1990年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)语文
1990年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）语文第Ⅰ卷（选择题共42分）一、（26分）1．下列词语中字形、字音、词义解释全部正确的一组是（3分）A．龟jūn裂：呈现许多裂纹拮据jū：因缺钱而境况窘迫冗rǒng长：文章、讲话芜杂而累赘执拗niù：固执倔强B．氛fèn围：周围的气氛和情调肖xiào像：以一个人为主体的画像或照片绮qǐ丽：鲜艳美丽绵亘gèn：延续不断C．感喟kuì：有所感触而叹息编篡zuǎn：编辑驰chí骋：马飞快地跑稽qǐ首：古代的一种跪拜礼D．玷diàn辱：使蒙受耻辱谛dì听：仔细听估gǔ量：估计清冽liè：清凉辨识下列十个成语，完成2，3题。
①舍生取义②白虹贯日③作奸犯科④负荆请罪⑤青出于蓝⑥厉兵秣马⑦劳苦功高⑧图穷匕见⑨诲人不倦⑩完璧归赵2．从文言课文看，对上述成语出处判断有误的一组是（2分）A．②⑥⑧出自《战国策》B．④⑦⑩出自《史记》C．①③分别出自《孟子》《三国志》D．⑤⑨分别出自《荀子》《论语》3．从结构方式看，上述成语完全相同的一组是（2分）A．②⑦⑩B．①④⑧C．②⑤⑨D．①③⑥4．“她是……教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，下列四项中排列妥贴的一项是（2分）①优秀的②有二十多年教学经验的③国家队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练）⑥一位（教练）A．①②⑥③④⑤B．③⑥②①④⑤C．①②③⑥⑤④D．②①③⑥④⑤5．阅读下面的文字，完成后面的题目（2分）这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上（甲）明明是中国厂商自已制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货（乙）或者在商标上（丙）包装上（丁）说明书的图片（戊）文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
文中（甲）（乙）（丙）（丁）（戊）处应依次填入的是A．冒号、句号、逗号、逗号、顿号B．句号、逗号、顿号、顿号、“和”字C．逗号、分号、顿号、顿号、顿号D．感叹号、句号、逗号、逗号、“或”字阅读下面的文字，完成6、7题。
被铁道部评为部级先进单位的××次特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（甲），及时反映各类旅客的不同意见，（乙），开展多样化的服务活动。
6．（甲）处正确的选项是（2分）A．还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表B．还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表C．还让每节车厢推选一至二人当乘客代表D．还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表7．（乙）处最恰当的选项是（1分）A．随后遵照这些意见B．于是听取这些反映C．接着考虑这些反映D．然后根据这些意见阅读下面的文字，完成8、9题。
①按照巴甫洛夫学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性的抑制。
②（甲）睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就要产生。
③梦是在睡眠时产生的，熟睡（乙）不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。
④这种抑制过程如果很深很透，人的思维活动就停止了，外在一般强度的声、色刺激也不能感知，这就是熟睡，这时候不会做梦。
⑤现代生理科学的发展，使人们对于梦有了更多的了解。
⑥又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系，这（丙）构成了梦境的荒诞性。
⑦引起这些兴奋点活动的因素，大多与从前感知过的刺激的痕迹作用有关，丁梦境是与日常生活有关联的，不是神秘的。
8．上述七句话正确的排列顺序是（3分）A．③①④⑦⑥②⑤B．⑤③①④②⑦⑥C．②①④③⑤⑥⑦D．①④②⑦⑥⑤③9．文中甲乙丙丁处恰当的词语是（2分）A．如果、却、就、因而B．由于、才、却、所以C．如果、就、又、那么D．因为、可、才、可见10．下列八句中红字的“之”“其”全都用作第三人称代词的一组是（2分）①均之二策，宁许以负秦曲。
②蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”③项王则受璧，置之坐上。
④寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！⑤赤也为之小，孰能为之大？⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
