5.小公鸡和小鸭子公开课优秀课件
《小公鸡和小鸭子》优秀课件
重点内容回顾与总结
故事情节梳理
回顾《小公鸡和小鸭子》的故事情节，强调友谊、互助和分享的主 题。
角色特点分析
总结小公鸡和小鸭子的性格特点及其在故事中的表现，引导学生理 解角色的成长和转变。
寓言意义探讨
通过讨论，引导学生理解故事所蕴含的深刻寓意，如勇敢面对困难、 珍惜友谊等。
学生自我评价及反思
课堂表现评估
小鸭子的动作则可以设计得较为柔和和摇摆，如蹒跚学步、摇头晃脑等 ，以表现其可爱和天真的特点。
角色表演技巧指导
表情管理 小公鸡的表情可以更加丰富和夸张，如瞪眼、扬眉等，以强调其情绪和性格特点。
小鸭子的表情则可以更加细腻和柔和，如微笑、害羞等，以表现其内心的感受和情感变化。
学生分组表演及评价
分组表演
口语表达
与家人或朋友分享所学的寓言 故事，并谈谈自己的感受和体 会，提高学生的口语表达能力 。
思考题
思考并回答与本节课相关的思 考题，巩固所学知识。
感谢您的观看
THANKS
教学方法
通过歌曲欣赏和演唱，让学生感受音乐节奏和旋律，培养音乐素 养和审美能力
与社会学科的结合：探讨动物保护意识
讨论主题
如何保护小公鸡和小鸭子等动物
知识链接
介绍动物保护的相关知识和法律 法规
实践行动
组织学生参与动物保护公益活动 ，如义卖、募捐等，培养学生的
社会责任感和公民意识
07
课堂总结与作业布置
主题思想
文章通过小公鸡和小鸭子的故事，表达了友谊、互助和分享的美好价值 观。这些价值观对于孩子们的成长和人际交往具有重要意义。
重点段落赏析与朗读指导
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
《5.小公鸡和小鸭子》优秀课件
《5.小公鸡和小鸭子》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习教材第五章《小公鸡和小鸭子》的内容。
具体包括：理解故事情节，掌握生字词，分析小公鸡和小鸭子的性格特点，以及培养同理心。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，把握故事情节。
2. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：分析小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
重点：理解故事内容，掌握生字词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发学生的兴趣，让学生预测故事情节。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导学生关注小公鸡和小鸭子的性格特点。
3. 生字词学习：通过PPT课件展示生字词，引导学生跟读、认读。
4. 例题讲解：分析故事中出现的重点句子，解释语法、词汇。
5. 随堂练习：让学生根据故事内容进行角色扮演，提高语言表达能力。
6. 小组讨论：分组讨论小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
六、板书设计1. 故事《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：列出本节课的生字词，用不同颜色标注。
3. 性格特点：列出小公鸡和小鸭子的性格特点，用图表展示。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小公鸡和小鸭子的友谊画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，展现故事中的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否理解故事内容，掌握生字词，培养同理心。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，进一步培养同理心。
本节课通过生动的故事，引导学生关注友谊、关爱他人，同时培养了学生的语言表达能力。
在教学过程中，注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：分析小公鸡和小鸭子的性格特点，培养学生的同理心。
《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
小公鸡和小鸭子公开课ppt课件
THANKS
感谢观看
清晨
故事从清晨开始，小公鸡 和小鸭子在田野里玩耍， 互相嬉戏。
意外事件
小公鸡不小心掉进了水里 ，小鸭子毫不犹豫地救了 小公鸡。
感激与友谊
小公鸡对小鸭子的救命之 恩感激不已，两者建立了 深厚的友谊。
故事寓意
勇敢与善良
小鸭子在危难时刻展现出 勇敢和善良的品质，为朋 友伸出援手。
友谊与互助
故事强调了友谊和互相帮 助的重要性，是孩子们学 习社交技能的良好教材。
教学方法得当
根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲 解、演示、互动等，同时注重启发式教学，引导学生思考 和探索。
教学评价及时
及时进行课堂小测验、提问、观察等评价方式，了解学生 的学习情况，以便及时调整教学策略，帮助学生解决学习 困难。
总结经验
积累教学经验
01
通过每次公开课，不断积累教学经验，提高教学水平。
感恩与回报
小公鸡对小鸭子的感激之 情以及他们之间的友谊回 报，教育孩子们要懂得感 恩和珍惜友谊。
03
角色介绍
小公鸡介绍
小公鸡勇敢、热情，对生活充满 活力。
他有很多好朋友，喜欢和朋友们 一起玩耍。
小公鸡善于发现生活中的美好， 乐于分享自己的快乐。
小鸭子介绍
小鸭子温柔、善良，对生活充满期待。
她喜欢画画，画得非常好，经常用画笔 小鸭子乐于助人，总是愿意帮助需要帮
在角色扮演的过程中，引导学生体验角色的情感 和心理变化。
总结寓意
通过提问的方式，引导学生总 结故事中的寓意和教训。
引导学生联系实际生活，思 考如何在日常生活中应用故
事中的道理。
最后，对本节课进行总结，并 布置课后作业。
小公鸡和小鸭子公开课优秀课件
该童话的作者是XXX，他是一位著名的儿童文学 作家，作品风格清新自然，深受孩子们喜爱。
角色形象塑造与特点分析
01
02
03
小公鸡
勇敢、机智、善良，不畏 强敌，敢于挑战困难，是 故事中的英雄形象。
小鸭子
胆小、懦弱、依赖性强， 但在小公鸡的帮助下逐渐 变得勇敢起来，是故事中 的成长者形象。
