5小公鸡和小鸭子公开课特等奖教案
小学语文人教版(部编)一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n101
小学语文人教版（部编）一年级下册《5小公鸡和小鸭子》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.会认12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.懂得伙伴之间应团结友爱，互相帮助。
教学重点：
会认12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
懂得伙伴之间应团结友爱，互相帮助。
教学准备：
1.小公鸡和小鸭子头饰、音乐。
2.制作多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入，引入新课。
同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师给你们带来了两位动物朋友，他们就藏在下面的这首歌里，你们想听一听吗？（播放歌曲，引出课题）
二、初读课文，认读生字。
1.听课文朗读，生边听边标出自然段。
2.学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
3.检查朗读。
2.认读生字、词语，检查字音识记情况。
（1）开火车形式朗读。
（2）2~3名同学做小老师领读，其他同学跟读。
三、细读课文，理解课文内容。
1.指名读第一自然段。
（1）书中用的“一块儿”还可以怎么说？（一同，一起）。
小公鸡和小鸭子教学设计一等奖
小公鸡和小鸭子教学设计一等奖一、教学内容二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、鸭子、早、去、虫子、捉、吃、下、叫、得、上”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小公鸡和小鸭子之间的友谊。
3. 理解课文内容，体会互相帮助、团结友爱的重要性。
三、教学难点与重点重点：识字、写字、读课文。
难点：理解课文内容，体会互相帮助、团结友爱的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生字词卡片、课文插图、黑板等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示插图，引导学生观察并提问：“图上都有谁？它们在干什么？”学生回答后，教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（15分钟）教师引导学生自读课文，注意读准生字词，理解课文内容。
教师提问：“小公鸡和小鸭子之间发生了什么故事？”引导学生回答，概括课文大意。
3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读、跟读，注意读准字音。
学生分组练习写字词，教师巡视指导，纠正错误。
4. 理解课文（5分钟）教师提问：“小公鸡为什么要救小鸭子？它们之间是什么关系？”引导学生回答，体会友谊的重要性。
教师引导学生讨论：“我们应该如何互相帮助、团结友爱？”组织学生分享自己的想法。
5. 实践环节（5分钟）教师组织学生分组进行角色扮演，分别扮演小公鸡和小鸭子，表演课文故事。
学生表演后，教师提问：“你们觉得谁演得最好？为什么？”引导学生评价、交流。
教师提问：“你们还想了解关于小公鸡和小鸭子的哪些故事？”引导学生思考、讨论。
六、板书设计板书小公鸡和小鸭子板书内容：小公鸡捉虫子救小鸭子小鸭子捉鱼帮小公鸡七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画一画小公鸡和小鸭子的故事。
3. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小公鸡和小鸭子》，让学生体会了友谊的重要性，培养了学生互相帮助、团结友爱的精神。
(教案) 小公鸡和小鸭子(含反思)公开课教案教学设计课件
教案：小公鸡和小鸭子教学目标：1. 让学生通过故事理解友谊、互助、团结的含义。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学重点：1. 让学生理解故事的主题思想。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学难点：1. 让学生通过故事体会到友谊、互助、团结的力量。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学准备：1. 课件：小公鸡和小鸭子的故事动画。
2. 教学素材：小公鸡和小鸭子的图片、故事文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示小公鸡和小鸭子的动画，吸引学生的注意力。
2. 引导学生观察小公鸡和小鸭子的特点，激发学生对故事的兴趣。
二、故事讲解（10分钟）1. 以PPT的形式展示故事文本，逐句讲解，让学生理解故事内容。
2. 重点讲解小公鸡和小鸭子之间的互动，让学生体会友谊、互助、团结的力量。
三、讨论与思考（5分钟）1. 提问：小公鸡和小鸭子之间发生了什么故事？他们之间是如何互助的？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
四、情景扮演（5分钟）1. 将学生分成小组，每组分配角色：小公鸡、小鸭子。
2. 每组根据故事内容进行情景扮演，其他学生观看。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在故事中学到的道理，以及如何将所学应用到生活中。
2. 教师进行总结，强调友谊、互助、团结的重要性。
教学反思：教案：小公鸡和小鸭子（续）教学目标：1. 让学生通过故事理解友谊、互助、团结的含义。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学重点：1. 让学生理解故事的主题思想。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学难点：1. 让学生通过故事体会到友谊、互助、团结的力量。
2. 培养学生学会关爱他人，珍惜友谊。
教学准备：1. 课件：小公鸡和小鸭子的故事动画。
2. 教学素材：小公鸡和小鸭子的图片、故事文本。
教学过程：六、情景扮演（续）1. 继续进行情景扮演环节，让学生充分展示自己的表演能力。
2. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥自己的特长。
(教案) 小公鸡和小鸭子(含反思)公开课教案教学设计课件