⑦吾见师之出而不见其入也。
⑧会其怒，不敢献。
A．③④⑥⑦B．②③⑥⑧C．③⑤⑦⑧D．①④⑤⑧阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成11、12题。
水天空阔，恨东风、不借世间英物。
蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，（甲）！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。
那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。
正为鸥盟留醉眼，（乙）。
睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。
伴人无寐，秦淮应是孤月。
11．（甲）（乙）两处的文句依次是（1分）A．此恨谁雪细看涛生云灭B．此恨凭谁雪看涛生云灭C．此恨谁雪看涛生云灭D．此恨凭谁雪细看涛生云灭12．词中的“睨柱吞嬴”，指的是（1分）A．唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事B．贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事C．蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事D．荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事13．以下六首绝句分别描写了（a）春天、（b）夏天、（c）秋天、（d）冬天四季的景物，分类正确的一组是（3分）①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。
无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。
③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。
臂上角弓如却月，当场意气射生来。
⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
A．a④b③c②⑤d①⑥B．a①b③④c②d⑤⑥C．a⑥b③④c②d①⑤D．a①④b③c⑤d②⑥二、（14分）阅读下面一段文言文，然后完成14~20题。
田单①将攻狄，往见鲁仲子。
仲子曰：“将军攻狄，不能下也。
”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。
攻狄而不下，何也?”上车弗谢而去，遂攻狄。
三月而不克之也。
田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。
”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。
闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。
此所以破燕也。
当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。
”田单曰：“单有心，先生志之矣。
”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。
[注]①田单：战国时齐人，以功封安平君。
②蒉（kuì）：草编的筐子。
③丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。
④夜邑：地名。
⑤淄上：地名。
14．“五里之城，七里之郭”指的地方是（1分）A．夜邑B．即墨C．淄上D．淄、渑之间下列各句中加黑字的正确词义是15．上车弗谢．而去（2分）A．道歉B．告诉C．感谢D．告辞16．先生志．之矣（2分）A．作标记B．记住C．记述D．通“识”，知道17．以下例句中的“所以”，和“此所以破燕也”中的“所以”意义、用法相同的一组是（2分）①师者，所以传道受业解惑也。
②君、相之所以为民计者，亦不过前此数法也。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
④此所以学者不可以不深思而慎取之也。
⑤此世所以不传也。
⑥天地之所以养人者，原不过此数也。
⑦此吾所以为治平之民虑也。
⑧所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。
A．①⑥⑦B．③④⑤⑦⑧C．①②⑥D．②③④⑤⑧下列句子的正确意思是18．请闻其说（2分）A．请让我听听你的说法B．请让我听你说一说C．请你听我说一说D．请你听听这种说法19．明日乃厉气循城（2分）A．第二天就激励士气，巡视城中。
B．第二天就激励士气，沿城墙巡视。
C．第二天就振作精神，巡视城中。
D．第二天就振作精神，沿城墙巡视。
20．鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。
