六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYouLesson11Workhard课件1冀教版三起
Questions: (According to part 1) What are they doing ? What is he doing ?
Let’s make sentences :
Minutes: Sixty minutes make an hour. Hours: Twenty-four hours make a day. days weeks months years
Exercise
1.选择正确的答案。
( ) Reach__. Bend __.
A. high, short B. tall, short
C. tall, low
D. high, low
( ) Have fun __ your friends.
A. to B. for C. with D. of
( ) Help ___ the house.
A. clean B. cleaning C. cleans D. cleaned
。
2.连词组句。
1）How, minutes, day, a , many, do, dry, dishes, the, you
How many minutes a day do you dry the dishes? 2）I, make, lunch, my, always, before, gould we do at school? What should we do at sports? What should we do at home? Does Kim work hard? How many minutes a day dry the dishes?
I always make my lunch before go to school.
Homework:
Do you work hard in school? Do you work hard at home?
Write some sentences about yourself.
That’s all . Thank you !
Work hard at school: Listen to your teacher Always do your homework . Work hard at sports : Reach up high ! Bend low ! Have fun with your friends .
Work hard at home : Listen to your mother and father . Help clean the house .
Lesson 11: Work Hard !
Chant : Everyone，everyone. reach up high，high、high、high. everyone, everyone. bend low, low、low、low.
It is low. It is high.
Work Hard
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_16
Lesson 11 Work hard一、学情分析1、教材分析:本课是第二单元的第十一课,在这一单元中主要谈论健康的话题,为学生提供了许多有关健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作的信息。
本节课要求学生能够从at home, at school, at sports 这些方面付出和努力来进行英语描述和表达,能熟练运用句子“I work hard at ____ .”2、教学对象分析: 本课的授课对象为小学六年级学生,他们已经有了一定的英语基础,能熟练地表达自己想说的内容。
但他们会羞于表达,课堂气氛容易沉闷,所以本课的歌谣,旨在调动学生的积极性,然后再开展一系列的课堂活动。
二、教学目标1、知识目标:学生能够听懂、会说、认读并书写“high”。
2 技能目标:学生能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch, Do you help your family?3、情感态度:在与同伴交流,展示的过程中享受英语交际的乐趣,鼓励学生积极参与,大胆表达,培养他们的听、说、读、写能力。
4、学习策略:学生通过展示、对话能够自然运用英语,培养学生的交际运用能力,通过任务型的小组活动来巩固所学知识。
三、重点难点重点: 学生能够听懂、会说、认读并书写“high”难点: 能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch, Do you help your family? 四、教学过程Step1 Warm up.1. Class openingGreeting each other.T: Hello ,how are you ?2、T: OK! Boys and girls . I say you do.I play ping-pong every day. .I play for 20 minutes . What do you do at sports?S1: …S2…Ask and answer “What do you do at school /at home?”with the same way above.(设计意图:在轻松的师生对话和TPR活动中，开始本节课的学习,可以消除学生的紧张感,让学生很快融入到英语课堂中来。
六年级下册英语课件 Unit 2 Good Health to You Lesson 11 Work
1.翻译短语 :
做午饭
make lunch
clean my bedroom
打扫我的卧室
dry the dishes 擦干盘子
做作业
do homework
wash clothes
洗衣服
2.填空：
1.What else ___d_o you __d_o_at home?
2.Listen __to_ your mother and father. 3.How many __m__in_u_te_s__( 分钟) do you watch TV? 4.Let _u_s_( 我们) ask Danny some questions. 5.You can _d_o_ (do) it.
on time: 准时
? We go to school on time every day.
else: adv.其他; 否则; 另外; adj.别的; 其他的;
? What else do you do at home?
high：adj.高的
? Tom is high, Jenny is low.
