《走一步,再走一步》同步练习(解析版)
第14课 走一步,再走一步(分层作业)(原卷版)-2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(
第14课《走一步，再走一步》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B.恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C.晕眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D.凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 呻．吟(shēn)2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是( )①毋庸，我们秦皇岛市也有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。
②学会改变生活,学会品味沧桑,方可无悔青春,无憾岁月的。
③传统书信了太多的文化内涵,这是如今的微信无法比拟的。
A.质疑消逝承担B.置疑消失承担C.质疑消失承载D.置疑消逝承载3.下列各句中,加点词语使用不正确的一项是 ( )A.王强小心翼翼．．．．地走过独木桥,然后深深舒了口气。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．,表示赞成。
C.班级课本情景剧表演时,他那滑稽的动作引得大家哄然大笑．．．．。
D.我们班的同学来自市内不同的小学,大家的英语口语水平参差不齐．．．．。
4．下列病句修改不正确的一项是（）A.我市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
（应把“阶段性”调到“取得了”之后）B.为了提高市民的文明素养，市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。
（把“市教育局”调到“为了”之前）C.同学们对自己能否取得优异成绩，充满了信心。
（删去“否”）D.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。
（将“增加”改为“培养”）5．下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（）A.这篇文章采用“以小见大”的手法，通过生活中的一件平凡小事揭示了人生哲理。
B.文中自卑胆怯的“我”最终在自我激励下战胜了恐惧。
【最新】七年级上册第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案 新统编教材(部编版).doc
七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
【精校】七年级上册第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案 新统编教材(部编版).doc
七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
【部编版】七年级上册语文：第15课《走一步,再走一步》精编练习(含答案)
初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
(解析：A项“平均”和“都”前后矛盾，删掉其一；B项语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前；D项“70个”有歧义，可将“70个”移至“同学”之前。
) 4．标题“走一步，再走一步”的含义是什么？标题有两层含义：一是指“我”那次悬崖遇险，在父亲的指导下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖；二是指在人生道路上，遇到困难、挫折时，要把大困难化整为零，化难为易，走好每一步，就一定能战胜一切困难。
5．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。
同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
6．仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
02 拓展阅读(原创)从头再来埃特加﹒凯诺特①我有个好父亲。
我知道自己很幸运，不是每个人都有个好父亲的。
上周，我陪他去医院做一个很常规的检查，检查完后，医生告诉我，他要死了。
他所患口咽癌已到晚期，无法治愈了。
②这次，医生们说可以通过手术，把父亲的舌头和喉咙摘除掉——那是个复杂的耗时将超过10个小时的手术，而考虑到父亲年事已高，医生们认为这不是个可行的选择。
不过父亲喜欢这个主意。
“在我这个年纪，我不再需要一条舌头啦，只要头上有眼睛、心脏在跳动就行了。
”他这样告诉那个年轻的肿瘤专家，“能发生的最糟糕的情况不过是：我不能亲口说出你有多漂亮了，而是得把它写下来。
”③医生脸红了。
“如果手术成功，你不光是不能说话，还要面临手术创伤。
”她说，“还要遭受痛苦和进行康复治疗。
《作业推荐》——走一步,再走一步(解析版)
《作业推荐》——走一步，再走一步一、单选题1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.岩脊．（jǐ）附和．（hé）哄．堂大笑（hōng）B.怦．怦（pīng）扒．住（bā）参差．不齐（cī）C.灼．人（zhuó）突兀．（wù）气喘吁．吁（yū）D.逼迫．（pò）更陡．（dǒu）令人畏．惧（wèi）【答案】D【解析】试题分析：A改为：附和（hè））B改为：怦怦（pēng））C改为：气喘吁吁（xū））2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.凌乱臭椿遥不可即B.挪动悬崖犹豫不抉C.暮色抽噎小心翼翼D.骄傲晕炫惊慌失措【答案】C【解析】试题分析：A改为：遥不可及。
B改为：犹豫不决。
D改为：晕眩。
3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐．．．．。
B.戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑．．．．。
C.演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩．．．．。
D.后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措．．．．时，我都能够轻松应对。
【答案】C【解析】【分析】【详解】C. 头晕目眩：意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。
不合语境。
故选C。
4.下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（）A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B.那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。
D.面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
【答案】B【解析】试题分析：B暗喻。
A夸张。
C做比较，不是比喻。
D想象，不是比喻）5.下列对课文内容的理解有误的一项是( )A.本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B.作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