”从原文本意来看，他这样说的主要依据是（3分）A．先前田单织蒉杖锸，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。
B．过去田单城廓狭小，背水一战；如今东有夜邑，西有淄上，因而尾大不掉。
C．眼下情况已和破燕时不同。
现在情况是田单享有厚俸，溺于欢娱，只有士卒奋臂欲战，当时情况完全相反。
D．目前情况已和破燕时不同。
当时情况是田单有死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。
第Ⅱ卷（非选择题共80分）三、（9分）21．阅读下列文句，完成后面的题目（2分）①是年夏五，改元景炎，庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
②淳熙丙申至日，予过维扬。
③戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。
上面的句子中运用了纪年、纪日、纪时的词语。
其中确指某一年份的有：__________。
指某一日子的有：__________。
指某一时辰的有：__________。
阅读下面一段文字，完成22、23题。
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人．．．闪入来。
看时，前面．．．闪将进来，酒店里坐下；随后又一人那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。
李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道“且收放柜上，取三四瓶好酒来。
客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。
”22．文中的“一个人”（军官）是指__________，“又一人”（走卒）是指__________。
（1分）23．作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过__________的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方面来看，这样写可以__________。
（2分）阅读下面一段文字，完成24、25题。
丈夫给她的零用，每次从不超过六法郎。
这一天，葛朗台掏出了做零用、买针线、付女儿衣着的六法郎月费，把钱袋扣上之后，总不忘了向他女人问一声：“喂，妈妈，你想要一点儿什么吗？”“呕，那个，慢慢再说罢。
”葛朗台太太回答，她觉得做母亲的应该保持她的尊严。
这种伟大真是白费！①葛朗台自以为对太太慷慨得很呢。
像拿侬、葛朗台太太、欧也妮小姐这等人物，倘使给哲学家碰到了，不是很有理由觉得上帝的本性是喜欢跟人开玩笑吗？②24．下面对句①内容的理解，哪几项是正确的？（2分）A．“伟大”是对葛朗台太太而言的，表明了作者对她品德的赞叹。
B．“伟大”指葛朗台的自我感觉，表明了作者对葛朗台为人的讽刺。
C．这句话是作者的评论，表明了作者对葛朗台太太的同情。
D．这句话是作者的评论，表明了作者对葛朗台为人的讽刺。
25．下面是对句②含义的理解，哪几项是正确的？（2分）A．这些善良的女性摆脱受苦的境地需要哲理的点拨。
B．善良、懦弱的人往往遭受不公正的待遇。
C．善良谦和与邪恶专横偏偏不协调地扭合在一起。
D．三个善良懦弱的女人生活在一起十分富有戏剧性。
四、（17分）几年前，某刊物就中学生学习文言文问题组织了一次座谈，下面是其中三个人的发言。
读后完成26~33题。
历年高考语文试题(19902000)语音字型部分
历年高考语文试题（1990—2000）语音字形部分1990年全国：1.下列词语中字形、字音、词义解释全部正确的一组是：（）A.龟jūn裂：呈现许多裂纹拮据jū：因缺钱而境况窘迫冗rǒng长：文章、讲话芜杂而累赘执拗nīu：固执倔强B.氛fèn围：周围的气氛和情调肖xiāo像：以一个人为主体的画像或照片绮qǐ丽：鲜艳美丽绵亘gěn：延续不断C.感喟kuì：有所感触而叹息编篡zuǎn：编辑驰chí骋：马飞快地跑稽qǐ首：古代的一种跪拜礼D.玷diàn辱：使蒙受耻辱谛dì听：仔细听估gǔ量：估计清冽liè：清凉1991年全国1.下列成语中加点字的字形、注音全都正确的一组是（）A.风驰电掣（chè）瘦骨伶仃（tīng）战战兢兢（jīng）辙乱旗靡（zhé）B.深恶痛绝（wù）锲而不舍（qiè）睚眦必报(zì) 淋漓尽至（zhì）C.觥筹交错（gōng）弱不禁风（jīn）明眸善睐（lài）荷枪实弹（hè）D.一抔黄土（póu）拈轻怕重（niān）矫揉造作（róu）不省人事（shěng）2.下列汉字笔画数不全相同的一组是（）A.瓦长片毋B.瓜鸟凹辽C.廷岌祁丞D.延孜舛尧1992年全国：1.下列加点的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是（）A.奢（shē奢侈）华恬（tián安静）静问难（nán诘责）B.城垣（yuán墙）艳（yàn羡慕）羡休憩（qì休息）C.癖（pǐ古怪）好繁翳（yì遮蔽）修葺（qì修理）D.晦（huì光线暗淡）涩拙（zhuó笨）劣撩（liáo引逗）拨2.下列没有错别字的一组是（）A.按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
