大班幼小衔接调查问卷(新整理)
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷调查目的本调查旨在了解幼儿园大班幼小衔接的情况，以便针对性地改进幼儿园教育环境和教学方式，提高幼儿园大班幼小衔接质量，促进幼儿的全面发展。
调查对象本问卷针对的是幼儿园大班学生及其家长。
调查方式通过问卷进行调查，既包括面对面的实地调查，也包括网络问卷调查。
调查内容1. 家庭背景请填写以下信息，以帮助我们更好地了解幼儿的家庭背景。
•学生姓名：•家庭住址：•家庭人口数量：•家庭成员年龄段分布：–例：0-2岁、3-6岁、30-40岁、40-50岁等•家庭经济状况：–请选择：低收入、中等收入、高收入2. 幼儿园大班幼小衔接情况请回答以下问题，以评估幼儿园大班的幼小衔接情况。
•幼小衔接的定义：（请写下您对“幼小衔接”一词的理解，不超过50字）•幼儿园教育环境：（请评价您所在幼儿园的教育环境，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–幼儿园教室设施：–幼儿园教学用具：–幼儿园操场和户外活动场所：–幼儿园图书馆和阅读资源：•幼儿园教师素质：（请评价您所在幼儿园的教师素质，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–教师专业知识水平：–教师教学能力：–教师对幼儿的关心和照顾：–教师与家长的沟通和合作：•幼儿园教学内容：（请评价您所在幼儿园的教学内容，从1至5打分，1表示非常差，5表示非常好）–适应能力培养：–語言经验和交流能力：–参与协作和团队合作能力：–个人创造力和问题解决能力：–社会适应能力：–兴趣培养：3. 幼儿园教育过程中的问题和建议请回答以下问题，以了解您对幼儿园教育过程中存在的问题和改进建议。
•您认为幼儿园教育过程中存在的主要问题是什么？请简要描述。
•您对幼儿园教育过程中的哪些方面有改进建议？请简要描述。
4. 家庭对幼儿园教育的期望请回答以下问题，以了解家庭对幼儿园教育的期望和需求。
•您对幼儿园教育的主要期望是什么？请简要描述。
•您对幼儿园教育的哪些方面有特别的需求？请简要描述。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷概述本调查问卷旨在了解幼儿园大班幼小衔接的情况，通过收集家长、老师和幼儿的反馈，对幼小衔接的问题进行分析和改进，以提高幼儿的适应能力和学习效果。
请您根据您和您的孩子在幼儿园大班经历的实际情况，诚实回答以下问题。
您的每一条意见和建议都将对我们改进幼小衔接工作起到积极的作用。
感谢您的参与！一、家长信息请您提供一些基本信息，以便我们更好地了解您的背景和参与此调查的情况。
1.姓名：2.孩子姓名：3.学校名称：二、幼儿园大班幼小衔接情况1.孩子从幼儿园小班升入大班后，适应新环境的速度如何？2.孩子对于大班学习内容的掌握情况如何？3.孩子在大班与老师和同学的关系如何？是否能主动融入集体生活？4.孩子在大班的孩子间交流和合作能力如何？是否出现冲突和困扰？5.孩子在大班的学习兴趣和动力如何？能否积极主动参与课堂活动？6.孩子在大班是否表现出情绪问题，如焦虑、抵触情绪等？7.您觉得幼小衔接过程中，哪些方面需要加强和改进？三、家长对于幼小衔接的期望1.您对于幼小衔接的目标和意义有什么看法？2.您希望学校在幼小衔接方面做出哪些努力？3.您认为家长在幼小衔接中应该如何配合学校的工作？4.您对于幼小衔接的过程和方式有什么建议？5.您希望学校提供哪些支持和帮助，以促进幼小衔接的顺利进行？四、其他意见和建议请您给出其他与幼小衔接相关的意见和建议，或是对于幼儿园和小学教育的看法和期望。
结语感谢您抽出宝贵的时间填写此调查问卷，您的参与将对我们改进幼小衔接工作起到积极的作用。
如您对于调查过程或问题有任何疑问，请随时与我们取得联系。