教案：小公鸡和小鸭子一、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与情感把握。
3. 理解课文主题，培养关爱他人的品质。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 课文的情感朗读。
3. 引导学生理解课文主题，学会关爱他人。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 情感教学法：引导学生感受课文中的情感，培养关爱他人的品质。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事素材。
第一章：课文导入1. 引入课题：小公鸡和小鸭子。
2. 让学生简单介绍自己对这两个角色的了解。
3. 引导学生关注课文中的生字词。
第二章：生字词学习1. 展示生字词卡片，让学生认读。
2. 讲解生字词的意思。
3. 让学生跟读，巩固记忆。
第三章：课文朗读1. 让学生自读课文，注意语音语调。
2. 教师示范朗读，引导学生跟读。
3. 分析课文中的情感，引导学生正确把握。
第四章：情感体验1. 讲述与课文相关的故事，让学生感受友谊的重要性。
2. 引导学生讨论如何关爱他人。
3. 让学生分享自己的亲身经历，加深对主题的理解。
第五章：课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生复述。
2. 强调生字词的书写与课文情感的把握。
3. 布置作业，巩固所学内容。
六、教学过程1. 复习导入：回顾上一节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，分析小公鸡和小鸭子的性格特点及其友谊。
3. 情感教育：通过讨论，引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。
七、课堂互动1. 分组讨论：让学生分组，讨论如何与朋友相处，如何关爱朋友。
2. 分享心得：每组选一名代表分享讨论成果。
3. 教师点评：总结学生分享的内容，强调友谊的重要性。
小公鸡和小鸭子 公开课一等奖创新教案
小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题课文4.小公鸡和小鸭子教科书书名：义务教育教科书语文一年级下册教材出版社：人民教育出版社教学目标1.认识“块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身" 12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁；会写“他、地、河、说、也、听、哥”7个字。
2.联系上下文，了解“一块儿、吃得很欢、偷偷地、飞快地"等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语可以使句子更加生动形象。
3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话，感受他们之间互相帮助的美好情感。
教学内容教学重点：正确、流利地朗读课文，读懂课文的大意。
教学难点：联系上下文，理解词语的意思并积累。
教学过程一、激发兴趣，揭示课题1.谈话导入。
2.揭示课题。
二、初读课文，整体感知1.按要求自读课文。
（1）读准字音，读通句子。
（2）写上自然段序号。
（3）想一想小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？2.自读反馈，学习生字。
（1）课文一共有4个自然段。
（2）读准“不"的变调：捉不到不行不会不信（3）根据课文内容，排列图片，了解课文大意。
（4）交流反馈：①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
②小公鸡捉虫给小鸭子吃。
③小公鸡跟在小鸭子后面下了水。
④小鸭子救小公鸡，让它坐在自己的背上。
3.学习课文第一自然段。
（1）师生共读。
（2）理解词语：一块儿。
①读准儿化音。
②学习生字“块”，学习偏旁“提土旁"。
③给“一块儿”找意思相近的词语。
（预设：一起、一同）过渡：小公鸡和小鸭子一起开开心心出去玩。
三、学习第二自然段，理解词语1.读第二自然段，边读边思：小公鸡和小鸭子走进什么地方？小公鸡干什么？（1）交流反馈。
出示填空：草地里，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。
（2）学习生字：捉。
正音；扩词。
（预设：捉蝴蝶捉迷藏老鹰捉小鸡）2.再读第二自然段，想一想：课文里哪句话告诉我们小公鸡很会捉虫。
2024年4小公鸡和小鸭子 一等奖创新精彩教案
2024年4小公鸡和小鸭子一等奖创新精彩教案教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1理解课文《小公鸡和小鸭子》的故事内容，感受故事的趣味性。
1.2学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3掌握课文中的对话表演技巧，提升口语表达能力。
2.过程与方法2.1通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。
2.2通过角色扮演，提高学生的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生关爱动物、珍惜友谊的美好情感。
3.2培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文内容的理解。
1.2生字词的学习与运用。
1.3对话表演的技巧。
2.教学难点2.1课文中的拟声词和比喻句的运用。
2.2学生在角色扮演中情感的表达。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示小公鸡和小鸭子的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这两个动物分别是谁吗？它们有什么特点？”2.学习课文2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.2学生自读课文，边读边标注出生字词。
2.3教师讲解生字词，引导学生通过组内讨论，找出词语在课文中的运用。
3.理解课文内容3.1教师提问：“小公鸡和小鸭子在故事中遇到了什么问题？它们是如何解决的？”4.对话表演4.1学生分组，每组选择一个角色进行表演。
4.2教师指导学生进行对话表演，注意语气、表情、动作的到位。
4.3表演结束后，教师组织学生进行评价，选出最佳表演奖。
5.小组合作活动5.1教师出示问题：“如果你是小公鸡或小鸭子，你会如何帮助对方？”5.2学生分组讨论，每组派代表进行分享。
6.2学生分享自己在课堂上的收获。