年高考语文试卷及答案
年高考语文试卷及答案【篇一：历年高考语文试题及答案(1990)】>一九九○年全国普通高等学校招生统一考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第Ⅰ卷6页为选择题，第Ⅱ卷11页为非选择题。
第Ⅰ卷（选择题共40分）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（a或b）涂写在答题卡上。
考试结束，监考人将试题卷和答题卡一并收回。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。
一（26分）1.下列词语中字形、字音、词义解释全部正确的一组是（3分）（b卷第1题）辨识下列十个成语，完成2──3题。
①舍生取义②白虹贯日③作奸犯科④负荆请罪⑤青出于蓝⑥厉兵秣马⑦劳苦功高⑧图穷匕见⑨诲人不倦⑩完璧归赵2.从文言课文看，对上述成语出处判断有误的一组是（2分）a.②⑥⑧出自《战国策》b.④⑦⑩出自《史记》c.①③分别出自《孟子》《三国志》d.⑤⑨分别出自《荀子》《论语》3.从结构方式看，上述成语完全相同的一组是（2分）a.②⑦⑩b.①④⑧c.②⑤⑨d.①③⑥4.“她是??教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，下列四项中排列妥贴的一项是（2分）①优秀的②有二十多年教学经验的③国家队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练）⑥一位（教练）a.①②⑥③④⑤b.③⑥②①④⑤c.①②③⑥⑤④d.②①③⑥④⑤5.阅读下面的文字，完成后面的题目（2分）这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上（甲）明明是中国厂商自已制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货（乙）或者在商标上（丙）包装上（丁）说明书的图片（戊）文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
文中（甲）（乙）（丙）（丁）（戊）处应依次填入的是a.冒号、句号、逗号、逗号、顿号b.句号、逗号、顿号、顿号“和”字c.逗号、分号、顿号、顿号、顿号d.感叹号、句号、逗号、逗号“或”字阅读下面的文字，完成6──7题。
1990—2009年高考语文词语辨析题汇编(参考答案)
1990——2003年高考语文词语辨析题汇编1．1990年全国卷答案：B；A2．1991年全国卷答案：B；A3．1992年全国卷答案：D4．1993年全国卷答案：B5．1994年全国卷答案：D6．1995年全国卷答案：A7．1996年全国卷答案：D；B8．1997年全国卷答案：B9．1998年全国卷答案：C；A10．1999年全国卷答案：B11．2000年全国卷答案：B 【解析】“聚集”是“集合或凑在一起”的意思，“云集”是“比喻许多人从各处来，聚集在一起”的意思，从词义使用范围上看“聚集”要比“云集”宽泛，“云集”可以说是“聚集”的一种方式，换言之就是凡是能用“云集”的也能用“聚集”，但反之则不然，因为“云集”必须是“许多人从各处来聚集在一起”才能用，它有聚集数量和方式的限制。
因此①句中用“云集”比较准确；“品位”在句子中指“文学作品的质量高”；“品味”指“品尝”。
所以②要填“品位”“赞扬”指“称赞表扬”，经常用于人和人的思想、精神方面，用于具体事物的情况较少；“赞叹”指“称赞并发出赞美的声音”，经常用于对不寻常、了不起的事物的赞美，可以修饰名词“声”，说成“赞叹声”，可以受“发出、引起”等动词支配。
所以③要填“赞叹”。
12．2001年全国卷答案：D13．2002年全国卷答案：C 【解析】本题与往年考察准确选用同义或近义实词的形式相同，但考察的内容改为虚词，而虚词的考点是副词。
与考察实词的用法相类似，考察虚词，特别是副词，也主要是考察考生对具有相近意义的副词的正确理解和恰当运用的能力。
试题中给出的3组副词就是这种意义和用法非常接近的副词。
本题的正确选项为C项。
而其他几个选项都不大恰当。
这道题目从某种意义上说是比较简单的，因为考生只需要凭借现代汉语的语感，就应该可以做出正确判断，一般不会选错。
但从另外一个角度说，这道题目也是有一定难度的。
原因在于试题中给出的“一再”和“再三”、“稍微”和“多少”、“常常”和“往往”这三组副词，意思确实都非常接近，实际上在相当多的情况下，彼此都可以换用，而且很多词典的释义对二者也都不加区别。
普通高等学校招生全国统一考试语文试题(新课标Ⅱ卷,参考版解析)
新课标Ⅱ卷语文高考部分试题解析（参考版）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
九十年代的高考语文试卷