第14课 走一步,再走一步(基础训练)(解析版)
第14课走一步，再走一步【基础训练】一、选择题1．下边加点字读音有误的一项是A．啜．泣（chuò）一堵．墙（dǔ）峭．壁（qiào）耸．立（sǒnɡ）B．崩．土（bēnɡ）蓬．乱（pénɡ）颤．抖（zhàn）嶙峋．（xún）C．凝．视（nínɡ）嘲．笑（cháo）头晕．（yūn）目眩．（xuàn）D．陡．峭（dǒu）动弹．（tán）摔．死（shuāi）翼．翼（yì）【答案】B【解析】本题考查学生对字音的辨析能力。
判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j，q，x的区别，n，l的区别，z，c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
B项“颤抖”应读作“chàn”，2．下列各项的判断与分析，正确的一项是（）A．“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．月色便朦胧．．在这水气里。
（形容词）C．小草．．的。
（加点的词语依次是名词、形容词、动词）．．偷偷地从土里钻．出来，嫩嫩D．好一个痛快了山河、蓬勃．．了想象力的安塞腰鼓！（动词）【答案】D【解析】A．“沸腾”是动词。
B．朦胧，形容词做动词，变的模糊了。
C．钻，嫩嫩，依次是动词、形容词。
故选D。
3．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
【答案】A【解析】A．从感情色彩看，“骄傲”为褒义词。
故选A。
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐．．．．。
部编版-语文-七年级上册-《走一步,再走一步》练习题参考答案
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《走一步，再走一步》练习题参考答案
一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。
既练朗读，又练说话。
朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。
1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。
本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三、生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。
本题结合课文，引导学生总结人生经验。
这既是练笔活动，又是交流活动。
没有字数规定，但宜短小精悍。
书写标题，设计花边要求美观。
张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
《走一步，再走一步》同步达标练习含答案
《走一步，再走一步》同步达标练习含答案走一步，再走一步一、积累与运用1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗?①衣店广告：衣衣不舍( ) ②鞋店广告：望鞋欲穿( )2.给加点的字注音。
①嶙峋( ) 眩目( )②啜泣( ) 茫茫( )3.解释下列词语。
①纳罕：②小心翼翼：③训诫：4.下列句子没有语病的一项是( )A.请把这件事你不要放在心上。
B.他很早就对天文学产生了兴趣。
C.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。
5.《走一步，再走一步》作者是_______国作家。
课文选自《》。
二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
(一)这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么?7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用?8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在?9.你从选文中受到什么启发?在生活中如何面对困难?(二)特殊的听众①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。
当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。
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《走一步，再走一步》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B. 恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C. 目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D. 凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)【答案】C【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
C加点字注音有误。
“和”应读“hè”。
2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
（_____）(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。
（_____）(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
（_____）【答案】 (1)幕—暮 (2)错—措 (3)矫—骄 (4)呯呯—怦怦【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“幕”与“暮”、“错”与“措”、“矫”与“骄”、“呯”与“怦”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3.下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。
B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C. 从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳．．．．。
D. 超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼．．．．地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
【答案】A【解析】A加点的词语运用有误。
“头晕目眩”指头脑发晕，两眼昏花。
用在此处明显不当。
4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 历史发展中，“国”“家”“天下”的内涵及外在表现都经历了复杂而深刻的变迁。
B. “一带一路”倡议的提出，使古代“海上丝绸之路”成为人们关注和议论的热门。
C. 最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D. 为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前已全面启动。
【答案】D【解析】A．语序不当，“国”“家”“天下”改为：“家”“国”“天下”；B．成分残缺，句末加“话题”；C.有歧义，在“连胜三局”前加“阿尔法狗”；D．正确。
