六年级上册 英语 进度计划
六年级英语上册教学工作计划8篇
六年级英语上册教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年六年级英语上册计划(优选3篇)
六年级英语上册计划（优选３篇）〖六年级英语上册计划第【1】篇〗学习英语,学习英语有一定的困难.六年级英语是小学英语课程的最后一年,六年级英语教材的特点是课本内容单词量少,对学生来说记忆难度稍微低一点,每课课文对话内容也是是教学重点,尤其课文中都穿插了一些语法内容.为了进一步搞好教学工作,特制定计划如下:一、教材分析:1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求,结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议,三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务.本册英语中,我们继续和大明在美国访问了解一些情况,全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力,对小学英语学习进行全面的巩固,为在中学进一步学习英语打好基础.本册教材有这样几个特点:1.注重了学生运用能力培养；2.尊重学生的差异,并让其充分发表出来；3.在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4.设置了发展学生特长的选做题.体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向.二、学生情况分析六年级的同学已经学了三年的英语,有了一定的英语基础,本学期我教六年级一班和二班,一班共有学生40人,其中男生19人,女生24人,六班共有学生16人,其中男生18人,女生22人.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重.面对学生掌握英语的程度不一,将继续采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,进一步提高他们的英语水平.尤其对差生的辅导,随着所学知识的加深,这些同学越拉越大.上课不认真听讲,不积极回答问题,没有了学习英语的乐趣.听、说还可以,但读、写已有了很大的差距.另外,这些学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如:个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累.三、教学目的任务本册英语中,我们继续和大明在美国访问了解一些情况,了解一些在美国生活的中国人的情况,进一步学习已经学习过的语句结构、技能等,并将学习根据独立地写出完整的语句.我们要进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达.并了解一些新生的语音规则.１.能听读辨认语音,培养学生听说能力２.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料.３.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力.４.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识四、教学重点、难点:本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如学习根据造独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达.关于语句结构、语音等,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入.本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语言的能力.五、教学方法:新标准的要求,使我摆正了教与学的关系,我将会灵活运用教学方法,以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标.1、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果.时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生；在课堂上认真.和蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注.2、运用新鲜、多样的教学手段和方法英语教学方法是多种多样的,常用的有情境教学法、听说法、阅读法等.在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法,而要以激发学生的学习兴趣,保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法.我们可以用一用以下的一些有效的方法:1、游戏比赛法.好强、好胜是小学生的一大特点,利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋,能让学生的潜力最大程度地迸发出来,尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣,从而激发学生的学习兴趣.2、情境活动法.好动又是小学生的另一大特点.教师如能把学生好动的特点转移到课堂教学上来,这也是增强学习兴趣的好方法.试想,如果教师在课堂教学中照本宣科,要求学生坐得端端正正,教师讲课时面无表情,学生会觉得愉快吗？学生的对习兴趣会慢慢消失,直至没有,甚至会厌恶.我们教师应该根据教材内容,适当开展活动化教学,激发学生的兴趣.活动要常搞常新,精益求精；活动要有魅力,引学生参加；活动要有实用,不能搞形式主义.3、教育现代化.以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异,是英语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法.教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件,生动直观,形象逼真,学生的兴趣必定盎然,学习起来也就有滋有味了.4、在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业,如:制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等,对学生的学业成绩测试也会参考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,增加英语学习及运用的趣味性.采取多种教学方法,使学生感到有味六、教学进度*******〖六年级英语上册计划第【2】篇〗一、班级学生情况分析本班共有学生25名。