一、基础知识（每小题2分，共20分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）A. 腹诽（fěi）骈首（pián）炽烈（chì）B. 憾天（hàn）殊途（shū）悠然（yōu）C. 蹉跎（cuó）豁达（huò）雕镂（lòu）D. 瘫痪（huàn）漫溯（sù）澄澈（chéng）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A. 潇洒赋闲振聋发聩B. 汲引纠葛惊心动魄C. 沉湎潜移默化脍炙人口D. 毛骨悚然恣意妄为恣睢横行3. 下列各句中没有语病的一项是（）A. 历史的发展证明，只有坚持改革开放，才能实现社会主义的现代化。
B. 在我国，无论城市或农村，男子的平均寿命都高于女子。
C. 据不完全统计，我国去年仅大学生发表论文就有5万篇。
D. 她的琴声优美，仿佛是一股甘泉流进了我的心田。
4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 我国西北地区有丰富的煤、铁、石油等资源。
B. “我不知道，爸爸是不是已经回来了？”小刚一边想着，一边往家里走去。
C. 我们学习知识，要理论联系实际，这是辩证唯物主义的根本要求。
D. 人类，只有彻底认识自己，才能战胜自己。
5. 下列各句中，下列加点词语使用不恰当的一项是（）A. 这个故事情节曲折，引人入胜。
B. 他的演讲，言辞激昂，情真意切，博得了与会者的热烈掌声。
C. 她工作认真负责，深受领导和同志们的赞扬。
D. 由于他的错误，给我国的经济建设带来了严重的损失。
二、现代文阅读（每小题4分，共16分）阅读下面的文章，完成6—10题。
小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
精选-1990年全国普通高等学校招生统一考试语文试卷-word文档
1990年全国普通高等学校招生统一考试语文试卷前言：现在距离高考越来越近，时间也越来越紧张，没有多少时间了！这个时候很多学生由于心理紧张，每天坐立不安，特别烦躁，不能静下心来学习。
（关于高考心理辅导，另文刊登）这时候可不能放松【】四（17分）几年前，某刊物就中学生学习文言文问题组织了一次座谈，下面是其中三个人的发言。
读后完成26──33题。
甲：听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。
文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。
为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。
(26)我也赞成教点古诗文，因为现在的文风不大好。
古人是很讲究文字(28)简洁、干净、利落的，这种文章很可以治治我们今天的文风。
古文里可学的东西是很多的，但不要去学古代的那些辞藻。
我们学文言文，学它的辞藻，这是错误的，会使文章不文不白。
学古文，要学它的文风，学它的文气，就是看人家写文章开始怎么写、中间怎么写、最后怎么收的。
韩愈不是说气盛则言之长短与声之高下皆宜吗？他就提倡这个气，气盛文章就好。
学古人的文气，对改变文风大有好处。
乙：我是主张学习文言文的。
现在课本中有四分之一左右是文言文，但师生不满足，教师还自行补充大量古代作品。
这里当然有应付高考的成分，不过文言文确实值得学习。
古文中有许多精华，文字简洁，形象生动，说理透彻，千锤百炼，经得住推敲。
但是我们学习文言文的目的要明确，不是要复古，不是为学文言文而学文言文，而是古为今用。
阅读当代文章，有时需要有文言的知识。
这些文章经常引用成语典故，也使用一些古代词语。
当然，文白夹杂的文风不好，但古代词语吸收得当，文章是能增色的。
我们不能成为民族虚无主义者，全部否定传统的语言文字(28)、文学。
文言文中的词汇和文字(28)表现力等还在不断丰富现代汉语。
从另一个角度讲，学点古代作品对培养学生的审美观点也是必要的。
1990-2010高考文言文阅读(带答案)
1．下列八句中红字的“之”“其”全都用作第三人称代词的一组是（1990年全国高考题）①均之二策，宁许以负秦曲。
②蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”③项王则受璧，置之坐上。
④寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！⑤赤也为之小，孰能为之大？⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
⑦吾见师之出而不见其入也。
⑧会其怒，不敢献。
A.③④⑥⑦B.②③⑥⑧C.③⑤⑦⑧D.①④⑤⑧答案：C。
2、阅读下面一段文言文，然后完成（1）─（7）题。
（1990年全国高考试题）田单①将攻狄，往见鲁仲子。
仲子曰：“将军攻狄，不能下也。
”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。
攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。