3.连词成句:
1.family , help, you, your ,do(?) D_o__y_o_u_h_e_l_p_y_o_u_r_f_a_m_i_ly_?______
2.minutes, how many, you , do,play sports (?) H_o_w__m__a_n_y_m__in_u_t_e_s_d_o_y_o_u__p_la_y__s_p_o_rt_s_?_
3.at, else ,do ,what , you, do ,home(?) _W_h_a_t_e_l_s_e_d_o__yo_u__d_o_a_t_h_o_m__e_?_________
【教案】六年级英语下册U2 Good Health to You Lesson 11Work Har
【教案】六年级英语下册U2 Good Health to You Lesson 11Work Hard 冀教版（三起）一、教学目标1.掌握本课时的生词和短语。
2.能够听懂、会说、会读、会写本课时的句型和对话。
3.能够正确表达自己的意见和看法。
4.培养学生的学习兴趣和积极性，增强学生的自信心。
二、教学重难点1.重点：掌握并使用本课时的生词和短语，如“keep healthy”、“work hard”等。
2.难点：通过语境理解本课时的短语和句型，并正确运用。
三、教学过程1. 热身1.课堂上放一首动感的背景音乐，引导学生做简单的热身体操。
2.教师可以采用“找朋友”等热身活动，让学生更好地融入课堂氛围。
2. 新知讲解1.向学生介绍本课时的主要内容，包括生词和短语，并讲解相应的语法知识，如“keep healthy”的动词短语。
2.教师可以借助幻灯片、图片等多媒体工具，使学生更好地理解。
3. 听力训练1.播放本课时的听力材料，要求学生仔细听并标记关键词。
2.教师可以根据学生的不同听力水平，适当调整听力内容的难度。
4. 口语练习1.教师可以设计一些小组活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在语境中正确使用本课时的句型和短语。
2.鼓励学生开口说英语，给予积极的鼓励和反馈。
5. 书面练习1.要求学生在课堂上完成书面练习，包括课堂笔记、课后作业等。
2.教师可以设计一些开放性问题，要求学生分析、归纳、总结课堂内容，并自行组织语言进行书面练习。
6. 总结点拨1.对本节课的内容进行总结，强调本节课的重点难点以及需要掌握的知识点。
2.针对学生在学习中出现的问题进行点拨，给出相应的解决方法和建议。
四、教学反思本节课主要通过听、说、读、写等方式，教导学生学习英语。
通过灵活多样的教学方式，使学生的学习兴趣得到了激发，语言水平得到了较好的提升，同时也培养了学生的自信心和积极性。
在接下来的教学中，我们将继续探索新的教学方式，让学生更好地学习英语。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_17
冀教版小学英语六年级下册Lesson11Word Hard!一、学生分析本课的授课对象是六年级学生，他们有了一定的英语语言基础，具备了一定的英语思维能力，而且有一定的生活积累。
他们喜欢和同学、老师交流一些与他们生活密切相关的话题，渴望得到老师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、学习内容分析本课教材教育学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。
学习内容与学生生活密切相关，学生会觉得简单易学非常有趣。
本课大量复现学生已经学过的词汇和句型，我利用思维导图引导学生对已有的生活经验进行归纳分类，深化对课文的理解，激发他们自我表达的欲望，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固，并拓展自己学习的知识面。
三、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low（2）学生能够认读、理解并运用下列短语和句型：dry the dishes,clean my bedroom,make my lunch，Do you help your family?（3）能够灵活运用所学词汇和句型表达健康的生活方式。
2.情感态度目标：通过课堂学习，培养学生健康的生活观念，树立积极向上的精神状态，努力成为一名好学生。
3.学习策略目标：运用思维导图培养学生对知识进行梳理、归纳的能力，进而形成有效的学习方法，最终提高学生的综合语言运用能力。
四、教学重难点1.教学重点：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low（2）学生能够认读、理解并运用下列短语和句型：dry the dishes,clean my bedroom,make my lunch，Do you help your family?2.教学难点：能够灵活运用所学词汇和句型表达健康的生活方式。
五、教学过程Step1Class opening and warming up1.Greeting2.Game:I say you do.T:Let’s play a game to relax.“I say you do”.Stand up/touch your head/ touch your arm/ play football/ run/ turn around /Swim zs/ play basketball【设计意图：采取学生喜欢的游戏方式，激发他们学习英语的兴趣，并调动课堂气氛，并为后边的chant学习做铺垫。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_21
《Lesson 11:Work Hard!》导学案【学习内容】六年级英语（下册）第28—29页。