人教版小学六年级上册英语教学计划及教学进度
人教版小学六年级上册英语教学计划及教学进度概述本教学计划旨在为人教版小学六年级上册英语课程提供一个详细的教学进度安排。
通过本计划，学生将能够全面研究和掌握该学期的英语知识和技能。
教学目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语研究兴趣和自信心。
3. 让学生了解和理解基本的英语文化和惯。
教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 基本的英语单词和常用句型。
2. 日常生活话题，如问候、介绍自己、描述家庭成员、谈论食物等。
3. 常见的英语语法规则，如动词时态、名词复数等。
4. 经典的英语童话故事和儿歌。
教学进度安排本教学计划将按照以下进度进行教学：1. 第一周：Unit 1 - My School2. 第二周：Unit 2 - My Family3. 第三周：Unit 3 - My Home4. 第四周：Unit 4 - My Daily Routine5. 第五周：Unit 5 - My Hobbies6. 第六周：Unit 6 - My Food7. 第七周：Unit 7 - My Clothes8. 第八周：Unit 8 - At the Zoo以上进度仅为参考，教师可根据学生的研究情况和实际教学需要进行调整。
教学方法1. 组织多样化的课堂活动，如游戏、角色扮演等，以增加学生的参与度和研究兴趣。
2. 创造英语研究的场景，鼓励学生用英语进行交流和表达。
3. 引导学生参与小组合作研究，提高他们的合作能力和团队意识。
4. 使用多种多样的教学资源，如录音、视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
评估方法1. 课堂表现和参与度。
2. 书面作业和口头测试。
3. 课堂小组合作项目。
通过持续的评估，教师可以及时发现学生的研究问题，并针对性地提供帮助和指导，以促进学生的进步。
总结本教学计划提供了人教版小学六年级上册英语课程的教学计划和教学进度安排，旨在帮助学生全面、系统地学习和掌握英语知识和技能。
小学六年级上册英语教学工作计划及进度表
小学六年级上册英语教学工作计划及进度表1.介绍本文档旨在制定小学六年级上册的英语教学工作计划及进度表。
通过合理安排教学内容和进度，提高教学效率，帮助学生全面提升英语听说读写四项能力。
2.教学目标培养学生对英语研究的兴趣，提高研究主动性；掌握基本的英语字母、词汇和句型，能够进行简单的口语交流；培养学生的听力理解能力，能够听懂并理解简单的英语对话和文章；培养学生的阅读能力，能够阅读简单的英语短文，获取基本信息；提高学生的书写能力，能够正确、规范地书写英语字母和简单的单词。
3.教学内容和进度表第一周单元一：英语字母及发音研究英语字母的发音和书写形式游戏活动巩固字母的记忆第二周单元二：日常生活用语研究日常生活用语，如问候语、感谢语等情境对话练，提高口语表达能力第三周单元三：数字和颜色研究数字和颜色的表达方式数字和颜色的游戏活动，巩固掌握第四周单元四：家庭和爱好研究家庭成员和爱好的表达小组合作活动，用英语介绍家庭和爱好第五周单元五：食物和饮品研究常见食物和饮品的英文表达角色扮演活动，订餐对话练第六周单元六：时间和日常活动研究时间和日常活动的表达配对游戏和问答练，提高听力理解能力第七周复与测试4.教学方法多媒体辅助教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生研究兴趣，提高研究效果。
情境教学：以情境为背景进行教学，帮助学生将所学内容与实际生活联系起来。
小组合作研究：通过小组合作活动，激发学生的合作意识和团队精神。
游戏活动：结合游戏元素，增加学生的互动和参与度，提高研究效果。
5.教学评估通过课堂表现、小组活动和测验等形式进行教学评估，及时发现学生的研究问题，帮助他们及时调整研究方向和方法。
6.总结本文档制定了小学六年级上册的英语教学工作计划及进度表，旨在全面提高学生的英语能力。
通过合理安排教学内容和进度，采用多种教学方法，帮助学生培养学习兴趣，掌握基本的英语知识和技能。
教师应根据实际情况进行灵活调整，不断提升教学效果。
2023年新教科版六年级上册英语教学计划(含进度表)
2023年新教科版六年级上册英语教学计划(含进度表)教学目标1. 帮助学生掌握日常生活中常用的英语词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高语言综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强对中外文化的理解。
教学内容1. Unit 1: My School Life- 研究表达学校生活相关的词汇和句型。
- 研究自我介绍、描述喜好等基本表达方式。
- 听力训练：听懂简单的学校场景对话。
- 研究描述社区环境和活动的词汇和句型。
- 研究做出邀请和应答的表达方式。
- 听力训练：听懂社区场景对话。
3. Unit 3: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气的词汇和句型。
- 研究讨论和描述服装和活动的表达方式。
- 听力训练：听懂关于季节和天气的对话。
4. Unit 4: Animals- 研究描述动物特征和性的词汇和句型。
- 研究谈论和比较喜欢的动物的表达方式。
- 听力训练：听懂关于动物的信息和故事。
5. Unit 5: Healthy Habits- 研究描述健康惯和日常活动的词汇和句型。
- 研究提出建议和回应的表达方式。
- 听力训练：听懂关于健康生活的对话和广播节目。
6. Unit 6: Celebrations- 研究描述节日和庆祝活动的词汇和句型。
- 研究参与和组织活动的表达方式。
- 听力训练：听懂关于节日和庆祝的对话和歌曲。
教学进度表以上是2023年新教科版六年级上册英语教学计划及进度表，希望能够帮助学生全面掌握英语知识，提高语言运用能力。
6年级英语上册的教学计划(4篇)
6年级英语上册的教学计划一、教学目标透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三、教材分析是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
6年级英语上册的教学计划（二）一、班级学生基本情况分析及对策：这些学生和以往学生相比在英语基础方面很薄弱。
教科版六年级英语(上)教学计划及教学进度表
