【人教版】五年级美术上册第1课-《色彩的对比》
五年级上册美术教案-1色彩的对比 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－1：色彩的对比 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解色彩对比的概念，识别不同类型的色彩对比，并能够运用色彩对比创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握色彩对比的应用技巧，提高艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 色彩对比的概念：介绍色彩对比的基本概念，包括色相对比、明度对比、纯度对比等。
2. 色彩对比的类型：讲解不同类型的色彩对比，如互补色对比、类似色对比等，并通过实例展示其效果。
3. 色彩对比的应用：指导学生如何在实际绘画中运用色彩对比，提高作品的艺术效果。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握色彩对比的基本概念和应用技巧，能够独立创作出具有良好色彩对比的艺术作品。
2. 难点：学生对色彩对比的深入理解和在实际绘画中的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：色彩对比的图片资料、PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料或彩色铅笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示色彩对比强烈的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解色彩对比的概念、类型和应用，结合实例进行深入分析。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩对比在艺术创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术－色彩的对比2. 正文：包括色彩对比的概念、类型、应用等重点内容，以图表和文字结合的形式呈现。
作业设计1. 必做题：学生运用色彩对比创作一幅绘画作品，要求色彩对比明显，具有一定的艺术感。
2. 选做题：学生可以进一步探索其他类型的色彩对比，并尝试将其应用于绘画创作中。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握色彩对比的概念和应用。
第1课 色彩的对比(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人教版 (1)
第1课色彩的对比（教案）2023-2024学年美术五年级上册人教版教学内容：本课教学内容为色彩的对比，通过学习，使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的对比原理，能够运用色彩对比知识进行绘画创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的对比原理。
2. 培养学生运用色彩对比知识进行绘画创作的能力。
3. 提高学生的审美素养，培养对色彩的感知力和创造力。
教学难点：1. 色彩的对比原理及其在绘画创作中的应用。
2. 如何引导学生运用色彩对比知识进行绘画创作。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 色彩对比图片、绘画作品等参考资料。
教学过程：1. 导入：通过展示色彩对比图片，引导学生观察、讨论，激发学生对色彩的感知兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，介绍色彩对比原理，让学生了解色彩对比的概念、种类和作用。
3. 案例分析：分析色彩对比在绘画创作中的应用，让学生感受色彩对比的魅力。
4. 实践操作：学生运用色彩对比知识进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相交流、学习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩对比在绘画创作中的重要性。
板书设计：1. 色彩的基本知识2. 色彩对比原理3. 色彩对比在绘画创作中的应用作业设计：1. 创作一幅以色彩对比为主题的绘画作品。
2. 收集生活中的色彩对比图片，进行观察和分析。
课后反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和色彩对比原理，让学生掌握了色彩的对比知识，并能够运用到绘画创作中。
在教学过程中，注重引导学生观察、讨论、实践，提高了学生的审美素养和创造力。
但在教学过程中，对色彩对比的种类和作用讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学难点中的“如何引导学生运用色彩对比知识进行绘画创作”。
详细补充和说明：在美术教学中，色彩的对比是一个重要的概念，它涉及到色彩理论的基础知识，对于提升学生的审美能力和创作技巧具有显著影响。
人教版 美术五年级上册第1课 色彩的对比 课件(共19张PPT).ppt
2.指世态炎凉。
•
3.比喻各种各样的体验。
•冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主导
的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海等偏冷的
物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被称为偏冷色调的
