桌面收纳盒展示课教案
小学二年级上册实践课：整理自己的书桌
小学二年级上册实践课：整理自己的书桌课程目标
1. 培养学生独立整理书桌的能力。
2. 培养学生养成良好收纳习惯。
3. 培养学生自我管理意识。
教学准备
1. 书桌
2. 学习用品
3. 收纳盒
4. 标签贴纸
教学步骤
第一步：讲解整理书桌的重要性
1. 向学生讲解整理书桌的重要性，如提高学习效率、培养良好
习惯等。
2. 邀请学生分享自己整理书桌的经历和感受。
第二步：示范整理书桌的方法
1. 邀请一名学生上台，示范如何整理书桌。
2. 讲解整理书桌的步骤，如清理杂物、分类收纳、摆放整齐等。
3. 强调整理书桌时要注意的事项，如保持桌面干净、物品归类等。
第三步：学生动手整理书桌
1. 学生按照示范的方法，自行整理自己的书桌。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。
第四步：收纳盒使用技巧
1. 讲解收纳盒的使用方法，如分类存放、标签标注等。
2. 学生动手实践，给收纳盒贴上标签，并按照分类存放物品。
第五步：总结与展示
1. 学生分享自己整理书桌的成果和心得。
2. 教师点评学生的表现，给予肯定和鼓励。
教学评价
1. 观察学生在实践过程中的表现，如整理书桌的速度、收纳方法的运用等。
2. 学生对整理书桌的认知和兴趣程度。
3. 学生收纳习惯的养成情况。
教学反思
1. 针对学生的表现，总结教学过程中的优点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的实践能力。
3. 探索更多与生活实际相结合的实践课程，培养学生的自我管理能力。
创意桌面收纳桶教案
创意桌面收纳桶教案教案标题：创意桌面收纳桶教案教学目标：1. 学生能够理解收纳的重要性，并认识到创意收纳桶的实用性和美观性。
2. 学生能够学习制作创意桌面收纳桶的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力，通过制作收纳桶提高他们的手工艺术水平。
教学材料：1. 空的纸盒或塑料容器2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 彩色纸、丝带、贴纸等装饰材料5. 铅笔和尺子教学步骤：引入：1. 向学生介绍收纳的重要性，解释为什么需要一个整洁有序的桌面。
2. 展示一些创意桌面收纳桶的图片，激发学生的兴趣和想象力。
主体：步骤一：选择合适的容器1. 学生选择一个合适的空纸盒或塑料容器作为收纳桶的基础。
2. 引导学生考虑容器的大小、形状和材质，确保其适合放置文具、小玩具等物品。
步骤二：测量和剪裁1. 学生使用尺子和铅笔测量容器的高度和周长。
2. 根据测量结果，在彩色纸上标记出相应的尺寸，并使用剪刀将彩色纸剪裁成合适的大小。
步骤三：装饰收纳桶1. 学生可以使用彩色纸、丝带、贴纸等装饰材料，发挥想象力，为收纳桶增添个性化的装饰。
2. 引导学生注意装饰的协调性和美观性，可以提供一些装饰的示例和建议。
步骤四：固定彩色纸1. 学生使用胶水或双面胶将剪裁好的彩色纸固定在容器的外部，确保不易脱落。
步骤五：完成收纳桶1. 学生检查收纳桶的装饰和固定情况，确保收纳桶的外观整洁美观。
2. 学生可以将制作好的收纳桶放置在自己的桌面上，整理和收纳文具、小玩具等物品。
总结：1. 回顾整个制作过程，强调创意收纳桶的实用性和美观性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续使用创意收纳桶，保持桌面整洁有序。
教学延伸：1. 鼓励学生分享自己制作的创意收纳桶，并展示在教室或学校的展览中。
2. 给学生提供更多的创意收纳桶制作示例和材料，鼓励他们尝试更多的创意和装饰方式。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生制作的收纳桶的美观程度和实用性。
五年级劳动课创意收纳盒教案
五年级劳动课创意收纳盒教案教案标题：五年级劳动课创意收纳盒教案教学目标：1. 了解收纳盒的作用和重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学习使用简单的工具和材料进行手工制作。
教学准备：1. PowerPoint或白板和标记工具。
2. 收纳盒的示例和材料。
3. 学生需要准备的工具和材料，如卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 展示一些不同种类的收纳盒，并让学生讨论它们的作用和用途。
2. 引导学生思考，为什么收纳盒在我们的生活中很重要。