教科版六年级英语(上)教学计划及教学进
度表
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助六年级学生掌握教科版英语教材中的相关知识和技能，全面提升他们的听、说、读、写能力，培养他们的英语交流能力和语言运用能力，为学生的英语研究打下坚实的基础。
2. 教学内容
教学计划涵盖了教科版六年级英语(上)教材中的各个单元，包括但不限于以下内容：
- 单词和词组的掌握与运用
- 句型和语法的研究与理解
- 听力和口语的训练
- 阅读和写作的练
3. 教学方法
为了有效实施本教学计划，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下方式：
- 倾听教师的讲解和示范
- 分组合作研究
- 听力练和口语对话练
- 阅读材料和写作任务练
- 游戏和角色扮演活动
4. 教学步骤
具体的教学步骤将根据每个单元的内容和学生的实际情况来设计。
一般情况下，教学步骤包括但不限于以下环节：
- 导入新知识，激发学生兴趣
- 教学重点和难点的讲解与训练
- 练和巩固新学内容
- 听力、口语、阅读、写作的综合训练
- 总结和回顾，激励学生积极参与研究
二、教学进度表
以上是教科版六年级英语(上)的教学计划及教学进度表，旨在为学生提供系统的学习指导和培养英语语言能力的机会。
通过有计划的学习和多种教学方法的综合运用，相信学生能够在英语学习中取得良好的成绩和进步。
希望学生们能够积极参与学习，并与教师共同努力，共同完成教学目标。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)教学目标：1. 帮助学生掌握六年级英语的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的惯。
教学内容：1. 单词和词组：通过每个单元的词汇和词组练，帮助学生扩充词汇量。
2. 句子和对话：让学生熟悉常用句型和对话，并能准确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：通过阅读材料，提升学生的阅读理解能力，并培养他们独立思考和分析问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，生动有趣地展示教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内进行合作研究，互相讨论和交流，提高语言表达和交流能力。
3. 游戏和活动：设计各种游戏和活动，增加课堂的趣味性，培养学生的团队合作精神。
教学进度表：Unit 1: Hello! 1周Unit 2: My Family 2周Unit 3: My Schoolbag 1周Unit 4: How Many? 2周Unit 5: At the Zoo 2周Unit 6: My Birthday 1周Unit 7: Weather 1周Unit 8: The Four Seasons 2周Unit 9: On the Farm 2周Unit 10: Our Town 1周请根据实际情况和学生的研究进度，灵活调整教学计划和进度表。
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2019～2020学年度 第一学期
科目：英语
教学班级：六年级
教科书名称及册数：冀教版六年级英上
上课日期：8.28
每周节数：2
总授课节数：32
考试次数：2
周次
时 间
预 定 进 度
页 数
考试时间
说明
起
讫
起
讫
1
8.25
8.31
Lesson1
1
3
2
9.1
9.7
Lesson2--3
4
7
3
9.8
9.14
2、努力提升自身教学素质，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学的长短。还需向有教学经验的教师学习，不懂的及时请教其他老师，尽量多听课，多学习。听完课后认真反思，哪些地方是不具备的，哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
学科组长审签
教导处审签
学校
60
63
16
12.8
12.14
Lesson23-24 Again, please!
64
72
17
12.17
12.21
复习
18
12.22
12.28
复习
19
12.29
1.4
复习
20
1.5
1.11
期末考试
期末考试
总的教学目的
本学期我担任六年级的英语教学工作，本班现有学生35名，英语成绩较差。学生的听说能力较差，由于以前很少训练学生的听力，所以学生听起来比较吃力。面对学生英语的程度不一，我将采用分层教学与整体教学相结合的教学方法，努力提高学生运用英语进行交际的能力。学生在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如：有些同学对学好英语缺少自信，不敢用英语表达；合作意识淡薄；学生没养成良好的学习习惯，课前没有预习，课后复习不扎实。
Lesson4--5
8
9
4
9.15
9.21
Lesson6 Again please!
10
13
5
9.22
9.28
Lesson7--8
14
21
6
9.29
10.5
国庆放假
7
10.6
10.12
Lesson9--10
22
25
8
10.13
10.19
Lesson11-12
26
29
9
10.20
10.26
Again please! Lesson13
30
1.2
期中考试
11
11.3
11.9
Lesson14-15
40
43
12
11.10
11.16
Lesson16-17
44
47
13
11.17
11.23
Lesson18 Again,please!
48
55
14
11.24
11.30
Lesson19-20
56
59
15
12.1
12.7
Lesson21-22
审签
本学期教育教学工作：用心摸清学生起点，学生基础，精心备课，安排课堂训练活动，努力营造课堂气氛，以教好教会学生为追求，帮助学生学会学好。
1、钻研教材，认真备课。钻研教材，把握住知识点，备好每一堂课。教材是教学的依据，学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时，可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考教学资料，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易的教法，上课之前应与有经验的老师多交流沟通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每问题都应与其他教师交流。