灰色。
• 暖色调是使人心理上产生温暖感觉的红、橙、黄、棕色以及由它
们构成的色调。
• 冷色调的亮度越高--越偏清冷，暖色调的亮度越高--越偏闷热。
• 红色、橙色、黄色、棕色--为暖色，象征着：太阳、火焰、大地。
• 绿色、蓝色、紫色--为冷色，象征着：森林、天空、大海。
• 灰色、黑色、白色--为中间色。
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
作品欣赏
五年级上册美术
人教版
1、色彩的对比
《普尔维尔的悬
崖和帆船》
克洛德·莫奈
星月夜
文森特·威廉·梵·高（1853-1890）
：荷兰
暖色调
暖色调
暖色
冷色
冷暖
• 在汉语中，冷暖可以指寒冷和温暖，泛指日常生活起居。例如，
可以说“关心农民的冷暖”，意味着关注他们的生活状况。
•
1.寒冷和温暖，泛指人的生活起居。
范画
作业要求：
•选用恰当的颜色，表现季节或心
情
展评
• 生活中的冷暖色的运用。
• 冬天你想睡在哪个房间？
• 夏天你想睡在哪个房间？
谢谢观看
美术五年级上册说课稿《第1课 色彩的对比1》人教版
美术五年级上册说课稿《第1课色彩的对比1》人教版一. 教材分析《第1课色彩的对比1》是人教版美术五年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，通过学习，让学生能够运用色彩对比的原理进行创作。
教材中安排了多个实践活动，让学生在实践中感受和探索色彩对比的效果，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，他们对于色彩有一定的认识，但对比色彩的知识还很匮乏。
通过本节课的学习，学生将能够掌握色彩对比的基本原理，提高他们的色彩运用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握色彩对比的基本知识，能够运用色彩对比的原理进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩对比的基本原理，能够运用色彩对比进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现和运用色彩对比的规律，提高他们的创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、发现和创造。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、画册等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的学生作品，引导学生发现其中的色彩对比效果，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解色彩对比的基本原理，让学生了解色彩对比的概念、作用和运用方法。
3.实践活动：安排多个实践活动，让学生在实践中感受和探索色彩对比的效果，提高他们的审美能力和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，培养他们的团队合作精神。
5.总结反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提高他们的自我认知能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。
第1课《色彩的对比》(课件)美术五年级上册 人教版
新授
新授
暖色調 寒色調
其他对比： 寒暖对比 补色对比 色相对比
学生作业
用对比色创作一幅作品，并说一说你 的色彩对比处理方法以及表现效果。
课堂总结
对比色配合，形成强烈的对比效果。 如果处理不当，也会使人烦躁。调和的 方法有很多，美术家经常用色彩的对比 来进行创作。
谢谢观赏
第一课 色彩的对比
五年级上册
导入
这些图 片，是一种 怎样的关系？
导入
新授
对比: Contrast
将相对的要素罗列一起, 相互比较，以二者抗拒的紧张 状态，称为对比。对比包括的 范围非常广泛,如造形、色彩、 质感、方向、面积。
新授
继续对比 Succesive Contrast
新授
同时对比 Simultaneous Contrast
新授
边缘对比 色块与色块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间的一定距离感产生一种阴影与
光亮或炫目的错觉现象。特别是深色的对象物。
新授
新授
新授
新授
明度对比 将同明度的灰色置于
白底和黑底上，会感觉黑 底上的灰色较亮；而白底 上的灰色明度较暗。
新授
新授
彩度对比 将不同彩度的色彩并
置所产生的对比，其中低 彩度配置会使颜色显得较 鲜明，而与高彩度并置会 使色彩显得较浊。
人教版美术五年级上册色彩的对比课件(共31张PPT)
可以采取什么方法使 其色彩感觉更加协调 呢？
方法一：
降低ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方纯度
（原图）
（降低绿色的纯度）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
1.降低一 方纯度
方法二：
加入同一种颜色
（原图）
(同时加入黄色后的效果)
设计师用了什么方法使室内色彩感觉协调？
对照色：色相的性质相反，
光度明暗悬殊的色彩。
·
常用的三对对照色
色相环上相距180度的颜色互为补色，都是对照色。
黄与紫是一对对照色，面积相等放在一起，我们 的视觉感觉怎样？
------令人目眩、强烈的排挤感等
如果同时加入相同量的一种颜色，如白或其他色 相，这时我们会感觉怎样？