6.3教师布置作业：以《小公鸡和小鸭子》为题，编写一篇小故事。
四、教学反思五、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生在对话表演中的表现。
4.学生在小组合作中的参与程度。
5.学生对作业的完成情况。
六、教学资源1.课文《小公鸡和小鸭子》。
2024年4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案
2024年4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自教材《小学数学四年级下册》第七章第三节“分数的加减法”，详细内容为小公鸡和小鸭子的故事，通过故事引入分数的概念，学习同分母分数的加减运算。
二、教学目标1. 理解分数的意义，掌握同分母分数的加减法运算。
2. 能够运用分数加减法解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：同分母分数的加减运算。
重点：分数的意义及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小鸭子的图片、分数卡片。
学具：学生每人一份分数卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小公鸡和小鸭子的故事，引导学生观察故事中的分数，让学生体会到分数在实际生活中的应用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解同分母分数的加减法运算，通过示例进行演示，引导学生理解并掌握运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论分数在生活中的应用，每组选代表进行汇报。
六、板书设计1. 分数的加减法2. 内容：分数的意义同分母分数的加减法运算分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）应用题：小公鸡有3个苹果，小鸭子有2个苹果，它们一共有多少个苹果？请用分数表示。
2. 答案：（1）1/4 + 3/4 = 1；2/5 1/5 = 1/5。
（2）小公鸡和小鸭子一共有5个苹果，用分数表示为5/5或1。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小公鸡和小鸭子的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：引导学生思考分数在其他学科领域的应用，如科学、美术等，提高学生的综合素质。
同时，鼓励学生在生活中发现分数，将所学知识运用到实际中。
小公鸡和小鸭子说课稿一等奖
小公鸡和小鸭子说课稿一等奖一、说教材。
1. 教材分析。
2. 教学目标。
- 知识与技能目标。
- 认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、河”等7个字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
- 过程与方法目标。
- 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子的不同特点。
- 引导学生联系生活实际，感受小伙伴之间互相帮助的情谊。
- 情感态度与价值观目标。
- 培养学生团结友爱、互相帮助的意识。
3. 教学重难点。
- 教学重点。
- 识字、写字，正确、流利地朗读课文。
- 理解小公鸡和小鸭子互相帮助的故事内容。
- 教学难点。
- 体会小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
二、说学情。
一年级的学生天真活泼，充满好奇心。
他们对故事类的课文充满兴趣，容易被生动有趣的情节所吸引。
但是，这个阶段的学生识字能力有限，在理解课文中蕴含的情感方面也存在一定难度。
所以在教学过程中，要采用直观、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，逐步引导他们理解课文内容和情感。
三、说教法。
1. 直观教学法。
利用图片、动画等多媒体资源，展示小公鸡和小鸭子的形象以及它们的生活场景，帮助学生直观地理解小公鸡和小鸭子不同的生活习性，如小公鸡的尖嘴适合捉虫，小鸭子的扁嘴适合捉鱼等。
2. 朗读教学法。
通过多种形式的朗读，如自由朗读、分角色朗读、指名朗读等，让学生在朗读中感悟课文内容，体会小公鸡和小鸭子的情感变化，同时也能提高学生的朗读能力。
3. 情境教学法。
创设情境，如模拟小公鸡和小鸭子在草地、河边的场景，让学生仿佛置身于故事之中，更深入地理解课文内容，体会小伙伴之间互相帮助的重要性。
四、说学法。
1. 自主识字法。
引导学生运用已有的识字方法，如加一加、减一减、换一换等，自主识字，提高学生的识字能力。
2. 朗读感悟法。
让学生通过反复朗读课文，在读中感悟，理解小公鸡和小鸭子的不同特点以及它们之间的情谊。
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没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。 我成功，因为我志在成功！
记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在 回避现实的人，未来将更不理想。 昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 没有热忱，世间将不会进步。 彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。 如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 外在压力增强时，就要增强内在的动力。 如果有山的话，就有条越过它的路。 临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！ 成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！ 拼搏今朝，收获六月！ 成功就是屡遭挫折而热情不减！ 我相信我和我的学习能力！ 生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！ 我们没有退缩的选择，只有前进的使命。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。
我奋斗了，我无悔了。
此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！
一、组织教学
二、图片导入
出示动物卡片（小公鸡 、 小鸭子）导入课题。