三月而不克之也。
田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。
”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。
闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。
此所以破燕也。
当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。
”田单曰：“单有心，先生志之矣。
”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。
注：①田单：战国时齐人，以功封安平君。
②蒉（kuì）：草编的筐子。
③丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。
④夜邑：地名。
⑤淄上：地名。
（1）.“五里之城，七里之郭”指的地方是（1分）A.夜邑B.即墨C.淄上D.淄、渑之间答案：B。
下列各句中加黑字的正确词义是（2）.上车弗谢而去A.道歉B.告诉C.感谢D.告辞答案：D。
（3）.先生志之矣A.作标记B.记住C.记述D.通“识”，知道答案：D。
（4）.以下例句中的“所以”，和“此所以破燕也”中的“所以”意义、用法相同的一组是（2分）①师者，所以传道受业解惑也。
②君、相之所以为民计者，亦不过前此数法也。
1990年全国高考试题
1990年全国高考试题(文史类)一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后括号内.【】(2)cos275°+cos215°+cos75°cos15°的值等于【】(3)如果轴截面为正方形的圆柱的侧面积是S,那么圆柱的体积等于【】【】【】2(6)已知上图是函数y=2sin(ωx+ψ)(│ψ│<)的图象,那么【】(7)设命题甲为:0<x<5;命题乙为:│x-2│<3.那么(A)甲是乙的充分条件,但不是乙的必要条件.(B)甲是乙的必要条件,但不是乙的充分条件.(C)甲是乙的充要条件.(D)甲不是乙的充分条件,也不是乙的必要条件.【】(A){-2,4}(B){-2,0,4}(C){-2,0,2,4}(D){-4,-2,0,4}【】(9)如果直线y=ax+2与直线y=3x-b关于直线y=x对称,那么(C)a=3,b=-2(D)a=3,b=6【】(10)如果抛物线y2=a(x+1)的准线方程是x=-3,那么这条抛物线的焦点坐标是(A)(3,0)(B)(2,0)(C)(1,0)(D)(-1,0)【】(A)Ф(B){(2,3)}(C)(2,3)(D){(x,y)│y=x+1}【】(12)A,B,C,D,E五人并排站成一排,如果A,B必须相邻且B在A的右边,那么不同的排法共有(A)60种(B)48种(C)36种(D)24种【】(13)已知f(x)=x5+ax3+bx-8,且f(-2)=10,那么f(2)等于(A)-26(B)-18(C)-10(D)10【】(14)如图,正三棱锥S-ABC的侧棱与底面边长相等,如果E、F分别为SC、AB的俊秀工作室倾情奉献朱俊杰&康秀玲 3中点,那么异面直线EF与SA所成的角等于(A)90°(B)60°(C)45°(D)30°【】(15)以一个正三棱柱的顶点为顶点的四面体共有(A)6个(B)12个(C)18个(D)30个【】二、填空题:把答案填在题中横线上.(17)(x-1)-(x-1)2+(x-1)3-(x-1)4+(x-1)5的展开式中,x2的系数等于.(19)如图,三棱柱ABC—A1B1C1中,若E、F分别为AB、AC的中点,平面EB1C1F将三棱柱分成体积为V1、V2的两部分,那么V1:V2= .三、解答题.(21)有四个数,其中前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数的和是16,第二个数与第三个数的和是12,求这四个数.(23)如图,在三棱锥S-ABC中,SA⊥底面ABC,AB⊥BC.DE垂直平分SC,且分别交AC、SC于D、E.又SA=AB,SB=BC.求以BD为棱,以BDE与BDC为面的二面角的度数.(24)已知a>0,a≠1,解不等式log a(4+3x-x2)-log a(2x-1)>log a2.(25)设a≥0,在复数集C中解方程z2+2│z│=a.1990年试题(文史类)答案一、选择题:本题考查基本知识和基本运算.(1)A(2)C(3)D(4)B(5)D4(6)C(7)A(8)B(9)A(10)C(11)B(12)D(13)A(14)C(15)B二、填空题:本题考查基本知识和基本运算.三、解答题.(21)本小题考查等差数列、等比数列的概念和运用方程(组)解决问题的能力.依题意有由②式得d=12-2a.③整理得a2-13a+36=0.解得a1=4, a2=9.代入③式得d1=4, d2=-6.从而得所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.解法二:设四个数依次为x,y,12-y,16-x.依题意,有由①式得x=3y-12.