一年级科学《轮子的故事》
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
苏教版小学一年级上册科学12轮子的故事 教案
《轮子的故事》【学情分析】一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮子。
但他们对轮子的作用、发展史就相对模糊了，本课在观察、分析、动手操作过程中，让其体验轮子的创造发明历程，认识轮子发展大致过程，体会轮子的作用。
【教学目标】科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
【教学重难点】重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
【教学准备】学生分组材料：圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教师演示材料：多媒体资料。
【教学过程】一、激发兴趣，引出前概念1、观看一段动画片2、刚才你看到了什么？他们在干什么？师：我能看到了，这个豹子遇到了困难，这个石头这么大，他们搬不动了怎么办？有没有轻松一点的办法，来搬石头呢？这节课我们就来研究一下二、探究轮子的作用及发展史1、游戏：（体验轮子的作用）伸出你的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？然后我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？圆形的铅笔可以省力，那么六棱形的铅笔可以吗？演示实验：老师用一个圆形的轮子滚动一下，再用一个六棱形的轮子滚动一下。
看来，还是圆形最适合于滚动。
2、体验轮子的发明出示（古人运送生物情景），他们下面用的可不是铅笔，他们用的是巨大的木头，这种的我们称它为滚木，下面我们就两人合作，试着用这种方法将字典从课桌的一边运送到另一边。
下面，谁来说说完成这个任务时有什么困难呢？古人在用滚木的时候也发现了这个困难，所以就改进了滚木，将木头切割成片，就成了一个个轮子，有了轮子就发明了车，运送重物就更加方便了，再也不需要那么多滚木了，在后来的日子里，人们不断的改进轮子，轮子更加的实用，更加的先进。
《轮子的故事》小学科学一年级(上册)
从古至今，轮子有了哪些改变？
9
想办法给“小车”装上轮子。
10
你的轮子能灵活转动吗？
轮子还能应用在哪里？
11
轮子还能应用在哪里？
12
轮子还能应用在哪里？
13
你还知道哪些轮子的应用吗？
14
小学科学一年级（上册）
轮子的故事
2
体会“轮子”的作用。
3
读一读轮子的历史。
最初，人们用滚木运了车。
5
再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。
6
之后，人们又给木轮套上铁皮，车轮更结实了。
7
现代，人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。 如今，人们仍在不断地改进轮子。
苏教版科学一年级上册第四单元《轮子的故事》优质教案
苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。
本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。
第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。
第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。
第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。
二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。
本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。
一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。
三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。
科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。
科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。
科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。
四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。
五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。
2024年秋苏教版一年级科学上册4.3《轮子的故事》(课件)
探究新知
shǐ yònɡ lún zǐ shì fǒu shěnɡ lì
使用轮子是否省力？
shí yàn cái liào
zì diǎn běn yuán mù bànɡ ruò ɡān ɡēn
实 验 材 料 ： 字 典 1 本 ， 圆 木 棒 若 uō yì shuō
shí yàn
实 验 1：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
shí yàn
实 验 2：
wǒ de ɡǎn shòu
我 的 感 受：
。
探究新知
lún zǐ de lì shǐ hěn yōu jiǔ
轮子的历史很悠久。
àn zhào xiān hòu shùn xù wéi zhè xiē lún zǐ pái pái xù