探究活动：1. 向学生介绍创意收纳盒的概念，并展示一些创意收纳盒的图片。
2. 分组让学生自由讨论和分享他们对创意收纳盒的想法和设计。
3. 引导学生思考，如何将自己的创意融入到收纳盒的设计中。
实践活动：1. 向学生展示一种简单的收纳盒制作方法，并解释每个步骤。
2. 让学生按照步骤进行制作，提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以使用不同的颜色、图案或装饰物来个性化收纳盒。
总结：1. 让学生展示他们制作的创意收纳盒，并让他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 引导学生总结创意收纳盒制作的重要性和意义。
3. 鼓励学生在日常生活中使用自己制作的收纳盒，培养整理和管理物品的好习惯。
拓展活动：1. 鼓励学生制作更多不同类型的创意收纳盒，并组织展览或分享会。
2. 让学生在家中或学校中寻找其他收纳盒的设计灵感，并进行改进或创新。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技能运用。
2. 评估学生在展示和分享中对创意收纳盒的理解和表达能力。
教学延伸：1. 引导学生思考如何将创意收纳盒应用到其他场景中，如书包、课桌等。
2. 鼓励学生与家人和朋友分享创意收纳盒的制作方法和意义。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生使用工具和材料时的安全。
2. 鼓励学生尽量使用可回收材料制作收纳盒，培养环保意识。
小学美术《收纳盒》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《美化生活》，以《收纳盒》为主题，教学内容主要包括以下两部分：
1.了解收纳盒的作用和分类，学习基本的制作方法。
-分类介绍：纸质收纳盒、塑料收纳盒、布艺收纳盒等；
-制作方法：剪裁、折叠、粘贴、装饰等。
2.发挥创意，运用不同的材料、颜色和图案设计独特美观的收纳盒。
-引导学生关注收纳盒的颜色、图案和装饰，通过实际操作学会如何搭配和设计，使作品更具美感。
2.教学难点
-掌握不同材质收纳盒的制作方法和技巧，特别是对于一些需要精细操作的部分。
-在设计过程中，如何将创意与实际操作相结合，使收纳盒既实用又具有个性化。
-学生在小组合作中如何有效沟通、分工和协作，提高团队工作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《收纳盒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过东西乱放、找不到的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索收纳盒的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-材料：彩纸、卡纸、布尝试多种搭配和设计。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和体验不同材质、颜色和图案的收纳盒，提高对美的感知和审美能力。
2.培养学生的创意思维和设计能力，鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性和美观的收纳盒，提升创新意识和实践能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解收纳盒的基本概念。收纳盒是一种用于整理和存储小物件的实用工具。它在日常生活中扮演着重要角色，帮助我们保持环境整洁有序。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用不同类型的收纳盒整理学习用品，以及收纳盒如何让我们的生活变得更加便捷。
实用收纳盒(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
实用收纳盒(教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解收纳盒的作用，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生环保意识，提高资源利用率。
二、教学内容1. 收纳盒的用途和意义。
2. 收纳盒的设计与制作方法。
3. 收纳盒的环保理念。