其他角色
团队合作
鼓励学生分组合作，共同设计情景 对话和表演，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
思维拓展与创新
故事续写或改编创意分享
故事续写
小公鸡和小鸭子在经历了一系列冒险后，遇到了新的动物朋友，如小猪、小羊等，他们一起组 成了一个大家庭，共同应对生活中的挑战和困难。
故事改编
将小公鸡和小鸭子的故事改编成音乐剧或动画片，通过不同的艺术形式展现故事情节和角色特 点，激发学生的创造力和想象力。
学生提问
鼓励学生主动提出问题，可以是关于课文内容、角色特点、故事 情节等方面的疑问。
教师答疑
对学生的问题进行耐心细致的解答，引导学生深入思考。
问题记录
教师可将学生提出的问题记录下来，作为后续教学的参考。
课堂表现评价及作业布置
课堂表现评价
01
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、小组合作等
方面，给予及时的肯定和鼓励。
作业布置
02
针对本课教学内容，布置适当的作业，如读后感、故事续写、
角色分析等，巩固和拓展学生的学习成果。
作业批改与反馈
03
认真批改学生的作业，给予具体的指导和建议，帮助学生进一
步提高。
THANKS
感谢观看
02 能力目标
培养儿童的观察能力、想象能力和表达能力，提 高儿童的语言表达和交流能力。
《小公鸡和小鸭子》公开课课件
友情对于小公鸡和小鸭子的成长 起到了积极的促进作用，他们通 过互相帮助和分享，不断成长和
进步。
小公鸡和小鸭子一起探险
小公鸡和小鸭子对周围的世界充满好奇，他们一起探险，探索各种有趣的地方和事 物。
在探险过程中，小公鸡和小鸭子遇到了各种困难和挑战，但他们总是能够相互协作 ，克服困难，继续前行。
《小公鸡和小鸭 子》公开课ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 课程总结
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
知识目标
通过本课程，使学生了解 《小公鸡和小鸭子》的故 事情节和角色特点，掌握 相关的语文基础知识。
能力目标
通过阅读、分析和讨论， 培养学生的阅读理解能力 和批判性思维，提高学生 的语言表达和写作能力。
详细描述
在故事中，小公鸡和小鸭子互相帮助，不仅解决了他们自身 的困难，也增进了他们之间的友谊。这表明在现实生活中， 我们应该学会互相帮助，通过互相帮助来建立和维护良好的 人际关系，促进社会的和谐与发展。
05
课程总结
学生反馈
01
02
03
04
课堂参与度
学生们表现出浓厚的兴趣，积 极参与课堂互动，如小组讨论
探险让小公鸡和小鸭子更加了解彼此，也让他们更加勇敢和自信，培养了他们的冒 险精神和解决问题的能力。
小公鸡和小鸭子互相帮助
小公鸡和小鸭子在遇到困难时 总是能够相互帮助，共同解决 问题。
小鸭子会帮助小公鸡过河、捉 虫，小公鸡则会帮助小鸭子挖 洞、寻找食物。
通过互相帮助，小公鸡和小鸭 子不仅解决了问题，还增进了 彼此之间的感情和信任。
5.小公鸡和小鸭子公开课优秀课件(共39张)
嘴巴尖尖，头顶红冠。
脚像竹叶(zhú yè)，叽叽叫唤。小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子。
小鸭子
走路左右摆，不是摆架子。
第1页，共39页。
认识 新朋友 (rèn shi)
第2页，共39页。
读一读
kuài zhuō jí zhí hé xíng
块 捉 急直 河 行
提土旁
sǐ xìn gēn hū hǎn shēn
不会游泳
小鸭子
扁扁的
捉不到虫子
脚趾之间有趾
会游泳
第35页，共39页。
3 填空(tiánkòng)，再读一读
（1）小公鸡的嘴（ 尖尖）的，会（
（ 游）泳。
（2）小鸭子的嘴（ 扁）扁的，会（
（捉虫）。
捉虫）子，不会 ）游，泳不会
第36页，共39页。
谈一谈 小公鸡给你留下什么(shén me)印象？ 小鸭子给你留下什么印象？
第20页，共39页。
huān
小公鸡找到了许多虫子(chóng zi)，吃得很欢。
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
第21页，共39页。
他们(tā men)走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
第22页，共39页。
小鸭子会对小公鸡说：（
死信 跟忽喊 身
tā shuō yě dì tīng gē
他 说 也 地听 哥
第3页，共39页。
下一页
kuài
zhuō
块
捉
一块
(yī kuài)
第4页，共39页。
捉迷藏
jí
zhí
急
直
《小公鸡和小鸭子》公开课优质课件
《小公鸡和小鸭子》公开课优质课件一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册第五单元《小公鸡和小鸭子》一课。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习动词和形容词的使用，培养合作与分享的意识。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子的友谊，懂得互相帮助、合作与分享的重要性。
2. 掌握本课生字词，能正确读写动词和形容词。
3. 培养学生的阅读兴趣和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：动词和形容词的运用，课文情感的理解。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放小公鸡和小鸭子的动画片段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的主题。
过程细节：观看动画片段后，教师引导学生谈论动画中的角色特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，勾画出生字词。
过程细节：学生在自主学习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。
3. 课堂讲解：教师针对生字词、动词和形容词进行讲解，结合课文内容进行分析。
过程细节：通过PPT展示生字词、动词和形容词，让学生跟读、模仿，加深记忆。
4. 例题讲解：讲解动词和形容词的用法，举例说明。
