《春日抒情》教案.docx

《春日抒情》教案

常熟市碧溪中学谢有兵

【课题】《春日抒情》

【课型】以美术为主的综合课

【教材分析】春天来临，积雪融化，大地复苏，小鸟高唱，树木吐绿，泥土芳香。本课通过引导学生用不同的艺术形式去感受春天，对春日的抒情，让学生体验人与自然的和谐，激发学生对大自然的热爱和对理想的追求，同时知道要珍惜现在象春天一样的学习大好时光。教学内容中，用地理、文学、音乐、绘画和手工制作等艺术形式去认识春天、赞美春天、歌唱春天、描绘春天、表现春天和装扮春天，师生共同分享春天带来的喜悦。教学方法上，强调教师引导，学生主动参与研究，积极思考，汇集知识积累的自主式学习和小组活动，讨论、分析与交流、创作与制作的合作式学习的能力培养。

【教学目标】

知识目标：运用地理、文学、音乐、绘画和手工制作等艺术形式去认识春天、赞美春天、歌唱春天、描绘春天、表现春天和装扮春天，师生共同分享春天带来的喜悦。掌握赏析绘画作品的方法、绘画创作的途径、手工制作的技

能。

情感目标：用不同的艺术形式去感受春天，对春日的抒情，让学生体验人与自然的和谐，激发学生对大自然的热爱和对理想的追求，同时知道要珍惜现在象春天一样的学习大好时光。

能力目标：培养学生主动参与研究，积极思考，汇集知识积累的自主式学习和小组活动，讨论、分析与交流、创作与制作的合作式学习的能力。

【教学重点】赏析绘画作品的方法、绘画创作的途径、手工制作的技能。

【教学难点】学生自主式学习和合作式学习的能力培养。

【教具准备】多媒体课件和相关设备；学生用水彩颜料、毛笔、纸等工具和材料；制作风筝的基本材料。

【作业要求】

欣赏表现春天的绘画作品，谈谈对作品的感受，用自己喜欢的绘画形式进行有关〃春〃的创作。每小组组长集中

设计一幅完整的草图, 然后各小组完成某个局部，最后全

班合成一幅完整的图画。并进行欣赏和评价。

小组分工合作，通过扎、取形、美化、糊四个制作风

筝步骤，制作一个简单的风筝，同学之间互相欣赏和评价, 并到操场上放飞风筝比赛。

【教学过程】

组织教学播放音乐, 组织教学。闭上眼睛，欣赏音乐,

准备上课。创造意境，使学生很快进入上课角色。《春江花月夜》导入播放音乐、春天图片。

春天象征着生命，象征着希望 ..... 在音乐声中，讨论春天的景色。不同的人，不同的心境；不同的心境，对春的感受也不相同。春天来了，来到了我们的身边，让同学

们一起走进春天的课堂。《春之声圆舞曲》

（三）新课教学认识春天在古代关于春天的称呼很多，有〃报得三春挥〃的三春、〃青春做伴好还乡〃的青春……还有地球公转产生的春分和春季的划分……学生根据文学和地理学科知识的积累和查阅资料认识春天。小组讨论、交

流，得出结论。学生在多学科的沟通与交融中，从科学中

发现，从文学中汲取营养。春天的名称春分春季

赞美春天在春节中，春联表达对春天的渴望和祝

福……；诗人最多情……；农民很实在……；而我们说的

词语多从文学的角度去收集文人墨客等赞美春天的作

品。通过串联词语、讲故事、写春联、说相声等形式赞美春天。培养学生小组的合作精神，利用集体的智慧，产生

丰富的联想，即兴的发挥。春联诗句俗语词语

歌唱春天春天永远是音乐家创作永恒的主旋律。请同学们尽情地唱出对春天的情感。学生个人独唱、小组合唱、全班大合唱，抒发情感。学生抒情? C