对照效果
调和效果
对照色的协调方法: 补色协调法
2、对照色的协调方法：补色对照 1.降低一方纯度 2.加入同一色彩 3.用中性色间隔 4.改变面积比例
对照色在生活中的应用
对照色不仅是只有在 艺术作品中才有用处， 它在存在于我们生活 的点点滴滴。
家装
怎么样，这双鞋 你喜欢吗？为什 么？
鲜花与花瓶
在黄色花瓶的衬托下， 紫花显得更加鲜艳。
酒瓶
对照色在酒瓶上的应用。
作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？
3.用中性色 间隔
方法四：
改变面积比例
（原图）
（增大了绿色的面积，减小了 红色的面积）
画家用了什么方法使画面色彩感觉协调？
4.改变面积 比例
找一找
绿色一方 纯度降低
加入白色 降低纯度
找一找
使用中性色间隔
找一找
改变面积比例
第1课 色彩的对比(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第1课色彩的对比（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 色彩对比的基本概念：色相对比、明度对比、纯度对比。
2. 色彩对比的运用：色彩对比在美术作品中的应用和效果。
3. 色彩对比的实践：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握色彩对比的基本概念，能够识别和运用色彩对比。
2. 教学难点：引导学生通过观察、实践和创作，培养他们的创新思维和动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩对比明显的图片，引起学生对色彩对比的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课导入：讲解色彩对比的基本概念，让学生了解色相对比、明度对比、纯度对比的定义和特点。
3. 案例分析：展示一些运用色彩对比的美术作品，让学生观察和分析作品中的色彩对比效果，提高他们的审美能力。
4. 实践操作：学生通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画，培养他们的创新思维和动手能力。
5. 总结与评价：学生对本节课的学习内容进行总结，教师对学生的作品进行评价和指导。
五、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察力和创新思维，引导他们通过观察、实践和创作，运用色彩对比进行绘画。
2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握色彩对比的基本概念和运用方法。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏和分析美术作品中的色彩对比效果，提高他们的美术素养。
六、教学延伸1. 学生可以进一步学习色彩的其他知识，如色彩的搭配、色彩的象征意义等。
2. 学生可以尝试运用色彩对比进行其他形式的美术创作，如版画、水彩画等。
3. 学生可以参观美术馆或画廊，欣赏和分析一些运用色彩对比的经典美术作品，提高他们的美术鉴赏能力。
五年级上册美术教案第1课《色彩的对比》人教新课标(2023秋)
（3）理解色彩对比在艺术作品中的作用：学生可能难以理解色彩对比在艺术创作中的审美价值。
突破方法：赏析著名美术作品，分析色彩对比在其中所起的作用，提高学生的审美鉴赏能力。
（4）小组合作与沟通：在小组讨论、评价过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不力等问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩对比的基本概念。色彩对比是指两种或两种以上的颜色放在一起产生的视觉现象。它是视觉艺术中一种非常重要的表现手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅运用了色彩对比的画作。这个案例将展示色彩对比在实际中的应用，以及它如何增强作品的视觉效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明度对比、纯度对比这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
突破方法：教师提前设定讨论话题，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生深入理解色彩对比的知识，提高创作实践能力，培养审美素养和团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行讲解和强调，针对难点采取有效方法帮助学生突破。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
在上完《色彩的对比》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对色彩对比的概念有了基本的认识，他们能够通过观察生活中的实例，感受到色彩对比带来的视觉冲击。但在实际操作中，如何运用色彩对比来创作出满意的作品，学生们还存在一定的困难。
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释色彩对比的类型和原理，并通过案例分析让学生们直观地感受到色彩对比的效果。然而，理论知识的传授与实践操作的指导之间仍存在一定的差距。为了更好地帮助学生掌握色彩对比的应用，我考虑在今后的教学中增加一些互动环节，例如邀请学生们上台演示色彩搭配，让大家一起分析其效果，从而提高他们的实践能力。