4. 收纳盒的制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：收纳盒的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范收纳盒。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收纳盒，引导学生了解收纳盒的用途和意义。
2. 新课内容：讲解收纳盒的设计与制作方法，强调环保理念。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个收纳盒。
4. 成果展示：学生展示自己的收纳盒，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 实用收纳盒2. 主题：收纳盒设计与制作3. 副环保、实用、创新七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家制作一个实用的收纳盒。
2. 家长辅助拍摄制作过程，学生写下制作心得。
八、课后反思3. 家长反馈学生在家的制作情况，教师据此调整教学方法。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践获得相应的技能和情感体验。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
教师可以通过展示一些创意独特、色彩鲜艳、功能多样的收纳盒图片或实物，让学生直观地感受到收纳盒的实用性和美观性。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得收纳盒在生活中有什么作用？”“你们有没有见过特别有趣的收纳盒？”等，让学生思考并分享自己的看法。
2. 新课内容在新课内容讲解时，教师应该详细解释收纳盒的设计原则，如实用性、稳定性、美观性等，并展示一些基本的制作技巧，如如何测量和剪裁纸板、如何粘贴固定、如何装饰等。
主题二 活动四《书桌收纳有“法宝”》教案-【东北师大版】《劳动实践》三上(2024年)
第二主题《书桌整理我在行》活动四书桌收纳有“法宝”
教学设计
个分隔格，可以分类存放不同大小的物品，使得桌面更加整洁有序。
此外，还便于携带和移动，可以根据需要随时调整位置，非常适合在办公室、学习桌、梳妆台等场合使用。
3.做一做
听了其他小组的介绍，结合刚刚组内讨论的结果，想一想，家里的其他桌面如何整理更快更好呢？请一起制作收纳小贴士。
书桌收纳小贴士
使用工具使用场景功能我的
建议（写
一写或品
一画）
示例：创意笔筒餐桌放置多余
的一次性
筷子等
多功能收纳篮客厅茶几存放遥控
器、杂志、
零食等
1.选择大
小适中的
收纳篮，
既能容纳
物品又不
占过多空
间。
2.将
遥控器和
常用杂志
分类放
置，便于
快速取。
3.定期清
理过期杂
学生实践，做
一做。
引导学生了解书
桌收纳更快更好
的方法。
幼儿园整理桌面课程设计
幼儿园整理桌面课程设计一、课程目标知识目标：1. 让幼儿掌握整理桌面的基本步骤和要领，了解整理桌面在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿对日常用品的分类、收纳和摆放的认知。
技能目标：1. 培养幼儿独立整理桌面的能力，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿在整理过程中发现问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯，增强秩序感和责任感。
2. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与整理活动，增进团队协作精神。
3. 培养幼儿爱护公物、珍惜劳动成果的品质。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为以下具体学习成果：1. 幼儿能够按照教师指导的步骤，独立完成整理桌面的任务。
2. 幼儿能够对日常用品进行分类、收纳和摆放，保持桌面整洁。
3. 幼儿在整理过程中能够主动发现问题，并寻求解决方法。
4. 幼儿愿意与同伴共同参与整理活动，表现出良好的合作态度。
5. 幼儿能够认识到整理桌面对于个人和集体的重要性，形成良好的生活习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1. 整理桌面的基本步骤和要领- 桌面清洁：学习使用抹布、清洁剂，了解清洁桌面的正确方法。
- 物品分类：学习将文具、书本等物品进行分类，了解分类的重要性。
- 收纳摆放：学习将物品放入指定的收纳盒，掌握整齐摆放的方法。