祝愿您和孩子在教育道路上取得更加美好的成绩！。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷 幼儿园调查
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷尊敬的幼儿园教师/家长：您好！我们是一支由教育专家组成的研究团队，现正在对幼儿园大班幼小衔接主题展开调查研究。
为了更好地了解幼儿园教师和家长对幼小衔接的看法和意见，同时积极探讨如何更好地促进幼小衔接的过渡，我们诚挚邀请您参与本次调查。
为此，我们设计了一份问卷，您可以根据您的实际情况进行填写，希望您能够真实客观地对问题作出回答。
我们将严格保密您的个人信息，所填写的信息仅用于研究分析之用，并不会用于其他用途。
参与调查的教师和家长，您们的意见和建议对于我们进行深入研究，推动幼小衔接工作具有重要意义。
我们将会根据您提供的反馈，总结归纳各方意见，并提出针对性的改进建议，以期推动幼小衔接工作取得更好的成效。
希望您能够抽出宝贵的时间填写完整份问卷，您的支持是我们不断前行的动力！感谢您的配合和支持！题目：幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷调查对象：幼儿园教师/家长一、个人基本情况：1.您的尊称/孩子的尊称：2.您的通信方式（可选）：3.您的职业（教师/家长其他）：二、对幼小衔接的认识：1.您认为幼小衔接是什么？请简要描述您对此的理解。
2.您认为幼儿园大班幼小衔接有何重要性？3.您在幼小衔接方面所关注的问题有哪些？三、对幼小衔接现状评价：1.您认为目前幼儿园大班的幼小衔接工作是否做得好？为什么？2.在幼小衔接过程中，您认为存在哪些问题和困难？3.您认为学校/家庭在促进幼小衔接方面应该采取哪些措施？四、对幼小衔接推动措施的期望：1.您是否认为幼小衔接工作还有待改进？有何建议？2.您认为幼儿园教师/家长应如何积极参与和支持幼小衔接工作？3.您希望学校/幼儿园能够为促进幼小衔接做哪些工作？五、对调查意见的反馈：1.您还有哪些对于幼小衔接工作的意见和建议？请尽情发挥。
六、您期望我们的研究能为幼小衔接工作带来哪些改进？七、您是否愿意参与我们的后续研究和调查？如果愿意，请留下您的通信方式。
感谢您抽出时间填写我们的问卷调查，您的宝贵意见和建议对我们的研究具有重要意义。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表
欢迎您参与我们的问卷调查。
本问卷旨在了解幼儿园大班幼小衔接主题教育的现状和问题，以便更好地帮助幼儿过渡到小学阶段。
请您根据自己的实际情况，如实回答以下问题：
一、个人基本信息
1.您的性别是？
2.您的年龄是？
3.您的教育水平是？
二、幼儿园大班幼小衔接主题
4.您所在的幼儿园是否有幼小衔接主题？
5.如果有，您认为这个主题是否有助于幼儿顺利过渡到小学阶段？
6.如果有，您认为这个主题是否能够充分发挥应有的作用？
7.如果没有，您认为幼小衔接主题应该包括哪些内容？
三、幼儿园大班幼小衔接过程中的问题
8.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您觉得最大的问题是什么？
9.这个问题对幼儿的过渡有什么影响？
10.您认为如何解决这个问题？
四、教育家长在幼儿园大班幼小衔接中的角色
11.您认为教育家长在幼儿园大班幼小衔接中扮演的角色是？
12.您认为教育家长应该怎样参与幼儿园大班幼小衔接？
五、小学教育
13.您认为小学教育和幼儿园教育有什么区别？
14.您认为小学教育应该注重哪些方面？
15.您认为父母应该怎样帮助幼儿适应小学生活？
六、其他问题
16.您认为还有哪些问题需要在幼儿园大班幼小衔接中加以解决？
17.在幼儿园大班幼小衔接过程中，您认为教师应该怎样帮助幼儿？感谢您参与本次问卷调查。
您的回答对我们非常重要。
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷
幼儿园大班幼小衔接主题调查问卷1. 背景介绍幼儿园大班幼小衔接是指幼儿园中班和小学一年级之间的过渡阶段。
这个过渡阶段对幼儿的学习和适应能力有着重要的影响。
为了更好地了解幼儿园大班幼小衔接的情况，我们设计了这个主题调查问卷。
希望通过这个调查，能够了解幼儿园大班幼小衔接的情况，以及对于这个过渡阶段的看法和建议。
2. 调查问题1.您的孩子目前就读于幼儿园大班吗？–是–否2.幼儿园大班幼小衔接后，您的孩子是否能够适应小学一年级的学习环境？–是–否–不确定3.您认为哪些方面对于幼儿园大班幼小衔接的成功非常重要？（可多选）–幼儿在幼儿园大班能够获得良好的学习基础–幼儿园和小学之间有良好的沟通与合作–幼儿园和小学的教学内容和教学方式的衔接–幼儿园大班的师资力量与小学一年级的师资力量的衔接–其他，请注明：________4.您觉得幼儿园和小学应该如何加强沟通与合作，促进幼儿园大班幼小衔接的顺利进行？（请详细描述）5.您认为幼儿园大班的师资力量和小学一年级的师资力量之间的衔接是否重要？–非常重要–重要–一般–不重要–不确定6.您对于幼儿园大班幼小衔接有什么建议或意见？（请详细描述）3. 调查结果分析根据对调查问卷的统计和分析，我们得出以下结论：1.大多数家长的孩子目前就读于幼儿园大班。
2.大多数家长认为他们的孩子能够适应小学一年级的学习环境。
3.家长普遍认为幼儿园大班幼小衔接的成功与幼儿在幼儿园能够获得良好的学习基础、幼儿园和小学之间有良好的沟通与合作、幼儿园和小学的教学内容和教学方式的衔接以及幼儿园大班的师资力量与小学一年级的师资力量的衔接密切相关。
4.家长认为幼儿园和小学应该通过以下方式加强沟通与合作：–定期举办家长会–定期组织幼小衔接的沟通会议–共享幼儿的学习情况和评价，以便小学老师能更好地了解幼儿的学习需求–定期举办共同活动，促进互动和交流5.大部分家长认为幼儿园大班的师资力量和小学一年级的师资力量之间的衔接非常重要。
幼儿园大班幼小衔接调查问卷
幼儿园大班幼小衔接调查问卷幼儿园大班幼小衔接调查问卷一、关于孩子的个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 所在幼儿园：5. 家庭住宅区域：二、关于孩子的生活习惯和自理能力1. 孩子是否能够独立完成如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本自理能力？2. 孩子在家中是否有固定的作息时间和规律的生活习惯？3. 孩子在饮食方面是否有明显偏好或挑食的表现？4. 孩子是否有拒绝和适应新事物的能力？三、关于孩子的社交能力和情绪管理1. 孩子是否愿意和其他小朋友一起玩耍？2. 孩子是否能够主动和其他小朋友交流、分享、合作？3. 孩子是否具备一定的自我情绪管理能力，例如在受挫时能够适度宽容和自我慰藉？4. 孩子是否在面对陌生环境或人际冲突时能够适度自主或求助？四、关于孩子的学习兴趣和认知能力1. 孩子对于音乐、美术、运动等活动是否有明显的兴趣？2. 孩子在面对新事物时，是否表现出好奇、探索、思考的态度？3. 孩子在开展智力、认知类的游戏和活动中，是否有基本的参与和理解能力？4. 孩子是否具备基本的集中注意力和学习动力？五、关于孩子的个性特点和家庭教育1. 请简要描述孩子的性格特点和兴趣爱好：2. 父母是否对孩子的学习和发展有明确的期望和引导？3. 在家庭教育中，孩子是否经常受到父母或其他家庭成员的教育、关爱和支持？4. 父母是否积极主动地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与老师保持良好的沟通和反馈？以上是关于幼儿园大班幼小衔接的调查问卷内容，希望家长们认真填写，以便我们更好地了解每个孩子的情况，为孩子提供更贴心、更有效的学习和生活指导。
谢谢！家长们，感谢您参与我们的幼儿园大班幼小衔接调查问卷。
通过这份问卷，我们希望能够更全面地了解每个孩子的个性特点、生活习惯、社交能力、学习兴趣和家庭教育情况，以便为孩子提供更贴心、更有效的学习和生活指导。