③将③式代入②式得y(16-3y+12)=(12-y)2,整理得y2-13y+36=0.解得y1=4,y2=9.代入③式得x1=0,x2=15.从而得所求四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.(22)本小题考查三角公式以及三角函数式的恒等变形和运算能力.解法一:由已知得两式相除得俊秀工作室倾情奉献朱俊杰&康秀玲 5解法二:如图,不妨设0≤α≤β<2π,且点A的坐标是(cosα,sinα),点B的坐标是(cosβ,sinβ),则点A,B在单位圆x2+y2=1上.连结AB,若C是AB的中点,由题设知点C连结OC,于是OC⊥AB,若设点D的坐标是(1,0),再连结OA,OB,则有解法三:由题设得4(sinα+sinβ)=3(cosα+cosβ).将②式代入①式,可得sin(α-ϕ)=sin(ϕ-β).于是α-ϕ=(2k+1)π-(ϕ-β)(k∈Z),或α-ϕ=2kπ+(ϕ-β)(k∈Z).若α-ϕ=(2k+1)π-(ϕ-β)(k∈Z),则α=β+(2k+1)π(k∈Z).于是sinα=-sinβ,即sinα+sinβ=0.由此可知α-ϕ=2kπ+(ϕ-β)(k∈Z).即α+β=2ϕ+2kπ(k∈Z).(23)本小题考查直线和平面,直线和直线的位置关系,二面角等基本知识,以及逻辑推理能力和空间想象能力.解法一:由于SB=BC,且E是SC的中点,因此BE是等腰三角形SBC的底边SC的中线,所以SC⊥BE.又已知SC⊥DE,BE∩DE=E,∴SC⊥面BDE,∴SC⊥BD.又∵SA⊥底面ABC,BD在底面ABC上,∴SA⊥BD.6而SC∩SA=S,∴BD⊥面SAC.∵DE=面SAC∩面BDE,DC=面SAC∩面BDC,∴BD⊥DE,BD⊥DC.∴∠EDC是所求的二面角的平面角.∵SA⊥底面ABC,∴SA⊥AB,SA⊥AC.又已知DE⊥SC,所以∠EDC=60°,即所求的二面角等于60°.解法二:由于SB=BC,且E是SC的中点,因此BE是等腰三角形SBC的底边SC的中线,所以SC⊥BE.又已知SC⊥DE,BE∩DE=E.∴SC⊥面BDE,∴SC⊥BD.由于SA⊥底面ABC,且A是垂足,所以AC是SC在平面ABC上的射影.由三垂线定理的逆定理得BD⊥AC;又因E∈SC,AC是SC在平面ABC上的射影,所以E在平面ABC上的射影在AC上,由于D∈AC,所以DE在平面ABC上的射影在AC上,根据三垂线定理又得BD⊥DE.∵DE面BDE,DC面BDC,∴∠EDC是所求的二面角的平面角.以下同解法一.(24)本小题考查对数,不等式的基本知识及运算能力.解:原不等式可化为log a(4+3x-x2)>log a2(2x-1).①当0<a<1时,①式等价于即当0<a<1时,原不等式的解集是{x│2<x<4}.当a>1时,①式等价于俊秀工作室倾情奉献朱俊杰&康秀玲7(25)本小题考查复数与解方程等基本知识以及综合分析能力.解法一:设z=x+yi,代入原方程得于是原方程等价于方程组由②式得y=0或x=0.由此可见,若原方程有解,则其解或为实数或为纯虚数.下面分别加以讨论.情形1.若y=0,即求原方程的实数解z=x.此时,①式化为x2+2│x│=a.③(Ⅰ)令x>0,方程③变为x2+2x=a.④由此可知:当a=0时,方程④无正根;(Ⅱ)令x<0,方程③变为x2-2x=a.⑤由此可知:当a=0时,方程⑤无负根;(Ⅲ)令x=0,方程③变为0=a.⑥由此可知:当a=0时,方程⑥有零解x=0;当a>0时,方程⑥无零解.所以,原方程的实数解是:当a=0时,z=0;情形2.若x=0,由于y=0的情形前已讨论,现在只需考查y≠0的情形,即求原方程的纯虚数解z=yi(y≠0).此时,①式化为-y2+2│y│=a.⑦(Ⅰ)令y>0,方程⑦变为-y2+2y=a,即(y-1)2=1-a.⑧由此可知:当a>1时,方程⑧无实根.从而,当a=0时,方程⑧有正根y=2;8(Ⅱ)令y<0,方程⑦变为-y2-2y=a,即(y+1)2=1-a.⑨由此可知:当a>1时,方程⑨无实根.从而,当a=0时,方程⑨有负根y=-2;所以,原方程的纯虚数解是:当a=0时,z=±2i;而当a>1时,原方程无纯虚数解.解法二:设z=x+yi,代入原方程得于是原方程等价于方程组由②式得y=0或x=0.由此可见,若原方程有解,则其解或为实数,或为纯虚数.下面分别加以讨论.情形1.若y=0,即求原方程的实数解z=x.此时,①式化为x2+2│x│=a.情形2.若x=0,由于y=0的情形前已讨论,现在只需考查y≠0的情形,即求原方程的纯虚数解z=yi(y≠0).此时,①式化为-y2+2│y│=a.当a=0时,因y≠0,解方程④得│y│=2,即当a=0时,原方程的纯虚数解是z=±2i.即当0<a≤1时,原方程的纯虚数解是当a>1时,方程④无实根,所以这时原方程无纯虚数解.解法三:因为z2=-2│z│+a是实数,所以若原方程有解,则其解或为实数,或为纯虚数,即z=x或z=yi(y≠0).情形1.若z=x.以下同解法一或解法二中的情形1.情形2.若z=yi(y≠0).以下同解法一或解法二中的情形2.解法四:设z=r(cosθ+isinθ),其中r≥0,0≤θ<2π.代入原方程得r2cos2θ+2r+ir2sin2θ=a.