2024年 新版
苏教版小学《科学》一年级上册配套课件
12.《轮子的故事》
知识导入
ɡuān chá zhè xiē lún zǐ
zhǎo chū tā mén de ɡònɡ tónɡ tè zhēnɡ
观察这些轮子，找出它们的共同特征。
轮圈（轮）
（轴）轮轴
探究新知
zhǎo chū zhè xiē lún zǐ shànɡ de lún hé zhóu
bǎ tā men biāo chū lái
找出这些轮子上的轮和轴，把它们标出来。
轴 轮
轴 轮
轮
轴 轮
轴
探究新知
shēnɡ huó zhōnɡ hái yǒu nǎ xiē dì fānɡ yònɡ dào le lún zǐ
dài lái le nǎ xiē biàn lì
生 活 中 还 有 哪 些 地 方 用 到 了 轮 子 ？带 来 了 哪 些 便 利 ？
苏教版科学一年级上册12轮子的故事PPT课件
轮子的历史
之后，人们又给木轮套上铁皮，车轮更结实了。
轮子的历史
现代，人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车上更舒服了。
轮子的历史
如今，人们仍在不断地改进轮子。
给小车装上轮子
准备材料
给小车装上轮子
轮子的应用
轮子的应用
轮子的应用
苏教版科学一年级上册
认识轮子
生活中，我们经常可以看到轮子。
认识轮子
生活中，我们经常可以看到轮子。
认识轮子
那么，轮子有什么作用呢？
体会轮子的作用
轮子的历史
最初，人们用滚木运送重物。
轮子的历史
后来，人们用木头做成了轮子，发明了车。
轮子的历史
再后来，人们把木轮挖空，装上轮辐，车跑起来更轻巧了。
一年级上册科学课件11 轮子的故事_苏教版 (共22张PPT)
后来，人们用木头做成了轮子发明了 车
再后来，人们给木轮装上了 车辐，车跑起来更轻快了。
现代， 人们发明了有弹性的橡胶轮，坐在车 上更舒 服了。
增加材料：气球！
•
把小肥皂盒当做巨石，用不同的方式搬运它，体会 “ 轮子”的作用。
第二步：在肥皂盒的下方垫 木棒，用橡皮筋拉动。
：改变原来的状态， 使其有所进步。
轮
轴
组合
增加材料：吸管！
用吸管和剪刀给小车做一个轴套吧
从古至今， 轮子发生了哪些改变？
轮子的历史
最初，人们利用滚木运送重物。
后来他们从滚木上砍下一截当轮子，这样 就不用费力搬滚木了
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.8.812:54:0612:54Aug-218-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:54:0612:54:0612:54Sunday, August 08, 2021
苏教版一年级上册科学12.《轮子的故事》
之后，人们又给车轮套上了铁皮，车 轮更结实了
现代，人们 发明了又弹 性的橡胶轮， 坐车更舒服 了
如今，人们不断的改进轮子， 那轮子有了那些变化呢？
轮子还能应用再哪里？
轮子的作用 方便来回移动
病床
轮椅
轮子的作用 方便来回移动
电脑桌
电脑桌中轮子 的作用
方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来回移动
飞机
轮子的作用 方便来回移动
超市购物车
轮子的作用 方便来回移动
小推车
轮子的作用
方便来回移动
除了这些，你还知道那些变化？
我们一起说一说吧！
练一练
请翻开《活动手册》第12页
完成下面的练习：
1
4
2
5
3
你能自己设计一辆小车吗？请你把它画出来！
轮子的故事
你认识下面这些交通工具吗？
它们都有什么共同特点？ 它们都有轮子。
活动一：探究轮子的作用
请你动手这样做：
你发现了什么？ 很省力
1
2
轮子是怎么演变成现在这样的呢？
我们一起来看一 看轮子的历史吧
最初，人们用滚木运送重物
后来，人们用木头做成轮子，发明了车
再后来，人们 把木轮子挖空， 装上轮辐，车 跑的更轻巧
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生回忆说一说， 看图交流。
板书设计
轮子的故事 省力 一段滚木——增加轴、辐——金属加固——增加轮胎——增加轴承
教学后记
教学过程
教学主要环节
教师行为
学生行为
体会轮子的作用。 先让小组代表上讲台用
小组 代表 进行 操
手推一推教师准备好的《新华字典》 ，之后在 作，然后说一说自己的
它的下面垫上六角形铅笔和圆柱形铅笔， 来比 感受
较这两种的省力效果。
活动 一
活动二
1、阅读轮子的发展史。 PPT分别出示加了 轴的轮子、加了辐的轮子、加了金属边框的轮 子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有 什么不同。
教学内容
轮子的故事
课 型 新授课
教学目标
1、通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 2、阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 3、坐小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手 解决问题带来的乐趣。
教学重点
了解轮子的作用和发明过程
教学难点
动手制作小车
圆柱形铅笔 6 支，小车组装材料一套，含车辆 4 只、纸盒 1 只、吸管 1 根、 教学准备 竹签 2 根，另加工辅助工具若干。
2、用简单文字介绍轮子的结构，如轮、 轴、辐、胎等。
学生认真跟着老师 读，加深理解后进行比 较不同。
活动三
1、在教师的示范下一起是否对称 ?能否转动？……
学生动手操作，体 会动 手解 决 问题的乐 趣。学会分享交流。
活动四
1、让学生先回忆在生活中哪里用到了轮 子？