一、关于孩子的个人信息1. 尊称：2. 性别：3. 芳龄：4. 所在幼儿园：5. 家庭住宅区域：二、关于孩子的生活习惯和自理能力1. 孩子是否能够独立完成如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本自理能力？2. 孩子在家中是否有固定的作息时间和规律的生活习惯？请描述一下孩子的作息时间安排。
大班幼小衔接调查问卷(新整理)
大班“幼小连接”家长检盘问卷敬爱的家长朋友：您好！第一感谢您向来以来对少儿园各项工作的支持和帮助！孩子们立刻毕业了，面对孩子们立刻升入小学，作为家长您的心情有愉悦也有疑惑，为了更好的帮助您的孩子适应小学的生活，希望您在百忙之中辅助我们达成以下问卷检查，以便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好准备。
由衷感谢您的支持和参加！1．您的孩子对小学的态度是（）神往（）无所谓（）惧怕2．您会由于自己的孩子立刻要上小学了，便想让他们学一些靠近小学的课程吗为何（）是（）有时（）不是由于3．您交给孩子的事情，他可以主动达成吗（）能（）有时能（）不可以4.您的孩子在家里能不可以独立整理自己的学惯用品（）能（）有时能（）不可以5.就幼小连接来说，在少儿园里您希望孩子最需要获得的培育是什么（可多项选择，可排序）（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的优秀习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱别人（）主动参加洁净活动（）会主动交朋友（）会勇敢表現自己（）会主动表达自己的需求（）妥当保存自己的物件（）会整理、准备自己的物件（）其余您以为重要的6．在心理及社会适应方面，您以为少儿园教育应培育少儿哪些方面（可多项选择，可排序）（）有必定的受挫能力（）自信心（）不简单骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观点（）要懂得顾全全局（）基本的思想方式（）做事学习的自主性（）要懂得如何与老师和同学相处与交流其余7.孩子进入小学后，您最担忧的问题有哪些（可多项选择）（）可否恪守讲堂纪律，专心听讲（）可否适应小学老师的教育教课方法与态度（）可否成立优秀的人际关系（）可否养成优秀的学习习惯（）可否跟上小学的学习节奏（）可否主动写作业（）其余8．就幼小连接来说，您以为少儿园教育应培育少儿哪些生活适应能力（）会勇敢的表现自己（）会主动表达自己的需求（）会主动表达自己的需求（）有主动结交朋友的能力（）热爱劳动（）会依据天气变化自己增减衣物其余9.您会为孩子的幼小连接做哪些准备10．对于幼小连接您还想认识什么11.你希望少儿园为幼小连接做哪些准备桂林市解放西路少儿园2016年 5 月。
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查尊敬的家长：为了更好地了解幼儿园大班幼小衔接情况，提高幼儿园教育教学质量和效果，我们特邀请您参与本次问卷调查，谢谢您的配合和支持！调查对象：参加过幼儿园大班幼小衔接的家长调查方法：网络问卷调查时间：2021年5月1日-2021年5月31日一、基本情况1.您家的孩子在哪个幼儿园读的大班？A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 私立幼儿园D. 其他2.您家的孩子参加过几个幼小衔接课程？A. 1-2个B. 3-4个C. 5-6个D. 7个及以上二、教学内容3.您觉得您家孩子参加的幼小衔接课程内容有哪些？（可多选）A. 拼音、数学、语文等学科知识的衔接B. 转变学习习惯和自理能力的训练C. 家长教育、家庭教育的指导D. 社交、情感等方面的培养E. 其他4.您觉得哪些内容是您家孩子在幼小衔接课程中需要重点关注的？