于是原方程等价于方程组俊秀工作室倾情奉献朱俊杰&康秀玲9情形1.若r=0.①式变成0=a.③由此可知:当a=0时,r=0是方程③的解.当a>0时,方程③无解.所以,当a=0时,原方程有解z=0;当a>0时,原方程无零解.(Ⅰ)当k=0,2时,对应的复数是z=±r.因cos2θ=1,故①式化为r2+2r=a.④由此可知:当a=0时,方程④无正根;(Ⅱ)当k=1,3时,对应的复数是z=±ri.因cos2θ=-1,故①式化为-r2+2r=a,即(r-1)2=1-a,⑤由此可知:当a>1时,方程⑤无实根,从而无正根;从而,当a=0时,方程⑤有正根r=2;所以,当a=o时,原方程有解z=±2i;当0<a≤1时,原方程有解当a>1时,原方程无纯虚数解.(26)本小题考查椭圆的性质,距离公式,最大值知识以及分析问题的能力.解:设所求椭圆的直角坐标方程是。
1990-2003年语文高考试题汇编----词语详解
1990-2003年语文高考试题汇编----词语详解1、（03年全国卷）3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次＿＿＿北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了＿＿＿，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，＿＿＿日渐成熟的仪表风度，＿＿＿依然保留的拼搏精神。
A.莅临，计划，不仅是/而且是B.莅临，规划，不是/而是C.亲临，规划，不仅是/而且是D.亲临，计划，不是/而是【答案】C①为什么本句只能用“亲临”，而不能用“莅临”？“莅临（近似的还有“光临”）”和“亲临”的意思差不多，在有些语境中也不是不能换用。
但使用“莅临”这个词语要有两个基本条件：其一是来访者（莅临者）应该是“地位相当高的贵宾”；其二是用“莅临”一词表示“来访”，一般应该是说话人在把来访者作为当面听话的对方（或至少来访者应在场）的特定场合下有尊敬意味（同时也是自谦意味）的特殊表达。
但本句中一方面“孙中山的孙女”与“北京大学”之间显然并不能构成悬殊的地位差别，说“莅临”就不大合适；另一方面原句开头还特别加上了“报载”，这也就限定了这句话不是当着来访者的面说的，不需要考虑“尊敬”或“自谦”，因此也就肯定不适合说“莅临”了。
②为什么本句只能用“规划”，而不能用“计划”？这两个词（作为名词）从词典释义看差别确实不太大，比如《现代汉语词典（修订本）》中对“计划”一词的释义是“工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤”；对“规划”一词的释义是“比较全面的长远的发展计划”。
也就是说“规划”也可以说就是一种“计划”，二者的区别仅仅在于“规划”一般用于表示“比较全面和长远的‘计划’”。
不过相信考生凭语感也可以大致上判断出在本句中选用“规划”一词更好些。
这是因为在实际用法上，“规划”一词一般更多是用于比较全面、长期和重大，而且相对说比较综合、立体和形象的工作计划，像“城市建设布局”就明显是属于这种情况；相反“计划”一般说就不大适用于这种情况了。
1990年高考真题及答案解析
1990年高考真题及答案解析1990年的高考是中国改革开放后的第十一个高考，也是改革开放以来的第一个高考。
这一年的高考对于那个时代的学子们来说具有特殊的意义。
本文将对1990年高考的真题及答案进行解析，探讨当时的教育状况以及对现代教育的启示。
一、语文1990年高考的语文试卷是经典之一，以史为鉴，题材广泛涵盖了文学、历史、哲学等方面的内容。
其中最具代表性的题目是《智者》这篇美文的理解题。
这篇美文通过一个小故事，讲述了智者在为集市上的居民提供智慧服务的故事。
通过阅读这篇文章，考生需要理解作者的意图以及文章所传达的哲理。
1990年高考语文试卷还包含了辨析词义、填空、改错等题目，较为全面地考查了学生的语文技能和理解能力。
其中出现了一道填空题“窗外飞来一只____(鸟)，落在柳树上。
”答案是“乌鸦”，这道题引发了对习惯思维的思考，考察了学生的逆向思维能力。
二、数学1990年高考数学试卷则注重解题的思维和运用。
一道计算题“将整式2x³-6x²-51x+4除以x²-3x-4，商式为____，余式为____。
”考查了学生的运算能力和解题思路。
此外，还出现了一道解几何问题的应用题，通过给出的图示和条件，要求学生求得一根绳子的长度，综合运用了各种几何概念和计算方法。
三、外语1990年高考外语试卷相对于语文和数学而言，更注重学生对于语法和词汇的掌握，并通过各种交际情境的设置，考查学生的综合应用能力。
一道阅读理解题“请把小费放在____上，以示感谢。
”要求学生根据上下文的提示，填写合适的词语，考察了学生的语境理解能力。
四、物理1990年高考物理试卷注重物理概念和实践应用的结合。
一道力学题要求学生根据所给信息，计算一个滑雪运动员沿着直滑坡下滑的加速度。
此题考察了学生对物理公式的理解和运用，以及对力学概念的把握。
五、化学化学试题则注重对于实验的应用和实践操作的能力。
一道酸碱滴定题要求学生通过实验记录和计算，确定一种食品样品的酸碱度。