【学习目标】(1)、学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high, low(2)、学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch, on time, have funwith, water the flowers, do exercise.Do you help your family?【学习重、难点】重点：学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high, low难点：学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch, on time, have funwith, water the flowers, do exercise.Do you help your family?【教具准备】教学光盘、多媒体【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，有培养自学能力。
【导学过程】Par tⅠ:活动一：Let’s chant!：（师生齐做）学习high, reach up high, low, bend down low。
活动二：听音，看图理解Part1.（动作辅助）解决问题:Jenny is at school. What does she do at school?Jenny wants to be strong. What should she do?What about at home? What does she do at home?活动三：再读课文，背诵课文：要求：“昂首挺胸”式读，要求做到发音准确、语音语调正确,不拖音。
活动四：口语操练What else do you do at school\sports\home?PartⅡ:活动一：Look at the pictures, ask and answer:T: This is my daughter, she works hard at home. What does she do at home?. S1: She dries the dishes.S2: She waters the flowers.S3: She cleans my bedroom.S4: She makes her lunch.T: Jenny works hard, my daughter works hard. Does Kim work hard? 活动二：听音，读Part2，看课件理解课文，回答问题并圈出重点短语。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_6
Lesson 11 Word Hard!教学设计一、学情分析六年级的学生已经有了一定的英语知识储备，英语基础知识体系初步形成，具备了简单的英语思维能力，而且有一定的生活积累。
只要能适当引导，学生可以以自己的生活为内容创作对话和片断。
有自身生活经验和课上教师创设的生活情境，学生就能够深化对课文的理解，巩固并拓展自己学习的知识面。
他们喜欢和同学、老师交流一些与他们生活密切相关的话题，渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、学习内容分析本单元为我们介绍了健康的生活方式，包括卫生习惯、营养饮食、加强体育锻炼以及努力学习，给我们展示了健康的生活方式以及向上的精神状态。
本课以Jenny和Kim为主要人物，介绍他们的努力，向上的生活方式。
本课教材教育学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。
学习内容与学生生活密切相关，学生会觉得简单易学非常有趣的。
本课大量复现学生已经学过的词汇和句型，我利用思维导图引导学生对已有的生活经验进行归纳分类，深化对课文的理解，激发他们自我表达的欲望，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固，并拓展自己学习的知识面。
三、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low （2）学生能够认读、理解并运用下列短语和句型：dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch Do you help your family? （3）能够灵活运用所学词汇和句型表达健康的生活方式。
2. 情感态度目标：通过课堂学习，培养学生健康的生活观念，树立积极向上的精神状态，努力成为一名好学生。
3. 学习策略目标：运用思维导图培养学生对知识进行梳理、归纳的能力，进而形成有效的学习方法，最终提高学生的综合语言运用能力。
四、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high low（2）学生能够认读、理解并运用下列短语和句型：dry the dishes, clean my bedroom, make my lunchDo you help your family?2. 教学难点：能够灵活运用所学词汇和句型表达健康的生活方式。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You. Lesson 11 Work Hard.》课件_4
What should(应该) we do at school, at home and at sports?
slow yellow
blow
This building is high .
She does exercise every day. She has fun with her friends.
Jenny works hard at sports.
What does Jenny do at home?
She helps her parents. She cleans her bedroom.
Jenny works hard at home.
I work hard at school, at home and at sports.
It’s important to work hard.
important 重要的
Read silently and find the answers.
默读，找出答案。
• When does Kim clean her bedroom?
She cleans her bedroom on Saturdays.
Listen and imitate.
• 模仿朗读——注意模仿语音语调。
Listen and imitate.
• 模仿朗读——注意模仿语音语调。
Let' s chant.
Listen and answer the questions.