1，学生读课文，思考问题： 小公鸡和小鸭子的样子有什么不同？小公鸡和小 鸭子之间发生了什么事？
出示幻灯片引导学生观察，鼓励学生用自己的语言大胆地说一说。
小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的 出示幻灯片，播放《小公鸡和小鸭子》1，2教师引导学生读
任何业绩的质变都来自于量变的积累。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。 爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！
脚踏实地地学习。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
小公鸡捉到很多虫子，吃得很欢。总结出小公鸡会捉虫子。
小鸭子捉不到虫子，急得直叫唤。总结出小鸭子不会捉虫子。 （ 板书：会捉虫 不会捉）
小公鸡看见，会怎么做呢？播放《小公鸡和小鸭子》3出示幻灯片：引导总结出：小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。 （板书：给虫子 ）2，出示幻灯片，看图片回答：小公鸡和小鸭子来到了哪儿？
困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以
抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。 今朝勤学苦，明朝跃龙门。
成功是别人失败时还在坚持。 踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。 每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造 的材料。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
弱者只有千难万难， 而勇者则能披荆斩棘； 愚者只有声声哀叹， 智者却有千路万 路。
坚持不懈，直到成功！ 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
凑合凑合，自己负责。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
我中考，我自信！我尽力我无悔！ 听从命运安排的是凡人； 主宰自己命运的才是强者； 没有主见的是盲从， 三思而 行的是智者。
1小公鸡和小鸭子
会捉虫 小 公 鸡 不会游
互
相
给虫子 帮 救上岸
不会捉
助
小鸭子
会游水
教学反思
别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。 成功就是每天进步一点点！ 如果要挖井，就要挖到水出为止。 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 今天拼搏努力，他日谁与争锋。
小公鸡和小鸭子》教学设计
科目
语文
教学日期
2015.8
执教者
授课年级
一年级
版本名称（册次）
人教版小学一年级下册
教学内容
5、《小公鸡和小鸭子》
计划学时
1
教材内容
分析
《小公鸡和小鸭子》这篇课文选自全日制聋校实验教材第七册第17课。
课文是通过小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子把落水的小公鸡救上岸这两件事
让学生明白同学之间应该互相帮助的道理。
学生回答。小河边
学生读课文第二自然段，把小公鸡的话画上圆圈，小鸭子的话画上线。教师 巡回指导。教师集体点评。
学生分角色朗读课文第二自然段的内容。
3，出示幻灯片：学生看图片，说说小公鸡在做什么？小鸭子在做什么？ 播放《小公鸡和小鸭子》4
教师抓住重点词句：引导学生总结出小鸭子会游水，小公鸡不会游水。 （板书：
找学生回答。
教师渗透： 我们都要做一个有礼貌的好学生。 对于别人的帮助， 我们要说“谢 谢”。
4，整体感知课文，播放《小公鸡和小鸭子》6
四、情感升华
让学生谈谈这节课学到了什么知识， 之后教师根据学生的回答， 总结出互相帮 助的道理。（板书：互相帮助）
五、布置作业
回家后给自己的爸爸妈妈讲一讲《小公鸡和小鸭子》的故事。
相信自己能突破重围。
努力造就实力，态度决定高度。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。 眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
相信自己我能行！
教学目标
A类：1、看懂每幅图，理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课 文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮 助。
B类：能读简单的句子，懂得同学之间要互相帮助。
教学重
教学重点：了解鸭子和公鸡的不同特征，教育学生要团结友爱，互相帮助。
点、难点
教学难点：理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助
会游水 不会游）
教师引导学生，展开思维，发挥自己的想象，听到小公鸡喊救命小鸭子会怎
样做？
教师给予点评。播放《小公鸡和小鸭子》5之后出示图片，引导学生总结出： 小鸭子把小公鸡救上岸。 （ 板书：救上岸）
小鸭子把小公鸡救上了岸，小鸭子帮助了小公鸡，小公鸡应该说什么？学生 找出句子读一读。
出示图片，让学生思考：小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子应该说什么？分别
教学方法
以学生为中心，根据学生实际情况分类要求，主要运用观察法、情景教
学法、直观教学法等方法，配合板书与多媒体。
教学用具
图片，PPT课件。。
教学理念
本节课的设计在尊重教材的基础上，以学生生活和已有经验为核心组织 教学，在传授知识的同时更注重教学过程情景化，让学生在轻松、愉快的环 境中掌握知识。
课
堂
教
在你不害怕的时候去斗牛， 这不算什么； 在你害怕的时候不去斗牛， 这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。
行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。
只有一条路不能选择--那就是放弃之路； 只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。 坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。 只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我问心无愧。"用今天的泪播种，收获明天的微笑。