过程细节：教师通过举例，让学生体会动词和形容词的用法，并进行课堂互动，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生根据课堂所学，完成课后练习。
过程细节：学生独立完成练习，教师对学生的答案进行点评，及时纠正错误。
过程细节：教师引导学生回顾本节课所学，加深记忆。
六、板书设计1. 课文《小公鸡和小鸭子》2. 生字词：动词、形容词3. 课文主旨：友谊、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个小公鸡和小鸭子的故事。
答案要求：故事内容合理，运用本课所学生字词、动词和形容词。
2. 作业题目：用动词和形容词描述你最喜欢的一位同学。
答案要求：描述准确，表达清晰。
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地
yě
(也是)(也对) (也好)(也许)
tā
dì
(他们)(他人) (他的)(他日)
(大地)(土地) (天地)(地方)
hé
shuō
(大河)(小河) (河水)(河口)
(小说)(听说) (说明)(说书)
tīng
gē
(听见)(听说) (听力)(好听)
(哥哥)(大哥) (八哥)(哥们)
1.请同学们大声朗读课文，借助拼音 读准生字，读通句子。 2.标出自然段。
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小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小 公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
哪个词说明小鸭子游的速度快？
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小鸭子游到小公鸡身边。
我飞快地（
）。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小 公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
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哥
kuài
zhuō
块
一块
捉
捉迷藏
jí
zhí
急
焦急
直
直角
xínɡ
sǐ
行
行李
死
死亡
xìn
ɡēn
信
信封
跟
跟随
hū
hǎn
忽
忽然
喊
叫喊
shēn
你会认了吗？
身
身体
读一读
块
捉
急 直 河 行 跟 忽 喊 也 身
死 信 他 说
地 听 哥
下一页
死 直 捉 河跟 喊 忽 行 身 快 急 信
也
他 她
4
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
（
）和（
）一块儿（
）。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
huān
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
1 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 2 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃
得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看 见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 3 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我 到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死 的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下 4 了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救 命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己 的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子 本文共有（ ）自然段。 哥哥，谢谢你。”
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你 吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹 死的！”
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。
游泳 ），不会 （2）小鸭子的嘴（扁扁）的，会（ （捉虫）。
谈一谈 小公鸡给你留下什么印象？
小鸭子给你留下什么印象？
填空、 这篇课文讲了______和_______互相帮助 的故事，说明小伙伴之间要______________.
返回
3、填空、 小公鸡和_______ 小鸭子 互相帮助 这篇课文讲了______ 的故事，说明小伙伴之间要团结友爱、互相帮助 ______________.
小鸭子为什么会游泳？ 小鸭子的脚趾间有蹼，会游泳。 小公鸡为什么不会游泳？ 小公鸡的脚趾间没有蹼，不会游泳。
小 结
嘴
脚
小公鸡
尖尖的 能捉到虫子
小鸭子
扁扁的 捉不到虫子
尖尖的
脚趾之间没有蹼 不会游泳 脚趾之间有趾 会游泳
3 填空，再读一读
（1）小公鸡的嘴（尖尖）的，会（捉虫子），不 会（游泳）。
猜一猜：
嘴巴尖尖，头顶红冠。 脚像竹叶，叽叽叫唤。
小公鸡
嘴像小铲子，脚像小扇子。 小鸭子 走路左右摆，不是摆架子。
认识新朋友
读一读
kuài
提土旁
块
zhuō
捉
急 直 河 行 跟 忽 喊
yě
jí
zhí
hé
xíng
死 信
tā
sǐ xìn
gēn
hū
hǎn
shēn
身
他
shuō
说
也
dì tīng gē
地 听
小鸭子会对小公鸡说：（
小公鸡对小鸭子说：（
）。
）。
这是一只（ 乐于助人 ）的小公鸡。
小公鸡的嘴（ 尖尖的 ），能捉到虫子。
小鸭子为什么捉不到虫子？
小公鸡为什么捉得到虫子？
小鸭子的嘴（ 扁扁的 ），捉不到虫子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。