（可多选）A. 识字拼音B. 数学计算C. 学习习惯D. 社交能力E. 情感培养F. 其他三、师资力量5.您觉得您家孩子参加的幼小衔接课程中的老师教学能力如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好6.您家孩子参加的幼小衔接课程中的老师服务态度如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好四、学习效果7.您家孩子参加的幼小衔接课程后，学习成绩有所提高吗？A. 明显提高B. 有所提高C. 没有变化D. 有所降低8.您觉得哪些方面影响了您家孩子参加幼小衔接课程的学习效果？A. 学龄前基础太薄弱B. 学习压力过大C. 和同学比较造成自卑D. 家长期望值过高E. 其他五、家长满意度9.您觉得您和您家孩子对于参加幼小衔接课程的满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意10.您觉得幼小衔接课程是否有助于缓解孩子升学焦虑情绪？A. 非常有助于B. 有助于C. 不太有助于D. 没有帮助六、意见建议11.在幼小衔接课程的教学过程中，您有什么建议？12.您对学前教育和幼小衔接有哪些想法和建议？谢谢您的填写！。
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大班“幼小衔接”家长调查问卷
尊敬的家长朋友：
您好！
首先感谢您一直以来对幼儿园各项工作的支持和帮助！孩子们即将毕业了，面对孩子们即将升入小学，作为家长您的心情有喜悦也有困惑，为了更好的帮助您的孩子适应小学的生活，希望您在百忙之中协助我们完成以下问卷调查，以便我们在这有限的时间里，与孩子们共同做好准备。
衷心感谢您的支持和参与！
1．您的孩子对小学的态度是？
（）向往（）无所谓（）害怕
2．您会因为自己的孩子马上要上小学了，便想让他们学一些接近小学的课程吗？为什么？
（）是（）有时（）不是
因为
3．您交给孩子的事情，他能够主动完成吗？
（）能（）有时能（）不能
4. 您的孩子在家里能不能独立收拾自己的学习用品？
（）能（）有时能（）不能
5. 就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？（可多选，可排序）
（）数学（）自理能力（）学习兴趣（）学习的良好习惯（）唱歌、跳舞、画画（）运动方面（）关爱他人（）主动参与清洁活动（）会主动交朋友（）会大胆表現自己（）会主动表达自己的需求
（）妥善保管自己的物品（）会整理、准备自己的物品
（）其他您认为重要的
6．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？（可多选，可排序）
（）有一定的受挫能力（）自信心（）不容易骄傲（）自我保护意识（）行为意识（）集体观念（）要懂得顾全大局（）基本的思维方式（）做事学习的自主性（）要懂得怎样与老师和同学相处与沟通
其他
7. 孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？（可多选）
（）能否遵守课堂纪律，专心听讲（）能否适应小学老师的教育教学方法与态度
（）能否建立良好的人际关系（）能否养成良好的学习习惯
（）能否跟上小学的学习节奏（）能否主动写作业
（）其他
8．就幼小衔接来说，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些生活适应能力？
（）会大胆的表现自己（）会主动表达自己的需求（）会主动表达自己的需求
（）有主动结交朋友的能力（）热爱劳动（）会根据天气变化自己增减衣物其他
9. 您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？
10．关于幼小衔接您还想了解什么？
11.你希望幼儿园为幼小衔接做哪些准备？
桂林市解放西路幼儿园
2016年5月。