2. 日常用品的分类、收纳和摆放- 认识日常用品：学习分辨不同种类的日常用品，了解其用途。
- 收纳方法：学习将日常用品进行合理收纳，培养空间利用意识。
- 摆放规范：学习按照规范摆放日常用品，提高桌面整洁度。
3. 整理桌面与生活习惯的培养- 生活习惯的重要性：通过讲解和实例，让幼儿认识到整理桌面与生活习惯的关系。
- 良好习惯的养成：引导幼儿养成定期整理桌面的习惯，提高生活自理能力。
教学大纲安排如下：第一课时：介绍整理桌面的基本步骤和要领，进行桌面清洁实践。
第二课时：学习日常用品的分类、收纳和摆放，进行实际操作。
收纳课程教案设计方案模板
二、课程目标：1. 让学生掌握基本的收纳知识和技巧，提高生活自理能力。
2. 培养学生的审美观和空间规划能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学对象：小学生四、教学时间：2课时五、教学环境：教室、收纳工具（收纳箱、收纳袋、标签等）六、教学步骤：第一课时：1. 导入新课（1）教师通过图片或视频展示收纳的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍课程目标和教学内容。
2. 讲解收纳基本知识（1）讲解收纳的定义、作用和意义。
（2）介绍收纳的分类，如：衣物收纳、书籍收纳、文具收纳等。
3. 收纳技巧演示（1）教师现场演示衣物收纳、书籍收纳、文具收纳等技巧。
（2）学生跟随教师操作，巩固所学知识。
4. 小组合作实践（1）将学生分成小组，每组准备一套收纳工具。
（2）每组根据所学知识，设计一个收纳方案，并完成收纳任务。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收纳心得和体会。
第二课时：1. 课堂复习（1）教师提问，检查学生对收纳知识的掌握情况。
（2）学生回答问题，巩固所学知识。
2. 收纳技能比赛（1）将学生分成若干小组，每组抽取一个收纳任务。
（2）小组内分工合作，完成收纳任务。
（3）评选出最佳收纳小组，给予奖励。
3. 收纳心得分享（1）学生分享自己在实践过程中的收获和体会。
（2）教师点评，总结本节课的教学成果。
4. 课后作业（1）学生回家后，对自己的房间进行收纳整理。
（2）家长协助，提高学生的收纳能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力等。
2. 实践成果：检查学生的收纳方案和收纳效果。
3. 课后作业：了解学生在家的收纳实践情况。
八、教学反思：1. 教师在教学中应注重培养学生的实际操作能力，提高学生的收纳技能。
2. 鼓励学生发挥创意，设计个性化的收纳方案。
3. 加强家校合作，共同关注学生的收纳习惯养成。
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艺术
能够进行美观、独特的造型设计。
数学
对收纳盒整体的尺寸设计合理、比例协调。
教学重点
能够设计合理、美观的桌面收纳盒。
教学难点
理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计收纳盒的结构和空间。
课前分析
学生六年级学生普遍有着很高的学习兴趣和学习自觉性，能够独立开展学习和合作学习，通过之前一单元的学习，已经了解利用3Done情况的基本实体进行设计制作，初步掌握3D设计的基本原理和方法，能够完成简单的项目设计制作。
师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样整理使桌面杂物整齐有序的归纳、摆放？设计意图：通过观察生活中的现象，能够主动发现问题，让学生形成主动学习的意识，掌握学习方法。板书：提出问题二、我是设计师1.看见这杂乱的桌面你有什么好的解决方案？（利用收纳盒进行整理分类）收纳盒可以怎么获得？2.3D设计打印）（商场购买、自己动手制作、3.讨论：分析这三种方式在获得时间、成本、价值有什么不同？
二、我是设计师师：3D打印技术可以帮助我们拥有属于自己的独家订制，每一位同学都是自己的专属设计师，今天就和老师一起动手设计《桌面收纳盒》。课件欣赏：各种各样的收纳盒改进意图：直接引入本节课的所学知识，让学生通过欣赏，将想象具体化，通过
（3Done三位实体设计——桌面收纳盒）
教学设计（初教）
教学设计（改进）
第二单元第3课第一节授课班级：六年级二班
授课时间：12月12日第一节
教学课题
中国科学技术出版社六年级《3Done三位实体设计——桌面收纳盒》
课型
新授课
研究问题
创客教育（STEAM）教育课堂研究
STEAM教学目标
科学
了解并掌握科学探究的基本方法和步骤.
