发学生的学习兴趣，寓教于乐。
上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中知道并逐步掌握基本的习惯要求和行为准则，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。
切忌急于求成，简单灌输。
三、合理安排教学内容不得削弱数的认识的教学。
认真做好“10以内数认识”的教学，保证教学时间，不要走过场，明确落实课标和教材的要求。
不提倡口算比赛，不要求一年级学生背诵20以内的加减法，及10以内数的组成。
解决问题的教学应注重引导学生对思考过程的口头表达和交流，不要求书写严密的解题计划和步骤。
方向与位置、认识时间、认识人民币等内容，要关注学生已有的生活经验，注意与其他学科教学内容的沟通和整合，避免不必要的重复教学。
四、控制作业布置一是要从激发小学低年级学生的学习兴趣和培养良好习惯出发，科学设计形式多样的练习题，提高练习的趣味性和有效性，切忌机械性重复训练。
二是每节课应留出10—15分钟练习时间，让学生独立完成作业。
一年级“零起点”教学工作计划
一年级“零起点”教学工作计划
一年级“零起点”教学工作计划
1. 制定个性化学习计划：了解每个学生的学习情况，制定相应的学习计划，根据学生
的知识掌握情况，确定每个学生的学习目标和学习步骤。
2. 创建富有启发性的学习环境：设计有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
提供丰富多样的学习资源，让学生展示和分享自己的学习成果。
3. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的师生关系，倾听学生的需求和意见，尊重
学生的个性和差异，给予积极的鼓励和支持。
4. 注重基础知识和技能的培养：重视学生的语言、数学和思维能力的培养，开展具体、形象、有趣的教学活动，帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
5. 运用多种评估方式：通过课堂表现、作业质量、考试成绩等多种评估方式，及时了
解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生在学习中取得进步。
6. 与家长建立有效的沟通渠道：与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况，
了解家长对教育的期望和需求，共同关心和支持学生的全面发展。
7. 不断提升教育教学水平：参加专业培训和学术交流活动，了解最新的教育教学理念
和方法，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。
通过以上措施，能够确保一年级学生在“零起点”阶段得到有效的教学引导和支持，
为他们的学习生涯打下坚实的基础。
零起点教学工作方案
零起点教学工作方案•相关推荐零起点教学工作方案（精选15篇）工作方案是对项目进行周密的思考、预想。
当一个项目被提出时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是小编整理的零起点教学工作方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
零起点教学工作方案篇1一、学生基本情况本学期，我担任初一3、4、5、6、7班的教学工作，这5个班在分班时，整体成绩上都差不多。
各个班的学习气氛都比较浓厚，4班的纪律性比较突出一点。
总体上讲，5个班的大部分学生，学习的目的性很明确，学风良好。
不过也发现有极少数同学在小学时的成绩极其低下，因此，在今后的工作中，对这部分同学的教学方法一定要多变，力求提高整体成绩。
二、学生学习情况分析从上表可知：三个班的成绩比较平均，4班的成绩较为突出一点，7班的合格率得到较好的保证。
究其原因是由于4班在平时的上课当中，整个班的学生思考积极，与教师密切配合，并且大部分学生的对历史的兴趣比较浓厚。
7班学生在最后的复习阶段，求合格的较为强烈些，主动到教师那里过关，所以成绩较为理想。
三、教学目的和任务对学生进行历史唯物主义观点、爱国主义教育、历史唯物主义思想教育、思想道德品质的教育活动，了解历史发展的历程。
让学生基本上掌握从隋到明的历史演革。
了解并掌握从隋到明的历史发展线索。
要让学生真正掌握各种重大的历史事件，重要的历史人物等等知识。
培养学生基本的分析问题、评价历史人物的能力。
能通过阅读课本中的史料，能够从中挖掘有用的信息，能够掌握评价历史人物和历史事件的方法，能够把各朝代相关的知识进行整合分类。
四、本学期的重难点重点：隋朝的建立与统一；隋朝大运河；贞观之治与开元盛世；唐朝与新罗、日本的关系；唐朝与周边各族的关系；北宋的统一；北宋加强中央集权制的措施；宋与辽、西夏之间的和战；宋与金的对峙；南方这农业、手工业和商业的发展；宋代衣食住行的基本情况；元朝的统一；行省制度与民族融合；明清两朝的专制统治；戚继光抗倭；郑成功收复；清朝的疆域；郑和下西洋；闭关锁国的政策；《资治通鉴》；佛教文化；唐诗宋词元曲明清小说；四大发明；《本草纲目》；赵州桥；北京城；难点：隋朝三省六部制和科举制的创立；对历史人物的评价；唐代与少数民族的关系；北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系；对统一中国应如何看待；中国四大发明对世界产生的影响；五、提高教学质量的措施1、切实加强对学生的思想教育，变学生被动接受为主动学习。