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_15
课题：Lesson 11 Work Hard科目：六年级英语教学目标1.知识与能力：使学生能听、说、读、写和正确运用high 和low;理解work hard的具体表现形式；How often do you ____? ____ （times） a ____.How many minutes do you _____ ? About ____ minutes.What do you do at school/at sport/at home?2.过程与方法：通过自学、小组合作、游戏等方法使学生理解“Work Hard”。
3．情感与态度：通过学习培养学生合作互助精神及健康的生活观念，并且激励学生努力学习。
4. 重点难点教学重点：掌握Work hard、high、low等词汇。
教学难点：能灵活运用所学句型进行对话。
教学准备：课件、录音机学情分析：六年级的学生已经有了一定的英语知识储备，英语基础知识体系初步形成，具备了简单的英语思维能力，而且有一定的生活积累。
只要能适当引导，学生可以以自己的生活为内容创作对话和片断，结合课上教师创设的生活情境，学生就能够深化对课文的理解，巩固并拓展自己学习的知识面。
Step 1 ：Warming-up and review1．Greeting：Hello！How are you ?2．Review.（检查）出示PPTDo you like exercise?What is exercise?How often do you exercise?How many minutes do you walk/ride a bike？About ____ minutes.通过观察学生的图片，复习旧知。
Step 2 : New Concepts1．学习单词high、low(1) 出示PPT单词high、low让学生在手里随意拿一样东西，听教师的口令练习high、low.(2)Chant.Everyone，everyone，reach high，high、high、high.Everyone,everyone，bend low, low、low、low.2．学习短语依次出示go to school ,do my homework,do exercise,have fun ,help my parents, clean my bedroom，并练习句型。
2019年春六年级英语下册Unit2GoodHealthtoYouLesson11Workhard教案设计冀教版三起
Lesson 11 Work hard!一.Teaching Objectives and Demands:1.Student can understand read say and practice the dialogue of thislesson .2.Student can understand read say and practice the drill: How manyminutes do you___?3.Student can understand read and say the following phrases: washclothes, watch TV, read books, play sports and do your homework.二.The Importance and The Difficult point:The importance: Practice the drill.The difficult point: Practice the dialogue.三.Teaching Aids:some pictures, some vocabulary cards and one tape-recorder四.Allocation of time: one course五.Teaching steps:Step anizing the teaching1.Greetings2.Say the chant “Everyone”.Step 2. RevisionReview “minutes”“hours”“days”“weeks”“months” and “years”with a game. Ask for a volunteer to recite the words in order as theteacher point to them.Step 3.Key concepts: high low homework1.Introduce:a.Demonstrate “high”“low” with actions. Use objects the Ssknow and hold them high and low. Ask for volunteers to do someactions.e a puppet to demonstrate “homework”. Give the puppet some“homework” to do. Act out a dialogue with the puppet and then actone out with a volunteer.T: (To the puppet) This evening, please write a story. Bring your story to school tomorrow. The story is your homework.P:Okay! I am going to work hard on my homework. Is it time to go home? T:Yes!It’s ___ (time). See you tomorrow.2.Student book :a.Play the audiotape as the Ss follow along their books.3.Practice: Divide the class into small groups. Ask each group tomake a living picture for “working hard” at school, sports or home.六.Students’ activity:1. Chant “Everyone”.2.Review words with a drill.3.Puppet demonstration.4.Imitation.5.Group work to practice “work hard”.七.Blackboard:Lesson 11Work hardWork hard.Sports/school/ home.Teaching summing-up：。
六年级下册英语教学设计-Unit2 Good Health to You Lesson 11 Wor
六年级下册英语教学设计-Unit2 Good Health to You Lesson 11Work Hard本教学设计是针对冀教版（三起）六年级下册英语教材中Unit2 Good Health to You Lesson 11 Work Hard这一单元的教学设计。
教学目的1.学习生词和短语：healthy snacks，surprise，exercise，teamwork，brainstorm，plan, share；2.掌握并能够正确运用动词短语：work hard，be good for，be proud of；3.开发学生的阅读技能，帮助他们理解课文内容；4.培养学生的团队合作精神，让他们学会在小组中合作并协作完成任务；5.鼓励学生独立思考，让他们学会通过头脑风暴发现问题并制定计划。
教学重点1.掌握并能够正确运用动词短语：work hard，be good for，be proud of；2.通过学习理解课文内容。
教学难点1.培养学生的团队合作精神，让他们学会在小组中合作并协作完成任务；2.鼓励学生独立思考，让他们学会通过头脑风暴发现问题并制定计划。
教学过程：Step 1： Warming-up教师出示一张图片，让学生描述照片中的不同食品。
教师引导学生以健康饮食为主题，介绍什么是健康零食，以及它们为什么是健康的。
学生可通过背包里的零食或平时在家中食用的零食来举例。
Step 2: Pre-reading根据前期活动的引导，教师可以简单介绍Unit 2 Good Health to You Lesson 11 Work Hard这节课所讲述的内容。
Step 3: While-reading教师让学生阅读课文，并要求他们简短地描述每个小组的计划，并记录下每个小组的名称和计划内容。
Step 4: Post-reading1.随堂讲解并解决学生在阅读课文过程中出现的问题；2.鼓励学生分享自己在学校组织活动的经验，并询问他们如何在活动期间保持健康身心。