技术
学会使用拉伸命令构造三维实体的方法;熟练使用二维草图相关绘学会使用抽壳命令。制工具;
师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的现象需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。
一、生活观察室
1.请大家看一看这都是什么地方？
（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？
（桌面杂物较多、摆放凌乱）板书：发现问题—桌面凌乱师：这就是今天需要我们共同来解决的问题——怎样才能是桌面变得整齐有序？板书：提出问题—如何整理出示课题：桌面收纳盒
师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。1．设计外形，草图绘制。
师：首先我们可以通过草图绘制，然后进行拉伸，绘制出收纳盒的外形。演示绘制外形。学生练习2.划分空间，拉伸—减运算。
师：结合开始的需求分析，进行空间划
谢谢大家。设计意图：给予学生展示的模板，引导学生合理、规范的展示自己作品，在展示和欣赏的过程中对自己的设计进行在思考。六、创意无极限（进一步思考）
解决问题思路
通过观察生活中的现象让学生提出问题、解决问题，培养学生利用科学的方法去解决问题。结合有效操作锻炼学生们的立体思维想象能力。从而更进一步的了解3D打印的应用。
课时安排
1课时
教学准备
3D建模软件
（3Done三位实体设计——桌面收纳盒）
教学设计（初教）
教学设计（改进）
一、导入
师：同学们，大家好，我们的生活中存在着许许多多的问题需要我们用眼睛去观察发现，爱提问的孩子，勤思考，爱学习，现在和老师一起走进今天的“生活观察室”。板书：仔细观察一、生活观察室请大家看一看这都是什么地方？1.（出示厨房、书桌、茶几、餐桌杂乱的图片）2.这些地方有一个共同的问题你们发现是什么了吗？（桌面杂物较多、摆放凌乱）
师：今天我们通过观察生活中的现象，发现问题—桌面凌乱，提出问题—如何整理，分析问题—合理收纳，解决问题—整洁有序。
3D设计意图：对比三种不同的获得方式，体验打印技术与我们生活的距离，进一步感知前言科技的魅力，提高信息意识。4.3D打印技术可以帮助我们拥有属于自己的独家订制，每一位同学都是自己的专属设计师，今天就一起动手设计《桌面收纳盒》。三、生活小创意
1.创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品。板书：分析问题请大家结合需求写出自己的设计方案。收纳内容？分几部分？设计意图：了解科学的解决问题的方法，做好规划设计，为接下来的制作打好基础。四、创意实验室（问题的解决）
1.结合收纳盒放置物品和整理归纳这两个特点，想一想你还能联想到哪些物品的设计。（花瓶、碗、杯子、花盆、衣柜、书柜、橱柜、茶几、课桌）设计意图：引导学生展开思考，拓展学生的思维空间，将所学内容内化，进行更多的创造设计。
分。演示草图绘制—减运算学生练习四.创意展示区（展示交流）
师：完成的同学结合“学习活动单”第二项准备展示交流。大家好，我是，我制作的收纳盒用途是：，它各部分的功能是：，我制作的体会是：，谢谢大家。五、小结
1.请大家结合需求绘制设计自己的收纳盒外形（利用三视图中左视图绘图）2.实际应用演示：绘制左视图——拉伸。绘制俯视图——拉伸（2边、减运算）。装饰。3.请大家动手设计制作自己的《收纳盒》.创意展示区（展示交流）五大家好，我是小组的，我制作的收纳盒用途是：，它各部分的功能是：，，我制作的体会是：
借鉴和观察别人的作品，开阔思路，创新设计。师：小设计师们，准备好了吗？1.需求分析师：创造物品最重要的就是规划设计，我们要结合实际情况进行分析，设计出满足需求的物品。板书：分析问题—合理收纳课件出示：书桌收纳盒师：说一说你认为这个收纳盒分为几部分，可以收纳哪些物品？师：打开桌面上的《学习活动单》，完成第一项需求分析。改进意图：讲设计提前进行规划，从功能、版块、外形几个角度详细的进行规划，帮助学生初步形成设计作品。三、创意实验室
问题学生利用3D建模，可以在学习中亲历从想象到现实的全过程，3D打印对于艺术表现形式与科学概念的表达是一种新颖并且非常看好的方式，研究特别有助于科技与艺术相结合学习，即STEAM。让学生通过自己解决问题的过程，将创造性探究学习“落地”
教学设计思路
通过有效的利用3D打印课程的教学，可以正确的引导学生发挥创造力和想象力。新颖的教学手段可以吸引学生们的注意力，让他们在其中尽情的发挥想象力。