复学零起点教学工作计划
一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻国家关于疫情防控的决策部署，坚持“健康第一”的原则，确保师生生命安全和身体健康。
以“零起点”教学为抓手，优化教学资源配置，提高教学质量，促进教育公平，确保学校教育教学工作有序开展。
二、工作目标1. 确保师生身心健康，实现复学后教育教学工作平稳过渡。
2. 提升教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 强化学生自主学习能力，培养良好的学习习惯。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1. 组织开展教师培训（1）开展疫情防控知识培训，提高教师疫情防控意识和能力。
（2）组织教师学习新课程标准，明确教学目标和要求。
（3）开展教学方法和技能培训，提高教师教育教学水平。
2. 制定“零起点”教学计划（1）针对不同年级、不同学科特点，制定个性化教学计划。
（2）合理调整教学进度，确保学生掌握基础知识和基本技能。
（3）注重学生个性化发展，关注学生兴趣和特长。
3. 加强课堂教学管理（1）优化课堂教学结构，提高课堂效率。
（2）关注学生课堂表现，及时调整教学策略。
（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣。
4. 开展课后辅导和答疑（1）针对学生个体差异，开展课后辅导和答疑。
（2）鼓励学生主动请教，提高自主学习能力。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5. 加强教育教学评价（1）建立科学合理的评价体系，关注学生全面发展。
（2）定期开展教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
（3）鼓励教师积极参与教学研究，提高教育教学水平。
6. 加强疫情防控措施（1）严格落实疫情防控各项要求，确保师生健康安全。
（2）加强校园卫生管理，定期消毒，保持校园环境整洁。
（3）开展疫情防控宣传教育，提高师生疫情防控意识。
四、工作要求1. 各级领导高度重视，加强组织领导，确保工作落到实处。
2. 各部门密切配合，形成工作合力，共同推进复学“零起点”教学工作。
3. 教师要切实转变教学观念，关注学生个体差异，提高教育教学水平。
教师零起点教学工作计划
教师零起点教学工作计划一、前言教师的工作计划对于教学工作的开展至关重要，它既是对教学任务的具体安排，也是对教学过程的有效管理。
在零起点教学工作中，教师需要付出更多的心血和努力，因此，一个合理的教学工作计划尤为必要。
本工作计划将从教学思路、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、评价方法等方面展开论述，希望对广大教师朋友有所帮助。
二、教学思路在零起点教学中，教师应采取因材施教的教学思路，因为学生的学习基础不同，需要根据其具体情况进行针对性的教学。
另外，教师还应注重培养学生的创新和实践能力，让学生在实际操作中获取知识。
最后，教师还应关注学生情感的引导，要营造一个轻松活泼的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基础知识，包括基本概念、基本原理和基本方法。
2. 能力目标：培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：让学生感受到科学的魅力，增强他们对所学知识的兴趣和探索欲。
四、教学内容在零起点的教学工作中，教学内容应围绕基础知识展开。
根据学生的学习情况，可以适当添加一些拓展内容，以增加学生的学习兴趣。
同时，教学内容还应注重知识的系统性和实用性，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
五、教学方法1. 理论结合实践：在教学过程中，教师应注重理论与实践的结合，通过实际操作帮助学生巩固所学知识。
2. 启发式教学：教师应采用启发式的教学方法，引导学生主动探索，激发其思维潜能。
3. 个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习难点。
4. 讨论式教学：在教学过程中，教师可采用讨论式教学，通过学生之间的交流讨论，达到知识的共享和交流。
六、教学手段1. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，使教学内容更加形象直观，提高教学效果。
2. 实验实践教学：通过实验操作，让学生在实践中加深对知识的理解，提高学习兴趣。
3. 课外拓展活动：开展与教学内容相关的课外拓展活动，丰富学生的课外生活，增加知识的应用实践。
一年级数学“零起点”教学工作计划
一年级数学“零起点”教学工作计划一年级数学“零起点”教学工作计划1. 目标设定：- 帮助学生建立起对数学的初步基础，打下扎实的数学基础。
- 激发学生对数学的兴趣，培养他们乐于思考和解决问题的能力。
2. 教学内容安排：- 数字和数量认知：从1到10数的认识和写法。
- 形状和空间认知：认识一些基本的形状（圆形、方形、三角形）和空间概念（高低、远近等）。
- 排列和组合：通过游戏和实践活动培养学生的观察力和逻辑思维能力。
- 简单加减法：使用具体的物品和图形展示，让学生理解加法和减法的概念。