故选D。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。
②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。
③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。
④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。
⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。
⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。
A. ⑥①④⑤③②B. ④⑤③①②⑥C. ④①②⑥③⑤D. ①④③⑤⑥②【答案】C【解析】仔细阅读，中心议题是：严于律己的精神。
故“④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。
”应是首句，①句中“深谙此理”承接“严于律己的精神必不可少”。
然后举例论证。
结合历史事实的先后顺序“悬梁刺股、囊萤映雪”早于“王右军临池练字”。
故②⑥，然后总结“③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。
”结论“⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。
”正确顺序是：④①②⑥③⑤。
故选C。
6.下列对课文内容的理解有误的一项是( )A. 本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B. 作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C. 父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D. 本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。
全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。
【答案】C【解析】ABD三项正确。
C项错误。
应为：父亲看到孩子在悬崖石架上下不来,却不上去营救,是因为父亲想让孩子自己下来,经受一次磨炼,以增长勇气和经验。
二、阅读理解阅读全文，回答下面的问题。
7. 在父亲的鼓励下，“我”面对困难的心理状态发生了巨大的变化，请结合原文回答这一心理变化过程。
8. 纵观全文，你如何理解题目“走一步，再走一步”的含义。
9. 你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。
10. 下面对文章内容分析有误的一项是（）A. 开头突出天气的闷热，交代了故事发生的背景。
B. 文中父亲看见孩子在悬崖石架上下不来，却没有去救他，是因为怕惊吓到孩子。
由此看出，父亲当时正处于进退两难的境地。
C. 文中对“我”主要进行了心理描写，细腻地展示了人物的心理变化过程。
D. 文章主要采用了记叙的表达方式，结尾的议论起到了画龙点睛的作用。
【答案】7. 从“啜泣”，害怕到“我顿时有了信心”，再到“我信心大增”，最后“我产生了一种巨大的成就感”。
8. 面对困难，不要想着困难有多大，要走好第一步，然后一步一步地走下去，最终就会到达胜利的彼岸9. 示例：我赞成父亲的做法，儿子体弱多病，缺乏战胜困难的勇气，在父亲的指导下独自走下岩石架可以磨练儿子，事实也证明父亲的做法对儿子产生了积极的影响。
10. B【解析】7.考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
作答时可结合“我大哭着说”“我怒吼着”“这看起来我能做到”“再一次，我做到了”“接下来要做的事情我能做”“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”等内容概括作答。
8.考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
题目“走一步，再走一步”表层意思是“我”一步一步地走下悬崖；其深刻含意中：人在面对困境时，要坚定自己的信心，一步一步地走下去，最终就能战胜困难，到达胜利的彼岸。
据此理解作答。
9.此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。
解答此类题目，在结合文章内容的基础上，以谈论主观感受为主，一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
本题可以从积极正面的角度来分析，因为父亲的行为可以培养孩子的意志品质和增强孩子的信心，体现的是父亲教育的智慧。
答案不唯一，言之成理即可。
10.考查对文章内容的理解与分析。
B项理解与文章实际不符，父亲这样做是为了让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。
据此，答案为B。
三、综合性学习【2020年中考山西卷】阅读下面的材料，完成下面小题。
鸟儿从不担心脚下的树枝一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。
看着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。
”他们来到一个果园。
果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。
如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。
”年轻人不假恩索地说。
苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。
一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。
”年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！”（1）文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。
（2）读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。
”小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。
”小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。
”请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字．．．．．，表明你的观点并加以阐述。
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【答案】（1）示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。
（2）合乎题意即可【解析】（1）本题考查对材料的主旨概括。
苏格拉底教育青年人，鸟儿之所以敢站在高高的枝头上跳跃，不在于枝条结不结实，而在于鸟儿有一双会飞翔的翅膀。
意即人想要有一番成就，就要有一定的能力，敢于接受挑战。
这样，即使面前有暂时的困难，也会凭借自己的努力去克服它。
据此作答。
（2）本题考查语言表达能力。
示例：想要拥有飞上蓝天的能力，你就要拥有一对自己的翅膀，想要拥有自己的翅膀，你就要有一颗坚强而勇敢的心：面对着困难，你不断地勇往直前，因为你自己知道想要的是什么。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”我敬佩那些经过磨砺还勇往直前的人，因为他们内心很清楚地知道，只有经过努力，明天才会灿烂辉煌！。