- 时间和钟表认知：学习基本的时间单位和钟表的读法。
- 图形和图表：认识各种常见的图形和图表，并能够简单分析和解读。
3. 教学方法：- 多样化的教学方法，包括教师讲解、学生互动、游戏和实践活动等，以培养学生的兴趣和积极性。
- 创设情境，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。
- 结合学生的实际生活和经验，让他们能够将数学知识应用到实际问题中。
4. 教学活动安排：- 通过观察和实践，让学生主动发现数字和数量的规律。
- 制作卡片或图片，让学生分类和排列。
- 制作教具和游戏，让学生通过游戏学习加法和减法的概念。
- 让学生观察钟表和日常生活中与时间相关的活动，并进行简单的时间计算。
- 制作图形和图表，让学生能够分析和解读。
5. 评估方法：- 常规测验：通过书面测试，查看学生对数学知识的掌握情况。
- 观察记录：观察学生在课堂教学和活动中的表现和参与情况。
- 个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
6. 教学资源准备：- 教材和练习册：根据教学内容和目标，准备适合学生认识和实践的教材和练习册。
- 教具和游戏：制作适合学生年龄的教具和游戏，用于教学和活动过程中的互动和实践。
- 视听资料和多媒体设备：使用视听资料和多媒体设备，提供丰富多样的教学资源。
7. 微调和持续改进：- 根据学生的实际情况和教学效果，及时对教学方案进行微调和改进。
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零起点教学工作计划
一、指导思想
针对当前新型冠状病毒疫情和省市区关于延迟开学期间实行线上教学的有关通知，贯彻落实省教育厅《省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件精神，切实减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定2020年春季学生“零起点”教学工作计划。
二、工作思路
疫情结束，师生返校后，学校正常的教育教学实施“零起点”教学，并提前做好学生的入学准备工作，注重对学生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养，让学生快速适应学校生活。
通过开展任课教师的专题培训、签订各学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨及入学准备活动等形式，加强学生的习惯培养，指导学生尽快适应小学学习生活。
三、具体措施
1.积极开展线上教学
学校充分考虑此次疫情给教学带来的影响，延迟开学期间组织教师开展线上教研，随时了解学生利用“空中课堂”开展自学的情况，并及时跟进反馈。
2.合理使用“空中课堂”学习指导资源
“空中课堂”学习指导资源主要为学生居家开展自主学
习提供辅助和支撑。
“空中课堂”从培养学生良好的学科核心素养出发，提供丰富的、个性化学习资源，使用时应本着“个性选择，辅助学习”的原则，以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅，通过教师在网上教、学生在网上学，师生灵活选择教与学的内容和方式，家校联动，提高居家学习的有效性。
资源包内提供的资源重在激发学生学习兴趣，引导学生对本学期部分学习内容自学感知，为恢复开学后的学习奠定基础。
线上学习不能替代在校课程教学，春季学期开始后，还要按“零起点”开展教学，不得抢赶进度。
因延迟开学耽误的教学内容，将按照省教育厅、市教育局的相关文件精神，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。
3.加强教师培训，提高思想认识
组织教师认真学习省厅《省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》文件，领会精神，转变观念，端正思想，充分认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，同时根据学校实际情况，组织教师开展专题培训，签订学科教师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺利实施。
4.把握课程标准，制定课程计划
严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。
利用延迟开学期间，安排教师学习新课程标准，把握好各学段的教学要求，为学生重新返校后坚持“零起点”教
学做好各项准备。
各门课程严格以课程标准为依据，以教材为载体，制定好教学目标和教学计划，并在课堂教学中认真落实。
5.加强教学研究，提高教学效果
组织教师加强教学研究和集体备课活动，精心准备好每一节课，利用多种教学手段辅助教学，激发学生兴趣，提高课堂教学效率。
进行学生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。
6.精心研究作业，减负提质
教师要从学生的兴趣激发和习惯养成出发，精心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合各年级学生的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。
2020年4月7日。